江苏省淮安市中考语文杜解析版.docx
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江苏省淮安市中考语文杜解析版
江苏省淮安市2018年初中毕业暨中等学校招生文化统一考试
语文试题
一、(24分)
1.阅读下面一段文字,按要求答题。
有的人长着强有力的翅膀,因凡心未泯而坠落人间,折断了翅膀,例如我就是。
后来,他们(煽动扇动)折断的翅膀,奋力飞起,却又迭落下来。
翅膀一定会痊愈,我仍会震翅高飞。
(节选自《名人传》,有改动)
①给文段中加点的字注音。
折:
__________
②找出并改正文段中两个错别字。
_______改为______________改为_______
③结合语境,从括号内选择恰当的词语填在横线上。
_______
【答案】①zhé②迭跌震振③扇动
【解析】试题分析:
⑴字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“折”在这里不要念成“shé”。
⑵字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语。
从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“迭”与“跌”、“震”与“振”都是形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
⑶煽动,指怂恿、鼓动人做坏事。
扇动:
摇动扇子翅膀等。
上文描写的对象是“翅膀”,所以自然选“扇动”。
2.年级举行汉字书写比赛,下面是主持人一段结束语,其中两处画线句均有语病,请修改。
同学们,写字水平能反映一个人的语文素养。
①希望本次活动能激发同学们的写字水平;②也希望大家通过持之以恒不间断地练习,写出一手美观的汉字。
修改①:
。
修改②:
。
【答案】①“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高”②删去“持之以恒”或“不间断”。
【解析】①句读不通、意不顺,那是因为“激发”与“水平”搭配不当:
或前者改为“提高”,或后者改为“热情”“兴趣”。
②句中,“持之以恒”和“不间断”重复,应该删去一个。
当然,建议删去不够准确、生动、优美的那个,如“不间断”。
点睛:
做好本题,要从以下三个方面入手:
⑴解句意:
选项要表达什么意思,这是我们正确判断的前提和基础。
⑵理主干:
在理解语意的基础上,利用语法知识,分析句子成分,找到搭配不当、成分残缺等错误。
⑶析关系:
要分析句间关系。
找到逻辑混乱和语序不当等错误。
3.班级开展名著阅读交流活动,请积极参与,充分展示自我。
【我来对一对】
【甲】“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。
洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。
”拔步便走,回头指着郑屠尸道:
“你诈死,洒家和你慢慢理会。
”—头骂,一头大踏步去了。
(节选自《水浒传》第3回)
⑴《水浒传》的“回目”有形式整齐的特点,请根据【甲】段内容,补全“回目”。
答:
史大郎夜走华阴县,A_____________。
【我来辨一辨】
【乙】又行不多时,只听得滔滔浪响。
八戒道:
“罢了!
来到尽头路了!
”沙僧道:
“是一段水挡住也。
”唐僧道:
“却怎生得渡?
”八戒道,“等我试之,看深浅何如。
”三藏道:
“悟能,你休乱谈。
水之浅深,如何试得?
”八戒道:
“寻一个鹅卵石,抛在当中。
若是溅起水泡来,是浅;若是骨都都沉下有声,是深。
”
(节选自《西游记》)
⑵有人说【乙】段中的“一股水”是“流沙河”。
你认为正确吗?
请结合【乙】段内容及相关情节说明理由。
【我来品一品】
⑶依据【甲】【乙】两段文字,简要分析“洒家”与“八戒”的形象有何共同特点。
【答案】⑴鲁提辖拳打镇关西⑵不正确。
流沙河是经典名著《西游记》中的河流,出自《西游记》第二十二回:
八戒大战流沙河木叉奉法收悟净。
其长万里、宽八百里,河主人是沙僧。
而【乙】段中的沙僧已成为三藏的徒弟。
⑶除了身材都胖外,性格都直爽。
如“洒家”“—头骂,一头大踏步去了”;“八戒”“罢了!
来到尽头路了!
