三年经典全国各地高考生物 试题分类汇总 第三章 细胞的代谢 新人教版必修1.docx
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三年经典全国各地高考生物试题分类汇总第三章细胞的代谢新人教版必修1
第三章细胞的代谢
2013年高考试题
1.(2013北京)5.关于高中生物学实验的基本原理,叙述不正确的是
A.噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统
B.提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异
C.成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透(过)性
D.PCR呈指数扩增DNA片段是因为上一轮反应的产物可作为下一轮反应的模板
【答案】C
【评价】考查几个与实验相关的知识,没有对实验技能的考查。
2.(2013新课标)3.关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述,正确的是()
A.吸收不同矿质元素离子的速率都相同
B.低温不影响矿质元素离子的吸收速率
C.主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中
D.叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子
【答案】C
【试题点评】本题考查主动运输的条件和影响因素等相关知识,旨在考查学生对主动运输条件及影响因素的识记和理解能力。
3.(2013北京)2.在细胞生命活动中,不可能发生的过程是
A.神经递质由突触小泡分泌到胞外B.mRNA从细胞核进入细胞质
C.老化受损的细胞器融入溶酶体中D.O2通过主动运输进入线粒体
【答案】D
【评价】考查跨膜运输、胞吐、溶酶体的功能和细胞衰老,以及考生的理解能力。
以功能(或者说过程)为线索,考查若干看起来不相干的生物学知识。
4.(2013北京)5.关于高中生物学实验的基本原理,叙述不正确的是
A.噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统
B.提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异
C.成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透(过)性
D.PCR呈指数扩增DNA片段是因为上一轮反应的产物可作为下一轮反应的模板
【答案】C
【评价】考查几个与实验相关的知识,没有对实验技能的考查。
5.(2013安徽)3.右图为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的
示意图,下列分析不正确的是()
A.种子干物质快速积累时期,呼吸作用旺盛
B.种子成熟后期自由水减少,呼吸速率下降
C.种子成熟后期脱落酸含量较高,呼吸速率下降
D.种子呼吸速率下降有利于干物质合成
答案:
D
6.(2013天津)3.对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是
A.光合作用推动碳循环过程,促进了生物群落中的能量循环
B.细胞分裂使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率
C.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致,维持了细胞的正常代谢
D.细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定
【答案】D
【试题评价】本题以生命现象为依托,综合考查了物质循环、能量流动、细胞分裂分化、物质跨膜运输的方式、细胞凋亡等相关内容,跨度较大,但整体较易得分。
7.(2013重庆)3.下列与实验相关的叙述,错误的是
A.马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质
B.光学显微镜,可用于观察植物细胞的质壁分离现象
C.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2,可判断其呼吸方式
D.在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度
【答案】C
【试题评价】本题考查考生对教材实验的理解识记情况,涉及蛋白质鉴定原料选择、植物细胞质壁分离及复原、酵母菌细胞呼吸方式的探究及色素的提取等相关实验,跨度较大,并与化学学科有一定交叉,具有一定难度。
8.(2013海南)2.关于细胞代谢的叙述,错误的是
A.无氧呼吸能产生ATP,但没有[H]的生成过程
B.有氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成水
C.某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物
D.光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂
A
