哲学与人生教案第一单元.docx
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哲学与人生教案第一单元
哲学与人生教案(第一单元)
第一课客观实际与人生选择
一、坚持一切从实际出发
1,什么是实际(客观实际)?
客观、实际或者客观实际都是同一个概念,它们的含义是一样的,即我们意识之外的实际情况。
2,什么叫一切从实际出发?
就是我们做任何事情都要把客观实际作为出发点、立足点,作为我们想问题、办事情的依据。
比如“量体裁衣”,就是从实际出发的例子。
有些衣服别人穿起来非常漂亮,比较得体,看起来很美。
但这件衣服不一定合适你,因为的身体的实际情况与她的身体情况可能不一样:
身高、腰围、腿脚的长短、甚至屁股的大小都各不一样,如果把那件衣服穿在自己身上,可能让自己变得反而更丑更难堪。
所以,我们说话做事一定要从实际出发,不然就会犯这样那样的错误。
我们有的同学听说机电专业好就业,于是就选择机电专业来读,结果由于自己的数理化知识太差,学不懂,听不懂,反而什么都没有学到;如果选择相对简单的营销专业、微机专业来学,可能收获会更大,自己学得更好一些。
因为这些专业知识和专业技能,不需要过去在初中阶段的知识作为铺垫,它与过去的知识联系不强,所以选择营销专业、微机专业相对而言学起来不难。
而机电专业,如果你没有在初中学好数理化,那么这三年你无法真正掌握机电专业知识,基本上只能坐飞机。
这说明我们做事情一定要从自身的实际情况出发,把自己的情况摸深摸透,然后作出适合自己情况的选择。
我们学院旅游班的女生有的读了一学期后,发现自己选错了专业,决定改读护理专业。
我觉得这也是从实际出发的表现,我比较支持。
因为旅游专业基本上是说起好听,真正你要在旅游行业找一个体面的工作很难很难,当导游很难,当宾馆总经理很难,而在宾馆酒店端盘子、打扫床铺根本不需要在学校学几年,浪费时间。
你看宾馆酒店的服务员工有几个是旅游专业、饭店专业毕业的?
所以重新作出符合自身情况和社会发展需求的选择,是明智的。
古人说过,男人怕入错行,女人怕嫁错郎,说明选择很重要。
二、客观实际是人生选择的前提和基础
客观实际是人生选择的前提和基础,这个道理并不难理解,我们举例来说:
[1]姚明如果身高只有一米六、七,甚至没有达到一米六、七,即使身高有二米几,但身体不匀称,运动动作不协调,呆头呆脑,像我们这种身体素质,要想成为一名出色的篮球运动员,那几乎是不可能的事情。
他身高二米二六,身体比较匀称,动作比较协调,这就是他选择成为篮球运动员的客观实际,或者说前提和基础。
[2]教材上有一个例子,说有一个年轻人一心想当作家。
为此,每天坚持写作,然后向出版社、杂志社投稿,但没有一篇文章发表,可是他并没有放弃,相信“有志者事竟成”、相信“功夫不负有心人”,相信坚持就一定能成功。
结果到了29岁还是没有实现理想,后来别人看到他的字写的好,建议他向书法家方向努力,改练书法,果然进步很快,结果成为一名有名的硬笔书法家,他就是庞中华。
这个例子可以看出,人生选择必须根据自身实际情况作为决策的前提和基础,否则容易遭受挫折。
三、人生选择的多样性和可能性
(一)人生的选择具有多样性特点
同学进入中职学校,面临选择就读的专业问题,而且这个问题具有多种选择:
读中专有旅游、机电、数控、电子、汽修、牧医、微机、营销、食品等专业,就究竟选择哪种专业才适合你呢?
这就需要好好思考,否则就会像不少同学一样,读了一段时间后申请换专业,这种情况很多。
如果你在报名的时候就选择好,就不会有这种麻烦。
那么怎样才能选择好适合自己的专业呢?
