最新大学教师岗位培训考试题库大学心理学含答案FZZ.docx
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最新大学教师岗位培训考试题库大学心理学含答案FZZ
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)
一、单选题
1.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是()。
B
A.弗洛伊德;B.罗杰斯;C.魏特海默;D.斯金纳
2.大学校园文化的激励功能是通过下列哪种方式实现的?
()A
A.行为强化激励;B.物质激励;C.精神激励;D.环境激励
3.一位讲师未被晋升为副教授,这本来是个打击,但他却说,在现在的职位上更轻松、更愉快些。
这个例子是哪种心理预防机制的表现?
()C
A.压抑作用;B.退化作用;C.合理化作用;D.投射作用
4.期望理论的提出者是()。
C
A.马斯洛;B.赫茨伯格;C.弗鲁姆;D.亚当斯
5.狭义的校园文化是指()。
D
A.把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解;B.包含学术文化在内的概念;C.排除学校组织制度的文化概念;D.是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念
6.狭义的文化的核心是()。
C
A.物质文化;B.精神文化;C.价值观及其行为方式;D.制度文化
7.下列属于校园文化的内核与灵魂的是()。
D
A.校园物质文化;B.校园行为文化;C.校园制度文化;D.校园精神文化
8.下列属于组织文化的是()。
B
A.制度文化;B.企业文化;C.地区文化;D.国家文化
9.在艾里克森心理发展阶段理论中,大学生处于哪个阶段()。
B
A.同一感对同一感混乱;B.亲密感对孤独感;C.繁殖感对停滞感;D.勤奋感对自卑感
10.晕轮效应是一种以偏概全的倾向,又被称为()。
B
A.首因效应;B.光环效应;C.近因效应;D.刻板效应
11.公平理论的提出者是()。
D
A.马斯洛;B.赫茨伯格;C.弗鲁姆;D.亚当斯
12.大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的?
()A
A.从众;B.环境对心理的感染;C.直接同化;D.间接同化
13.大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了?
()D
A.20多年;B.30多年;C.50多年;D.与大学有同样长的历史
14.赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是()。
D
A.认知因素与情感因素;B.主观因素与客观因素;C.认知因素与意志因素;D.保健因素与激励因素
15.侵犯行为可以分为工具性侵犯和()。
D
A.行为性侵犯;B.意图性侵犯;C.动机性侵犯;D.敌意性侵犯
16.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现()。
D
A.压抑作用;B.退化作用;C.合理化作用;D.投射作用
17.心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是()。
B
A.共情技术;B.情感反应技术;C.具体化;D.澄清技术
18.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是()。
B
A.弗洛伊德;B.罗杰斯;C.魏特海默;D.斯金纳
19.以下叙述正确的是()。
D
A.遗传素质是个体心理发展的决定因素;B.环境和教育是心理发展的物质基础;C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素;D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物
20.协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指()。
C
A.共情技术;B.立即性技术;C.具体化;D.内容反应
21.当客观事物的个别属性作用于人的感官时,人能够将客观事物知觉为一个整体,这是知觉特征的什么属性?
()A
A.知觉整体性;B.知觉选择性;C.知觉理解性;D.知觉恒常性
22.心理学是一门研究()的学科。
D
A.社会对心理制约;B.心理现象产生机制;C.心理的发生、发展;D.人的行为和心理活动规律
23.根据班杜拉的社会学习理论,在大学品德教育实践中应注重()。
D
A.自我熏陶;B.道德灌输;C.制度约束;D.榜样作用
24.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分,是一种()。
A
A.心理现象;B.社会现象;C.生理现象;D.管理现象
25.二因素说认为品德构成的要素是道德行为和()。
B
A.道德认识;B.道德意识;C.道德意志;D.道德情感
26.“社会道德反应测验”量表制定者是()。
B
A.莱斯特;B.吉布斯;C.柯尔伯格;D.皮亚杰
27.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即()。
B
A.道德认知;B.道德情感;C.道德意志;D.道德行为
28.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是()。
A
A.个案研究法;B.观察法;C.定性研究法;D.定量研究法
29.人际关系的具体表现形式是()。
B
A.人际互动;B.人际交往;C.人际沟通;D.亲和行为
30.侵犯行为可以分为工具性侵犯和()。
D
A.行为性侵犯;B.意图性侵犯;C.动机性侵犯;D.敌意性侵犯
31.学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的()。
A
A.表现性因素;B.知识性因素;C.组织性因素;D.个体性因素
32.大学教师的激励方法有()。
C
A.学术考核;B.教学考核;C.目标激励;D.岗位定级
33.教学最重要的目标是促进(),使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
D
A.理解;B.操作;C.形成表征;D.学习的迁移
34.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是()。
B
A.情绪;B.情感;C.心境;D应激
35.教学最重要的目标是促进(),使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
D
A.理解;B.操作;C.形成表征;D.学习的迁移
36.大学教师的激励方法有()。
C
A.学术考核;B.教学考核;C.目标激励;D.岗位定级
37.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是()。
B
A.情绪;B.情感;C.心境;D应激
38.认为如果青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解,即能增进其职业生涯的正确性的学派是()。
C
A.人本主义学派;B.行为主义学派;C.特质因素学派;D.认知主义学派
39.二因素说认为品德构成的要素是道德行为和()。
B
A.道德认识;B.道德意识;C.道德意志;D.道德情感
40.大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了?
