小学生一年级看图写话.docx

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小学生一年级看图写话

看图写话是低年级作文训练的重点内容，是培养学生观察力、想象力和表达能力的重要途径。

写好看图写话，能为中高年级写作打下基础。

在《小学语文课程标准》中，明确提出一、二年级写话的要求：

1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

看图写话中容易出现的问题：

1.审题不细致

一般，看图写话题目的基本要求是：

图上画的是谁？

他们在什么地方？

干什么？

请用几句话写下来。

有时也会增加一些内容，如：

他们心情怎么样？

他们可能会说些什么？

想些什么等。

题目中出现的所有问题，都要在写话中体现出来。

孩子们经常会落掉其中的一些问题。

此外，对于“几句话”这个要求，“几句”即三句或以上，有些同学还停留在一两句。

2、观察抓不到重点

很多同学泛泛地看图，看到什么写什么，不能发现图片中的一些关键信息，包括图片的重点在哪，图片中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

该写的没有具体展开来写，无关紧要的却拓展太多。

3.表达缺乏条理

表达没有按照一定顺序，一句话与一句话之间缺少连续性。

有时东拉西扯，一会儿写天，一会儿写地，看到什么写什么，写话条理性不足。

4.不能根据图画内容，展开合理的想象

有些孩子只是干巴巴地把画面上的景物和人物写出来，没有很好地根据画面进行想象。

想象对低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要环节。

只有根据画面进行合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。

5.不能立足于图画，想象太漫无边际

看图写话，应是立足于图片展开合理的想象，有些同学写着写着能扯到很远，自己能串联出和图片无关的一大段故事。

这种情况放在中高年段的习作中就是跑题了。

6.不会正确使用标点符号

有些孩子写了长长一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。

还有些孩子断句不合理，逗号和句号无法规范使用。

这个也是在一、二年级出现的比较严重的现象。

学会规范使用标点符号，对我们的表达是非常重要的。

低年段如果不及时掌握，会对中高年级写作产生大的影响。

看图写话步骤：

第一步——看

看图写话，图片是基础，我们要在指导孩子观察图片上下功夫。

让孩子学会通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、人物，了解画面所反映的主要内容。

看清图片内容，是写话的前提。

单幅图：

1、整体观察 

让孩子观察画面，在总体上先有个了解。

看一看图上画了些什么，有多少个人，在干什么，你对这幅画的印象如何。

2、按一定顺序观察。

观察图画可以由近到远或由远到近，从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从四周到中间或从中间到四周，各方位、多角度的观察事物。

学生了解观察方法的多样性，可培养学生的观察能力。

多幅图：

多幅图与单幅图的观察方法不一样。

对多幅图的观察主要引导学生注意图与图之间的顺序、联系以及图与图之间的变化、发展。

多幅图主要是情节图，要指导学生从整体到局部、从局部到整体来观察图画。

a.整体看一遍几幅图片的大致意思。

b.看图片之间的联系和关系，找出变化和差异，注意自然过渡。

c.树立段落意识、主题意识，最好一幅图为一段话，再加个开头和结尾。

第二步——想

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于帮助学生发展思维能力。

为了达到这一目的，应着重“想”这一环节。

“思考”是一个完善画面内容，丰富对画面认识的过程。

“想”，一是指对看图写话题目中提出的问题进行思考，二是指想象，是指对图画内容进行合理想象。

其中，想象是重点。

题目中提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助问题进行观察、想象，理解图画内容，启迪开拓思维。

这两部分要求孩子看图仔细，想象丰富，思维活跃。

我们也可以先让孩子把看到的、想象的用完整连贯的话说出来。

鼓励孩子大胆说，只要符合图意，说的越新颖越好，越有创造性越好，并即时给以肯定。

第三步——写

1、写完整。

低年级写话是为高年级写作打基础的。

因此，在一年级的写话训练中，就要让孩子把握住时间、地点、事件，事情的起因、经过、结果，把话写完整。

2、写具体。

特别是到了二年级，孩子们已经具备了写完整话的能力，其观察、想象能力都有了提高。

这时，就要在写具体上下功夫，指导孩子重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。

我个人觉得这两方面的引导特别重要，特别是到了二年级下学期，甚至可以拔高对孩子写话的要求。

如果完整性和具体性都能做到位，孩子三年级过渡到作文也会更轻松。

采用“三步法”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养孩子的观察能力、想象能力、表达能力，有利于发展孩子的思维。