”都有智慧,如:
“洒家”明知郑屠已死,为显得自己不是怕事而逃离,便假说“你诈死,洒家和你慢慢理会”;“八戒”“寻一个鹅卵石,抛在当中。
若是溅起水泡来,是浅;若是骨都都沉下有声,是深。
”
【解析】试题分析:
⑴补全“回目”。
首先要理解好情节,然后还要注意所给出的“回目”上句“史大郎夜走华阴县”的句式结构。
“史大郎”是人名,“夜走华阴县”整体上是个动宾结构。
根据“形式整齐”的要求,其实是对对子的要求。
咱们先按照字词结构把上联拆分为三个部分:
史大郎//夜走//华阴县。
“史大郎”对“鲁提辖”比较好,以此类推,“拳打”、“镇关西”,名词对名词,动词对动词,偏正短语对偏正短语,马马虎虎啦。
⑵本题考查学生对名著内容的积累能力。
具体是考查对《西游记》有关要点内容的辨析。
此题的考查很深入,如果没有对名著的认真阅读与总结,就无法正确全面地作答。
先表态,后分析。
流沙河是流沙河河妖的地盘,流沙河河妖被降服后,成了取经队伍的重要一员,即沙僧(沙和尚)。
选文中却有沙僧面对取经困难的对话,说明沙僧此时已是取经队伍的一员,所以,该河自然不是流沙河,而应该是后来遇见的通天河了。
⑶这是一道人物性格分析的题目,人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如此题从“你诈死,洒家和你慢慢理会”等语言描写中可概括出鲁提辖粗中有细很有头脑的性格特征。
从“寻一个鹅卵石,抛在当中。
若是溅起水泡来,是浅;若是骨都都沉下有声,是深”的语言描写中,可分析出猪八戒也是一个很有智慧之人。
所以一定要读懂情节与描写。
4.诗、文名句填空。
(共8分,每空1分。
请注意:
①~⑥题为必答题;⑦~⑩为选答题,从中任选两题作答,若答两题以上,只批阅前两题。
)
必答题:
⑴长风破浪会有时,_____________。
(李白《行路难》)
⑵_____________,留取丹心照汗青。
(文天祥《过零丁洋》)
⑶吴楚东南坼,_____________。
(杜甫《登岳阳楼》)
⑷夕阳西下,______________。
(马致远《天净沙·秋思》)
⑸_____________,地利不如人和。
(《孟子》)
⑹韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“_____________”与白居易《钱塘湖春行》中的“浅草才能没马蹄”均通过“草”来表现早春景物特点。
选答题:
⑺___________,可以为师矣。
(《论语》)
⑻生当作人杰,___________。
(李清照《夏日绝句》)
⑼梅须逊雪三分白,_____________。
(卢梅坡《雪梅》)
⑽______________,报得三春晖。
(孟郊《游子吟》)
【答案】⑴直挂云帆济沧海⑵人生自古谁无死⑶乾坤日夜浮⑷断肠人在天涯⑸天时不如地利⑹草色遥看近却无⑺温故而知新⑻死亦为鬼雄⑼雪却输梅一段香⑽谁言寸草心
【解析】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能写错字、别字、形似字。
近几年开始出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“沧”“乾坤”等字词的写法。
二、(66分)
(一)阅读下面的诗歌,完成下面小题。
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?
门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
5.上片写“潇潇暮雨”有哪些作用?
6.下片“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”和“流水何太急,深宫尽日闲”(宣宗宫人《题红叶》)都写了流水,表达的情感有何不同?
【答案】5.写“潇潇暮雨”,创设了一种凄厉、伤感的情境,从反面烘托了下阕“谁道人生无再少”的人生态度。
6.下片“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”中写流水,是借水能西流,抒发人不应为年华老大而悲哀之情。
“流水何太急,深宫尽日闲”中写流水,以表达宫人在宫中的怨情。
【解析】
5.试题分析:
考查诗歌景物描写的作用。
“潇潇暮雨”是纯粹的环境描写。
可从创设情境,从反面烘托作者的思想态度的角度考虑答案。
一般诗歌前面几句写景,是为了介绍所处环境,烘托气氛,再触景生情,很自然地过渡到后面的自我感情抒发上。
“潇潇暮雨”理论上是写景,景色描写在诗文中“有哪些作用”这个应该有所掌握。
当然,“作用”始终是内容上和结构上的作用,不可掉以轻心。
内容上,“潇潇暮雨”,一个“潇潇”,一个“暮”,写出了怎样的“雨”?
