七年级学案上.docx
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七年级学案上
第一单元中华文明的起源
第一课祖国境内的远古居民
[课程标准]:
以元谋人、北京人等早期人类为例,了解中国境内原始人类的文化遗存。
[学习目标]:
1.知道祖国境内的三个远古居民代表;人与动物的根本区别;了解远古居民的生活状况。
2.通过观察古猿、北京人、山顶洞人的头部复原像,说一说他们的区别,理解人类的进化。
3.认识在人类的进化过程中,劳动起了决定性的作用 。
[重点]:
北京人和山顶洞人。
[学习流程]:
[自主学习,获取新知]:
一、阅读教材第2页,在课本上标出知识点并回答下列问题。
1、我国境内最早的人类是谁?
生活在什么地方?
2、你怎样来证明他们是人类而不是类人猿?
3、你来推理一下我国境内的人类活动已有多少年的历史了?
二、:
阅读教材第3--5页,在课本上标出知识点并完成下列问题。
1、我国境内除了最早的元谋人外,在北京地区还先后生活过两个远古居民代表______________、________________。
2、对比北京人、山顶洞人的不同,完成下表
方面
北京人
山顶洞人
距今时间
体质特征
工具制造
用火
生活活动
观念
社会组织
[活动探究]
1、对比一下,古猿、北京人和现代人的头部有什么区别?
2、想象一下,北京人的一天是怎么生活的?
3、想一想,北京人是怎么得到火的?
4、试比较山顶洞人的生活比北京人有哪些进步?
[反馈检测]:
1、暑假期间,小明计划去考察元谋人的遗址,他应该去( )
A.北京 B.陕西 C.河南 D.云南
2、人与动物的根本区别是( )
A.能不能直立行走 B.会不会说话
C.会不会制造工具 D.会不会使用火
3、据考古报道,安徽发现的繁昌人距今有180万年。
如果这是真实的那么我国人类的历史又向前推进了( )
A.10万年 B.20万年 C.100万年 D.180万年
4、北京周口店遗址被联合国教科文组织列人世界文化遗产名录,主要是因为()
A.在这里发现了中国境内已知的最早的原始人类的化石
B.在这里发现了人类最早使用的石器
C.北京人和山顶洞人曾在这里生活过
D.这一遗址在我国首都北京境内
5、在北京人生活的山洞里,有6米多厚的灰烬。
这说明了( )
A.北京人过着群居生活 B.北京人已经能够直立行走
C.北京人已经会使用天然火 D.北京人已经会人工取火
6、韩非子描述远古社会自然环境时写道:
“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。
”因此,古人最需要的是( )
A.学会制造工具 B.住在山洞里
C.懂得用火 D.过着群居生活
7、骨针是下列哪一远古居民曾使用过的工具()
A.元煤人B.北京人C.山顶洞人D.蓝田人
8、中国人讲究“入土为安”,这是对死者最起码的尊重。
最早有此观念的原始居民是( )A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.古猿
9、下列有关氏族的说法中,不正确的是()
A.是按血缘关系组织起来的B.氏族成员多劳多得
C.氏族成员共同劳动,共同分配食物D.氏族内部没有贫富差别
10、山顶洞人比北京人要进步,其进步表现在( )
①后者只会打制石器,前者已掌握磨光和钻孔技术
②后者只会用天然火,前者则掌握了人工取火
③后者不会缝制衣服,前者已会用骨针缝制衣服、懂得讲究美
④后者过群居生活,前者可以个人单独生活
A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④
[小结]:
时间:
距今约170万年
我国境内已知的最早人类——元谋人地点:
云南元谋县
生活生产情况:
会制造工具,知道用
时间:
距今约70-20万年
地点:
北京西南周口店的山洞里
北京人生活生产情况:
打造石器,会使用天然火,会保存火种,群居生活
身体特征:
还保留了猿的某些特征
时间:
距今约3万年
地点:
北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴里
山顶洞人生活生产情况:
打造石器,掌握磨光和钻孔技术,已会人工取火,
进入氏族社会
身体特征:
模样和现代人基本相同
第一单元中华文明的起源
第二课原始的农耕生活
[课程标准]:
简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。
[学习目标]:
1、知道河姆渡、半坡原始居民,简要概述他们的农耕生活,归纳原始农耕生活的主要特征。
2、比较河姆渡、半坡原始居民在生产、生活上比北京人山顶洞人有了哪些进步。
3、分析认识不同的地理环境形成了不同的农耕生活
[重点]:
河姆渡、半坡原始居民的农耕生活
[学习流程]:
[自主学习,获取新知]:
阅读教材第7-9页,在课本上标出知识点并完成下列表格。
原始居民
距今时间
生活区域
劳动工具
农作物
房屋样式
原始手工业
河姆渡居民
半坡居民
[活动探究]
1、河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步?
