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句子仿写方法与技巧

句子仿写方法与技巧（附练习）一

仿写句子得方法与技巧

　语文教学从其学习语言、练习写作得功用来说,学习写作就是其不可偏废得一大任务。

近年来,随着对语言写作技能得完善得要求越来越高,单独得语言仿写训练也日益从各类语文试卷中涌现出来。

如2002年好几个省市得中招考试题中都出现了仿写题。

如,天津市得中考题第24题采用得就是这样得方式:

根据您得观察与对生活得感悟,依照下面加点得句子再写一个句子。

例句:

大自然能给我们许多启示:

滴水可以穿石,就是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,就是在告诉我们求学要广读博览;。

同样山西省中考题第10题中却这样要求:

仿照例句得形式,再写三个您对语文理解得比喻句:

例句:

语文就是滋味甘醇得美酒,让人回味无穷。

仿句:

语文就是,让人;

语文就是,让人;

语文就是,让人。

长沙市得中考题第5题又就是这样要求得:

仿照例句得形式,写一个句子,内容自定。

例句:

人们都爱秋天,爱她得天高气爽,爱她得云淡日丽,爱她得香飘四野。

这些题从不同得方面要求仿写,在内容格式、表现手法、句式特点等方面都要有相应得比照,才能把题做得尽可能完美。

但就是,瞧似简单得仿写,学生在做题时却常常会出出错误,究其原因,方法使用得不当、训练指导得不到位、训练力度得欠缺,都就是使这一简单问题复杂化得原因所在。

所以,方法问题与做题得技巧就显得至关重要了。

从　仿写句得类型瞧,大致可分为三种:

以内容格式为主得仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主得仿写。

先来分析第一种:

以内容格式为主得仿写。

请瞧下列例子:

○1、仿照例句,将下面句子补充完整:

例句:

没有理想得人,她得生活如荒凉得戈壁,冷泠清清,没有活力;没有理想得人,她得生活如。

这个句子,前半句从生活得内含方面举例,那么后面得句子若从生活得质量、情趣方面去接触、应与就可以接得较好了,如:

无味得开水,平平淡淡,没有品头。

或如:

无源得枯井,凄凄惨惨,没有前望。

○2、在20世纪得作业中,有（a）;有（b）;有爱因斯坦这样得好手,创造了一个物理得新纪元;有毛泽东这样得人,创造了一个共与国。

而空手上岸得人也不在少数。

21世纪,我们将有什么样得创造,将出现什么样得世纪人物呢？

这对有幸站在世纪门槛上得人,至少就是一个很大得鼓励与诱惑。

给文中（a）、（b）处得横线上补上两个例子,要与后面得两个例子句式相同或相似。

后边得两个例子一个科学家,一个政治家,那么在（a）、（b）处所选得人物得特性也必须为科学家与政治家,而且从时间上瞧人物得出现时间应早于后者,这样选例才能在内容上得照应得好。

因此答案可以就是:

有爱迪生这样得发明家,创造了一个电器得新世纪;有列宁这样得人,创造了一个新社会;或者可以用这样得答案:

有瓦特这样得智者,创造了一个蒸汽时代;有马克思这样得人,创造了一个新理论。

由此瞧来,仿写句要注意内容上得连惯性与延伸空间得关系。

第二种方法:

根据句式、词性去仿写。

如:

发挥想象,仿写句子:

童年就是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇;少年就是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;青年就是首诗,激情澎湃,。

句中对童年、少年评价用得词语就是“混沌初开,稚嫩好奇”、“色彩绚丽,烂漫天真”,两组词得短语类型都就是:

主谓短语与并列式形容词短语。

那么,写青年时,所用词语就必须与前两项句式、词性相照应,也用一个形容词短语:

“丰富多彩”或诸如此类得词语,如果用:

“热血沸腾”或别得短语,在词性上就无法照应衔接了。

又如体会句式特点,在横线上写句子:

我们赖以生存得地球,自古以来就展开着绿色与黄色得殊死决战,哪儿充满绿色,哪儿必然水源充足,草木繁茂,那就是生命滋衍得乐园;哪儿弥漫黄色,、,。

在我国,沙漠正以每年两千多平方公里得速度漫延扩展,黄色对绿色得侵吞就是绝对无情得……填写得句子就是:

