上海市静安区中考一模暨上学期期末语文试题及参考答案.docx
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上海市静安区中考一模暨上学期期末语文试题及参考答案.docx
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上海市静安区中考一模暨上学期期末语文试题及参考答案
2020年上海市静安区中考一模(暨上学期期末)
语文试题
1.默写
(1)衣沾不足惜,_______________。
(《归园田居》)
(2)可怜身上衣正单,________________。
(《卖炭翁》)
(3)衣带渐宽终不悔,___________________。
(《蝶恋花》)
(4)_______________,不逾矩。
(《孔孟论学》
(5)文中描写山中秋冬之景的两句话是______________,_______________。
(《醉翁亭记》)
阅读以下古诗文,完成小题
水调歌头
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间?
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴睛圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟。
潍县署中寄舍弟墨第一书(节选)
郑燮
①读书以过目成诵为能,最是不济事。
②眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何与也?
千古过目成诵,孰有如孔子者乎?
读《易》至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍来,微言精义,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣,不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍,然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓,老吏史苦之,坡洒然不倦。
岂以一过即记,遂了其事乎!
惟虞世南、张睢阳、张方平,平生书不再读,迄无佳文。
2.这两篇作品都与手足之情相关。
《水调歌头》是宋代的_______(姓名)在_________(节日)思念弟弟子由时所作。
《潍县署中寄舍弟墨第一书》则是__________(朝代)的郑燮和弟弟谈论读书的书信。
3.以下对《水调歌头》理解不恰当的一项是( )
A.上片中“欲”“恐”流露出作者内心的矛盾。
B.上片的最后,作者表达了对人间的眷恋之情。
C.下片描绘了作者深夜无眠、思念亲人的画面。
D.下片的最后,作者表达了对人间多些团圆的祝福。
4.用现代汉语翻译文中画线句,注意加点词的含义
老吏史苦之,坡洒然不倦。
5.选文中,郑燮否定了“__________”的观点,提出了_______________的主张。
阅读下文,完成小题
桓南郡既破殷荆州,收殷将佐十许人,咨议罗企生亦在焉①。
桓素待企生厚,将有所戮,先遣人语云:
“若谢我,当释罪。
”企生答曰:
“为殷荆州吏,今荆州奔亡,存亡未判,我何颜谢桓公?
”既出市②,桓又遣人问:
“欲何言?
”答曰:
“乞留一弟以养老母。
”桓亦如言宥之③。
桓先曾以一羔裘与企生母胡,胡时在豫章,企生问至④,即日焚裘。
(选自《世说新语》,有删改)
[注释]①桓南郡:
桓玄,东晋将领,袭爵南郡公,世称“桓南郡”。
殷荆州:
殷仲堪,东晋将领,官至荆州刺史。
罗企生:
时任殷仲堪幕府咨议参军。
②出市:
到刑场。
③宥(yòu)赦免。
之:
指罗企生的弟弟罗遵生。
④问:
音讯。
这里指罗企生被杀的消息。
6.解释下列句中的加点词
(1)桓素待企生厚(_______)
(2)存亡未判(________)
7.以下对画线句翻译最恰当的一项是()
A.如果你能报答我,我就放了你B.如果你能向我认错,我就放了你
C.如果你能报答我,我就赦免你的罪行D.如果你能向我认错,我就赦免你的罪行
8.罗企生的两次回答反映了他内心的两难:
第一次回答拒绝偷生是想要(________),第二次回答恳请桓玄则是想让弟弟代替自己(_______)。
(每空2字)
9.根据选文内容,它最适合归入的《世说新语》门类是( )
A.德行B.文学C.自新D.捷悟
阅读下文,完成小题
关于生活
①毕生为民族解放而奋斗的爱尔兰革命家毛德曾说:
“我生活,别人仅仅是生存而已。
”此话虽极自负,却也能引发我们的思考:
究竟怎样才算是在“生活”?