渲染了、抒发了什么?
结构上,“潇潇暮雨”与上下文有什么关联?
6.试题分析:
考查对诗歌中重要诗句所抒发的思想感情的把握。
读懂诗句是作答的关键。
要分析好“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”中的“休将白发唱黄鸡”一句,很明显抒发的是不要为韶光易逝、青春不再而悲哀的思想态度。
同时,要分析好“流水何太急,深宫尽日闲”中的“深宫尽日闲”一句,表达的是“宫怨”之情。
具体来看“都写了流水”,但作者不同、环境不同、志趣不同及xxx不同,他们“表达的情感”往往不同。
一江春水向东流,但“门前流水”“尚能西”,所以,诸位,千万注意“休将白发唱黄鸡”,不要哀叹年华易逝、自伤迟暮,不可消极悲观,即便垂垂暮老,也要热爱生活、旷达乐观,要老当益壮,自强不息,焕发出青春的光彩。
而“深宫尽日闲”句在“急”与“闲”中,似乎抱怨流水太急,不陪“闲”人,谁“闲”?
一个宣宗宫人(宫中女人),一个被闲置一旁、甚至是被抛弃的宣宗宫人(宫中女人)。
于是你就知道这个“闲”不着痕迹地写尽某个宣宗宫人(宫中女人)长期幽闭深宫、度日如年之苦,青春虚度、红颜暗老之恨。
一言蔽之,前者奋发,后者幽怨。
(二)阅读【甲】【乙】两部分文字,完成下面小题。
【甲】明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敞者为舱,箬篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
【乙】沪邑元宵灯火,以伞灯为最。
灯作伞形,或圆,或六角,咸以五色锦笺缀成,磨薄令如蝉翼,上镂人物、花鸟,细若茧丝。
一灯之制,经岁始成,虽费百金不惜,但伞灯之出最迟,每俟诸灯兴阑,于百花生日前后始盛。
多至二三百盏,间以五彩吴绫折枝花灯,偶缀禽、鱼、蝉、蝶,飞舞若生。
又扎彩为亭,高可三四丈,名曰“抬阁”,间饰龙凤,以云母石为鳞甲,上下通明,光照数丈;或二层,或三层,每层以纹绣孩童,扮演杂剧,常扮《长生殿·玉环拜月》,兽炉中香烟一缕,烟际现月宫,姮娥立殿左,左右侍女,各执宫扇,肩上立牛女二星,望之如在霄汉也。
每灯过处,绵亘数里,光耀如昼。
笙箫鼓乐声彻夜不绝。
而自通商后,无复有此盛事矣。
同里张秋浦茂才《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍,珠常垂处小楼凭。
吴绫输与谈笺纸,妙擅江乡算伞灯。
”盖伞灯之制,纸贵于绫,谈笺,邑之土产也。
雨苍氏曰:
琐事耳,而插一叹想句,便寓绝大感慨。
【注释】①锦笺,精致华美的纸。
②兴阑,兴尽。
③绫,比绸缎还薄的一种丝织品。
④抬阁:
一种民间的游艺项目。
在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物,由别人抬着游行。
⑤姮娥,嫦娥。
⑥茂才:
秀才。
⑦塍:
田埂。
⑧擅:
独揽,独占。
(选自毛祥麟《墨余录》,有删改)
7.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。
(只标—处)
笙箫鼓乐声彻夜不绝
8.解释文中加点词语。
①为宫室()
②罔不因势象形()
③或六角()
④高可三四丈()
9.把下列句子翻译成现代汉语。
①尝贻余核舟一。
②舟首尾长约八分有奇。
③每灯过处,绵亘数里,光耀如昼。
10.请简要说说【甲】文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。