2、大汶口墓葬里,为什么有了随葬品多少悬殊的现象?
[反馈检测]:
1、下列属于长江流域原始农耕时代的居民的是()
A.元谋人B.北京人C.河姆渡原始居民D.半坡原始居民
2、河姆渡原始居民生活主食是()半坡原始居民生活主食()
A.玉米B.水稻C.小麦D.粟
3、下列说法最能体现原始农耕生活特点的一项是()
A.种植粮食B.饲养家禽C.制造陶器D.定居
4、如果你去西安旅游,你能就近参观()
A.河姆渡原始居民遗址B.元谋人遗址
C.半坡原始居民遗址D.山顶洞人遗址
5、右面的文物出土于下列哪一著名的考古遗址( )
A.北京周口店北京人遗址 B.陕西西安半坡遗址
C.浙江余姚河姆渡遗址 D.陕西临潼姜寨遗址
6、下列能反映河姆渡、半坡原始居民的生活比以前进步的是()
①会种植粮食②会饲养家禽③会制造陶器④会建造房屋
⑤用针缝制衣服⑥使用磨制石器
A、①②③⑤⑥B、①②③④C、①②③④⑥D、①②④
7、请你判断这是哪一处文化遗址。
发掘的实物有:
①灰烬堆②磨制的石刀、石斧③骨针④彩陶片⑤有房屋痕迹()
A、元谋人遗址B、河姆渡原始居民遗址
C、山顶洞人遗址D、半坡原始居民遗址
8、有几位同学出去野炊时,决定做“模拟半坡人生活”的游戏。
模拟的内容有打鱼、砍柴、切菜、煮饭。
用以下哪一组用具,最能体验历史?
( )
A.石叉、石钩、陶盆、陶碗、石刀、稻米
B.骨制渔叉、渔钩、陶罐、陶碗、石刀、稻米
C.铜制渔叉、渔钩、陶罐、陶碗、石刀、粟
D.骨制渔叉、渔钩、陶罐、陶碗、石刀、粟
9、人类社会是由低级到高级往前发展的,这是一个客观规律。
有几位同学将我国境内出现的几类原始人进行了先后排列。
哪一位同学的排列符合这一规律?
( )
A.小明:
元谋人、北京人、河姆渡和半坡原始居民、山顶洞人
B.小芯:
北京人、元谋人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民
C.小华:
元谋人、山顶洞人、北京人、河姆渡和半坡原始居民
D.小丽:
元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民
10、原始人从住山洞到自己建造房屋过定居生活。
发生这种变化,最根本的原因是( )
A.人们学会了建造房屋
B.人们认识到住房子比住山洞舒适
C.生产力发展了,人们学会了农耕,有了稳定的生活来源
D.随着人口的增加,山洞不够住了
11、右面是两幅古代房屋的复原图,结合所学知识回答下列问题:
(1)写出图A和B房屋样式的名称。
(2)最早建造AB房屋的分别是哪里的居民?
