七年级下册数学工作计划.docx

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七年级下册数学工作计划

七年级下册数学工作计划

七年级下册数学工作计划1

　　一、指导思想

　　通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。

使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。

培养其探索精神和创新思维。

同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。

　　二、学情分析

　　通过上学期的期末考试，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。

尤其是学困生的数学成绩普遍偏低。

相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。

但通过上学期的学习，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。

　　三、教学内容

　　本学期教科书中的所有章节：

　　第六章：

一元一次方程：

__主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。

__重点：

一元一次方程的解法及实际应用。

__难点：

列一元一次方程组解决实际问题。

　　第七章：

一次方程组：

__主要学习一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。

__重点：

一次方程组的解法及实际应用。

__难点：

列一次方程组解决实际问题。

　　第八章：

一元一次不等式：

__主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简单应用。

__重点：

不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用。

__难点：

不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。

　　第九章：

多边形：

__主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。

__重点：

三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

__难点：

正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

　　第十章：

轴对称平移与旋转

　　四、奋斗目标

　　通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。

培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法，不及格人数较少。

形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面发展。

　　五、教学措施

　　1、认真做好教学八认真工作。

把教学八认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

　　2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。

激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。

引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。

　　3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。

引导学生写复习提纲，使知识________于学生的构造。

　　4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三、触类旁通的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

　　5、开展导学教学模式，按照教案设计要求，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。

同时狠抓中等生，辅导学困生，实现共同进步。

　　6、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

　　7、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：

教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

　　8、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

　　9、开展分层教学，布置作业设置A、B、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问要照顾好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

　　10、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

　　11、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。

　　12、注重平时错题收集整理。

　　六、教学进度

　　第六章第一周---第三周

　　1、从实际问题到方程第一周

　　2、解一元一次方程第一周

　　3、实践与探索第二周---第三周

　　4、复习与考试第三周

　　第七章第四周——第六周

　　1、二元一次方程组和它的解第四周

　　2、二元一次方程组的解法第四周

　　3、实践与探索第五周---第六周

　　4、复习与考试第六周

　　第八章第七周——第九周

　　1、认识不等式第七周

　　2、解一元一次不等式第七周

　　3、一元一次不等式组第八周——第九周

　　4、复习与考试第九周

　　期中复习与考试第九周——第十周

　　第九章第十一周——第十三周

　　1、三角形第十一周

　　2、多边形的内角和与外角和第十二周

　　3、用正多边形拼地板第十二周

　　4、复习与考试第十三周

　　第十章第十四周——第十五周

　　1、生活中轴对称第十四周

　　2、轴对称的认识第十四周

　　3、等腰三角形第十五周

　　4、复习与考试第十五周

　　期末复习及考试第十六周——第十九周

七年级下册数学工作计划2

　　一、教材分析

　　全期共有六章。

新授课程主要有一元一次不等式组、二元一次方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算、轴对称图形、数据的分析与比较。

　　第一章一元一次不等式组

　　__主要使学生掌握一元一次不等式组的解法，以及怎样利用一元一次不等式组解决实际问题。

　　重点：

一元一次不等式的解法及其简单应用。

　　难点：

了解一元一次不等式组的解集，准确利用不等式的基本性质。

　　第二章二元一次方程组

　　__通过实例引入二元一次方程，二元一次方程组以及二元一次方程组的概念，培养学生对概念的理解和完整性和深刻性，使学生掌握好二元一次方程组的两种解法。

　　重点：

二元一次方程组的解法，列二元一次方程组解决实际问题。

　　难点：

二元一次方程组解决实际问题

　　第三章平面上直线的位置关系和度量关系

　　__使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系，研究了两条直线相交时的形成的角的特征，两条直线互相垂直所具有的特性，两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质，利用平移设计一些优美的图案。