首先要考虑你的兴趣爱好,然后要考虑你的知识基础,以及就业前景等等,缺一不可。
而同学们到了毕业时候,面临多种选择:
1,在职业上的多样选择有:
[1]自主创业;[2]可以选择到公司、企业上班;[3]可以选择当兵,成为一名军人;[4]可以选择什么都不干,成天玩耍,只要你父母能够供得起你耍,没有人会反对。
2,如果你选择就业,你在就业的地域上有多种选择:
[1]在家乡就业;[2]在成都、重庆就业;[3]在沿海一带就业;[4]直接回家在家里从事种植业。
3,如果选择当兵,也有多种选择:
[1]当武警;[2]当野战兵;[3]海军;[4]空军。
当然我们这些地方少有招海军,空军至少也要在重点高中学校招收,甚至直接招重点大学的本科生。
不过,在理论上,当兵确实面临多种选择。
另外,同学们在学校生活中,会遇到许多矛盾和问题,比如与其他同学或者社会上的人发生了矛盾纠纷,在解决这些矛盾纠纷的时候就面临多种选择:
[1]打架,通过打伤对方来化解自己心中的仇恨。
这种方法不妥,代价太大。
打架的成本实在是高,同学们应该算一算打架的成本。
我们学校汽车3111班2011年11月份,他的同学给他借钱,由于他身上没有现金,于是把自己身上的银行卡拿给需要借钱的那个同学去取钱,并告诉了那个同学的密码,同学取了钱以后,把银行卡还了。
过了几天,那个被借钱的同学发现自己的银行卡上少了三十元钱,于是找借钱的同学要求说清楚是不是多取了三十元钱,那个借钱的同学始终说一分钱也没有多取,于是两人发生矛盾纠纷,被借钱的同学找来社会上的朋友,用刀子捅了借钱的同学的屁股,结果闹出大事来了,医了近一万元,这个解决矛盾的成本太大。
其实这个矛盾的解决有多种选择:
[1]告诉老师或者学校领导,以及保卫科干部,请帮忙解决,相信一定会轻易解决;
[2]大度一点,这三十元就算了,然后修改一下自己的银行卡的密码;
[3]问问自己的家长,看该怎么办,相信家长不会让自己的孩子找人杀屁股。
然而这个学生没有选择一种最好的方法去解决矛盾纠纷,结果酿成大祸,为了三十元赔了几千元(两人分担,和杀人那个分担医药费)。
人生选择离不开一定的客观条件,有时候选择余地很小。
比如,在马克思的时代,一个国家叫爱尔兰,这个国家的很多农民由于国家遭受经济危机,他只能选择:
或者吃马铃薯,或者被饿死,在这种选择中,他并不自由,可以说被客观条件逼到绝境了,没有什么可自由选择的。
这与我们国家在大跃进进一样,很多人因为没有吃的,要么饿死,要么当窃贼:
饥寒起盗心嘛,为了活命,只有当做强盗,否则只有活活饿死。
(二)选择的可能性
人的命运不是注定的,死生有命,富贵在天的思想是听天由命,如果有这种想法那是十分有害的。
人不应该相信命中注定的说法,要敢于破除迷信,敢于挑战,因为人生的选择具有可能性:
在现实面前,如果选择奋进,你的未来可能会一片光明;如果选择投降,听命于,一切都听天由命,当一个懒人,毫不进取,那这辈子就完全了。
所以根据人生的不确定性,人生的可能性原理,选择奋斗,选择搪抗争,才有美好的明天。
教材上9页跳高冠军侯斌,就是在关键时候不向困难和挫折妥协的榜样,否则只有一辈子哀声叹气,抱怨命运的不公,然而他在失去了左腿的后,选择当一名残疾运动员的人生路,于是坚持每天练习,一直持续了十几年,终于功成名就,囊括了所有国际残疾人体育大赛的冠军。
四、从实际出发,选择适合自己发展的人生道路
鲁迅是学医的,后来他发现自己对文学更感兴趣,而且更有热情,文学基础又不错,考虑到医生只能医为数不多的人,而从事文学可以唤醒国人革命。
我们有的同学本来学的是机电专业,后来到商场从事商品营销去了,因为他家里是开商场的,毕业了正好需要人手。
这种选择也是符合本人实际的,是比较好的选择。
要选择适合自己发展的人生道路,除了要了解自己的各方面情况如:
知识、技能、身高、相貌、性格、兴趣等等外,还需要除了解社会发展的实际,了解社会的需求,了解社会最需要什么人才,最需要什么岗位,这样才能使自己的主观愿望符合社会发展的需要。
毛泽东之所以从师范学校毕业后没有选择当老师,而是选择当职业革命家,选择革命为自己的终身追求的事业,也就是改造中国社会作为自己的责任,这符合当时中国社会的需要:
中国贫穷落后,遭受帝国主义侵略,遭受三座大山的压迫,因此他的人生选择是一种极其崇高的选择。
哲学与人生第一课客观实际与人生选择作业附答案
一、填空
1,选择就是给自己(),选择就是给自己寻找前进的方向,选择就是把握自己的生命,选择就是为自己的生命重新注入激情。
2,人生选择,必须坚持一切从()出发这一原则。
3,()是人生选择的前提和基础。
4,人生的客观实际包括人生具体的客观的社会历史条件,个人的()。
5,物质世界的()性和()性为人生选择提供了多种可能性的基础。
二,判断题
1,选择正确的道路,永远比跑得快重要
2,人有选择的自由,但是没有不选择的自由,人生处处有选择。
3,人与人之间盲目的攀比就是不顾自身条件的表现。
三,选择题
1.宋代诗人苏轼在“题西林壁一诗中说:
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
”它体现了()
A.人是无法真正认识事物的B.客观事物是不断变幻的C.人的主观认识是受到客观条件限制的D.客观条件不能限制主观认识
2.“实事求是”这句成语中的“是”指()。
A.客观实际B.客观规律C.主观愿望D.正确观点
3.下列哪一项内容属于个人自身实际中的主观条件()。
A.自己的体质B.自己的学业基础C.自己的家庭情况D.自身的性格
4.下列哪个成语可以正确体现从客观实际出发进行人生选择()。
A.量力而行B.自知之明C.不自量力D.妄自菲薄
四,材料分析题
王强的父亲是个足球迷,一心想把儿子培养成未来的足球明星,为此,他把儿子送进一家有名的足球学校。
经过几年的刻苦训练,王强的球踢得有模有样了,但在一场校内的训练比赛中,他不幸被同伴踢伤,伤势非常严重。
医生告诉他的父母:
别再让孩子踢球了,他的身体条件已经不再适应大运动量的体育活动,再练会对孩子的身体造成难以估量的伤害。
王强的母亲想让孩子退出足校,但父亲认为,很多足球明星都曾受过重伤,不是有人靠顽强的意志恢复了身体,又重返赛场吗?
于是,父亲决定让王强休养一段时间再回学校踢球。
不幸的是,王强在比赛中又一次受伤,伤的是同一部位。
这一次,王强再也没能站起来……
试问:
这个事例给我们哪些哲学道理?
作业参考答案:
一、填空:
1,定位;2,客观实际;3,客观实际;4,主客观条件;5,统一、多样
二、判断
1.正确;2.正确;3.正确。
三、材料分析题
1.把客观实际作为想问题、办事情的出发点,做到主观符合客观。
2.从实际出发,就要探寻和把握客观事物的内在规律,做到实事求是。
3.一切从实际出发是做好各项工作和处理好人生问题的基本要求。
四,选择题:
答案CBDA
第二课物质运动与人生行动
一、物质在运动中存在
1.运动是物质的存在方式
[1]运动的定义。
运动是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
[2]运动的特性:
运动是绝对的,世界上没有不运动的物质
案例1:
“人不能两次踏入同一条河流”
提问:
“人不能两次踏入同一条河流”,这种说法正确吗?
为什么?
学生讨论:
(略)
教师:
这种说法是正确的。
“人不能两次踏入同一条河流”,形象地说明了物质运动的哲学原理。
因为一切物质都在不断地变化,不断地产生和消失。
”一秒钟前的河流与此时此刻的河流已经不一样了:
流速、流量、浪花、状态都与一秒钟前不一样了,所以人不能两次踏入同一条河流。
案例2:
稳如泰山
提问:
泰山是不是静止的?
请一位学生回答:
教师:
泰山虽然看起来不动,稳稳当当的,其实泰山一刻也没有停止运动。
首先:
地球是运动的,地球围绕太阳公转;太阳系又围绕银河系公转。
所以,泰山不是静止不动的。
其次,泰山每时每刻都在被风吹雨打,岩石在不停地沙化,变成泥土。
这也是一种运动。
第三,科学研究表明,泰山在100万年间升高了几百米,可以说每时每刻,包括现在此时此刻,泰山都在升高的过程中,只是我们感觉不到,因为它升高的速度非常慢,很不明显。
案例3:
刻舟求剑
提问:
刻舟求剑的错误在哪里?