只要同学们观察细致，想象合理丰富、富有创新精神，就一定能写出条理清晰、内容具体、完整感人的文章来。

看图写话小技巧：

1.开头空两格，有几幅图就写几个自然段。

2.第一句可明确写清：

时间、地点、人物、干什么。

3.能正确使用“，”“。

”“？

”“！

”，能写通顺的句子，不丢字，不多字。

学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

看图写话口诀：

看图写话并不难，仔细观察放眼前。

一看环境和人物，二看动作和表情。

一丝一毫看得准，融入生活来想象。

原因经过加结果，事情过程才完成。

口头说通莫忘记，时间地点要说清。

心理想法和语言，二者一样不能丢。

记住看图写话歌，下笔流畅有神功。

句型组织：

“三素句”——谁在哪儿干什么

“四素句”——什么时间谁在哪儿干什么

“五素句”——什么时间谁在哪儿干什么结果如何／心情怎样

常用句式：

有的……有的……有的……

首先……接着……然后……再……最后

一会儿……一会儿……

精选范文（20篇）：

范文01：

下雪了

冬天到了，鹅毛大雪整整下了一天一夜。

早上，风停了，雪止了，大地一片雪白。

树上、房顶上到处都是积雪，地上像是铺了一层厚厚的白地毯。

    小朋友们兴高采烈地出来了，在雪地里尽情地玩耍。

他们有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有的在堆雪人......瞧！

那个雪人堆得多有创意啊！

深红的辣椒做嘴巴，橘红色的萝卜当鼻子。

身上还插了两串冰糖葫芦，你们猜猜那是什么？

对了，那是雪人的双手。

头上再戴一顶紫色的帽子，别提有多酷了。

    小朋友们欢笑着，奔跑着，那清脆的笑声久久地在雪地里回荡。

范文02：

推车

一天下午，丁丁哼着歌儿，欢快地走在放学回家的路上。

忽然，他看见一位叔叔拉着一辆载满货物的车子，艰难地走在前面。

他满头大汗，气喘吁吁，还不时地停下来休息休息。

丁丁看到这个情景，连忙跑上前去，使出全身的力气，帮叔叔推车。

叔叔感觉一下子轻松了，他回头一看，原来是丁丁在帮他推车。

叔叔激动地说：

“谢谢你帮我，好孩子！

”丁丁连忙说：

“不用谢，这是我们少先队员应该做的。

”

此时，丁丁胸前的红领巾随风飘扬，好像在为他助人为乐的精神点赞。

 范文03：

洗手帕

星期六，阳光明媚，小丽发现自己的手帕脏了，她想：

妈妈这么忙，干脆我自己动手洗洗吧。

于是，小丽先去拿了个脸盆，装了一些水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后抹了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。

过了好一会儿，终于搓干净了。

她再用清水把小手帕上的泡沫冲掉，最后拧干。

小丽把洗好的小手帕张开一看，小手帕雪白雪白的，漂亮极了！

小丽把手帕挂起来晒太阳。

这时，一阵微风吹来，小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在对着小丽笑呢。

范文04：

爱护草坪

夏天的傍晚，有一群小男孩在公园的草坪上踢足球。

你一脚踢过来，他一脚踢过去，他们在草坪上尽情奔跑着。

这时，一位胸前戴着红领巾的小姐姐路过，看见了他们。

她连忙走过去对他们说：

“公园草坪是大家的，在上面踢球，会踩坏小草、破坏植被，希望你们爱护草坪、保护绿化，不要在草坪上踢球。

”