　　重点：

垂线和它的性质，平行线的判定方法和它的性质，平移和它的性质，以及这些的组织运用。

　　难点：

探索平行线的条件和特征，平行线条件与特征的区别，运用平移性质探索图形之间的平移关系，以及进行图案设计。

　　第四章多项式的运算

　　__主要要求了解多项式的的有关概念，能进行简单的多项式的加、减、乘运算，以及乘法公式。

注重联系实际，为将来学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化，从学生熟悉的背景引出概念。

　　重点：

对于每个概念的正确理解，以及各项法则的正确、灵活的应用。

　　难点：

探索各项法则的形成原因。

　　第五章轴对称图形

　　__主要体会对称之美，利用轴对称进行图案设计，认识和欣赏轴对称在现实中的应用。

认识特殊三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质，设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培养，关注“局部”与“整体”的教学思维的训练。

　　重点：

探索轴对称图形的基本性质及其相互关系，丰富对空间图形的认识和感受。

　　难点：

在动手操作中探索几何规律。

　　第六章数据的分析与比较

　　__紧扣数据，抓住概念本质，紧密联系实际对平均数、加权平均数、极差、方差的概念进行阐述。

注重了让学生自主思考、相互交流，形成结论的教学方法。

　　重点：

掌握加权平均数的意义、计算及与普通平均数的区别与联系；掌握理解极差、方差的有关概念与意义；学会用计算器进行数据的分析。

　　难点：

能联系实际问题，利用数字特征分析数据组的统计特性，并对不同数据组的性质进行比较。

　　二、学情分析

　　本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。

通过上期的学习，大多数学生对学习数学产生了浓厚的学习兴趣。

更有像陈琦、严细毛、瞿俐纯等同学更是对数学探究活动情有独衷。

上期期末考试中，0901整体水平稍高于兄弟班级，但有两极分化的趋势。

0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段学生高于10%，而且这部分学生对学习缺乏应有的热情和自信，有之嫌。

　　三、目标任务

　　本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题，要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。

教学中既要注意知识的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌握应试技巧和数学思想方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。

在期中、期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，优秀率30%以上，并将低分率控制到10%以下。

　　四、主要教学措施

　　1、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。

　　2、把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。

　　3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。

　　4、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

　　5、精讲多练，在教学新知识的同时，注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。

　　6、开辟第二课堂，在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培养兴趣，提高能力。

　　7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。

特别要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯：

（1）课前预习习惯；

（2）积极思考，主动发言习惯；

　　（3）自主作业习惯；

　　（4）课后复习习惯。

　　8、改进阶段考试形式，改进评价方法，注重学习过程的评价，対基础知识技能“推迟判断”，让学生有再次考试的机会，成功的喜悦，重视学生发现问题、解决问题的能力的评价。

　　五、教学进度

　　第一周：

一元一次不等式组

　　第二～三周：

二元一次方程组

　　第四～八周：

平面上直线的位置关系和度量

　　第九～十周：

多项式的运算

　　第十一～十四周：

轴对称图形

　　第十五～十六周：

数据的分析与比较

　　第十七～十八周：

期末复习与考试

七年级下册数学工作计划3

　　一、基本情况

　　本期担任七年级（初一五班）数学教学工作，本班现有学生53人，其中彝族学生43人，占总人数的81﹪；本班女生16人，占总人数的30﹪。

上学期学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与训练培养，学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展，学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯培养得很不理想，这与我在教学中不提倡课前预习，少做笔记有关，我认为课前预习易使学生局限于教材框定的范围和思考方法，不利于发散思维能力的培养，应该在课堂上充分发挥学生的想象与思考，敢于大胆思考，课堂上就把时间有在思考问题上。

　　本学期要思考如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，学生对思考规律的小结，及时复习、总结上的习惯，还需要加强，课堂上专心致至的听讲，想在老师和同学的前面，及时纠正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强，表扬和鼓励阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案，需要加强训练与培养。

