度教务室工作总结.docx
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度教务室工作总结.docx
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度教务室工作总结
2014年度教务室工作总结
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一.目标与措施:
本年度,教务室以“全面提高我校的办学水平,提升学校育人环境、为争创市级示范学校创造条件”为工作的指导思想,以“加强教师队伍建设、积极推进名师工程;培养学生良好习惯,构建和谐师生关系;开展教学科研评比,全面提升教师教学科研水平”为主要工作目标,以“加强常规课堂教学管理,积极创新课堂教学模式的改革,努力完成省级立项课题的结题验收”为主要工作突破口。
二.2014年度教学、教研及培训工作完成情况。
本年度,教务室工作人员一共有4名,一名主任,2名副主任,1名教务员全部是兼职,人平每周代课8节以上。
同时,由于拆并了以前的教科室,因此,工作任务繁重可想而知。
在学校行政的领导下,在其它处室的支持下,教务室团结各教研组及所有任课教师,克服困难,辛勤工作,圆满完成了各项教学、教研、培训等工作和学习任务,具体从以下几个方面总结。
1.认真履行“管理、服务、指导、评价”的职能。
以教研组、备课组建设为突破口,把教务室建成学校教学改革的指挥中心,教学教研的指导中心,学科教学的管理中心,教学质量的监控中心,教师专业化发展的培训和引领中心。
(1)落实日常教学、教研的管理与评价:
制定了《体育、音乐、美术、信息技术等学科教学业绩考核细则》,坚持早晚自习和每天上下午第一节课教师到岗的巡查,与政教室、值周教师协作,整治学生迟到早退的现象;加强对各教研组、各备课组、各位教师备教批辅各环节的月检查与考核,考核结果为绩效工资的发放以及教师年终考核、职评、评优的主要依据;对每位教师的工作量、月奖励性绩效工资做到准确、及时的核算。
坚持做好学生课堂学习表现的跟踪考核,坚持每月对课堂学习优胜者进行表彰。
(2)落实学科考试及学业成绩管理:
每学期组织高一、高二年级学业补考及期中考试、期末调考等两次大型考试,并认真进行质量分析及表彰工作;及时完成学生综合素质评价及学业学分的登录上传,。
(3)加强高三年级的管理与高考服务、指导,确保高考质量稳步提高:
协助2014届高三年级完成三月、四月、五月模拟调考、阅卷及质量分析,组织2014届高三年级完成抽血、体检、优录资料收集及初审、高考报名、高考及自愿填报等工作。
在2014届高三年级组及各位班主任、科任教师的努力下,今年的高三年级工作取得的成绩有目共睹,高考成绩有所提高,上省线率突破95%,文理科实现二本的零突破。
下半年,已按要求完成2015届高三高考报名工作。
(4)落实好日常教学科研的管理:
发挥教研组长的权威作用及教研组的主体作用。
本年度以教研组为基本的科研实施单位,在“实”字上下功夫,工作不流于形式。
教务室坚持对各教研组和教研组长进行月考核制度,考核结果直接作为每月奖励性绩效考核的依据。
本年度教务室重点落实的教研主体活动有三项:
一是继续深化课堂教学改革,不断完善我校创新课堂模式;二是以省级立项课题结题为工作核心,开展卓有成效的研究工作,按时按质按量完成课题的结题验收工作;三是以多样化办学为基本理念,大力尝试学科户外活动。
(5)坚持公开课引领课堂教学创新改革。
本年度以教研组为基本实施单位,上半年以“过三关,通三级”为活动主题,下半年以“一堂好课”评优活动为主题,积极开展教学比武活动,做到课前说课,课上观课、课后评价的制度,老师们在活动中相互取长补短,改变了过去跨学科听课收获微小、得不偿失的现象。
2.积极探索多样化办学的发展思路,稳步推进并科学创新课堂教学改革模式——“五二五”课堂模式。
(1)积极探索注重年级与学科特色的“五二五”课堂模式、科学的高三复习备考模式,继续实施丰富多彩的学科活动和校本课程。
(2)以“过三关,通三级”活动以及“一堂好课”评优活动为主要平台,全面提升课堂教学效率和教师的教学教改水平。
(3)大力倡导其它课堂新模式的探索,倡导百花齐放的多样化教学,认真做好特色办学,争创十八中特色,积极构建特色办学体系,有计划、有条件的开展特色办学,鼓励广大教师从事特色教学(对学困生);期中,以文综组为代表的教研组认真探索户外学科活动形式,全年共开展两次“一站到底”知识竞赛把课堂尝试搬到户外,给学生增添了极大的学习兴趣;语文组完成汉字书写大赛,首届全市中小学汉语言文化知识电视大赛征题工作,“博看杯”2014年度读书征文评选活动,汉语言基本知识大赛等四次大型学科活动,英语组、数学组各组织一次学科知识竞赛活动。
(4)继续做好校本课程资源的开发及校本课程的合理有效的实施。
其中,朱红霖、李红诚、詹建涛、郑勤敦、周刚、雷达、杨远华等老师完成了10门校本课程资源开发,目前已装印成册。
同时,每个学期,抽出一定的时间实施校本课程的学习,高一、高二年级每个学生平均听课在15节以上。
