个人党性分析材料群众路线.docx
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个人党性分析材料群众路线
个人党性分析材料,群众路线
篇一:
李彦昌个人党性分析材料党的群众路线教育实践活动
“党的群众路线教育实践活动”材料
个人党性分析材料
椅圈镇中心小学
李岩昌
个人党性分析材料
椅圈镇中心小学李岩昌
参加“党的群众路线教育实践”教育活动以来,随着活动的不断深入,对其教育活动的意义和必要性的理解也越来越深刻。
自己作为一名校长,一名党员教师,如何立足于自己平凡的教育岗位,也能争做党员先锋,群众模范,保持一名共产党员的先进,自我剖析如下。
立足本职、党的群众路线教育实践就是要把学习做为“基”,锻造复合型自我;就是要把工作做为“本”,努力争创一流业绩;就是要把生活做为“根”,锤炼自己的优秀品质。
总之,一句话:
出色地做好本职工作——立足学生发展,立足学校的建设。
一、存在的主要问题
1.课堂改革的步子不大。
对于我校开展的“课前预习有效性研究”模式认识的还不够深刻。
虽然自己也积极参与,让教师在课堂的教学中尝试着运用,仅仅是看到了一些影子而已,没有把步子迈得再大一些。
虽然平时也勤于指导,但面对日新月异的现代教育技术,总是力不从心,比如对多媒体的运用、课件制作等方面存有不少的疑惑,教师对现代教育技术设备使用率不高。
2.课堂教学没有真正“动”起来。
课堂中,尽管努力让教师调动学生的学习兴趣和积极性,但效果不佳。
学生良好的学习习惯没有养成,没有讨论的热情和意识,回答问题就像挤牙膏,黑板演练不灵活,懒得整理记笔记,更谈不上有价值笔记了;课前预习、课后温习质量不高,可以说是努力的空间还很大。
作为校长的我认为学校在这些方面改进的太少。
3.走群众路线的精神不够。
对教师的课堂教学保有一种盲目的满足感,缺乏自信。
尽管认真去思考教师在课堂教学中中还存在这样或那样的不足,但改进的力度不大,教学措施落实的不彻底或是方法不得当。
当看到教师的教学策略针对部分学生(或后进生)不适合或无效时,失去信心,没有认真分析原因,而是一切顺其自然,影响了教学质量的提升。
4.全局意识不强。
在工作中有怕得罪人的“老好人”思想,并以严于律己,宽宏待人的为人准则思想的影响,认为自己把领导交办的任务完成是本职。
在管理事
务中,常常会为别人着想,自认为不是什么原则性事,都会为别人开“绿灯”。
在工作上、学习上、作风上还不能高标准、严要求,没有充分发挥校长的带头作用。
在提高自己工作能力,改进工作作风的紧迫感和责任心不强,离大家期望的先进党员还有一定的差距。
5.家校联系不够。
在实际工作中,还习惯沿于用传统的经验和眼光来处理工作,缺少跟家长联系、跟学生沟通、很少倾听学生的心声、分析和解决问题性急。
面对当前工作的新形势、新任务,缺对策、少办法。
就事论事多、研究政策少,照抄照搬多、理论指导实践少,致使知识更新、服务能力落后于学生工作的发展变化。
二、存在问题的原因分析
对存在的以上问题,既有客观的原因,又有主观方面的原因,我本着实事求是的态度,对自身存在的主客观原因进行了深刻剖析,主要表现在:
1.课堂改革的步子不大。
对带动全校老师强力推进课堂改革缺乏足够的认识。
只是探索粗浅进行课堂教学改革,对其他老师的课堂调研的少,学习的不力,影响了工作效率的提升。
工作的经验还不够丰富,没有打破传统的“家长式”学校管理方法,没有大胆、放手教师、细致地开展本职工作。
2.要求教师的课堂教学没有真正“动”起来。
我校学生生源复杂,部分家长对教育重视不够,学生的养成教育行为习惯、自学能力较弱。
学生全部为走读生,每门课的课时只有那么多,教学有效时间紧张。
班级人数较多,个别班级近50人,分组和组织管理难度较大。
学校的管理方法还存在一些漏洞。
三、今后努力的方向
1.树立好党员形象,做好校长的模范带头作用
中国共产党是中国工人阶级的先锋队。
先锋队,就有领先、争先、先进的意思。
作为一名党员校长,就应该严以律已,规范自身言行,提高自身修养,敢当教师的先锋,做好学生的表率,同事的模范。
因此,在今后的工作中,我会更好的树立党员形象,团结教师、积极进取、勇挑重担,大胆创新,放手教师的课堂教学改革。
在教学中,鼓励教师相信学生,“放手”学生,充分调动学生的学习兴趣和积极性,以学生为主,教师为导,深入开展新的教学模式,逐步形成椅圈中心小学的教学模式。