()D
A.20多年;B.30多年;C.50多年;D.与大学有同样长的历史
41.记忆过程包括()。
A
A.识记、保持、回忆或再认;B.识记、保持和遗忘;C.再认、重现和回忆;D.识记、再认和遗忘
42.完善大学生的自我意识,我们可以采取的措施是()。
D
A.为大学生树立榜样;B.开展大学生的自我教育活动;C.引导大学生树立较高的理想自我;D.引导大学生学会正确认识和评价自我
43.学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的()。
A
A.表现性因素;B.知识性因素;C.组织性因素;D.个体性因素
44.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是()。
C
A.机能主义心理学;B.行为主义心理学;C.精神分析心理学;D.格式塔心理学;
45.陈述性知识一般以()形式在头脑中贮存和表征。
C
A.动作;B.表象;C.命题和命题网络;D.以上三者
46.教学最重要的目标是促进(),使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
D
A.理解;B.操作;C.形成表征;D.学习的迁移
47.在教学中为了实现知识的迁移,教师应该应用(),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,更好地掌握概念间的因果联系。
B
A.基本原理;B.变式;C.概念;D.教材结构
48.侵犯行为可以分为工具性侵犯和()。
D
A.行为性侵犯;B.意图性侵犯;C.动机性侵犯;D.敌意性侵犯
49.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话用在教师身上,可以反映教师的职业具有的一个特征是()。
C
A.复杂性;B.独立性;C.示范性;D.长效性
50.下列属于组织文化的是()。
B
A.制度文化;B.企业文化;C.地区文化;D.国家文化
二、多选题
51.产生式学习中,每一个产生式的形成都包括哪两种表征?
()BD
A.动作表征;B.活动表征;C.符号表征;D.条件表征
52.在下面心理现象中属于心理过程的是()。
AB
A.认知过程;B.意志过程;C.个性倾向性;D.个性心理特征
53.大学生道德行为习惯比较差的表现主要有()。
ABCD
A.上课忘关手机;B.上网成瘾;C.不按时就寝;D.阅览室聊天
54.优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手()。
AB
A.建设富有育人寓意的校园物质环境;B.倡导崇尚学术,重视教学的价值取向;C.建设关爱学生的生活学习的师生关系;D.倡导优化配置学校资源
55.关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育的问题,下列说法正确的是()。
ABC
A.高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育;B.高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育;C.每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作;D.大学生在恋爱中也该自尊自重
56.韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因:
()ABCD
A.能力;B.努力;C.任务难度和运气;D.身心状况及其他
57.大学校园文化的感染功能是通过下列哪几个方面实现的?
()CD
A.直接感染;B.间接感染;C.人际间的心理感染;D.环境对人的心理感染
58.大学生的思维表现出以下特点()。
BCD
A.辩证逻辑思维达到成熟;B.形式逻辑思维已趋完善;C.再造性思维已趋成熟;D.创造性思维初步发展
59.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是()。
CD
A.认知因素;B.情感因素;C.保健因素;D.激励因素
60.大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手()。
ACD
A.自我了解;B.职业生涯的发展与决定;C.获取有关职业的知识;D.整合有关自我和职业的知识
61.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面?
()ABCD
A.行为的激活;B.行为的定向;C.行为的维持;D.行为的强化
62.大学生常见的心理问题有哪些()。
ABCD
A.自我意识发展不足;B.缺乏积极的情绪体验;C.缺乏建立良好人际关系的技巧;D.性心理和性道德冲突
63.网络成瘾的特点主要包括()。
ABCD
A.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制;B.投入的时间和程度逐渐加大;C.不能上网时会出现烦躁不安;D.会与周围环境产生冲突
64.大学生心理健康的主要内容包括()。
ABCD
A.新生适应教育;B.学习心理健康;C.情绪管理;D.自我意识心理健康教育
65.群体健康行为的传播理论所具有的模式有()。
ABCD
A.单向传播模式;B.双向传播模式;C.互动传播模式;D.整体互动模式
66.在下面心理现象中属于心理过程的是()。
AB
A.认知过程;B.意志过程;C.个性倾向性;D.个性心理特征
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