无氧呼吸与有氧呼吸的第一阶段是完全相同的,都产生少量的ATP和[H],有氧呼吸的第三阶段是指在线粒体内膜上前两个阶段产生的[H]与氧气氧化生成水,故A项错误、B项正确;硝化细菌可利用氧化环境中氨气产生的能量合成糖类等有机物,故C项正确;光合作用光反应阶段水的光解产生的[H]在暗反应阶段叶绿体基质中作为还原剂还原C3化合物,故D项正确
9.(2013海南)3.关于温度对酶活性影响的叙述,错误的是
A.不同酶的最适温度可能相同
B.随着温度降低,酶促反应的活化能下降
C.酶活性最高时的温度不适合该酶的保存
D.高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果
B
在某种恒温动物如人体内各种酶的最适温度应为37℃左右,A项正确;随着温度降低,酶的活性下降,酶促反应的活化能不变,B项错误;低温有利于酶的保存,C项正确;高温下酶空间结构破坏导致酶失活,D项正确。
10.(2013海南)4.关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述,错误的是
A.DNA复制需要消耗能量
B.光合作用的暗反应阶段需要消耗能量
C.物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATP
D.细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生
C
物质通过协助扩散进出细胞的动力是膜内外的浓度差,不需要消耗ATP,C项错误;DNA复制需要消耗的能量由细胞呼吸产生的ATP提供,光合作用的暗反应阶段需要消耗的能量由光反应阶段产生的ATP提供,细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中和线粒体中产生。
故A、B、D三项正确。
11.(2013海南)8.关于叶绿素提取的叙述,错误的是
A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料
B.加入少许CaC03能避免叶绿素被破坏
C.用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素
D.研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分
C
叶绿体中的四种色素包括胡萝卜素溶于无水乙醇。
C项错误;菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料,研磨时加入SiO2石英砂可使叶片研磨更充分,加入少许CaC03能避免叶绿素被破坏。
A、C
、D三项正确。
12.(2013海南)9.在温度、光照等适宜条件下,将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中,
会使种子死亡。
下列对种子死亡原因的分析,合理的是
A.缺乏胚芽生长所必需的营养物质B.不能通过光合作用合成有机物
C.呼吸作用产生的能量均以热能释放D.呼吸作用的产物对其产生毒害作用
D
小麦种子消毒后虽有生活力,但一直浸没在无菌水中,不能进行光合作用;由于无菌水中无氧气,小麦种子长期进行无氧呼吸产生大量的酒精对细胞有毒害作用。
13.(2013海南)
10.某植物叶片不同部位的颜色不同,将该植物
在黑暗中放置48h后,用锡箔纸遮蔽叶片两
面,如图所示。
在日光下照光一段时间,去
除锡箔纸,用碘染色法处理叶片,观察到叶
片有的部位出现蓝色,有的没有出现蓝色。
其中,没有出现蓝色的部位是
A.a、b和d
B.a、c和e
C.c、d和e
D.b、c和e
B
绿色植物光合作用合成淀粉,淀粉遇碘变蓝。
a侧黄白色,没有叶绿素,特别是没有叶绿素a,不能进行光合作用,b侧有叶绿体和光,能进行光合作用,c、e遮光,不能进行光合作用,d有叶绿素和光,能进行光合作用。
14.(2013广东)6.以下为某兴趣小组获得的实验结果及其分析,正确的是
ABCD
【答案】B
【考点定位】本题综合考查了教材的相关实验内容,属于容易题。
15.(2013江苏)5.关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作,正确的是()
A.使用定性滤纸过滤研磨液
B.将干燥处理过的定性滤纸条用于层析
C.在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2-3次
D.研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素
【答案】B
【试题评价】此题着重考查叶绿体中色素的提取和分离实验中的注意事项,要求注重细节,难度不大。
16.(2013江苏)
17.将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的
实验,下列相关操作错误的是
A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a
B.经管口3取样检测酒精和CO2的产生
情况
C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查
D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通
【答案】B
17.(2013江苏)23.为了探究温度、pH对酶活性的影响,下列实验设计不合理的是
试验编号
探究课题
选用材料与试剂
①
温度对酶活性的影响
过氧化氢溶液新鲜的肝脏研磨液
②
温度对酶活性的影响