学生讨论:
(略)
教师:
船在运动,然而剑虽然也在运动,毕竟没有跟着船跑,他仍在原处向着,慢慢的生锈,变质,如果不打捞起来,最终会腐烂在那里。
所以刻舟求剑是求不到剑的。
世界上的事物,总是在不断地发展变化的,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适应于这种变化的需要。
总之,物质是运动的,物质和运动是不可分割的,运动是物质的固有属性和存在方式,运动是物质的运动,没有不运动的物质,也没有脱离物质的运动。
2.物质运动是有规律
[1]规律的定义:
规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
[2]规律的特性:
[A]规律是客观的:
所谓规律是客观的,是指规律不以人的意志为转移,不管你承认不承认,不管高兴不高兴,不管你喜不喜欢它,规律始终存在着,消灭不了的,没有人能够消灭规律。
比如:
直角三角形的两条直角边长度的平方之和等于斜边长度的平方,即勾股定理A平方加B平方等于C平方。
欧姆定律、万有引力定律都是客观存在着的真理,是任何人都消灭不了的。
[B]规律是普遍的:
自然界存在着无数的规律:
刚才我们说的万有引力定律、欧姆定律、热力学第一定律、第二定律、第三定律,牛顿第一定律、第二定律、第三定律,多的是,还生物方面、化学方面,其它自然科学方面的定律,多得数都数不完。
人类社会也存在着自身的固有规律,如生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力;人类社会遵循着从低级到高级,从简单到复杂的发展进程这样的一个规律。
[3]人可以认识规律、利用规律
规律虽然改变不了,但规律是可以认识和利用的。
人的生老病死是一种自然现象,这种自然现象里面包含着事物的运动中的一个规律:
即任何事物都有一个发生、发展和衰亡的过程,世界上没有永恒存在的东西,连宇宙都有一个产生发展和消亡的过程。
可以规律是可以认识的。
规律是可以利用的,我们可以用万有引力定律来计算地球的质量,我们可以用勾股定理来计算直角三角形的边长。
我们可以利用价值规律来发展经济:
如提高某些产品的价格,刺激商品的生产,就是利用价值规律的体现。
二、人生存在于行动中
1.人生行动的含义
[1]什么是人生行动
老师解答:
人用自己的智力和体力去改造环境,创造物质和精神财富,这种自学能动的生命运动,就是人生行动。
一个人从出生到死亡,什么事都不干,成天耍,当懦夫懒汉,这就没有人生行动,这样的人生必将一事无成,毫无作为,而且会成为社会和家庭的负担,成为社会前进的绊脚石。
人生要有意义,必然要有自己的行动,要用自己的行动来证明你的生命的价值。
这就需要人不要当懒汉,要勤奋,要不断地奋斗。
坐在家里,躺在床上,天上不会掉下馅饼来。
所有的英雄人物、先进人物,没有哪一个是懒人,他们都用自己的智力和体力,为社会为他人为勤奋工作。
[2]人生行动与动物行动的区别
人有行动,动物也有行动,但二者是有区别的:
动物是靠无意识的本能进行活动,动物不会思考问题,没有主观能动性;而人的行动是一个自学的积极主动的活动过程。
所以马克思说,即使是最笨拙的人类建筑师也要比高明的蜜蜂聪明一万倍:
人类建筑师在修建房屋之前,就已经有图纸,按图施工,而蜜蜂筑巢是没有计划、没有图纸、对原材料消耗没有进行估算,无法与人的自觉性主动性相提并论。
[3]人生行动的目的是为了实现理想
理想是人生的灯塔,是人生追求的目标。
人没有理想,它的行动就没有目标,甚至就碌碌无为,做一天和尚,撞一天钟,这样的人生是空虚的,没有动力的,也是没有意义的,因为凡是有意义的人生都离不开有理想的追求。
[4]人生行动受到各方面条件的制约
第一,受体力因素的制约。
世界上没有多少人一口气跑完马拉松比赛;世界上没有一个人能挑担子挑八百斤。
