学前教学计划.docx

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学前教学计划

学前教学计划

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学前教学计划（共3个）在金秋九月迎来了新学年的开始。

面对新生活泼的孩子，首要任务是帮助他们适应学校环境，让他们随着要求的逐步深入开始学校生活和学习。

其次，要通过背诵诗歌、讲故事、读儿歌、编儿歌来培养自己的语言表达能力、创造性思维能力、想象力和阅读能力。

这些能力需要以多种形式培养，在这个过程中实现思想教育。

为了完成上述任务，使孩子在本学期得到良好的发展，特制定以下计划：

一、学生基本情况分析学前班有X名学生，其中有C男生和V女生。

七岁学龄儿童占30%，其他儿童为虚拟六岁。

大部分学生天真活泼，聪明好动。

有的同学胆小，有两个同学因为智力发展不足而笨手笨脚。

独生子女个性强，自制力差。

少数民族儿童占大多数，有些人学习汉语很困难。

大部分孩子都在幼儿园学习过，有一定的学习基础，但不规范。

二，教学目标和任务

1.训练孩子发音准确清晰，说话连贯完整。

2.培养使用语言交流的积极态度和良好习惯。

3.丰富孩子的词汇，发展孩子的听力、理解和表达能力。

4.培养创新、竞争和自我评价的意识和能力。

5.培养早读早写的兴趣和能力。

6.渗透思想教育。

7.学习23个声母和6个单字韵母。

8.学习20-40个简单的单词。

本教材教材教材分析共32篇，其中《我喜欢的人》、《小河马有用处》、《会想办法的乌龟》、《蚂蚁飞上天》等。

培养孩子的说话能力，3《看图说句》、《量词歌》培养孩子的语言组织能力，《花公鸡出门》、《小猴跳绳》培养孩子的复述能力。

《绕口令》，《哈哈镜》，《美丽的秋天》，《我们的祖国真大》，《中秋节的月亮》，《悄悄话》，《老鹰和鸡》，《变色的房子》，《山》，《小动物告别会》，《会变的水》培养孩子的听力和理解能力，《雪花》，《听词连图》培养孩子的识字能力。