   小男孩们听后，都觉得小姐姐说得有道理，赶紧停了下来，还表示以后不会再这么做了，毕竟“保护绿化、人人有责”。

    转身离开时，小男孩们看到草上的警示牌上写着：

“爱护草坪”，他们羞愧地低下了头。

范文05：

老爷爷的花盆

一天下午，军军和明明在院子里踢足球，两人玩得兴致勃勃。

忽然，“砰”的一声巨响传来，明明一个不小心，把球踢到一楼老爷爷家的阳台上去了。

球稳稳地砸中了老爷爷的花盆，花盆从阳台上掉了下来，碎了一地。

看到这副情景，明明和军军又害怕又着急。

他们一起商量后，明明说：

“我家有盆花，把它赔给老爷爷吧！

”他迅速跑回家，抱来了家里最好看的一盆花。

他们俩一起去老爷爷家道歉。

老爷爷说：

“孩子们，下次不能再做这么危险的动作了。

不过你们知错能改，还是好孩子。

”明明和军军羞愧地低下了头。

范文06：

雨中回家

夏天的傍晚，放学后，天空突然暗了下来，雷声大作，电闪雷鸣，紧接着下起了倾盆大雨。

雨越下越大，这可把要回家的孩子们急坏了。

美美来到校门口，准备回家，但是自己没带雨具，她焦急地看着眼前的瓢泼大雨。

雨丝毫没有停的意思，她只好背上书包，硬着头皮冲进雨中。

雨水无情地打在小红身上。

她跑着跑着，雨好像停了，美美抬头一看，原来是亲爱的陈老师把自己的雨衣披在了她身上。

美美看着雨滴打在老师身上，忙推让着说不用。

这时，一把雨伞在老师头顶撑开，小明在后面大声地说:

“老师，我们一起回家吧。

”

风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，远处的楼房和树木渐渐地模糊起来，他们三人的身影像一道彩虹，闪亮在雨中。

范文07:

上学路上

    一天早晨，天气晴朗，小美背着书包，戴着漂亮的帽子，高高兴兴地走在上学路上。

这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小美好奇地跑上前一看，原来，老奶奶装梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。