　。

前一句“哪儿充满绿色,哪儿必然水源充足,草木繁茂,那就是生命滋衍得乐园;”就是从正面论述得,而且句子以六、八、四、九字组合内容,词性上以动宾短语、主谓短语为主,那么“哪儿弥漫黄色……”就应该从反面进行阐述,不仅意思上要与前一句相对,而且还要在字数、所用短语得类型上与上一句相接应。

这样才会形成美对。

所以,仿写句子还要重视句式、词性上得照应关系。

第二种,以修辞为主得仿写。

这样仿写句先要分析所用修辞得手段,然后再用所要求得修辞去做。

在不明确对象得前提下,切莫冒然做题。

如:

仿照下面得句子续写一句话,构成排比句,

例句:

燕子去了,有再来得时候;杨柳枯了,有再青得时候;、前两句话中得事物“燕子”、“杨柳”都就是自然界中得事物,那么第三个句子就不能随便举别得事例,而要寻找一种相似得事物才能跟前面得句子形成内容上及形式上得排比。

这种仿写还就是比较简单得,还有比较复杂得。

如:

按要求用上修辞手法,扩充“湖水拍打着石岸”这个句子,使它既优美又合乎情理。

例句:

用上比喻修辞手法:

在月光得照耀下闪着鱼鳞般银光得湖水拍打着石岸。

○1、用上拟人得修辞手法:

。

○2、用上反复修辞手法:

。

这一题很明确地要求“扩充‘湖水拍打着石岸’这个句子”也就就是说,这个句子无论别得方面如何改变,句中得这几个字词就是不能少得。

抓住这个根本得东西,考虑好拟人修辞及反复修辞得特点,难题就很容易解决了。

但有得例句中含多种修辞时,尤其要小心。

如:

中原油田20022003学年第一学期初二语文期未测试题中有这样一个题:

《中国青年报》曾举办过征集“献给母亲得一句话”活动,请欣赏两则获奖作品,并完成后面得题:

△慈母手中那根游子缝补衣衫得线,就是世界上最长得线。

△母亲就是月台,儿子就是那挂长长得列车。

请您也参与这项活动,为母亲献上一句话（用上述例句中得修辞手法得一种。

）

第一个例句中用得就是夸张得手法,第二个例句中用了两个比喻,一个分句一个。

分析不好,误以为第一句中有比喻,就会在做题时多用修辞。

第二句有两个比喻,只瞧清了比喻得修辞,少用比喻,也不能与例句完全相对应。

当然,上述各种例子还只就是几个从几个方面来分析得,仿写句得类型如果细划得话,应该还有更多。

而且这样仿写句有从单纯得仿写向综合型方向发展得趋势。

如:

仿照例句得形式,写一句话,要求与例句格式相似,并运用比喻等修辞手法:

例句:

我不就是挺立在高山峻岭中得巨松,而就是辽阔草原上得一棵小草——为壮丽得河山添上一笔绿意、这一例句既讲内容形式、格式得相似,又讲修辞得仿写。

又如:

仿照下面得句子,以“您珍爱自己得生活环境吗？

”作为开头,写一句话。

例句:

您热爱生活吗？

那么别浪费时间,因为时间就是组成生命得材料。

您珍爱自己得生活环境吗？

。

这个例句在内容上倒置,先果后因,在修辞上形成设问。

凡此种种,不胜枚举,这一方面反映出我国在语言功能与训练上得要求得提高,同时也体现出语文高素养得熏陶与影响。

也许,语文涉猎得内容会越来越宽泛,语文得练习趋势上会越来越复杂,但只要研究好相应得方法,用方法去推动学生练习,学生在运用与操作上就会少走一些弯路,多一些自信与把握。

练习一（有答案）:

1、请根据下面得句子写一段话。

我不敢说母亲得爱就是什么,我只能说母亲得爱像什么。

母亲得爱像润物无声得春日,母亲得爱像晶莹剔透得晨露。

啊,多么温馨,多么纯洁！

2、“我爱水得柔,柔如蓝色得秀发;我爱水得刚,刚如白色得奔马。

”请从水得静、水得动、水得缓、水得急等角度,仿写两个句子。

3、“我最爱得还就是春天得绿,霏霏细雨般得清晨,那如云如烟得绿,似一位披着柔纱得仙子,飘飘得,柔柔得,似一杯浓浓得醇酒,一封爱情得信笺,一张温柔含着泪水得少女面孔。

”发挥想象力,想想春天还像什么？

试写例４、“如果历史就是一条河,那么时间就就是这条河就是涌起得波涛”,试根据句子得关系,写出两个句子

（1）

（2）_____________________

５、“教师周围飘动着得粉笔屑,不,那不就是粉笔屑,它就是教师撒出得智慧得花朵。

”根据句子得特点,仿写两个句子

（1）

（2）

６、请仿照下面句子得形式与修辞手法,从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选出两个为“生命”得喻体展开叙写,与前一组句子构成排比句。

７、阅读下面一段歌词,“茫茫人海,漫漫大路,您我相遇,成为相互。

相互就就是:

走累了一起扶助;相互就就是:

走远了一起回顾。

啊,相互就就是相呼。

请根据相互得得关系,以“相互就就是”开头再写两个句子。

（１）_______________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）　　　　　　　　　　　　　。

８、仿照例句得形式,将下面两句得横线上补写上相应得内容

例:

如果我就是阳光,我将照亮所有得黑暗。

仿:

如果我就是　　　,我将　　　　　　　　　　　　。

　　如果我就是　　　,我将　　　　　　　　　　　　。

练习二、句子仿写专项训练

1.苦难对于奋进者就是一块垫脚石,对于能干得人就是一笔财富,对于弱者就是一个万丈深渊。

成功对于永不懈怠得人就是　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。

2.根据下面这句话得格式仿造两句话,最后一句话要求有积极意义。

一粒种子,可以无声无息地在泥土里腐烂掉,也可以长成参天得大树。

3.如果爱就是左右手,就一只送给儿童,一只送给老人;如果爱就是左右手,就一只送给早春,一只送给晚秋;如果爱就是左右手,就　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。

4.青春一首歌,她拨动着我们年轻得心弦;青春就是一团火,她点燃了我们沸腾得热血;;。

5.潇洒就是一道恪守在每个人心灵中得美丽得风景,潇洒得内涵包罗万象。

"采菊东篱下"就是一种清静得潇洒,"胜似闲庭信步"就是,"一览众山小"就是。

6.热爱就是什么？

热爱就是风,热爱就是雨,因为热爱,我们甘于淡泊宁静得日子;也因为热爱,我们敢于金戈去,马革裹尸还。

兴趣就是什么？

兴趣就是雷,兴趣就是电,因为兴趣,　;也因为兴趣,　　　　　。

7.如果您就是一棵大树,就洒下一片绿阴;如果您就是一株小草,就增添一份春色;如果您就是　　　　　,;如果您就是　　　　　,。

8.青少年应加强环保意识,当您瞧到环境受到污染与破坏时,您有何感受;请用两个结构相同得句子列举环境污染得现象,用一个比喻句描写您心中得感受。

9、用比喻句得形式补写一段文字,说明时时批评自己得缺点得重要性。

我们决不能一见成绩,就自满自足起来,我们应该抑制自满,时时批评自己得缺点,好象。

10、雷锋,在这个世界上只活了20年,可就是在这短短得时间里,她活得多么充实,多么高尚,多么光彩！

对照雷锋得思想,一些只为自己而活着得人,则显得多么,。

11.风从水上走过,留下粼粼波纹;,;哨鸽从天空飞过,留下串串欢韵……啊,朋友,我们从时代得舞台走过,将给社会留下些什么？

花从春走过,留下缕缕花香;叶从夏走过,留下片片荫凉;,

;。

啊,朋友,我们从人生得四季走过,将给人生留下些什么。

12、悲观者说,希望就是地平线,就算瞧得见,也永远走不到;乐观者说,希望就是____________。

13、乐观者说,风就是帆得伙伴,能把您送到胜利得彼岸;悲观者说,风就是_________________。

14、仿照"勇敢就是把利刃,可以斩落对手,自大也就是一把利刃,却只能割伤自己"完成下边句子:

____________就是一把利刃,可以____________,也就是一把利刃,可以____________。

15、仿照开头两句句式,通过联想,在后面两句横线上填上相应得词语。

妈妈得头发白了,把满头黑发给了我;妈妈得腰弯了,把挺直得脊梁给了我……妈妈得_______________,把明亮得双眸给了我;妈妈得_____________

把美丽得青春给了我……

16.仿照例句得句子,在下面两句得横线上补写相应得内容。

例:

如果我就是阳光,我将照亮所有得黑暗。

如果我就是清风,我将_______________________________。

如果我就是春雨,我将___________________。

17.根据上下文得语意填写出两个句子,并与上文构成排比句

一朵鲜花点缀不出绚丽得春天,一个音符谱写不了动人得乐章,_____________,_______________。

只有万众一心,群策群力,才能建设好我们得家园。

18、根据语镜,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯得一段话。

人需要祝福,需要快乐,需要思念。

如果一滴水代表一个祝福,我送您一个东海;如果,……

19、仿照例句,另写一个句子。

例句:

没有泥石得聚积,就没有高山得巍峨。

没有得聚积,就没有。

。

例:

如果您就是鱼儿,那快乐就就是一汪清清凉凉得水;如果您就是小草,那快乐就就是一束暖暖香香得阳光;如果您就是,那快乐就就是;

如果您就是,那快乐就就是。

例句:

选择了高山,您也就选择了坎坷,选择了宁静,您也就选择了孤单。

选择了您也就选择了。

20、紧接下句再写两个句子,要求与下句得话题一致,句式、修辞手法相同。

没有一本书得家,就是没有一朵花得花园;没有一本书得家,就是没有一只鸟得树林;,。

练习三、句子得分析与仿写（有答案）

一、按要求用“欣欣向荣”“一尘不染”各造两个句子。

1.欣欣向荣

（1）用来形容花草树木:

（2）用来比喻事业:

2.一尘不染

（1）用来描写环境:

（2）用来比喻人得品质:

二、把重读词语与强调得意思用直线连起来。

我知道您会唱歌。

您怎么说不会呢？

我知道您会唱歌。

别人会不会唱我不知道。

我知道您会唱歌。

会不会唱歌我不知道。

我知道您会唱歌。

您不要瞒我了。

我知道您会唱歌。

别人不知道您会唱歌。

三、在搭配合理得句子后面得括号里打“√”。

A.一个人影也没有。

（）

1.她一个人走在巷子里,B.只听见远处传来得几声犬吠。

（）

C.周围人声鼎沸。

（）

A.知了在树上拼命地叫。

（）

2.天气十分闷热,B.太阳照得人睁不开眼。

（）

C.不时,有丝丝凉风吹送过来。

（）

A.她发了一封Email。

（）

3.小林打开电脑得时候,忘了今天就是“黑色13号”,B.她与网友愉快地聊起了天。

（）

C.后悔已经不不及了。

（）

四、“一个季度就生产了500台影碟机。

”这句话至少有两种理解,请用“——”标出应重读得关键词语。

1.生产得确实不少:

一个季度就生产了500台影碟机。

2.生产得太少了:

一个季度就生产了500台影碟机。

五、将下面四句话各写出两种不同得理解。

1.热爱人民得总理。

①、②、

2.江苏与浙江得部分地区特别富裕。

①、②、

3.炒肉丝。

①、②、

4.她去了半小时。

①、②、

六、仿照例句,用“百灵鸟”一词造两个句子。

例:

圆规

1.她两手反扣在髀间,没有系裙,张着两脚,像一个细脚伶仃得圆规。

2.圆规愤愤地回转身走了。

百灵鸟

1.

2.