新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液碘液
③
pH对酶活性的影响
新制的蔗糖溶液可溶性淀粉溶液碘液
④
pH对酶活性的影响
新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液斐林试剂
A.实验①B.实验②C.实验③D.实验④
【答案】ACD
【试题评价】本题通过探究温度、pH对酶活性的影响,考查学生实验分析能力。
18.(2013江苏)24.将江苏某地当年收获的小麦秸秆剪成小段,于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理,3次重复,每隔15天检测一次秸秆腐解残留量,结果见右图。
下列分析合理的是
A.秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法
B.土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解
C.如果将处理开始时间提早30天,则3条曲线的位置将呈现上移趋势
D.从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物
【答案】AB
【试题评价】本题通过小麦秸秆三种不
同的处理实验,考查学生识图、获取信息、分析解决问题的能力。
19.(2013海南)26.(10分)
某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组,甲组置于阳光下培养,乙组置于黑暗中培养,其他条件适宜。
一段时间后,测定麦苗的干重,发现两组存在明显差异。
回答下列问题:
(l)两组麦苗中,于重较大的是____组,原因是____。
(2)观察叶片颜色,出现黄化现象的是____组,其主要原因是____。
(3)该实验探究了环境因子中的____对小麦____的影响。
(4)若将甲组置于红光下,乙组置于绿光下,培养一段时间后,两组麦苗中干重较
大的是甲组,原因是____。
26.(10分)
(1)甲(1分)
甲组能进行光合作用,积累有机物;乙组不能进行光合作用,同时呼吸作用
消耗有机物(2分)
(2)乙(1分)
在黑暗条件下,叶片中叶绿素降解,且无叶绿素合成
(2分,其他合理答案也给分)
(3)光(1分)光合作用(1分,其他合理答案也给分)
(4)甲组吸收的光能多,光合作用强:
乙组吸收的光能少,光合作用弱(2分,其他合理答案也给分)
本题主要考查影响光合作用的因素以及相关实验探究。
甲组能进行光合作用,积累有机物;乙组不能进行光合作用,同时呼吸作用消耗有机物。
所以甲组干重大于乙组。
乙组在黑暗条件下,不能合成叶绿素,且叶绿素降解。
所以乙组易出现黄化现象。
本实验的自变量是光照,探究的是光对光合作用的影响。
甲组吸收的光是红光属于有效光,光合作用强;乙组吸收的绿光属于低效光,光合作用弱。
20.(2013上海)
6.图3显示了人体内能源物质的代谢途径,
大写字母代表物质,其中物质Z直接参
与了过程①,下列叙述不正确的是
A.X是葡萄糖
B.Y是丙酮酸
C.Q是甘油
D.Z可以是氨基酸脱去氨基的碳链
【答案】C
21.(2013上海)7.紫色洋葱的外表皮细胞能在一定浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离,下列条件中属于发生该现象必要条件的是
A.细胞壁的伸缩性小于原生质层B.细胞膜外侧有识别水分子的受体
C.液泡中有紫色的水溶性色素D.水分子不能穿过原生质层进入液泡
【答案】A
22.(2013上海)8.葡萄糖穿越细胞膜进入红细胞的运输速度存在一个饱和值,该值的大小取决于
A.细胞内的氧浓度B.细胞膜外的糖蛋白数量
C.细胞膜上相应载体的数量D.细胞内外葡萄糖浓度差值
【答案】C
23.(2013上海)15.图5显示肝细胞代谢过程中的物质交换,X和Y分别可代表
A.葡萄糖、CO2
B.氨基酸、胰岛素
C.肾上腺素、尿素
D.甘油三酯、脂肪酸
【答案】A
24.(2013上海)
29.在酶的催化水解过程中,酶与底物会形成复
合物,最终把底物水解,形成产物。
已知酶
催化水解的反应时间和产物生成量的关系如
图11。
那么,在反应过程中酶·底物复合物
浓度变化曲线正确的是
【答案】B
25.(2013上海)(五)
回答下列有关光合作用的问题。
(12分)
51.图14所示反应属于光合作用的_________阶段,物
质X是_______。
在本阶段内,最终接受X和活化叶
绿素a释放的e的物质是_________。
52.用相同方法提取某植物和菠菜光合色素,同时进行纸
层析。
图谱显示:
与菠菜相比,该植物缺少距层析起
点最近的一条色素带。
据此可初步推测该植物缺少__________。
A.叶绿素a,颜色为黄绿色B.叶绿素b,颜色为黄绿色
C.叶绿素a,颜色为篮绿色D.叶绿素b,颜色为蓝绿色
E.胡萝卜素,颜色为橙黄色F.叶黄素,颜色为黄色
发菜是一种陆生多细胞藻类,对其光合作用的影响因素进行研究。
图15为发菜光合速
率随光强变化的曲线,图16为在适宜光强条件下,发菜光合速率和呼吸速率随温度变化的
曲线。
53.据图15所示,该发菜光合速率刚达到饱和时,对应的光强是______μmol·m-2·S-1。
A.25B.100C.175D.500
54.据图15所示,若光强从150μmol·m-2·S-1减少到130μmol·m-2·S-1,假设其他条件不变,则光反应终产物量___________。