    这下可把老奶奶急坏了，她蹲下身想把梨子捡起来，可梨越滚越远。

“这可怎么办呀？

老伴还等着我带梨回去呢！

”老奶奶手足无措地说。

小美看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。

就在这时，小美灵机一动，想到了一个好办法——她把自己的帽子取下来，然后把地上的梨一个一个捡起来，装进帽子里。

老奶奶看到终于有办法把梨带回家了，非常高兴，直夸小美聪明。

     装好了梨，小美又说：

“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！

”老奶奶高兴地答应了，连声说谢谢。

    就这样，小美捧着梨，把老奶奶送回了家。

老奶奶一个劲地夸小美是个懂事的孩子。

跟老奶奶道别后，小美心里美滋滋地返身朝学校奔去。

范文08：

帮妈妈做家务

   中午放学回家，小文看见妈妈正在大扫除。

她挽起袖子，弯着腰，使劲擦着桌子，一滴滴汗珠从她脸上滑下。

　　看着妈妈忙碌的样子，小文急忙放下书包，对妈妈说：

“我也来帮忙。

”她费力地拿来拖把，开始拖地。

她一下一下认真地拖，不一会儿就满头大汗。

但她没有放弃，直到把地上的污渍拖得干干净净。

    原来拖地这么累啊！

小文对妈妈说：

“妈妈，你辛苦了！

”妈妈抚摸着着小文的头说：

“小文懂事了，懂得关心妈妈了。

”俩人相视，都笑了。

范文9：

荡秋千

    春天到了，鸟语花香，小美和哥哥一起来到了公园荡秋千。

小美站在秋千上，双手紧紧地扶住两旁的绳子。

哥哥在旁边推，秋千一前一后地荡起来。

哥哥一使劲，秋千越荡越高，小美感觉自己好像飞了起来。

她高兴极了，不时发出银铃般的笑声。

树上的小鸟听见了他们的笑声，也叽叽喳喳地飞过来凑热闹，在一旁扑腾着翅膀。

太阳公公瞧见了，也乐得哈哈笑。

范文10：

给奶奶捶背

一天中午，小力放学回家，看见奶奶正在院子里择菜。

她头发已经斑白，佝偻着背，用布满皱纹的双手择着菜叶，显得有些吃力。

看见奶奶劳累的样子，小力连忙放下书包，跑到奶奶身后，对奶奶说：

“奶奶，您辛苦了，我来给您捶捶背吧！

”听了小力的话，奶奶心里乐开了花。

她高兴地说：

“我的乖孙子长大了，是个懂事的好孩子了。

”听了奶奶的表扬，小力很开心，他越捶越起劲了。

范文11：

送伞

     星期六上午，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。

正算着数学题，小明忽然听见窗外传来“轰隆隆”的响声。

他吓了一跳，赶紧跑到窗前一看，只见天空乌云密布，一道道闪电划破天空。

不一会儿，外面下起了倾盆大雨。

小明担心地想：

“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！

”想到这里，他拿起雨伞，大步流星地向菜场跑去。

外面的雨下得真大呀，滂沱大雨像开了闸门似的泻下来，地上射起无数箭头，房屋上落下千万条瀑布。

忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！

只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。

小明急忙喊道：

“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！

”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：

“你真是个懂事的好孩子！

”说完，他俩高高兴兴地撑着伞回家了。

范文12：

气球又回来了

    一天，阳光明媚，小白兔手里拿着心爱的气球，兴高采烈地走在森林的小路上。

它一边蹦蹦跳跳地走着，一边手舞足蹈，嘴里还哼着欢快的歌儿。

　　忽然，一阵大风吹来，小白兔没有握紧手中的绳子，气球飞走了。

小白兔看着气球越飞越高，急得快哭了。

它伸长了双手想去抓，却怎么也抓不到。

　　这时，飞来一只小鸟，它听到小白兔的哭声，就问:

“小白兔，你怎么啦？

”小白兔把事情的原因告诉了小鸟，小鸟说：

“我可以帮你。

”说完，小鸟拍打着翅膀，箭一般飞上了天空。

过了一会儿，小鸟叼着气球的线回来了。

小白兔看见它心爱的气球失而复得，它那红红的眼睛像晶莹的红宝石般闪闪发亮。

它大声地对小鸟说：

“谢谢你，小鸟姐姐。

”小鸟连忙说：

“不客气”。

于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。

范文13：

给妈妈倒水

    周日上午，小明做完作业，看见妈妈在阳台上洗衣服。

她弯着腰，双手在水里使劲地搓着，不一会便大汗淋漓，连衣服都湿了。

    小明看见妈妈很累，连忙跑回客厅，倒了一杯热水，小心翼翼地端到妈妈跟前说：

“妈妈，您辛苦了，喝杯水吧！

”妈妈接过送小明手中的水杯，笑着对他说：

“真是个懂事的好孩子，这是一杯孝心水啊！

”于是，他和妈妈都开心地笑了。

范文14：

保护视力

明明以前视力很好，他很喜欢看书，可是他没有养成良好的看书习惯。

你瞧，他走在上学、放学的路上，都拿着本书在看；吃饭的时候，他的餐桌上也放了本书，边吃边翻阅；甚至睡觉的时候，他都躺在床上看书。

时间一天一天过去了，有一天，学校给学生们体检，医生给明明检查视力时，他连最大的字母都看不见。

医生对明明说：

“你是近视了。

”