3.积极加强教师的专业培训,科学规划与引领教师专业素质的发展。
(1)关注每位教师的专业发展计划,积极指导每位教师的专业化发展;本年度安排各类培训共计200人次,力争让所有一线教师接受各级学科培训,创造条件开展各类校本培训。
(2)积极做好青年教师的培养工作,继续坚持做好青蓝工程,建立青年骨干教师成长档案。
下半年,教务室以高一年级为重点,三名主任责任到班,指导四名新进教师的教学业务和高一年级课堂教学创新工作。
(3)严格按照上级部门要求做好教师专业技术培训和人事培训。
本年度组织教师顺利完成人力资源局组织的公需科目网上培训(合格率达到100%),宜昌市广播电视大学组织的教师专业网上培训(合格率100%),还有市教育局、省市两级教科研部门、市装备站等组织的各类培训50人次以上。
(4)积极为广大教师的发展创造平台。
本年度,组织广大教师积极参评湖北省第九批特级教师、宜昌市教科院课程专业委员会会员、宜昌市教科研课程开发核心研究组人员、宜昌市学业评价专家组成员、宜昌市名师工作室、宜昌市第四节优秀教科研成果等项目的申报。
4.探索“培养学生良好学习习惯,构建和谐师生关系”的育人新举措,努力创建和谐健康校园。
教务室把这项工作在新年开学即纳入工作重点计划,制订了活动方案,以树立正确的人生观和价值观,确定近期和长远的目标规划为突破口,以改掉“懒惰、散漫、拖沓、拒绝接受教育、屡教不改”等不良习气、树立“勤奋、自信、乐观、谦和”的个人新形象为目标;以学生自查自纠、主题班会、师生结对、学生小组互相监督为主要措施,切实扭转部分学生的不良习气,营造勤奋刻苦、欢乐和谐的校园氛围。
积极开展丰富多彩的师生特色体育活动和其它课外活动,本年度教务室组织全校范围的大型师生篮球联谊大赛、秋季田径运动会,同时开展师生结对帮扶帮教等,通过系列活动的开展,和谐的师生关系得到加强,和谐健康校园氛围正在逐步形成。
5.以省级课题结题为契机,积极推动我校教科研活动的实效性,力争使我校的教科研水平上一个新的台阶。
经过课题核心组成员及部分一线教师的积极努力,我校的省级立项课题“学习行为、学习方式与有效教学”在2014年5月,经过省市两级教研部门的专家考核验收,正式结题。
各教研组在课题组的指导下,完成子课题的研究总结工作,完善研究过程相关资料,有32篇质量较高的研究论文在省级以上期刊发表,有4个教研组完成了与课堂新模式相辅相成的比较完整的导学案,其中,语文组、数学组、英语组在课题研究中做的工作最多,也最扎实。
6.做好骨干教师的培养、考核与管理工作。
制定了骨干教师培养计划,加强各级骨干教师的推选、管理与考核,落实宜昌名师、学科带头人及校级骨干教师的相关待遇,做到常态化与制度化。
三.2014年度教科研业绩情况。
1.本年度顺利完成省级立项课题“学习行为、学习方式与有效教学”的结题验收工作。
同时申报了新的省级立项课题“普通高中班级精细化管理策略研究”。
2..本年度共计在省级以上刊物发表教研论文12篇,国家级、省级获奖9人次,市级获奖22人次,辅导奖3人次。
四.工作中的不足和改进的措施。
1.学科组之间存在差异,个别教研组在学校大型教研活动中,有拖沓滞后的现象,完成工作不扎实,弄虚作假,有待在今后的工作中改进。
积极探索教研组的发展有效路径,让年富力强、工作责任心强的教师引领学科组的教研工作,同时确实加强对教研组的考核,创造条件提高广大教师从事课改科研的积极性。
2.教师的发展不平衡,一部分教师的观念滞后,工作积极性不高,影响学科组的工作进度,有待提高。
制定结对帮扶计划,强化教师科研业绩考核措施,让所有一线教师关注学校改革并为学校建设事业出力。
3.课堂教学新模式的研究有待加强,改革的措施不力,步伐停滞不前或则倒退。
科学分析我校课堂教学改革的得失,制定新一轮课改的措施核计划,让我校的课堂改革焕发新的活力,走出改革的“瓶颈”。
五.下学期主要工作思路及要点:
1.以科学观、发展观为指导,深化课堂教学改革,推进“五二五”课堂教学模式持久、健康、有效地发展;
2.以培养学生全面的素质和健康的人格为指导,加强理想前途教育,革除懒惰、散漫等不良习气,养成勤奋拼搏的学习习惯;
3.继续开展各类教学比武活动,全面提升教师创新教学的水平;
4.继续开展丰富多彩的学科活动、特色体育活动、把实施校本课程作为课堂教学创新的重要渠道,探索多样化办学的路径;
5.继续开展丰富多彩的文体活动,培养学生自信、自力、自强、团结协作的精神和集体荣誉感,密切师生关系,创建和谐校园文化。
6.广泛提高广大教师从事教科研的积极性,动员广大教师积极参与各级各类研究学习活动,把教科研服务于教学作为一项根本任务来抓,提升教师的科研水平、专业技能和综合育人水平。
7.强化教师培训,完成各级各部门下达的教师培训任务;积极实施青蓝工程,做好青年教师的培养工作。
8.加强常规课堂巡查管理,完善教师过程考核机制,为准确评价教师的工作能力、态度、业绩提供准确的资料,确保课堂教学质量稳中有升。
教务室
2014年12月4日
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