《创业实务B》课程教学大纲.docx
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《创业实务B》课程教学大纲
《创业实务B》课程教学大纲
2015年12月制定2015年12月第0次修订制定人:
朱益新
一、课程名称及代码
课程名称:
创业实务B
课程代码:
BBB404001
二、适用教育层次及专业
教育层次:
高职本科
适用专业:
市场营销
三、学分、学时
学分数:
3学时数:
48
四、课程类型
课程性质:
专业基础课
课程类别:
理论+实践课
五、先修课程名称及代码
管理实务B(B16205001A)、市场营销学(BCB404005)、
市场调研与预测B(B16204004A)、消费者行为分析(BCB404007)
六、教学目标
本课程以创办小微企业的工作过程为分析框架,采用项目导向和任务驱动的方式来进行教学。
通过本课程的学习,可提升大学生的创业意识,增强创新创业精神,培养敢于尝试的冒险精神与事业心,使学生对创办企业的流程、思路、步骤有一定的了解与认识,使学生初步掌握创办和营运一个商店或小微企业的知识和基本技能。
1、知识目标
1)掌握企业的概念。
2)了解创业者应具有的能力与素质。
、
3)掌握创新的方法
4)掌握微小企业成功的因素。
5)掌握如何构思的适合企业的商业模式及对其构思进行验证的方法。
6)掌握创办企业的法律与责任。
7)掌握企业税收法规。
8)掌握创办企业的登记注册流程及内容。
9)初步掌握固定资产及流动资金的预测方法并计算启动资金。
10)掌握预测销售量的方法。
11)掌握商品定价的方法。
2、能力目标
1)具备将企业构思变成创业计划的能力。
2)具备制定市场营销计划及预测销售的能力。
3)具备商品定价及制定销售与成本计划的能力。
4)具备制定现金流量计划的能力。
5)具备制定创业计划及创办企业行动计划的能力。
6)具备创办企业的初步营运管理能力。
七、教学内容与要求
项目一创业导论
1.教学基本要求
1)掌握创业的含义、创业的要素与过程;
2)了解大学生创业现状与国内外创业教育发展;
3)具备对创业要素和过程的分析能力;
4)培养创业者的创业意识、企业者精神、风险意识;
5)培养创业者的创业思维方式;
2.教学重点、难点
教学重点:
创业要素与创业过程;当前大学生创业现状。
教学难点:
创业要素与创业过程。
3.教学资源
视频:
创业的一般过程.avi、创业过程的理论模型.avi
PPT演示文稿:
项目一创业导论
项目二培养创业的意识、精神与能力
1.教学基本要求
1)了解当前大学生就业创业形势
2)掌握创业意识与创业精神的含义,培养增强创业意识、创新创业精神
3)了解创办企业的得与失
4)掌握分析评价自身创业能力与条件的方法
5)掌握克服弱点增强能力的方法
6)掌握自身创业能力与条件的分析评价
7)学会克服自身弱点增强创业能力
8)培养创业者的创业思维方式;
2.教学重点、难点
教学重点:
创业意识创业精神的含义、自身创业能力与条件分析评价
教学难点:
培养创业意识和创新创业精神、自我创业能力素质与条件
3.教学资源
视频:
在路上MTV.avi、马云谈创业.avi、王健林励志演讲--再坚持一下.avi
PPT演示文稿:
项目二培养创业意识、精神与能力
项目三培养创新创业思维
1.教学基本要求
1)掌握创新的含义、创意来源、创新基本方法;
2)掌握创业思维的含义、特点和常见类型介绍;
3)掌握企业的概念;
4)了解创办企业所面临的挑战;
5)了解评价自身创业能力的方法
6)掌握如何得到创业灵感、发现、获得创业机会;
2.教学重点、难点
教学重点:
创新的七种基本方法及应用、常见的创业思维类型、如何得到创业灵感、发现、获得创业机会
教学难点:
创新方法的应用、创业思维的培养、评估自身创业能力、构思创业点子
3.教学资源
PPT演示文稿:
项目三培养创新创业思维
项目四商业模式与新兴创业方式
1.教学基本要求
1)掌握商业模式的定义、构成要素及关键点与原则;
2)掌握创业常见商业模式;
3)掌握特许经营的含义、法律特征与其它经营行为的区别
4)如何进行特许经营创业?
5)掌握网络创业含义、模式及网络创业优劣势分析
6)如何进行网络创业?