(3)中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是什么?
[小结]:
原始的农耕生活
时间:
距今约七千年
地点:
浙江余姚河姆渡
河姆渡的工具:
使用磨制石器、骨器、木器
原始农耕生产:
原始农耕,种植水稻(我国是世界上最早种植水稻的国家)
饲养家畜;制造陶器
生活:
定居,住干栏式房子,挖掘水井
文化:
制作简单的玉器、原始乐器
时间:
距今约五六千年
地点:
陕西西安半坡村
半坡原工具:
普遍使用磨制石器、木器、骨器(如箭头、鱼叉、鱼钩)
始居民生产:
原始农耕,种植粟(我国是世界上最早种粟的国家)、蔬菜,打猎捕鱼,
的生活饲养猪狗等动物;懂得纺线、织布、制衣,制造彩陶
生活:
定居,住半地穴式房子,屋内有土炕,供饮煮和取暖
文化:
陶器上出现一些刻画符号,有学者认为这是我国早期文字的雏形
时间:
距今约四五千年
地点:
山东大汶口
大汶口工具:
磨制石镰、石锄
原始居民生产:
农耕经济有更大发展;原始手工业有更大进步,制造黑陶、白陶
经济:
社会生产力发展,私有财产和贫富分化出现
文化:
制造精美的玉器等工艺品
第一单元中华文明的起源
第三课华夏之祖
[课程标准]:
知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说,了解传说和史实的区别。
[学习目标]:
1、知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先;理解中华民族是“炎黄子孙”的含义。
2、认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的,黄帝是我们的“人文初祖”。
3、知道尧、舜、禹的优秀品质;理解“禅让制”的含义。
4、归纳原始社会终结、奴隶社会形成的原因
[重点]:
黄帝——“人文初祖”
[学习流程]:
[自主学习,获取新知]:
一、阅读第12~14页教材,在课本上标出知识点并完成下列填空
1、经过_______部落和______部落联合,在______一战中,大败蚩尤,后联合而形成______。
2、后人尊称黄帝是______,他建造______,制作______,教人______,还发明了______,
为后世衣食住行奠定了基础。
3、黄帝的妻子嫘祖发明_______,他的下属______发明了文字,______编出了乐谱。
4、我们自称自己为______。
二、阅读第14~15页教材,在课本上标出知识点并回答下列问题。
1、什么是禅让制?
2、原始社会终结:
原因_____________________,标志:
______年,禹建立______。
影响:
原始社会结束,______开始。
[活动探究]
1、你对黄帝时期有关发明的各种神话传说有什么看法?
认为哪些是可信的?
哪些带有神话色彩?
怎样看才更为科学?
2、你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习?
3、奴隶社会代替原始社会是社会的进步还是倒退?
为什么?