2.树立良好的师德形象,做一个合格的人民教师。
面向全体学生,随时认真研究学情。
细心观察每一位学困生,发现他们的闪光点和不足之处,加强与学生及家长的沟通,关注学困生和后进生的成长,激励他们热爱学习。
逐步培养学生的学习行为习惯。
注意用良好的形态面对学生,与学生交谈,与学生交心,教育感染学生求真求实,积极上进。
在工作过程中,积极地处理好与同事、与学生家长、与社会各界的关系。
3.立足本职,增强服务意识,做一个学生喜欢的教师。
关心爱护每一个学生。
无论是学习上还是生活上,做好学生成长路上的领路人、指导者。
公平公正对待全体学生,不偏袒爱护“好生”,更不歧视“问题学生”和家庭贫困学生,一视同仁。
特别关注“差生”,不管是学生成绩差还是行为习惯差,应多与他们沟通、交谈,了解情况,分析原因,帮助他们及时改正和提高。
尽心尽力传道、授业、解惑,把自己所学倾囊相授,无论是学科知识、还是生活习惯、心理、思想、道德、精神、身体健康、社会经验等诸多方面都积极地教育引导他们,促进他们全面发展。
4.不断学习,提高自身修养,提高业务水平。
给学生一碗水,老师必须要有一桶流动的水。
作为党员教师要不断学习,提高自身思想道德水平和业务水平。
钻研教材,把握中考考点,结合学情,精心设计学案,做好自测习题的精选和优化组合,切实提高课堂自测习题的检测质量。
注重学习方法的引导和教学过程的落实,增强纠错本的实效性和实用性。
根据学情,分层教学,布置相应的、适量的课后合页稿纸作业习题,加强对化学术语的熟练掌握。
同时,多翻阅与学科有关科研材料,夯实自己的业务知识素养。
5.爱岗敬业,脚踏实地,淡泊名利。
教师这一职业,与社会很多其它行业相比,地位和待遇都很一般。
但是,既然已选择了教师这一职业,就应爱上它,并愿意为其而献身。
不能因攀比而失去了心理平衡,不能因追求名利而迷失了方向。
教育,是一项“良心”工程,要倾注所有的精力和热情,倾注所有的爱心和良心,需要教师全身心的投入。
作为一名党员教师,更应用自己的一言一行践行这一伟大而平凡的事业,淡泊名利,脚踏实地,干好本职,无私奉献。
总之,做一名党员校长,应力求做好每一件事,努力从整体上优化课堂教学,提高课堂教学效益。
从学生的学习兴趣、学习积极性着手,努力挖掘学生的潜在能力,力争发挥教师的主导作用、学生的主体作用,从多方面、多角度去启发学生,
努力形成一种和谐的课堂气氛。
在工作中,做好本职工作,充分发挥党员教师的模范作用,力争能够把自己的工作做细做实,能够为学校的发展进一份力量。
篇二:
党的群众路线教育实践活动个人党性分析材料
党的群众路线教育实践活动个人党性分析材料
通过党的群众路线教育活动,我认真梳理查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距,深刻进行党性分析和自我剖析,联系自身思想工作实际,认真查找了自己在思想、工作、作风上存在的问题和根源,寻找自己与党的十八大精神、与新时期党对党员干部要求的差距。
一、遵守党的政治纪律情况
长期以来,自己严格遵守党的政治纪律,坚持党的基本理论和基本路线不动摇。
在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。
对中央已经做出决定的重大方针和政策问题没有不同意见,也没有公开发表与党的路线、方针、政策和决议相反的言论,更没与中央的决定、决议等相违背的行动。
二、“四风”方面存在的突出问题
(一)克服“四风”不够彻底。
一是在形式主义方面,有时写材料重形式弱实效;学风不够端正,学用时有脱节;二是在享乐主义方面,有时安于现状、缺乏较强的忧患意识和创新精神;思想上存在“求稳多、求进少”倾向,缺乏极为强烈的事业心、责任感;有时存在“干累了,歇口气”的想法。
工作作风不够过硬。
理论与实际联系不够紧密。
(二)理论学习不够扎实。
对理论学习只满足于完成“规定动作”,看文件、读报纸,甚至看标题,静下心来仔细研读不够;阅读马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观原著少,学习时看得多思考少、浏览多记住少。
在学习过程中,世界观、人生观和价值观的对照改造还不够深刻。
三、产生问题的原因分析
(一)放松了严格的政治理论学习。
