八年级英语上册第一单元导学案.docx
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八年级英语上册第一单元导学案
2016八年级英语上册第一单元导学案
2016八年级英语上册第一单元导学案
学习内容:
SectionA1a—2b.
学习目标:
1、掌握Page1-2页的单词和短语。
2、通过学习了解不同的活动类型,掌握常见的频度副词和表示频率的常用短语。
3、通过合作探究,熟练掌握和运用下列重点句型:
Whatdoyouusuallydoonweekends?
Iusuallygotothemovies.
Whatdoesheusuallydoonweekends?
Heusuallydoeshishomework.
HowoftendoyouwatchTV?
IalwayswatchTV.
Howoftendoesshewatch?
ShewatchesTVonceaweek.
4、全力以赴,高效学习,在合作探究中培养团队协作精神。
学习重点:
1、本节课应掌握的生词和短语.
2、了解不同的活动,掌握和运用常见的频度副词及表频率的常用短语。
3、熟练掌握和运用学习目标中所要求的重点句型。
学习难点:
1、howoften句型、频度副词和表频率的短语的运用。
2、运用所学知识进行综合运用。
能力立意:
1、通过听力训练培养学生从听力中获取细节信息的能力。
2、通过对话练习,培养学生的口头表达能力。
自学指导:
1、自学Page1-2页的单词。
(根据音标拼读、拼写单词并牢记)。
2、自学完成SectionA1a。
3、标出重要的短语和句型,标出疑难点,准备课堂中讨论解决。
正课:
1、课前检查(5)
2、合作探究(20)
3、听力检测(8)
4、学以致用(10)
5、课堂小结
(2)
一、自学检测:
(A.B.C层必做)
根据句意或首字母提示填空:
1.doyouwatchTV?
Sometimes.
2.Doyoulikee(运动)?
Yes,It’sgoodformyhealth.
3.Ioftensinthesea,it’sveryexciting.
4.Heswimsintheriver.“It’sverydangerous.”hesays.
5.Whatyourfavoritep?
It’stalkshow.
6.HowoftendoesLiHaisurftheInternet?
Taweek.
翻译下列短语和句子
多久一次上网几乎不
在周末看电影看电视
每天一周一次一月两次
一年四次每两周三次
你多久看一次电视?
他从来不去看电影.
二、合作探究:
1、组内讨论解决自学检测中的疑难问题。
2、根据课件提示操练学习目标中的重点句型并进行课堂展示。
3、知识点探究:
●本节课所学习的用于表示频度的6个副词是:
.根据其含义,这几个频度副词所表示的频率由强至弱依为:
.
●观察下列表示频率的短语:
onceaweekthreetinesaweektwiceeverytwoweeksfivetimesaweek......我们可以看出这些表频率的短语的结构是由加构成。
●HowoftendoyouwatchTV?
IoftenwatchTV.Howoftendoesshegoshopping?
Shegoesshoppingonceaweek.
观察上面的句子,我们可以归纳得出:
对句中表示频度的副词或短语提问,应使用疑词.
三、听力检测
听录音完成并检查答案。
四、学以致用
单项选择:
1.doyoushopping?
Twiceaweek?
(A.B.C层必做)
A.HowlongB.HowmuchC.HowoftenD.Howmany
2.Pleasegivemetheglasses,Icanseethewordsontheblackboard.(A.B层必做)
A.hardlyB.reallyC.ratherD.clearly
3.Mymotheroftengoesshoppingweekends.(A.B.C层必做)
A.atB.forC.inD.on
4.XiaoMingexercises,soheisunhealthy.(A.B层必做)
A.alwaysB.oftenC.usuallyD.hardlyever
5.Thestudentlateforclass.
A.isoftenB.oftenisC.beneverD.neverbe(A.B.层必做)
句型变化:
1.Heoftenexercises.(变同义句)(A.层必做)
Heoften.
2.Idomyhomeworkeveryday.(对划线部分提问)(A.B.C层必做)
doyoudoyourhomework?
3.LilysurfstheInternetthreetimesaweek.(对划线部分提问)(A.B.C层必做)
doesLilytheInternet?
4.Wegototheparktwiceamonth.(变同义句)(A.B层必做)
Wegototheparkamonth.
五、课堂小结
Unit1编号:
N0.2
班级姓名小组________组内评价教师评价
学习内容:
SectionA2c-4.
学习目标:
1、掌握page3的单词和短语。
2、自学理解part3短文并能复述。
3、通过2c、语法及part4的学习,继续巩固和运用下列重点句型:
HowoftendoyouwatchTV?
IalwayswatchTV.
Howoftendoesshewatch?
ShewatchesTVonceaweek.