②不畏惧生存之苦,而以美的创造为乐是真正会生活之人的共同之处,庸碌之辈却只会过日子。
前者可谓超越了生存,后者则为生存所局限,叶芝认为:
美是由三类人造就的。
贵族造就了美的风度,因为他们在世间的地位使他们超乎生存的恐惧之上;农民造就了美的故事和信仰,因为他们无可丧失,故无所畏惧;艺术家则造就了其余的一切,因为他们天生就充满无畏的精神。
叶芝的分类未必为一般人所认同,但他讲的道理无疑是真实的。
或问,声色犬马,种种娱乐,算不算超越生存。
答曰:
否。
这些只是消费,而非创造。
唯有智力创造和道德修养这样的高级游戏才是超越生存之本能,才使人之所以为人。
③坚持自己超越生存之上的高尚追求,这样的人是在真正地生活。
有钱如葛朗台、阿巴贡之流,一生主要的精力都消耗在了攫取财富之上,蝇营狗苟,患得患失,是为守财奴。
可见,能否超越生存,真正地生活,与贫富程度无关。
对一种正当的事业或爱好执著到了近乎痴迷的程度,不仅可能超越生存,甚至可能不惜一切,伟大的阿基米德在罗马士兵刀加颈项的关头,仍从容请求他们允许他画完几何图形。
④考学、求职时,人人都想从事自己爱好的专业,但不是人人都能如愿以偿的。
更可悲的是,有的人压根儿就没有什么高尚的爱好,这说明他们对生活几无兴趣,他们只是被动地生存,就像鱼群、鸟群或羊群中的一只,追逐着群体的流动。
所以,应主动去探索自己爱好什么,并努力使之与学业、职业重合一致,这样的人才能感受到生活的幸福。
⑤丰子恺先生如此解释其师李叔同的出家修佛:
他把人生比作三层楼。
底层是物质,二层是精神,三层是灵魂。
李叔同弃底层而至二层再至三层,实现了真正的超越。
⑥“欲穷千里目,更上一层楼。
”楼下的人是难以想象楼上的人所亲见的风光的。
(有删改)
10.究竟怎样才算是在“生活”?
作者的观点是:
(1)
(2)
(3)
11.以下这段文字放入文中哪一段最合适?
为什么?
贫穷如颜回者,“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
”颜回身居茅屋陋巷,生活清贫,但他人穷志不穷,安于其乐。
正所谓“君子忧道不忧贫”是也。
12.请从语言表现力的角度,分析第⑥段的作用。
13.以下对选文分析恰当的一项是( )
A.第①段中毛德的话引出了中心论点。
B.第②段中引用叶芝的观点是为了强调“无畏”的意义。
C.第③段中阿基米德的论据是对上文论述的深化。
D.第④段中“鱼群、鸟群或羊群”的比喻形象论述了群体对个体的影响。
阅读下文,完成小题
朴园
凌鼎年
①清乾隆年间,高云翼因其《中秋图》题有“仰望明月思悠悠”之句被人告发,而惹文字之狱,只因他名望高,人缘好,加之好友暗中相助而躲过一劫。
惊慌之余,他收拾行装匆匆回了娄城故里。
②高云翼自此闭门谢客,每日里以书画自娱,但画了撕,撕了画,写了毁,毁了再写……
③翌年金秋,三位京城老友修书,欲南下造访,共赏明月。
高云翼思忖,挚友都是性情中人,食宿粗陋应无碍,但必须美景当前,方有诗情画意。
他想到了邻街的宜园。
两家私谊向来不薄,当年还为他家画过春夏秋冬四张条屏。
再说宜园之名也是他起的:
“春宜花,秋宜月,夏宜凉风,冬宜晴雪,景与兴会,情与时适,无所不宜,则名之曰宜也宜。
”想来如果开口借园,应该问题不大。
④高云翼当即登门拜望,谁知他刚一提及借园之事,主人便面露难色:
“小园逼仄,只宜家人游玩,外人恐有不便。
还望见谅。
”
⑤高云翼心里明白,对方不就是怕我京城之事的牵连么?
⑥气也气了,怨也怨过,高云翼便动了自己筑园的念头。
只是身无长物,奈何?
⑦常言道靠山吃山,靠水吃水,自己有宣纸涂鸦之长,何不挥笔集资,丹青筑园?
说干就干,高云翼自撰一启事:
“以物易物最佳,凡欲庋藏云翼画幅者,概一石换一石,一木易一木,一花代一花,一屋顶一屋,早来早得,迟则不测……”宣言欲作画筹资,筑园一座。
坊间向有“云翼一幅画,国朝十锭金”的说法,多少人欲求其画,奈何有价无市,如今竟有这等好事!