四.实施教学任务的措施儿童的任意性更容易被感知和记忆。

在教学中，尽量培养孩子的学习兴趣，选择孩子感兴趣的内容，调动学生的积极性，发展学生的想象力和创造力。

1、引导孩子欣赏，促进孩子思维和想象力的发展。

启发孩子围绕主题进行想象，比如告诉我最喜欢的人引导孩子说自己喜欢什么，想从他身上学到什么，围绕这些培养孩子的思维能力。

2.启发孩子自己提出问题，自己解决问题。

3.善于引导孩子进行创造性的想象活动。

4.示范教学和使用教学实例应该有利于儿童的思维和想象力。

5.重视德育。

5.德育渗透在这一学期的教学中，我将结合课堂培养以下德育。

1.教育幼儿，每个人都有自己的长处，善于发现自己的长处，做事有信心，但孩子不要骄傲。

2.读图学诗，让孩子感受祖国的辽阔疆域，从而萌发热爱祖国的美好情怀。

3.通过讲故事，孩子应该开动脑筋，想办法关心和帮助别人。

得到别人的关心和帮助是幸福的。

只有努力学习，他们才能掌握技能。

4.培养孩子热爱老师的感情。

5.培养孩子的勇气和机智。

不及物动词课外活动的安排

1.通过“对比看一看”提高孩子的写作能力。

2.举办一个写作展。

第二章：

学前教学计划在各方面都取得了良好的进展。

在这里，我也要整理一下自己的思路，总结一下自己以往在学前教育教学方面的工作经验，以便更好的提高孩子自身的工作水平。

1.教学：

我教常识，音乐，体育。

我以“备课好是上好课的关键”为出发点，根据新的教学大纲、新的教材、新课程进行启发式教学，以“顾全大局，关注个体”为基点，在教学中穿插游戏。

激发孩子的兴趣，让每一个孩子成为教学活动的主体，让每一个孩子在教学活动中变得活跃。

孩子虽然小，但是有一定的动手能力。

让孩子在各种活动中多做一些，既能训练身体各部位的协调性，又能发展智力和想象力。

所以在教学活动中，我让孩子们根据自己的兴趣写简单的数字，画自己喜欢的作品，折叠自己喜欢的飞机、轮船、风扇等。

用纸。

老师在动手过程中只给孩子指导或参考，以激励为主，让孩子开动脑筋，发挥想象力。

取得了良好的效果。

二、健康卫生：

我要求孩子任何时候都不要倒水、乱扔垃圾、乱涂乱画、洗手。

孩子要学会自己穿衣打扮，量力而行。

让孩子从小养成良好的卫生习惯。

我们经常打扫教室、卧室等活动场所，确保孩子们每天都有一个干净舒适的活动环境。

每天检查孩子的衣服，时刻注意每个孩子的变化和吃喝情况。

做好防寒保暖、防暑降温工作，千方百计让父母放心，让孩子开心，保证孩子健康的健康发展。

三、安全：

以“安全第一，责任重于泰山”为准则，更加注重安全健康管理。

用“110”、“火警119”教育孩子不要玩火，告诉孩子用火的知识和防护方法。

教育孩子分辨好坏，如何保护孩子，知道爱打架的和偷抢的都是坏人，都是警察叔叔控制的对象。

教育孩子不要和别人打架，不要玩电器，不要爬桌子、椅子、门窗等。

结合生活中的实例，从而及时消除安全隐患。

尤其是那些调皮的孩子，给他们重点教育。

4.家长工作：

这学期更加注重与家长的沟通，及时全面了解每个孩子的思想变化，及时给出建议和意见，组织更加多样的家庭联网活动，让家长参与活动。

比如“亲子活动”，让父母和孩子一起快乐。

还有文化活动，也让父母看到了自己孩子的成长，可以让父母更加关注，更有利于我们的工作。

在未来的教育教学中，我会更加努力地学习教育教学，以弥补不足，争取更大的进步。

第三章：

学前教学计划。

大作文后面给你推荐更多的学前教案。

一、指导思想

学前教育的主要任务是教师通过组织儿童开展丰富多彩的活动，拓展和整理自己在健康、语言、社会、科学和艺术方面的经验，掌握肤浅的知识，培养儿童的学习兴趣和运用领域知识初步认识事物的能力，为进入小学打下必要的基础。

二、一般要求及分析

幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五大类，内容全面，富有启发性，各个领域的内容相互渗透，从不同角度促进儿童情感、态度、能力、知识和技能的发展。

幼儿园教育活动要注重综合性、生活性和趣味性。

儿童日常生活中的所有活动对儿童的发展都有很大的价值。

它们应该有机地结合起来，并努力提高所有活动的整体效力。

可以说，实施要注重各种活动的有机联系，充分发挥这些活动的互补作用，在生活和游戏中学习，也就是让孩子在中学边玩边学，快乐地度过每一天，让日常生活成为一个真正的教育整体。

三、基本情况

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，儿童的身心发展存在个体差异，不同的儿童逐渐表现出不同的兴趣和能力，形成儿童的个性差异。

因此，教师应根据孩子的年龄和性格差异，因材施教，培养孩子的能力，引导孩子认真开展数学活动，让每个孩子都能在原有的基础上取得进步。

四.教材分析

通过各领域的活动培养孩子的认知能力，通过提供充分的条件为孩子设计各种活动，引导孩子运用各种感官，观察和理解五个领域之间的相互关系，从而让孩子发现问题，提出问题，达到解决问题的能力。

学前教育教学主要包括分类、排序、对应等基础知识，10以内的数的意义，4以内的加减学，相关几何形状和事物的时空关系的粗浅知识，简单的测量活动。

动词（verb的缩写）教学要求

1.在教学过程中，孩子在老师的指导下，结合生活中的实际经验，能够辨别和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作，理解、分析和总结数字的含义和数字的相互关系，能够准确地进行加减运算。

2.培养孩子的各种能力，如观察、想象、思维、语言表达等。

学前教学计划（共3个）