[反馈检测]:
1、孙中山先生曾写文:
“中华开国五千年,神州轩辕自古传。
创造指南车,平定蚩尤乱。
”这里赞美的是( )
A.黄帝 B.炎帝 C.尧 D.禹
2、2005年,台湾亲民党主席宋楚瑜率访问团到陕西去拜谒黄帝陵。
这是因为黄帝( )
A.曾经打败了蚩尤和炎帝,功不可没 B.发明了指南车
C.他的部下发明了文字 D.是华夏族的人文初祖
3、中华民族具有悠久的历史。
它是生活在中华大地上的不同民族,在长期的交流与碰撞中形成的。
其中,汉民族占人口的绝大多数。
它的前身是( )
A.炎黄族 B.半坡氏族 C.华夏族 D.元谋人
4、传说继黄帝之后,黄河流域有三位杰出的部落联盟首领,他们就是尧、舜、禹。
那时首领产生的方式是( )
A.部落中的全体成员投票选举 B.禅让
C.前任首领确定 D.抽签决定
5、“禅让制”曾是原始社会更替部落联盟首领的方法。
对这一制度的理解,正确的一项是( )
①挑选的是有才有德的人 ②被推举出的部落联盟首领没有特权③是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。
④新的部落联盟首领是通过部落联盟会议民主推选出来的。
A.①②③ B.①③④ C.②④ D.①②③④
6、在原始社会里,没有剥削与压迫,没有军队、警察、监狱等国家机器,人人平等。
这种情况在哪一位首领执政时开始改变( )
A.黄帝 B.尧 C.舜 D.禹
7、原始社会终结的根本原因是()
A、禹想当国王B、禅让制被破坏
C、社会生产力的发展D、贫富分化的出现
8、下列说法不正确的是()
A、炎帝、黄帝是我们的共同祖先,我们称自己为“炎黄子孙”
B、我们尊称黄帝为“华夏之祖”“华夏始祖”
C、我们尊称炎帝为“人文初祖”
D、华夏族是汉族的前身
9、下列对夏朝的叙述不正确的是()
A、禹建立了夏朝,是夏朝的第一个国王
B、建立于公元前20世纪70年代
C、这是我国历史上的第一个国家
D、夏朝的建立标志着奴隶社会的开始
10、学完“中华文明的起源”这一单元后,老师让同学们讨论:
“原始社会是一个理想的社会吗?
”同学们畅所欲言。
以下四位同学的发言,哪一位的最科学?
( )
A.原始社会没有压迫和剥削,人人平等。
因此它是一个理想社会
B.并不是理想社会。
原始社会虽然不存在剥削压迫,但是生产力水平低下,人们的温饱问题都难以解决,更谈不上丰富的精神文化生活
C.不是理想社会。
因为原始社会里有人吃人的现象,而且人的寿命都很短
D.是理想社会。
虽然生活艰苦,但是有尧、舜、禹这些杰出的首领,那时的社会风气好,人们之间的关系和谐
[小结]:
炎炎帝和黄帝——我国传说中黄河流域著名的部落首领
黄蚩尤——我国传说中东方部落的首领
战涿鹿之战——黄帝、炎帝部落联合战胜蚩尤部落的战役
蚩华夏族——涿鹿之战后,炎帝、黄帝部落结成联盟,逐渐形成了日后的华夏族
尤
衣食住行:
传说中黄帝建造宫室,制作衣裳,教人挖井,发明舟车,为后
黄帝世的衣食住行奠定了基础;黄帝妻子嫘祖,教妇女养蚕缫丝。
——人文初祖文化艺术:
黄帝属下仓颉创造文字;伶伦编出了乐谱。
我们都自称为“炎黄子孙”。
尧:
部落联盟首领。
生活俭朴、克己爱民。
年老时,征求各部落首领的意见,推荐舜做
他的继承人。
禅舜:
部落联盟首领。
宽厚待人,以身作则。
年老时,推荐治水有功的禹继任部落联盟首
让首领。
这种推荐部落联盟首领的办法,叫做“禅让”
制
实质——是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。
禅让制新的部落联盟首领是通过部落联盟会议民主推选出来的。
表现
这些被推举出的部落联盟首领没有特权。
禹:
部落联盟首领。
领导人民治理洪水。
标志——约公元前2070年,禹建立夏朝
原始社会原因——社会生产发展,人们的生活水平提高,私有财产更多了。
的终结意义:
是我国历史上第一个王朝。
标志着我国漫长的原始社会的结束和奴隶社会的开始。
第二单元国家的产生和社会的变革
第四课夏、商、西周的兴亡
[课程标准]:
1、简述夏朝建立的史实,知道禅让制到王位世袭制的演变。
2、了解夏、商、西周三代的更替。
3、说出西周分封制的主要内容。
[学习目标]:
1、知道夏、商、西周三代的更替,
2、区别世袭制与禅让制。
3、了解西周分封制,并通过分析分封制的内容理解分封制的作用
[重点]:
夏朝的建立和西周的分封制
[学习流程]:
[自主学习,获取新知]:
阅读教材第20~24页,在课本上标出知识点并完成下列填空:
1、约公元前年,禹建立
2、禹死后,继承父位,成为夏朝第二代国王。
从此制代替了制。
3、的建立,标志着我国早期国家的产生。
4、夏朝的统治中心地区,在今和一带,相传,禹把都城建在。
5、约公元前年,战胜桀,夏朝灭亡,建立。
6、商朝曾几次迁都,一直到商王迁都到,都城才稳定下来。
7、公元前年,商朝灭亡。
建立周朝,定都,又称。
历史上叫做。
8、为了巩固统治,西周实行。
9、西周后期,政局混乱,终于发生了国人暴动。
公元前年,西周灭亡。
[活动探究]
1、夏朝开始的“家天下”现象,后世在中外历史上曾广泛存在。
你能举出一两个例子吗?