4、全力以赴,高效学习,在合作探究中培养团队协作精神。
学习重点:
1、本节课应掌握的生词和短语.
2、短文的阅读理解。
3、继续熟练掌握和运用学习目标中所要求的重点句型。
学习难点:
短文阅读理解与复述。
能力立意:
1、学生阅读理解能力的培养。
2、通过对话练习,培养学生的口头表达能力。
自学指导:
1、自学Page3的单词。
(根据音标拼读、拼写单词并牢记)。
2、自学完成SectionA2c.3.4三个部分的表格内容,为课堂展示作准备。
3、标出重要的短语和句型,标出疑难点,准备课堂中讨论解决。
正课:
1、课前检查(5)2、合作探究(25)3、学以致用(10)4、课堂小结(5)
一、自学检测:
(A.B.C层必做)
根据句意或首字母提示填空:
1.Canyoutellmetherofyourmathtest?
2.AfmyEnglish,it’snotgood.
3.Howlongdidyoustaythere?
Atwodays.
4.Pleasebea(积极的)ineachEnglishclass.
翻译下列短语:
至于高中动物世界
全体学生一周三至四次绝大多数学生
大约两周一次没有学生
二、合作探究:
1、组内讨论解决自学检测中的疑难问题。
2.组内就2c及part4内容进行对话练习,并在全班展示。
3、组内合作探究part3,理解all.most.some.no所表示的程度含义,复述短文。
三、学以致用
1.Herearetheresultsthestudentactivitysurvey.(A.B.C层必做)
A.atB.atC.ofD.as
2.studentscananswertheproblum,it’stoodificult(A.B.C层必做)
A.AllB.MostC.SomeD.No
3.myEnglish,Idon’tworryit.(A.B.C层必做)
A.AsifB.suchasC.asforD.Asin
4.XiaoMingexercisesoncetwiceeveryday.(A.B.C层必做)
A.orB.toC.andD.to
5.Heresomedrinkforyou.(A.B.层必做)
A.isB.areC.beD.not(A.B.层必做)
6.Whatisthetime?
It’s2:
00O’clock.
A.forB.atC.aboutD.of(A.B.层必做)
7.Nostudentstheresults.
A.knowB.knowsC.knewD.knowing(A.层必做)
句型变化:
1.Allstudentswenttothebeachlastweekend.(变同义句)(A.层必做)
thestudentswenttothebeachlastweekend.
2.Ieatjunkfoodonceortwiceaweek.(对划线部分提问)(A.B.C层必做)
doyoueatjunkfood?
3.Shedoesn’tknowaboutthepersonatall.(变同义句)(A.层必做)
theperson,Shedoesn’tknowaboutatall.
四、课堂小结
Unit1编号:
N0.3
班级姓名小组组内评价教师评价
学习内容:
SectionB1a-2c.
学习目标:
1、掌握page4的单词和短语。
2、巩固和运用Howoften句型.
3、认真、求实、专注、高效。
学习重点:
本节课应掌握的生词和短语.
巩固和运用Howoften句型.
学习难点:
听力训练及Howoften句型的综合运用。
能力立意:
1、通过听力训练培养学生从听力中获取细节信息的能力。
2、通过对话练习,培养学生的口头表达能力。
自学指导:
1、自学Page4的单词。
(根据音标拼读、拼写单词并牢记)。
2、课前自行完成1a.
3、标出重要的短语和句型,标出疑难点,准备课堂中讨论解决。
正课:
1、课前检查(5)2、合作探究(20)3、听力训练(8)4、学以致用(10)5、课堂小结
(2)
一、自学检测:
(A.B.C层必做)
根据句意或首字母提示填空:
1.Idon’tlikejf,it’snotgoodformyh.
2.She’sthirsty,shewantstodsomecandm.
3.Someivisitedourschoollastweek.
4.Howstudentsarethereinyourclass?
Fifty.
翻译下列短语:
多少垃圾食品喝牛奶
喝咖啡对...有益
二、合作探究:
1.组内讨论解决自学检测中的疑难问题。
2.根据1b及2c内容仿例进行对话练习,并在全班展示。
3.组内合作探究begoodforbegoodatbegoodto的区别。
三、听力训练
四、学以致用
1.applesdoyouwant?
(A.B.C层必做)
A.HowmanyB.HowmuchC.HowoftenD.Howfar
2.Weshouldbegoodtheold.(A.B层必做)
A.atB.toC.forD.of
3.Heisgoodat.(A.B.C层必做)
A.swimB.swimsC.swimmingD.swam
4.Don’teatjunkfood,it’snotgoodyourheath.(A.B.C层必做)
A.atB.toC.forD.of
根据汉语对话练习:
((A.B.C层必做)
A:
非常感谢你接受采访。
B:
不必客气。
A:
你多久进行一次运动?