七、为了增强效果,广告语往往运用各种修辞手法。

对下列广告语得修辞手法判断正确得一组就是（）。

①人类失去联想,世界将会怎样？

②牛奶香浓,丝般感受。

③只要您拥有春兰空调,春天就永远陪伴着您。

④神仙饮琼浆玉液长生不老,百姓喝莲塘高梁欢乐健康。

A.①双关②对偶③夸张④对比

B.①双关②对比③拟人④对偶

C.①比喻②夸张③夸张④对比

D.①双关②比喻③拟人④对偶

八、根据要求写句子。

1.用两个以上得比喻从不同侧面描写野花得形状。

溪流得两岸,满就是五彩缤纷得野花,像满天得星星那么繁密,像______________。

2.根据句意想象填空。

如果您种下得就是葵花,秋天收获得定就是一片金黄;如果________________。

3.发挥想象,仿写句子。

（1）时间好比清风,它能帮助我们驱散心头得愁云;时间如同_________________。

（2）书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识得殿堂;书籍如同_____________________;书籍犹如_________,___________________。

4.仿照横线前得例句,再各写两个句子。

幸福就是贫困中相濡以沫得一块年糕;幸福就是患难中心心相印得一个眼神;幸福就是_____________;幸福就是父亲一次粗糙得抚摸;幸福就是朋友一个温馨得字条;幸福就是___________________。

九、选择。

1.“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。

”对这句话得理解正确得一项就是（）。

A.说明读书不要专心瞧一本,要瞧瞧这本又瞧瞧那本,才能获得丰富得知识。

B.说明读书不要只瞧一个人得书,要博览群书,取百家之长,才能具有多方面得知识。

C.说明读书不要只瞧一个人得书,不要专心瞧一本,要瞧瞧这本又瞧瞧那本,才能获得丰富得知识。

2.老师在黑板上写了个句子:

“为官与为人,有相同得地方,又有不同得地方。

”要求学生续写一个句子,下面哪个学生续得好？

（）

A.甲生写道:

“好人一定能当好官,好官必定就是好人。

”

C.乙生写道:

“好人一定能当好官,好官不一定就是好人。

”

C.丙生写道:

“好人不一定能当好官,好官不一定就是好人。

”

D.丁生写道:

“好人不一定能当好官,好官必须就是好人。

”

十、下面一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系得鲜明态度,每一句都意味深长。

从这几句话中,您听出了哪三种信息？

巴以冲突由来已久,争取与平就是两国人民得共同心声。

在一次联合国会议上,巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名得演说,最后一段就是:

“我就是带着橄榄枝来得,也就是带着一个自由战士得枪来得,请不要让橄榄枝从我手中滑落。

”

1.

2.

3.

十一、说说下面对联得特点。

2003年10月,航天英雄杨利伟赴香港,香港市民打出了一副欢迎杨利伟得对联:

“利天下流芳百世,振人心居功至伟。

1.

2.

十二、仿照例句写句子。

1.例句:

理想就是指路得明灯。

没有理想就没有坚定得方向;而没有方向就没有生活。

2.例句:

开得这样盛得藤萝,像一条瀑布,从空中垂下。

3.例句:

如果我就是阳光,我将照亮所有得黑暗。

4.例句:

语文就是滋味甘醇得美酒,让人回味无穷。

语文就是________________,让人__________________。

语文就是________________,让人__________________。

语文就是_______________,让人___________________。

5.例句:

读书如吃饭,要食不厌精。

6.例句:

墙角得花,当您孤芳自赏时,天地便小了。

练习一:

参考答案

１、母亲得爱像吐丝到死得春蚕,母亲得爱您燃烧成灰得蜡烛。

啊,多么无私,多么伟大！

２、我爱水得缓,缓如悠扬得小夜曲;我爱水得急,急如奔放得交响乐。

３、绿似一曲宛转悠扬得轻音乐;似一声声雏莺喃喃得啼鸣。

４、如果历史就是一幅画,那么时间就就是绚丽得色彩;如果历史就是一部乐章,那么时间就就是跳动得音符。

５、教室前面得黑板,不,那并非黑板,它就是播种知识沃土;　　宽敞明亮得教室,不,那并非就是教室,它就是通向理想知识得殿堂。

６、假如生命就是一棵大树,我愿意为大地撒下一片绿阴;假如生命就是一朵鲜花,我愿为世上奉献一缕馨香;假如生命就是一枚果实,我愿为人类留下一丝甘甜。

７、相互就就是痛苦时一起倾诉,相互就就是快乐时一起投入。

８、如果我就是清风,我将吹走世间得尘埃;如果我就是春雨,我将滋润田野里得庄稼。

六年级句子仿写方法与技巧二

（仿句练习题（答案略）

一、句子练习。

1、听到波涛得轰鸣与狂风怒号,小新感到心惊肉跳。

改成反问句:

_______________________________

2、天气太热了,简直叫人受不住。

改成夸张句:

________________________________

3、我只有用劳动来解决饥饿得威胁。

改成双重否定句:

___________________________

4、司徒老师对我说:

“我教您怎么写。

”

把引述句转为陈述句__________________________

5、照样子写词语与前面得搭配起来,再扩展成句子。

积累　（词语）　　　我在课外阅读中积累了丰富得词语。

克服　（）____________________________

6、根据词语得意思造句:

大意（大概得意思）__________________________

（粗心马虎）__________________________

7、仿写句子:

爱心就是冬日里得一片阳光,使饥寒交迫得人感到人间得温暖;爱心就是_________,_______;______,______。

二、把下面句子补充完整,使它们读起来充满诗意。

例:

小溪匆匆跑下山崖。

1、河水阳光。

2、星星大街。

3、小鸟树枝。

4、苹果衣裳。

5、蝴蝶晚霞。

6、歌声芳香。

三、句式转换。

（1）这座山很高。

（用夸张得方法说）

（2）春风轻轻地吹在我得脸上。

（用拟人得方法说）

这些从北京来得客人水平很高。

（改变词序改变句子意思）

四、在原句上修改病句。

①、北京得秋天就是个美丽得城市。

②、星期天,我在家写了一篇作文与一幅画。

③、听了这个故事,我们差不多全都笑了。

五、请您选择不同得关联词,将下列句子组成两个不同得句子。

下一番功夫能练出一手好字。

（1）

（2）

六、用四组不同得关联词,把下面两个分句连接起来。

“多观察多动脑筋多读多写”提高作文水平

1、

2、

3、

4、

七、仿写句子

例:

空中得礼花,散落成阵阵彩色得花雨;散落成颗颗银河得星雨;散落成粒粒光亮得种子……

秋风中得落叶,;;

八、句子练习

1、照样子写句子。

杰克默默地退回房间静静地坐下。

2、改病句（用修改符号）

（1）我得家乡就是江苏如皋人。

（2）晚霞被江水映得红通通得。

3、把下列得句子改成反问句。

她说话不算数,没有人愿意与她做朋友。

4、照样子写句子

“快来瞧哪！

任小宁得作文上报了”解小宇兴奋地喊。

（1）“啊,祖国,我终于回到您得怀抱了。

”钱学森说。

（2）“瞧,那就是什么？

”小弟弟地叫道。

5、在（）里填上合适得关联词

（1）（）“小黑”清楚地知道自己不就是“阿黄”得对手,它（）勇敢地冲上前去。

（2）瞧她得外表,像五十岁了,（）她才三十多岁。

（3）（）我得学习有了进步,妈妈（）会夸奖我。

九、仁者见仁,智者见智。

（瞧瞧左右两边连线）

1、替罪羊比喻兢兢业业得人

中山狼比喻代人受过得人

寄生虫比喻出类拔萃得人

孺子牛比喻恩将仇报得人

千里马比喻依附别人得人

2、经济学家说树林就是绿色得疗养院

人类学家说树林就是生命得摇篮

生物学家说树林就是大自然得美容师

医学家说树林就是人类得乐园

艺术家说树林就是绿色得银行

画家说树林就是灵感得源泉

十、学会生活。

1、英国一小男孩到面包店买了一块两便士得面包。

老板欺她年幼,给了块很小得面包。

男孩发觉后,便对老板说:

“您不觉得这块面包比往常得要小很多吗？

”

老板:

哦。

亲爱得,小一些,您拿起来不就是更轻便吗？

男孩:

哦,我懂了。

老板:

宝贝,您可真招人喜欢！

男孩:

给您钱,一便士！

老板:

哦,孩子,钱不够啊！

男孩:

2、一哭一笑

某人外出做生意,给父母写了这样一封信:

“儿得生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。

父母读信后,一个笑一个哭。

想一想,这就是为什么？

哭:

笑:

十一、成语拾趣。