不几日,这消息就传遍娄城,影响八方。
⑧高云翼再也不轻易撕画毁字了,每日里或山水花鸟,或仕女天神,日赶一幅,手不辍笔。
⑨很快,他便以一幅《娄江春晓图》换得了城外独龙湾一块废弃之地。
这儿竹林连片,杂草丛生,乃狐猿出没,鸥浮鹭立之地,多年来无人关注。
然而高云翼却十分满意,因为这儿坡地,溪水,野树,乱石,且人迹罕至,实在是筑园佳选。
⑩不几日,娄城首富钱寅啸愿捐资建造远香阁、探梅小筑、静修堂;德髙望重的王百瑜老先生运来了一高一低两峰太湖石,一曰瑞云峰,一曰玉玲珑;盐商后人蒋千里也遣人送来了洛阳枯枝牡丹、荷花名种大洒锦、千瓣红等……不过一两个月,造园材料竟已基本齐备。
⑪高云翼旋即请人除蔓草,砍乱枝,疏浚水流,掩埋荒芜,然后移树木,植花卉,铺草皮,一切因势而为,不另铺张,那庭院小径,也往往以残砖碎石铺就,以砖为骨,以石填心,不加灰浆。
那花纹或冰片式,或八方式,或海棠式,还有的用碎瓷拼成鱼鳞莲瓣,皆废物利用。
其成园之材简朴如此!
⑫造园之事在娄城已成街谈巷语,想察探玄秘者,欲先睹为快者纷至沓来。
高云翼一一挡驾。
众人不解,议论纷纷,他丝毫不为所动:
“草木如名节,日久方成。
若未成先睹,日后焉能有好印象?
今日之园林,石径之苔藓未生,亭台之青素刺目,请待以时日。
”
⑬越明年,因林落成。
高云翼自书魏碑“朴园”两字作匾,并在娄城广而告之:
朴园集天时、地利、人和而成。
云翼取之于斯,用之于斯,劳形苦心,幸也。
开园之日,竭诚恭请四方宾朋好友,无论长幼贫富,光临游赏。
⑭娄城为之轰动,远近为之云集,参观者赞口不绝,为朴因景色之多姿,为云翼心意之诚朴。
看着游人乘风而来,尽兴而去,高云翼感叹:
“我愿足矣,我愿足矣!
”
(有删改)
14.阅读第⑨段,填入画线处的一项应是( )
A.高高低低嶙嶙峋峋曲曲弯弯坎坎坷坷
B.坎坎坷坷曲曲弯弯高高低低嶙嶙峋峋
C.嶙嶙峋峋高高低低坎坎坷坷曲曲弯弯
D.曲曲弯弯坎坎坷坷嶙嶙峋峋高高低低
15.阅读第③—⑭段,请从高云翼的角度,完成内容梳理。
借宜园,出乎意料遭拒绝
(1)___________,以画筹资欲筑园
(2)___________,_____________细规划
(3)__________,不为所动(4)书“朴园”,_____________
(5)___________________
16.联系后文,请分析第①段在文中的作用。
17.高云翼为这座园林起名“朴园”,根据选文内容,请分析他如此命名的理由。
18.以下对高云翼形象分析恰当的一项是( )
A.书生意气,不解世道人心B.醉心书画,不与世俗往来
C.安贫乐道,羞于谈论财货D.审美独到,坚守艺术原则
19.阅读下面材料,完成小题。
材料一:
公益广告的主题具有社会性。
它取材于老百姓日常生活中的酸甜苦辣和喜怒哀乐,并运用创意独特、内涵深刻的广告形式,以鲜明的立场及健康的理念来引导社会公众。
材料二:
①中央电视台公益广告“李阿姨的报摊”讲述了这样一个故事:
李阿姨在自己家门口的弄堂里摆了一个报摊,②一块写着“自助报摊”的小黑板,一张桌子,一沓报纸,一个铁盒,雨天再加一块塑料布,这就是报摊的全部家当。
③李阿姨说,摆这个报摊就是考虑大家方便,自己也轻松。
④结果一做就是八年,算下来一分钱也没少过,⑤就算哪天谁缺个一块、两块的,第二天也肯定会补回来。
(1)根据材料一,“李阿姨的报摊”概述中与这则公益广告的主题关系不大的两项是( )
A.句① B.句② C.句③ D.句④ E.句⑤
(2)小王有一天在自助报摊拿了一份《文汇报》后,发现自己没有零钱了。
他打算第二天补上,于是在铁盒里留了张纸条说明情况。
纸条内容如下:
王某某
2020.1.7
(3)请根据这则公益广告的主题,为它拟一个标题。
20.题目:
真的是这样
要求:
①独立完成一篇600字左右的文章。
②不要透露个人相关信息(如与本人有关的校名和姓名),若不可避免,用代号表示,如A中学、B老师、小C。
③卷面整洁,字迹清楚。
2020年上海市静安区中考一模(暨上学期期末)
语文试题参考答案
1.但使愿无违心忧炭贱愿天寒为伊消得人憔悴七十而从心所欲风霜高洁,水落而石出者
【解析】
记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。
理解性默写,要求学生能够背诵全文(诗),选择符合语境要求的句子。
“违”“忧”“憔悴”“从心所欲”是此题中的易错字,作答时要注意字形。
名句的默写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:
不漏字、不添字、不写错别字。
2.苏轼中秋清代
3.C
4.老吏史觉得这样/他很辛苦,苏东坡(却读得)畅快,毫无倦意。
5.读书以过目成诵为能读书要深入研读
【解析】
2.要求学生掌握《水调歌头·明月几时有》和“郑燮”的文学常识。
《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼中秋时在密州时所作。
这首词以月起兴,与其弟苏辙七年未见之情为基础,围绕中秋明月展开想象和思考,把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中,反映了作者复杂而又矛盾的思想感情,又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。
郑板桥,原名郑燮,字克柔,号理庵,又号板桥,人称板桥先生,江苏兴化人,祖籍苏州。
清代书画家、文学家。
官山东范县、潍县县令,政绩显著,后客居扬州,以卖画为生,为“扬州八怪”重要代表人物。
3.C.有误。
“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤,以致不能入睡的人。
包括作者,只说“作者深夜无眠”不准确。
故选C。
4.要求学生一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。
运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。
重点字词:
“苦”,以……为苦;“洒然”,畅快的样子。
5.要求学生在理解文本的基础上分析。
结合“眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何与也?