    明明后悔极了，从那以后，他改掉了不良用眼习惯。

范文15：

春游

   上周六，老师带着同学们来到西湖公园春游。

   公园前边的草地上，开满了五颜六色的鲜花，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

明明和美美拿着捕虫网，正讨论着如何捉到蝴蝶呢。

   在他们后边，小东和小力正蹲在地上观察蚂蚁呢。

蚂蚁排着队搬运着事物，他们感觉十分有趣。

    公园的湖中，莉莉和玲玲坐在木船上，一个摇着桨，一个用小脚丫使劲拍打着水花。

亮亮和芳芳戴着游泳圈在水里自由自在地游来游去。

他们的笑声在湖水里荡漾。

    湖岸的左侧，有些同学坐在椅子上休息，欣赏公园的美景。

    春游真有趣呀，每个同学都玩得不亦乐乎！

范文16：

老鼠偷鸡蛋

    厚厚的稻草堆上，蹲着一只雪白的母鸡，她正在孵鸡蛋。

想着自己的宝宝马上就要出生了，鸡妈妈开心极了！

老鼠西西和南南看见了，就打算过来偷鸡蛋。

他们俩蹑手蹑手地过来，趁鸡妈妈不注意，悄悄地从后面偷走了一枚蛋。

西西扛着蛋，朝着自己的洞走去。

想着一会就可以美餐一顿了，他俩咧嘴笑着。

突然，他们耳边传来一阵响声，西西头顶的蛋出现了好多裂纹。

裂纹越来越大，一边的南南紧张地说：

“哎呀，不好了，小鸡马上要出来了！

”

话音刚落，蛋壳破了，一只金灿灿毛茸茸的小鸡从蛋里跳了下来。

    西西和南南见了，担心被小鸡啄，撒腿就灰溜溜地跑了。

范文17：

不要在马路上玩

　　放学后，丽丽和强强准备去公园踢足球。

强强抱着球，伙伴俩走在人行道上。

　　突然，一不小心，足球从强强手里溜了出去，滚到了马路上。

强强见球掉了，十分着急。

他双眼紧跟着足球，迈开大步，伸出左手，张开五指去追球。

   这时，马路上驶来一辆小轿车，它正在朝强强靠近。

在这千钧一发的时刻，看丽丽惊慌失措地大声呼叫：

“强强，车子来了，危险！

快回来！

”与此同时，她冲向前，伸出右手一把抓住强强的胳膊。

汽车司机看见前面冲出一个小男孩，吓得脸色发青，马上紧急刹车。

　　幸好有惊无险，强强赶紧捡了球，迅速跑回人行道。

范文18：

快乐课间

叮铃铃，下课铃声响了，同学们争先恐后地走出教室，来到了操场上。

由于同学们的到来，操场顿时成了热闹的海洋。

大家各自玩着自己喜欢的活动，有的在打乒乓球，有的在踢毽子，还有的在跳绳。

他们像快乐的小鸟一样，自由自在地玩耍。

操场上，不时传来此起彼伏的笑声。

课间活动真快乐呀！

范文19：

《过河》

    一天，小兔皮皮提着个篮子，要到森林里去采蘑菇。

它蹦蹦跳跳地走在路上，突然，一条湍急的河流挡住了去路。

眼看河对岸就长满了又大又嫩的蘑菇，可河又过不去，小兔皮皮急得像热锅上的蚂蚁，手足无措。

   当小兔皮皮正在犯愁的时候，一只大象悠闲地走了过来，伸出长长的鼻子往河里吸了一口水。

小兔皮皮看见大象的脚像四根柱子，又长又粗，一定能趟过河流。

它快速跳到大象跟前说：

“大象伯伯，你可以背我到河对岸去吗？

我想去对面摘蘑菇。

”大象说：

“可以呀。

”皮皮高兴地跳到大象的背上，大象伯伯载着它过了河。

　　大象伯伯又等小兔摘完蘑菇，把它运了回去。

小兔皮皮大声跟大象伯伯道谢，提着满满一篮子蘑菇高高兴兴地回家了。

范文20：

雨天的故事

    一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备回家，他们结伴走在路上。

忽然，天空乌云密布，不一会儿，大雨倾盆而下。

几只小动物什么雨具都没带，只能冒雨往前走。

雨滴拍打在他们身上，显得有些狼狈。

小花猫站在家门口，看见他们冒雨经过，连忙进屋拿了一把雨伞。

可是，家里只有一把伞，该把雨伞给谁呢？

小花猫心里琢磨着：

青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因为它们生活在水里。

所以这把雨伞就给大公鸡吧。

想到这儿，小花猫赶紧跑下来，把雨伞递给了大公鸡。

大公鸡连声对小花猫说谢谢。

【资料收集于网络，仅供参考】