2.教学重点、难点
教学重点:
商业模式的定义、构成要素及关键点;成功商业模式的八大原则;特许经营的含义、法律特征与其它经营行为的区别;网络创业含义、模式及网络创业优劣势分析
教学难点:
商业模式的定义、构成要素及关键点;成功商业模式的八大原则;如何进行特许经营创业;如何进行网络创业
3.教学资源
视频:
商业模式的力量.avi
PPT演示文稿:
项目四商业模式与新兴创业方式
项目五市场调查和营销
1.教学基本要求
1)掌握市场调查与顾客分析的方法;
2)掌握调查竞争对手的方法;
3)掌握市场评估的方法
4)掌握销售预测的方法
5)具备制订市场营销计划的能力;
2.教学重点、难点
教学重点:
市场需求调查与竞争对手调查的内容与方法;市场评估的内容与方法;销售预测的方法;市场营销计划的内容
教学难点:
制订市场营销计划;
3.教学资源
PPT演示文稿:
项目五市场调查与营销
项目六组织机构与法律环境
1.教学基本要求
1)了解企业组织各部门构成及职责;
2)掌握岗位职责的设置;
3)掌握企业法律形态及特点
4)了解企业应具备的社会责任
2.教学重点、难点
教学重点:
岗位职责设计;企业法律形态的含义与特点;
教学难点:
岗位职责设计;企业法律形态的含义与特点;
3.教学资源
PPT演示文稿:
项目六组织机构与法律环境
项目七企业资金预测与管理
1.教学基本要求
1)掌握固定资产与流动资金的预测方法并预测创业启动资金
2)掌握产品定价方法
3)掌握销售与成本计划表的编制
4)掌握现金流量表的编制
2.教学重点、难点
教学重点:
启动资金的预测方法;产品定价方法;编制销售与成本计划表;编制现金流量表的制定
教学难点:
启动资金的预测方法;产品定价方法;编制销售与成本计划表;编制现金流量表的制定
3.教学资源
PPT演示文稿:
项目七企业资金预测与管理
项目八开办企业
1.教学基本要求
1)掌握创业计划书的内容、格式及写作要求
2)掌握编制开办企业行动计划
3)掌握初创企业经营管理关键要点
2.教学重点、难点
教学重点:
创业计划书的内容、格式及写作要求;开办企业行动计划;初创企业经营管理关键要点
教学难点:
创业计划书的内容、格式及写作要求;开办企业行动计划;初创企业经营管理关键要点
3.教学资源
PPT演示文稿:
项目八开办企业
八、教学时数分配表
表1《创业实务》课程学时分配表
序号
课程内容
学时分配
讲授
实训
合计
1
项目一
创业导论
任务一认识创业
2
2
任务二认识大学生创业教育
2
项目二
培养创业的意识、精神与能力
任务一增强创业意识和精神
4
4
任务二了解与增强自身的创业能力
3
项目三
培养创新创业思维
任务一掌握创新方法
4
2
6
任务二培养创业思维
任务三构思创业好点子
实践训练1—构思确定创业项目
4
项目四
商业模式与新兴创业方式
任务一认识商业模式
4
4
任务二特许经营创业
任务三网络创业
5
项目五
市场调查和营销
任务一顾客与竞争对手调查
6
2
8
任务二制定市场营销计划
任务三预测销售
实践训练2—制定市场营销计划方案
6
项目六
组织机构与法律环境
任务一微企人员组成及岗位职责
6
2
8
任务二企业的法律形态与纳税义务
任务三创业企业的社会责任与优惠政策
实践训练3—制定创业公司的组织架构图与岗位职责表
7
项目七
启动资金需求预测
任务一启动资金预测
6
4
10
实践训练4-创业公司的启动资金预测
任务二预测销售收入和利润
任务三制定现金流量计划
实践训练5—制定创业公司的利润表与现金流量表
8
项目八
开办企业
任务一编写完善创业计划
任务二开办与经营管理企业
2
2
4
实践训练6—完成创业商业计划书
9
机动
2
2
总计
48
48
九、课程实践教学内容
表2课程实践教学项目及时间分配表
序号
实验项目
课时数
1
实训一构思确定创业项目
2
2
实训二制定市场营销计划方案
2
3
实训三制定创业公司的组织架构图与岗位职责表
2
4
实训四创业公司的启动资金预测
2
5
实训五制定创业公司的利润表与现金流量表
2
6
实训六完成创业商业计划书
2
合计
12
十、课程评价方法
1.评价形式
出勤与课堂表现、平时实训作业考评、期末大作业考评、期末测试或考试成绩。
2、评分结构
表3评分结构表
测试成绩(%)
平时、测试成绩比例(%)
期末测试成绩比例(%)
出勤
平时实训作业
期末大作业
100
10
25
25
40
3、评分等级
评分等级以百分制为标准。
若课程以等级制录入成绩,则按以下折算方法:
90-100分:
优秀
80-89.9分:
良好
70-79.9分:
中
60-69.9分:
及格
60分以下:
不及格
十一、建议选用教材或讲义及教学参考资料
序号
教材名称
编者
版本
出版社
出版时间
1
《创业管理》
张玉利
第3版
机械工业出版社
2013.6.
2
《创业实务》
朱益新
第1版
中国人民大学出版社
2013.2
3
《创办你的企业》
于法鸣
中国劳动社会保障出版社
2003
4
《创业管理》
陈德智
清华大学出版社
2001年
5
《创业管理》
杜跃平
西安交通大学出版社
2006年
十二、教学方法建议
1、项目教学法。
本门课程以创办企业的工作过程为主线,以项目为导向,以任务驱动为引领。
在理论的讲解过程中分阶段的练习、讨论、模拟、实训,充分体现了把理论知识转化为职业技能的培养目标。
2、案例教学法、角色扮演法、模拟教学法。
注重典型创业案例的分析讨论讲解。
通过案例帮助学生更好地应用与理解理论知识。
十三、其它
1、鼓励教师进行考试方法和评核手段的改革,可增加实务性操作内容考核。
2、考试命题应以课程的模块大纲为依据,重点考查基础知识、基础理论和学生分析问题、解决问题的能力,注重考题对启发学生创新思维和培养学生创新能力的引导作用。
重点知识是支撑学科知识体系的主要内容,考核时要保持较高的比例,并达到必要的深度,构成试题的主体。
试卷中各项目所占分数的百分比应与它们在教学中所占课时的百分比大致相同。
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