　　二、教材分析：

　　本学期的教学内容共计六章：

　　第5章：

相交线和平行线__主要通过实例让学生了解相交线、平行线等图形，通过画面培养学生的空间想象能力，通过学生熟悉的事物激发学生的学习兴趣。

重点是垂直和平行关系，垂线的概念与平行线的性质和判定，同时逐步深入地让学生学会说理。

关键是要循序渐进地引入推理论证的内容。

　　第6章：

平面直角坐标系__从实际情景出发利用有序数对可以确定物体的位置，进而说明在数学中可以通过建立平面直角坐标系，利用有序数对来确定一个点的位置，因出__的主要研究内容。

主要内容包括平面直角坐标系的有关概念、点与坐标（坐标为整数）的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等。

　　第7章：

三角形三角形是一种基本的几何图形，是认识其他图形的基础，__学习三角形有关概念、性质，使三角形有关内容得到应用和发展。

__内容应加强与已学内容的联系，重点培养学生的推理能力。

　　第8章：

二元一次方程组了解一般的多元一次方程组的概念和基本解题思路，实际问题在全章中有重要位置，有关方程组的概念引入，对方程组的解法的讨论等都与实际问题背景有密切联系；“消元”是方程组解法的基本指导思想。

以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点，也是难点，列方程组表示问题中的数量关系也是教学中的难点。

　　第9章：

不等式与不等式组__内容包括不等式的有关基本概念、不等式的性质、一元一次不等式（组）的解法，利用不等式（组）解决实际问题和课题学习。

先引出一般的不等式概念、性质，再集中讨论一元一次不等式及一元一次不等式组，最后进行课题学习。

其中，以不等式（组）为工具分析问题、解决问题是重点。

　　第10章：

实数主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的有关概念和运算。

重点是算术平方根和平方根的概念和求法、实数的意义和运算的直接基础。

难点是平方根和实数的概念。

　　三、教学目标及要求

　　1、使学生理解相交线和平行线所引出的相关概念，知道平行线性质和判定方法，知道平行线公理。

　　2、使学生认识平面直角坐标系，知道点与坐标的关系，能用坐标表示点的位置和平移变换，并能解决实际问题。

　　3、使学生理解与三角形有关的概念、性质，会画任意三角形的高、中线、角平分线，了解多边形的有关概念，探索多边形的内角和与外角和的公式。

　　4、使学生掌握解二元一次方程组的两种方法——代入法和加减消元法。

掌握列二元一次方程组的方法解应用题的基本步骤。

提高分析问题、解决问题的能力，体会数学的应用价值。

　　5、了解一元一次不等式（组）及相关概念并能掌握它们的解法，会用数轴确定解集。

　　6、了解算术平方根、平方根、立方根的概念，了解无理数和实数的概念；会用平（立）方运算求某些非负数的平（立）方跟，会用根号表示数的平方跟和立方根。

　　四、提高学科教育质量的主要措施：

　　1、认真做好教学六认真工作。

把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会学习。

　　2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。

激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生是学习兴趣。

　　3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。

　　4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

　　5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

　　6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：

教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

　　7、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的`研究，课外调查，操作实践。

带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

　　8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。

　　五、教学进度：

　　章节课时教学起止时间

　　第五章相交线与平行线14第一周~第三周

　　第六章平面直角坐标系8第四周~第五周

　　第七章三角形12第六周~第八周

　　半期测试

　　第八章二元一次方程组12第十周~第十二周

　　第九章不等式与不等式组15第十三周~第十六周

　　第十章实数10第十六周~第十七周

　　期末总复习第十八周~期末考试

七年级下册数学工作计划4

　　一、学情分析

　　本年级上册期末考试成绩并不理想，两极分化现象比较严重。

数学基础差的一部分学生学习积极性不高，对数学没有兴趣，学习习惯以及学习方法欠佳；一部分中等生对基础知识的应用不够灵活，不懂得知识的迁移；做题不认真，计算错误导致的失分现象也比较多；学生应用所学知识解决生活中的实际问题的能力较差。