2、商汤灭夏和武王伐纣,为什么会取得胜利?
3、完成夏、商、西周大事年表:
重要年代
重大事件
重要人物
[反馈检测]:
1、我国进入奴隶社会的标志是()
A、出现了阶级剥削和压迫B、生产力不断提高
C、出现了私有制D、世袭制代替了禅让制
2、有人因触犯法律而被投入监狱受到惩罚,你推断一下他不可能生活在下列哪一时期()
A、黄帝B、夏朝C、商朝D、西周
3、夏启登上王位的方式是()
A、通过禅让制,大家选举他做首领
B、通过激烈的竞争,战胜其他部落
C、凭借家庭特殊地位,自己继承父位
D、治水建功立业
4、“执政为民”这种思想,早在几千年前的奴隶社会时期就有所体现。
夏、商、周时期,要求大臣勤于政事,“有功于民”的国王是()
A、启B、汤C、武王D、盘庚
5、2009年7月,第30届世界遗产大会通过中国安阳殷墟入选世界文化遗产名录。
“殷墟”为我们研究哪一朝代的历史提供了依据()
A、夏朝B、商朝C、西周D、东周
6、史载:
“封建亲戚,以藩屏周”、“兼制天下,立七十一国”。
这反映的是西周的()
A、禅让制B、世袭制C、分封制D、君主制
7、西周实行分封制的根本目的是()
A、打击商朝的残余势力B、发展社会经济
C、保卫镐京的安全D、巩固奴隶主的统治
8、夏、商、周灭亡的共同原因是()
A、诸侯的反叛B、统治者残暴,失去民心
C、奴隶和国人的暴动D、少数民族的入侵
9、西周与商朝相比,政治上最突出的不同之处是()
A、实行王位世袭制B、强化奴隶制国家机器
C、实行分封制D、残酷压迫奴隶和平民
10、下列文学作品以“武王伐纣”为历史背景的()
A、《三国演义》B、《封神演义》
C、《隋唐演义》D、《西游记》
[小结]
夏时间:
约公元前2070年建立
朝统治中心:
今河南西部饿山西南部一带
的都城:
阳城(今河南登封)
兴政治:
世袭制代替禅让制(禹启),建立奴隶制国家
衰灭亡:
夏桀的残暴统治,失去民心,导致灭亡
商时间:
约公元前1600年建立
汤都城:
盘庚迁都到殷
灭范围:
东——山东西部,西——陕西西部,北——河北北部,南——长江流域
夏(成为当时世界上的大国)
灭亡:
商纣王是有名的暴君,他修筑豪华宫殿园林,施用炮烙等酷刑,镇压人民,最终亡国。
武背景:
周文王重视农业生产,人用贤人姜尚等,国力逐步强大。
王经过:
公元前1046年,双方在牧野大战,商朝灭亡
伐结果:
公元前1046年,商朝灭亡,武王建立周朝,定都镐京,史称“西周”
纣
西目的:
巩固统治
周内容:
周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。
诸侯必须服
分从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随天子作战。
诸
封侯在自己的封地内也进行分封,形成森严的等级。
制西周后期政局混乱——国人暴动
西周灭亡——公元前771年
第二单元国家的产生和社会的变革
第五课灿烂的青铜文明
[学习目标]:
1、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况;
2、知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊。
3、了解其他手工业如陶瓷业、玉器制造业的概况。
4、了解自夏至西周农业及畜牧业繁荣的表现。
5、分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图,理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。