A.随之减小B.随之增加c.基本不变D.不能确定
55.据图16,30℃
时,发菜净光合速率是_____μmolO2·mg-1叶绿素·h-1。
发菜光合作用生产量最大时的温度是___________。
A.15℃B.25℃
C.35℃D.40℃
【答案】
51.光反应质子/H+NADP+
52.B
53.B
54.C
55..50C
26.(2013上海)(九)分析有关科学探究的资料,回答问题。
(10分)
【实验一】
研究背景:
某植物的种子自植株开花后60天开始逐渐成熟,至开花后81天完全成熟。
研究目的:
研究该植物不同成熟度种子自然干燥不同天数后的发芽率差异。
材料准备:
69.根据研究目的和研究背景,为测种子发芽率而准备实验材料的合理方案是__________________________________________________________________________________________。
实验过程:
70.按照方案准备好种子后,将种子合理分组并发芽。
下列不属于实验时需控制的因素
是_______。
A.每组种子的数量B.发芽的温度和湿度
C.发芽时的光照D.芽的长度
数据采集及处理:
71.将实验数据绘制成图23,则该直角坐标系的
横坐标名称是__________________,纵坐标名称
是________________。
【实验二】
研究背景:
该植物种子春播萌发后,对缺水环境很敏感,遇干旱后表现为胚根萎缩甚至脱
落,发芽停止。
研究目的:
对发芽不同天数的种子,干旱处理后再补水,通过比较干旱前后胚根的生长能
力,研究发芽不同天数种子的耐旱能力,以便于指导农业灌溉。
实验材料:
根据实验一的结果,选取最佳发芽率的种子。
实验过程:
72.此实验宜将种子固定在直立玻璃板上发芽,而不是用培养皿发芽的主要原因是___________________________________________________________。
73.下列①④实验步骤:
①将种子固定在直立玻璃板上②干燥脱水4天(模拟春播干旱)
③种子发芽不同天数④测量发芽不同天数的胚根长度等
使用实验步骤①~④(步骤可重复使用),针对研究目的,用实验步骤的编号写出合理的实验流程。
_______________________________________________________。
【答案】
69.自植物开花后60天开始,每隔一定天数采摘一批种子,至开花后81天为止,并将每批种子自然干燥不同天数后备测
70.D
71.自然干燥天数发芽率
72.便于观察胚根形态和数量、便于测量胚根长度
73.①→③→④→②→③→④
27.(2013重庆)6.题6图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。
下列有关叙述,正确的是
A.t1→t2,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,基质中水光解加快、O2释放增多
B.t2→t3,暗反应(碳反应)限制光合作用。
若在t2时刻增加光照,光合速率将再提高
C.t3→t4,光照强度不变,光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果
D.t4后短暂时间内,叶绿体中ADP和Pi含量升高,C3化合物还原后的直接产物含量
降低
【答案】D
【试题评价】本题以坐标图为信息载体,考查光照、温度对光合作用的影响及光合作用的过程和考生的理解能力,选项迷惑性强,具有一定难度。
28.(2013新课标)29.(11分)某油料作物种子中脂肪含量为种子干重的70%。
为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪的含量变化,某研究小组将种子置于温度、水分(蒸馏水)、通气等条件适宜的黑暗环境中培养,定期检查萌发种子(含幼苗)的脂肪含量和干重,结果表明:
脂肪含量逐渐减少,到第11d时减少了90%,干重变化如图所示。
回答下列问题:
(1)为了观察胚乳中的脂肪,常用染液对种子胚乳切片染色,然后再显微镜下观察,可见色的脂肪微粒。
(2)实验过程中,导致种子干重增加的主要元素是(填“C”、“N”或“O”)。
(3)实验第11d如果使萌发种子的干重(含幼苗)增加,必须提供的条件是
和。
【答案】
(1)苏丹Ⅲ(Ⅳ)橘黄(红)
(2)O
(3)一定的光照适宜的水分和矿质营养(无机盐)
【试题点评】本题考查种子萌发过程中物质的变化,实验生物组织中化合物的检测、有机物的相互关系、光合作用影响因素等相关知识,主要考查对光合作用影响因素的识记和理解能力及提取信息的能力。
29.(全国大纲2013)31.某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后释放CO2的速率。
吸收或释放CO2的速率随时间变化趋势的示意图如下(吸收或释放CO2的速率是
指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量),回答下列问题:
(1)在光照条件下,图形A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用,其中图形B的面积表示,从图形C可推测该植物存在另一个的途径,CO2进出叶肉细胞都是通过)的方式进行的。
(2)在上述实验中,若提高温度、降低光照,则图形(填“A”或“B”)的面积变小,图形(填“A”或“B”)的面积增大,原因是。