在今后的教学中，逐步培养学生的学习兴趣，提高学生思考能力、自学能力，加强数学与实际生活的联系。

　　二、教材分析

　　本学期教学内容共六章。

第五章：

相交线与平行线，这是在第四章几何图形初步认识的基础上进一步探索两条直线的位置关系。

第六章：

实数，利用实数来解决生活中的实际问题。

第七章：

平面直角坐标系，__简单介绍平面直角坐标系的相关知识。

第八章：

二元一次方程组，要掌握二元一次方程组的解法及实际应用。

第九章：

不等式与不等式组：

__主要内容是一元一次不等式的解法及简单应用。

第十章：

数据的收集、整理与描述，能利用数据的收集整理、分析得出相关信息，作出正确描述。

　　三、教学方法

　　反思上学期的教学方法，不断改进自己的教学方法，提高自己的教学效率。

　　1、要想学好数学，必须要培养学生良好的学习兴趣。

通过观察，我发现刚开学时，绝大部分学生对数学有着良好的兴趣，但没过多久，由于各种原因，学生的兴趣很明显下降，所以在这学期我会尽量克服这种现象。

提出某一问题，让学生展开讨论；让学生自己动手，发现问题、探究问题；尽量多从实际生活出发；指导学生的学习方法等来培养学生的学习兴趣。

　　2、培养学生的问题意识。

引导学生在学习过程中发现问题、解决问题，实现知识的迁移。

及时表扬、鼓励那些提出有价值问题的学生，培养学生发现问题的习惯，使学生多思考，带着问题去学习，提高学生的学习效率。

　　3、自主探究学习是让学生积极主动地学习。

在教学过程中，应该正确引导，帮助学生学会自己思考，学会自己动手、动脑、动眼、动嘴，主动获得知识，独立作出判断，使学生有序、有效地完成学习任务，培养学生发现问题，解决问题的能力。

　　4、公平对待学生，给学生充分的发展余地，让不同的学生得到不同程度的发展。

善于发现后进生的优点，不断地表扬鼓励，帮助他们肯定自己，树立自信；善于发现中等生的兴趣爱好，经常鼓励他们，促进他们不断进步；对于优等生，要和他们多沟通，保持良好的师生关系，同时对他们提出高水平的要求；分层布置作业，课堂上照顾好这三类学生。

　　5、要敢于跳出自己的舒适区。

在教师的自我成长过程中必然经历勤奋、刻苦、奋斗等，在这条道路上，首先给自己一个合适的定位。

多听优秀教师的课，多在上听公开课，把优秀教师的先进的学习思想、观念、课堂教学方法内化成自己的知识，结合自身及学生实际情况进行模仿，逐步形成自己的教学特点。

课前认真备课，写好教案，利用理论书籍、报刊杂志、互联等搜索教育信息，不断提升自己。

在教学过程中，不断反思自己的教学活动，做好课前、课中、课后反思。

把好的、不好的、重难点等记录下来，不断改进自己的不足之处。

　　四、教学进度安排

　　第五章、相交线与平行线4周

　　第六章、实数2周

　　第七章、平面直角坐标系3周

　　期中复习1周

　　第八章、二元一次方程组2周

　　第九章、不等式与不等式组3周

　　第十章、数据的收集、整理与描述2周

　　期末复习1周

七年级下册数学工作计划5

　　一、学情分析：

　　绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。

陶行知说：

教育就是培养习惯。

面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。

这是本期教学中重点予以关注的。

　　二、教材分析

　　本学期的教学内容共计四章，第6章：

一元一次方程；第7章：

一元方程组；第8章：

一元一次不等式；第9章：

多边形，第10章：

轴对称、平移与旋转

　　教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。

整个教材体现了如下特点：

　　1.现代性--更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

　　2.实践性--联系社会实际，贴近生活实际。

　　3.探究性--创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。

　　4.发展性--面向全体学生，满足不同学生发展需要。

　　5.趣味性--文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

　　三、教学重点

　　1、认真做到教学相长。

认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。

　　2、随时培养学生兴趣。

兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思考题，激发学生的兴趣。

　　3、创造和谐教学氛围。

引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会

　　学习的快乐，享受学习。

引导学生写小论文，写复习提纲，使知识________于学生的构造。

　　4、教会学生学习方法。

引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。