11.结合【乙】文内容,说说“雨苍氏”有哪些感慨。
【答案】7.笙箫鼓乐声/彻夜不绝
8.⑴.刻成,雕刻成。
⑵.根据⑶.有的⑷.大约
9.①曾经赠送给我一个桃核雕刻成的小船。
②船从头到尾有八分多长。
③每种灯火经过时,(前后)绵延数里(远),照得夜里如同白天(一样亮)。
10.画线句主要介绍舱旁的小窗,它不仅可以开关,而且上面刻了对联,共十六个字,可见雕工的精细;“启窗而观”,还有“雕栏相望”,更显出雕刻家构思的巧妙。
11.有与外国通商后不再有“元宵灯火”兴盛的感慨,有对制作伞灯时谈笺价格高昂的感慨。
【解析】
7.试题分析:
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,句群则首先句间停顿(可根据主语或谓语判断),单句则首先是主谓间停顿主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:
笙箫鼓乐声/彻夜不绝。
此题要注意把主语部分与谓语部分划开。
8.试题分析:
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题多古今异义词,如“或”:
有的。
所以千万不要以今释古。
“为”的意思和用法,理解好上下文内容是作答的关键。
本题难度不大,都可藉由课内知识迁移作答。
①“能以径寸之木,为宫室”“为”必为动词、谓语,可译为“雕刻(成/出)”。
②“因(根据)势(木头原来的)(样子)象(模拟/雕刻)形(那些东西的)(形状)”。
③“或圆,或六角”来描述“灯”,自然应该是“有的……有的……”。
④“高可三四丈”与“高可二黍许”、“潭中鱼可百许头”中的“可”应该同义,“大约”。
点睛:
文言词语意义推断。
看语境,文言文词语含义丰富,大多都存在一词多义现象,要想对其进行准确的界定、理解,需要我们借助上下文的语境进行推断。
看字形,汉字中多为会意字和形声字,因此我们可以借助汉字的形旁来忖度词语的含义。
看语法,根据汉语语法知识,主语、宾语大多由名词、代词充当,谓语大多由形容词、动词充当,定语由名词、代词充当,状语由副词充当。
依据它们所处的语法位置,推知它的词性,进而推知它的意义。
9.试题分析:
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“贻”“奇”“绵亘”“昼”等字词的翻译。
注意翻译的一般技巧:
①连猜带蒙,力争读懂;②逐字解释,用词慎重;③查漏补缺,句意要通;④注意句式,内外兼工。
①(主语,他)尝(曾经)贻(赠送)余(我)核舟一(只)(“核舟一”应为“一核舟”)。
②舟(船,核舟)(从)首(头)(到)尾的长(长度)约(大约)(有、是)八分有(yòu,同“又”)奇(jī,余数,零数)(有奇:
多一点)。
③每(次)(伞)灯过(经过)(的)处(时刻),(伞灯前后)绵亘(延伸、连续不断)数(几)里,光耀(光亮、明亮)如(如同)昼(白天)。
注意,“处”解释为“时刻”,“昼”解释为“白天”。
10.试题分析:
文言文要点信息的提取。
要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。
如首先要理解好划线句的大意,然后从能体现“奇巧”的几个方面作答。
如从可开关的小窗、十六字对联、“雕栏相望”等角度作答。
画线句:
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
“如何体现”?
从物品的角度看,大小、造型、组件、技艺水平等应该可以体现。
“如何体现”?