B:
每天
A:
你多久吃一次垃圾食品?
B:
几乎不。
A:
为什么?
B:
因为它对我们的健康不利。
五、课堂小结
Unit1编号:
N0.4
班级姓名小组组内评价教师评价
学习内容:
Section3a-4
学习目标:
1、掌握page5的单词和短语。
2、阅读理解3a并复述.
3、写作训练。
4、认真、求实、专注、高效。
学习重点:
1、本节课应掌握的生词和短语.
2、阅读理解3a.
3、写作训练。
学习难点:
写作训练。
能力立意:
1、培养学生的阅读理解能力。
2、培养提高学生的写作能力。
自学指导:
1、自学Page5的单词。
(根据音标拼读、拼写单词并牢记)。
2、课前自行完成3b.组长检查。
3、标出重要的短语和句型,标出疑难点,准备课堂中讨论解决。
正课:
1、课前检查(5)2、合作探究(25)3、学以致用(13)4、课堂小结
(2)
一、自学检测:
(A.B.C层必做)
根据句意或首字母提示填空:
1.Goodharegoodforourstudyandhealth.
2.Pleasehaveat(试一试),maybeyoucandoit.
3.Ifyoustudyhard,youcangetgoodgintheEnglishexam.
4.XiaoJunandIareinthesclass.
5.Canyoufindthedbetweenthem?
6.TheweatherinBeijinginsummerisdfromAustralia.
7.Ait’srainingoutside,Iwanttogotothepark.
翻译下列短语:
试图...当然照看
与...相同和...不同饮食习惯
一周两至三次健康的生活方式
更好地学习试一试有点儿
二、合作探究:
1.组内讨论解决自学检测中的疑难问题。
2.组内阅读理解3a并展示。
①阅读理解短文大意
②回答后边的问题
③复述短文内容。
(可由组内同学协作完成)
3.结合课文中的例句,组内合作探究3b中although一词的用法、maybe与maybe的区别。
三、学以致用
1.Myhabitsareprettygood.(A.B.C层必做)
A.eatB.eatsC.ateD.eating
2.Heoftentriessomedifficultthings.(A.B.C层必做)
A.doB.todoC.doesD.doing
3.AlthoughhestudiesEnglishhard,heisnotgoodatEnglish.(A.B.层必做)
A.soB.butC.becauseD.不填
4.Hehardlyeverexercises,soheisunheathy.(A.B.C层必做)
A.kindsofB.kindofC.akindofD.allkindsof
写作训练
Acordingto3a,writeaboutyourownhabitsandhaveashowintheclass.(可写自己的学习习惯或生活习惯,也可二者结合写,不少于50词)
Myhabits
四、课堂小结
Unit1(复习导案)编号:
N0.5
班级姓名小组组内评价教师评价
复习内容:
unit1
复习目标:
1、Thenewwordsandusefulphrasesinunit1。
2、Knowledgepoints.
3、认真、求实、专注、高效。
复习重点:
1、Thenewwordsandusefulphrasesinunit1。
2、Knowledgepoints.
复习准备:
1、课前自学page6的单词和短语。
2、学生课前结合教材和本单元的导学案,自行复习本单元主要内容(单词、词组、重要句型、语法知识等),在复习时记下自己在本单元学习中尚存的疑难问题,以便在课堂探究解决。
复习过程:
各小组对组内同学单词和词组的掌握情况进行检查。
(常用单词、词组的读、写)
组内就本单元的重点句型进行对话练习,并在班上展示。
重点基础知识复习:
(由学生组内讨论掌握,老师补充)
本单元所学的几个表频度的副词和表频度短语的构成。
由How构成的疑问词及用法。
maybe与maybe的区分although的用法。
四、学生就本单元知识质疑。
复习练习:
SelfCheck:
学生组内自行完成,在班上展示。
(A.B.C层必做)
六、拓展练习(A层必做,B.C层选做)
变同义句:
1.Myhabitsarenotthesameasyours.
Myhabitsareyours.
2.Maybeheisathometoday.Heathometoday.
3.Althoughit’salittledifficult,Itrymybesttodoitbetter.
It’salittledifficult,Itrymybesttodoitbetter.
九、写作。
(5分)
Tom以前喜欢吃快餐,现在他改变了他的饮食。
早饭他常常吃些牛奶、面包和鸡蛋。
中午12:
00,他在学校吃午饭。
他常常吃一碗饭、一些肉和一些蔬菜。
有时,他吃鱼。
在晚上,他常常和家人一起吃晚饭。
他每天进行一次运动.现在他比以前更健康了。
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- 年级 英语 上册 第一 单元 导学案