你能挑得起二百斤就不错了。
第二,受智力因素的制约。
人生行动要成功,需要发挥智力的作用,如果智商太低,就难以解决复杂问题:
比如对敌作战,比如从事科研活动,往往受智力因素制约,要么失败,要么根本就不具备条件参与类似行动。
第三,受社会历史条件制约。
现在我们能不登上月球,我们现在还不能到月球上去旅行,只有到了科技高度发达的未来,我们才能到月球旅行。
现在我们的科技水平和社会经济条件还不具备,随着社会的发展,科技的进步,今后到月球旅行是完全可能的。
所以人生行动受社会历史条件制约。
又比如,在古代没有人想过当电影演员,从事拍电影活动,因为当时没有电影这个行业。
社会上没有“电影”这一新生事物。
所以人生行动受社会历史条件制约。
三、人生路是自己走出来的
1.不同的行动造就了不同的人生
人生行动要用于正道
有的人非常聪明,但却把自己的聪明才智用于违法活动,用于犯罪活动。
这种人生行动,只能对社会起破坏作用,阻碍社会的进步。
人生行动只有用于正道,人生才有意义。
希特勒是一个活动能力巨大的领导人,但由于把自己的人生行动用于屠杀和侵略,违背社会正义,其结果只能是害人害已:
给世界造成灾难,自己也没有得到好死,自杀后被汽油烧焦。
案例【1】:
“熊猫烧香”
2006年底,一种叫做“熊猫烧香”的计算机病毒在互联网上任意肆虐,掀起了一场“黑色恐怖”。
在短短的两个月内,上百万个人用户、企业局域网用户被感染,损失不可计数,“熊猫烧香”在网上的广泛传播,引起了公安机关的重视,“熊猫烧香”的幕后黑手李俊最终被抓获。
李俊交代,“最初我设计病毒只是出于好奇和好玩,后来有网友找我买木马,我看靠这个能赚钱,就……”李俊不但设计了“熊猫烧香”病毒,还以自己出售和由他人代卖的方式,将该病毒销售给了120余人,从中非法获利10万余元。
当李俊被捕的消息传到湖北省娲石技术学校——李俊的母校时,老师们怎么也想不到,破坏学校局域网的病毒“熊猫烧香”,竟然是他们的学生李俊搞的鬼。
“李俊很爱学习,尤其是学习计算机,到了痴迷的程度。
”李俊的班主任胡毅老师痛心地说:
“可惜了、可惜了,本来是一个很好的孩子,怎么会变成这样?
”
案例【2】
12月1日,武汉建行一网点门前发生爆炸,致2人死亡、15人受伤。
16日上午,警方在医院将嫌犯王海剑抓获。
王海剑是一个中职生,很聪明的一个人,能够制造爆炸装置,但聪明反被聪明误,如果他没有那么聪明,说不定还没有犯那么大的罪,当然如果把聪明用在正道上,对于国家和个人都有利。
2.正确的行动是人生最好的老师和最宝贵的财富
高尔基早年丧父,11岁开始独立谋生,他当过鞋店学徒,在轮船上洗过碗碟,在码头上搬过货物,给富农扛过活。
他16岁那年,抱着上大学的愿望来到喀山,但理想没有实现,喀山的贫民窟与码头成了他的社会大学。
他无处栖身,与人共用一张床板。
在码头、面包房、杂货店到处打工。
后来,因接触大中学生、秘密团体的成员及西伯利亚流放回来的革命者,高尔基的思想发生了很大的变化。
他开始阅读革命民主主义和马克思主义著作,直至参加革命活动。
在革命者的引导下,他摆脱了自杀的精神危机。
喀山的4年使他在思想、学识、社会经验方面都有了长足的进步。
提问:
行动是人生最好的老师和最宝贵的财富,为什么?
学生讨论:
(略)
教师:
大自然并没有直接给我们提供生存必须的衣、食、住、行,这些东西是人们通过行动,按照客观规律和自己的需要制造出来的。
人们在创造物质财富的同时,也创造了科学、文学、艺术等等精神财富。
而且,积极的人生行动还为人的全面发展注入活力,使人的体力、智力和意志在行动中得到锻炼和完善。
3.只有积极行动才有精彩人生
案例:
舞蹈“千手观音”
提问:
喜欢舞蹈“千手观音”吗?
为什么?
学生讨论:
(略)
教师:
2005年春节晚会的舞蹈节目“千手观音”给我们以强烈的震撼。
“千手观音”舞蹈为什么这般美丽?