从语言的角度看,从词句选择及内涵、修辞手法等方面入手。
选文通过生动介绍,突出“奇巧”。
说明方法上,应该是有摹状貌、作比较、引用等。
雕刻技艺上,窗可开闭,饰以雕栏,且各刻有8字,别具匠心;石青糁之,色彩鲜艳。
11.试题分析:
考查对文言文思想感情的把握。
在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取重要句子进行探究。
文中写“雨苍氏”感慨的最重要的句子是“雨苍氏曰:
琐事耳,而插一叹想句,便寓绝大感慨。
”①“琐事”(琐碎的、点滴小事)+②“耳”(罢了)。
貌似并无赞赏、仰慕之情。
作者在文中也有感慨——“而自通商后,无复有此盛事矣”:
一是“盛事”,一是“自通商后,无复有此”。
《岁事衢歌》中应抓住“岁事”,该民歌应该不仅为了强调“盖伞灯之制,纸贵于绫”,诗云:
“吴绫输与谈笺纸,妙擅江乡算伞灯。
”
【参考译文】
(一)译文:
明朝(有一个)有特殊技艺(技艺精巧)的人名字叫王叔远。
(他)能用直径一寸的木头,雕刻出宫殿、器具、人物,还有飞鸟、走兽、树木、石头,没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的神情姿态。
(他)曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船,刻的是苏轼乘船游赤壁(的情形)。
船头到船尾大约长八分多一点,大约有两个黄米粒那么高。
中间高起而开敞的部分是船舱,用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
旁边有小窗,左右各四扇,一共八扇。
打开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对。
关上窗户,就看到一副对联,右边刻着“山高月小,水落石出”八个字,左边刻着“清风徐来,水波不兴”八个字,用石青涂在字的凹处。
(二)译文:
上海元宵节的灯火,伞灯是其中最好的。
灯形状像伞,有的是圆形,有的是六角形。
都是用五彩的精致华美的纸点缀而成,把纸张用磨料磨薄,使纸薄的像蝉的翅膀,上面雕镂着人物、花草、飞鸟,线条细得像蚕丝。
一个花灯制作,要一年才能成功,即使耗费上百两白银也不顾惜,只是伞灯每次出来最迟,每每等到人们观看各种灯的兴趣已经缺乏,在百花生日前后才多起来。
多的时候达到二三百盏,用五彩吴绫折枝花灯间杂在其间,偶或点缀着飞禽、游鱼、鸣蝉、粉蝶,飞翔舞动好像活的一样。
又用彩布扎成亭子,高大约三四丈,名字叫“抬阁”,是间养装饰着龙凤,用云母石作为鳞甲,上下通透明亮,光亮照射到几丈远;有的二层,有的三层,每一层用穿着五彩花纹绣衣的孩童,绣的图像都是扮演杂据,经常扮演的剧目是《长生殿·玉环拜月》,香炉中一缕香烟袅袅,在青烟上方显现出月宫,嫦娥站立在大殿左侧,左右站着侍女,各拿一把宫扇,肩膀上站立着牛郎织女二颗星辰,看上去就好像在天上啊。
每次伞灯经过,绵延几里,灯光照耀好像白天一样。
笙箫奏乐的声音整夜不停止。
然而自从对外国通商以来,不再有这样的盛世了。
同乡张秋浦秀才《岁事衢歌》有这样的句子:
“月夜笙箫步绿塍,珠常垂处小楼凭。
吴绫输与谈笺纸,妙擅江乡算伞灯。
”大概制作伞灯,所用纸张比绫罗还要贵,锦笺,是当地的特立。
(三)阅读下面文章,完成下面小题。
古典诗词与文化自信
阮直
①上海复旦大学附中的16岁高中生武亦姝经过三轮比拼击败四期擂主《诗刊》编辑彭敏,最终获得央视“中国诗词大会”年度总冠军。
“颜值与才华齐飞”,武亦姝成了众人崇拜的“才女型偶像”。
高达11.6亿的收视人次,也让节目的策划者始料未及。
②为什么本是小众化的中国古典诗词能够以如此大众化的方式脱颖而出?