【答案】
(1)固定的CO2总量呼吸作用释放出的CO2量释放CO2自由扩散
(2)AB光合速率降低,呼吸速率增强
30.(2013北京)29.(16分)
为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。
结果如图。
图1图2
(1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和,在中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖。
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率。
本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是。
(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中增加。
已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,降低,进而在叶片中积累。
(4)综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会光合作用。
(5)一种验证上述推测的方法为:
去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测叶片的光合产物含量和光合速率。
与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是,则支持上述推测。
【答案】
(1)[H]/NADPH叶绿体基质
(2)逐渐下降28
(3)淀粉和蔗糖的含量输出量
(4)抑制
(5)末遮光的光合产物含量下降,光合速率上升
【点评】考查光合作用的过程、光合作用与细胞呼吸的关系,以及理解能力、获取信息的能力和实验探究的能力。
非常恰当地运用了背景材料“探究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响”,命题角度选择合理。
使命题既不落俗套,又未入歧途。
较好地考查了课标中的主干知识和考生的生物学科素养。
31.(2013浙江)30.(14分)为研究某植物对盐的耐受性,进行了不同盐浓度对其最大光合速率、呼吸速率及根相对电导率影响的实验,结果见下表。
注:
相对电导率表示处理细胞与正常细胞渗出液体中的电解质含量之比,可反映细胞
膜受损程度。
请据表分析回答:
(1)表中最大光合速率所对应的最小光强度称为_____________。
与低盐和对照相比,高盐浓度条件下,该植物积累的有机物的量__________,原因是CO2被还原成______的量减少,最大光合速率下降;而且有机物分解增加,________上升。
(2)与低盐和对照相比,高盐浓度条件下,根细胞膜受损,电解质外渗,使测定的_____
升高。
同时,根细胞周围盐浓度增高,细胞会因_______作用失水,造成植物萎蔫。
(3)高盐浓度条件下,细胞失水导致叶片中的_______增加,使气孔关闭,从而减少水分的散失。
答案:
(1)光饱和点减少三碳糖呼吸速率
(2)根相对电导率渗透
(3)脱落酸
32.(2013福建)2.为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,结果如表。
下列叙述错误的是
组别
培养液中另添加的成分
结果
NaCl
茉莉酸
①
+
-
部分细胞质壁分离
②
+
+
细胞正常,无质壁分离
③
-
-
细胞正常,无质壁分离
注:
“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100mmol·L-1,茉莉酸浓度为10-3mg·L-1;
“-”表示无添加
A.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C.NaCl为自变量,茉莉酸为因变量
D.茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用
【答案】C
【试题点评】通过探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响的实验,考察了学生对渗透作用、质壁分离、自变量因变量的概念的理解,也考察了学生对实验结果的分析能力。
33.(2013四川)4.下列所采取的措施中,不涉及“降低化学反应活化能”原理的是:
A.利用果胶酶提高水果的出汁率
B.滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解
C.滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率
D.利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率
【答案】:
D
34.(2013福建)26.为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响,设四组盆栽甜樱桃,其中一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液,保持液面高
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