6、认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的,是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。
[重点]:
青铜器的高超工艺
[学习流程]:
[自主学习,获取新知]:
阅读教材第26~28页,完成下列填空和问题:
1、在末期,我国已经出现;到了,青铜器种类逐渐增多。
2、是我国青铜文化的灿烂时期,青铜器生产规模大,品种多,工艺精美;著名的青铜器有巨大的和造型奇特的。
3、与商朝同期,我国西南地区的也盛行一种独特的青铜文化,这就是举世闻名的。
那里出土的、、等,引起中外人士瞩目。
4、除青铜铸造外,夏、商、周的也很发达。
是世界上最早发明瓷器的国家。
夏、商、西周时期,也很兴盛。
5、夏、商、西周是以为主的社会,农牧业已相当发达。
后代称为的农作物,商周时期已经齐备。
6、、、和的繁荣,形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。
[活动探究]
1、想一想既然夏、商、西周时期,我国的农业、手工业、畜牧业和商业都很发达,为什么要以“青铜”作为当时文明的象征呢?
2、举例说明奴隶的悲惨命运。
[反馈检测]:
1、著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期()
A、奴隶制的高度发展B、农耕文明出现原始
C、奴隶的命运十分悲惨D、青铜工艺水平高超
2、我国古代南方青铜文化的代表是()
A、元谋人文化B、河姆渡文化C、三星堆文化
3、世界上最早发明瓷器的国家是()
A、中国B、古印度C、古埃及D、古巴比伦
4、在夏、商、周奴隶制经济中占主导地位的部门是()
A、农业B、手工业C、商业D、畜牧业
5、在奴隶社会中,从事经济生产的主要是()
A、奴隶主B、奴隶C、平民D、诸侯
6、商朝时的贵族可以把某些人随意转让和买卖,甚至杀死或活埋,而贵族不受处罚。
这是因为()
A、这些人欠他们的钱B、这些人是他们的奴隶
C、商朝时没有法律D、这些人是罪犯
7、下列事物出现的先后顺序是()①青铜器②陶器③石器
A、①②③B、③②①C、③①②D、②①③
8、我国历史上最早的青铜器出现在()我国青铜文明的灿烂时期是()
A、原始社会B、夏朝C、商朝D、西周
9、我国的青铜冶炼历史上已有()
A、3000多年B、4000多年C、5000多年D、6000多年
10、夏、商、周时期灿烂的青铜文明包括()
①农业②手工业③畜牧业④商业
A、②B、②④C、①③D、①②③④
[小结]
“青铜文明水平高,鼎尊三星三代表”.
农牧工商有发展,奴隶命运很悲惨。
世界现存最大的青铜器
出现:
原始社会末期
商朝——我国青铜文化的灿烂时期——司母戊鼎、四羊方尊
青铜器的高超工艺盛行西周——青铜器种类更加丰富,大量用于祭祀
西南地区的成都平原——“三星堆”文化——青铜面具、青铜神树
手工业大型青铜立人像
地位:
我国是世界上最早发明瓷器的国家
陶瓷业
依据:
商朝早期的青瓷瓷窑
玉器制造业盛行,雕刻工艺水平高。
①夏、商、西周是以农业为主的社会
农业②商周时期“五谷”齐备
农业③已知道选种、施肥和治虫害等技术
畜牧业④西周有一定数量的青铜
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