人们都以为当下的民众不再读书,更别说诵读古典诗词了。
央视记者在采访一位观众时,他的回答精彩、准确:
“诗词是小众的,但在某些家庭、某个人的心灵岛屿里,诗词却是千山万水,是他们的‘主旋律’”。
③每个人成长的历程,都有诗心相伴,都有远方与梦想,这就是所谓的“诗性心灵”。
中国古典诗词中的人性温暖、个体真情、细微感悟、形象表达是能穿越千年的,并与当下任何个体的人生、命运发生勾连,并在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉。
【A】
④生活清贫不会让我们低头,可面对经典我们只能俯首称臣。
对文化的敬畏是因为我们内心永远矗立着一个个文化巨匠与大师,他们的生命与智慧,他们的精神与风范是民族精神的典范。
【B】
⑤诗心的灵感是个体的,而诗意的审美却是共同的,诗歌意境是古今一脉的文化印记,但是当代诗人的许多作品却不能赋予我们这样的精神给养。
从50后、60后到00后,他们的心中都储存着若干首古典诗词,那些脍炙人口的诗句成为了他们共同的文化记忆,使他们形成了一致的审美方式。
所以,“中国诗词大会”才能让亿万观众回味那些年背过的唐诗宋词,重温那一份深藏心底的古典韵致。
⑥诗言志,歌咏言。
中国古典文学作品的价值是散文大于小说,诗歌大于散文。
古典诗词不仅使中华文明在语言文字上登峰造极,其创造审美的“中国意境”更是中国美学对世界美学的独特贡献。
⑦从“窈窕淑女,君子好逑”的纯真质朴,到“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”的初心不改;从“老骥伏枥,志在千里”的壮志豪情,到“心远地自偏”的淡然超脱;从“黄河之水天上来”的大唐豪迈,到“帘卷西风,人比黄花瘦”的婉约自怜……每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养。
⑧重溫古典诗词,不是因为经典在凋敝,也不是为了借古抒怀,而是因为这些经典记载着我们民族特有的人文情怀与精神世界,是我们民族审美方式的独特表达,是华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求,是我们走向复兴的精神支撑。
⑨北京师范大学文学院教授康震在评价古典诗词时讲道:
我们更加坚定了一个信念和事实,那就是中华民族的优秀传统文化,依然牢牢地扎根在民间,这就是中华民族文化自信力的重要来源。
⑩诗歌书写内心,改变需要行动,我们的生活,不仅取决于我们的心态,更有赖于我们的作为。
(选自《2017中国杂文年选》,有删改)
12.阅读全文,概括古典诗词对于个人成长的意义。
(每点不得超过10个字)
13.第⑵段加点处“大众化的方式”指什么?
14.下面材料,你觉得放在文中【A】【B】两处中的哪一处更恰当?
请简要说明理由。
65岁,只上过四年学的农民王海军,一边摆摊修车,—边和众人“推敲”诗词语句。
只要别人改得好,他就请对方喝一瓶啤酒。
诗词大会上,他即兴赋诗;节目动情处,他潸然泪下。
15.第(9)段引述康震教授的话有何作用?
【答案】12.示例:
是审美方式的独特表达,是华夏子孙的执着追求,是走向复兴的精神支撑。
13.指高达11.6亿的收视人次。
14.放在文中【B】处处更恰当。
因为第③段主要写个人成长的历程中都有诗心相伴,第④段写面对经典我们只能俯首称臣。
题中的这则材料,中心是诗词对王海军的影响深远巨大,与第④段中心贴近。
15.作为全文总结;点题(呼应题目);
【解析】
12.试题分析:
考查对文中重要信息的提取。
通读全文,整体把握,然后根据提干要求提取关键句作答即可。
“每点不得超过10个字”,那么,“几点”呢?
4分,理论上是4点?
“阅读全文”呢。
那就把那些“对于个人成长的意义”的句子先画出来。
如:
心灵岛屿的“主旋律”、给予平静与慰藉、民族精神典范的滋养、诗意审美、得到心灵的滋养、民族特有的人文情怀与精神世界、民族审美方式的独特表达、华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求、走向复兴的精神支撑、中华民族文化自信力的重要来源。
答题关键1:
古典诗词“对于个人成长的意义”,如可提取第8段的“而是因为这些经典记载着我们民族特有的人文情怀与精神世界,是我们民族审美方式的独特表达,是华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求,是我们走向复兴的精神支撑”作为答案。
答题关键1:
每点不得超过10个字,如,表达民族独特审美方式。
当然,每点不得超过10个字,应该注明是否含标点符号。
13.试题分析:
考查对文章重要内容的理解。
首先要先找到问题在文章中的位置,因为答案往往就在问题处,此题也不例外。
答案就在问题的上文,即1段的“高达11.6亿的收视人次”。
14.试题分析:
考查观点与材料的关系。
观点一定要能统率材料,而材料一定要能证明论点。
材料与观点必须统一。
论据与论点是证明与被证明的关系,因此论据与论点
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