由于对政治理论学习的重要性认识不足,自觉不自觉地放松了政治理论学习,自以为凭已有的社会知识,做好本职工作应该没有问题,经验主义作怪,缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望。
常把工作当成硬任务,学习变成软任务,“经验主义”的思想导致理论学习的兴趣不浓,运用理论知识指导工作实践的能力不够强。
(二)放松了严格的党性修养锻炼。
反思我在思想作风方面存在的问题,一个深层次的原因,就是近些年来在严格党性锻炼上所下的力气不够多,世界观的改造抓得不够紧,为人民服务宗旨观和艰苦奋斗精神有所淡薄。
随着年龄增长和环境变化,主观主义多些。
四、今后的努力方向和改进措施
(一)努力方向。
针对自身的问题和不足,在以后的学习、工作中,本人决心在校党组的领导下,按照党员领导干部标准要求,坚持为民务实清廉,始终把集体的利益放在第一位,实实在在办实事,办好事,使理论研究工作迈上新台阶。
(二)整改措施。
一、加强理论学习,坚定“三个自信”。
1、突出学习重点:
学习和掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,习近平同志关于群众的路线的重要论述等,坚定共产主义信仰,提高政治敏锐性和鉴别力,始终与党中央保持高度一致。
2、做到“三个转变”:
从应付性学习转变为主动钻研学习、从主要着眼于改造客观世界转变为改造客观世界与主观世界相结合、从为了工作的“要我学”转变为提升自己理论素养的“我要学”。
3、通过刻苦学习,进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信,筑牢思想防线,勇于开拓创新。
二、提高党性修养,扎牢宗旨意识。
1、带头“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章。
”
2、坚持身体力行、求真务实、言行一致的工作作风,脚踏实地,埋头苦干,实实在在地为办实事、办好事。
3、始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,做到自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己。
三、改进工作方法,提高服务水平。
1、在学好政治理论的同时,根据工作需要和自己实际,坚持学习相关业务知识,不断丰富自己的知识,开拓自己的视野。
2、坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好各项工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念,提高工作效率。
3、坚持一切从实际出发,讲真话、报实情,办实事、求实效。
总之,在以后的工作中,我会()不断加强自我修养,时刻把为民务实清廉放在心中,做一名合格的党员。
篇三:
党的群众路线教育实践活动党员个人党性分析材料
党的群众路线教育实践活动党员个人党性分析材料
习近平同志在十八大报告中提出:
“围绕保持党的先进性和纯洁性,在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,提高做好新形势下群众工作的能力。
”
党性分析、民主评议会议以后,根据同志们提出的意见和建议,特别是党组织反馈意见后,自己又重新进行了认真的学习和分析,对个人存在问题的原因以及危害进行了更深层次的剖析,以期达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。
现将修改后的党性分析报告如下
一、自身存在的问题分析
在“党的群众路线教育实践活动”中,通过认真学习党的十八大报告、党章和其它辅导材料,深刻认识到:
开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,党长期执政条件下,一些党员干部受“官本位”思想腐蚀,群众观念淡化,一些地方、部门中出现形式主义、官僚主义,党执政面临脱离群众的最大危险。
十八大提出在全党深入开展党的群众路线教育实践活动,具有很强的现实针对性,非常必要也非常及时,充分反映了
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