失聪的姑娘们听不到乐曲,然而她们用其他感官来感受节奏,完成了一个又一个极富韵律感和表现力的动作。
可以说,“千手观音”的美源自于他们那纯洁而饱满的精神力量,以及他们用行动演绎出来的精彩人生。
四、敢于行动,善于行动
1.勇敢地走出自己的人生路
案例1:
邓小平的“三起三落”
邓小平是中国改革开放的总设计师,然而他的人生事业并不是一帆风顺的,而是经历了政治上的“三起三落”:
三次被打倒,然而由于他的胆识和勇气、坚韧,又三次站起来。
在被打倒以后并没有悲观失望,而是积极寻求复出的机会,积极争取恢复名誉,重新为国家工作,所以他说他创造了政治的奥林匹克冠军,他的“三起三落”是空前绝后的经历。
案例2:
愚公移山
愚公家门前有两大座山挡着路,他决心把山平掉,另一个老人智叟笑他太傻。
愚公说:
“我死了有儿子,儿子死了还有孙子,子子孙孙无穷无尽的,两座山终究会凿平。
”,他的行为感动了天帝,天帝命大力神搬走两山。
“愚公移山”的故事说明,只要有毅力就可以成功。
提问:
这则故事给我们哪些启示?
学生讨论:
(略)
教师:
成功离不开顽强和坚韧的意志。
人们要想实现自己的理想,达到自己的目的,需要具有火热的感情、坚强的意志、勇敢顽强的精神,克服前进道路上的一切困难。
2.遵循客观规律,积极行动
案例:
两个铁球同时落地
1590年,伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实验,推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说,纠正了这个持续了1900年之久的错误结论。
伽利略的贡献不仅仅在于发现了若干物理学定理,更重要的是,他把实验的方法与数学方法、逻辑论证相结合,开创了现代科学的研究方法,所以他被誉为“现代科学之父”。
提问:
从伽利略身上我们可以获得哪些启示?
学生讨论:
(略)
教师:
我们在认识规律的时候要有科学的态度,使用科学的方法,这样才能得出正确的结论。
坚持敢于行动,善于行动,要注意做到以下方面:
[1]要有勇敢精神,不所失败。
前怕龙,后怕虎就可能什么事都干不成,必要的冒险精神还是要的。
摔倒了又爬起来,失败是成功之母。
[2]要有准备。
行动是建立在准备之上的,没有准备,行动很难成功,只能浪费更多的时间,所以任何行动都要有充实的认真的准备。
[3]要有顺序。
行动要按照一定的顺序去实施。
你要打官司,就要按照法律程序去行动,否则法庭不会受理。
你要吃饭,就先要拿好筷子,然后才夹菜,否则只能用手抓,手抓当然不好。
[4]要有始有终。
一步一个脚印,一步一步走下去,才有好的结果,不要半途而废。
<课堂活动>
目的:
认识人生行动的重要意义,培养积极健康的世界观和人生观,具备积极健康的行为方式。
步骤:
观察日常生活中的积极行为和消极行为;分组写出小品角色,运用所学的知识,对现象进行分析;每组进行课堂表演,坚持用积极健康的世界观、人生观指导人生行动,反对错误消极的世界观、人生观;自由发言,教师总结评价。
<思考题>
南极大地的水陆交接处,全是滑溜溜的冰层或者尖锐冰棱。
企鹅没有可以用来攀爬的前臂,也没有可以飞翔的翅膀,如何从水中上岸?
聪明的企鹅是在将要上岸之时,从海面扎入海中,拼力沉潜,一直沉潜到适当的深度,借用水的浮力,迅猛向上,落于陆地之上。
企鹅的沉潜是为了蓄势,积聚破水而出的力量,看似笨拙,却富有成效。
我们应该如何在逆境中行动?
作业:
<单项选择题>
1.下列运动观错误的是( )。
A.物质是运动的
B.运动是绝对的
C.运动是相对的
D.运动是物质的运动
2.30年里,陈景润、张海迪、杨利伟、中国女排、姚明等一个个响亮的名字,照亮了无数颗年轻的心,让他们感受到了信念和力量,使他们渴望成长和超越。
这给青年学
生的启示是( )。
①以偶像作为榜样,树立崇高的社会理想,为社会做出贡献
②以偶像作为榜样,把偶像的理想作为自己的理想
③以偶像激励自己,树立正确的思想意识,不断奋发进取
④以偶像激励自己,发挥主观能动性,保持良好的精神状态
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
3.为防止雷雨对北京奥运会闭幕式的影响,北京市气象部门从闭幕式当日14时起,启用8架次飞机分别进行催化消云作业,有效解除了北京境内的险情。
这说明( )。
A.人可以认识、利用自然规律
B.人可以任意改变和废除自然规律
C.人的主观能动性是不受限制的
D.人可以创造自然规律
4.艾宾浩斯记忆遗忘曲线图说明,学习中的记忆遗忘是有规律的,遗忘进程是不均衡的,“先快后慢”。
在
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