”分析,作者反对“过目能诵为能”的读书态度和方法。
通过列举孔子、苏东坡读书的事例提出“要深入探研书中的微言精义的观点”。
【点睛】
参考译文:
明月从什么时候才开始出现?
我端起酒杯遥问苍天。
不知道在天上的宫殿,今天晚上是何年何月。
我想要乘御清风回到天上,又恐怕在美玉砌成的楼宇,受不住高耸九天的寒冷。
翩翩起舞玩赏着月下清影,哪像是在人间?
月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的自己。
明月不该对人们有什么遗憾吧,为什么偏在人们离别时才圆呢?
人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古来难以周全。
只希望这世上所有人的亲人能平安健康,即便相隔千里,也能共享这美好的月光。
读书把看一遍就能背诵作为一种本领,其实这个最不中用。
眼里明白,脑中匆匆而过,内心没有留下多少印象,往来的应付不过来,好像看剧场里的美女,看一眼就过去了,跟我有什么相关呢?
千百年来,看一遍就能背诵的人,有谁能比得上孔子呢?
孔子读《周易》读到竹简的皮绳断了好几次,不知道他翻阅过几千几百遍啊!
精微的语言,深刻的道理,越探究越清楚,越钻研越深入,越深入越不知其中的奥妙。
即使是(像孔子这样)生来就明理、就行大道的圣人,也不停止刻苦勤奋地学习人情事理的基本常识。
苏东坡读书不超过两遍,但是他在翰林院读《阿房宫赋》读到四更天,老吏小史都觉得困倦不堪,可苏东坡却畅快不倦。
怎么能因为看一遍能记住就结束学习呢!
只有虞世南、张睢阳、张方平,一生读书不读第二遍,但最终没有什么好文章。
6.
(1)一向,向来
(2)死亡
7.D
8.尽忠尽孝
9.A
【解析】
6.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文,根据语境做出判断。
“素”,向来;“亡”,死亡。
7.要求学生一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。
运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。
重点字词:
“谢”,道歉,认错;“罪”,罪行。
翻译为:
如果你能向我道歉,我就赦免你的罪行。
故选D。
8.要求学生在理解文本的基础上分析。
结合“为殷荆州吏,今荆州奔亡,存亡未判,我何颜谢桓公?
”可以得出:
罗企生是在向殷荆州“尽忠”;结合“乞留一弟以养老母”可以得出:
尽孝。
9.要求学生在理解文本的基础上分析。
文本主要记叙了罗企生尽忠就义前,不忘尽孝的故事。
体现了一个人的德行。
故选A。
【点睛】
参考译文:
桓南郡(桓玄)打败了殷荆州(殷仲堪),俘虏了殷的将领十几人,咨议参军罗企生也在其中。
桓玄向来厚爱罗企生,要杀他时,先派人对罗企生说:
“如果向桓玄道歉,就会免去死罪。
”罗企生回答道:
“我作为殷荆州的下属,现在殷荆州跑了,生死不明,我有什么脸面向桓公谢罪。
”已经到了刑场,桓玄又派人问他:
“你还有什么话要说?
”罗企生答道:
“希望桓公能留我弟弟一条性命,服侍我的老母。
”桓玄答应了他的要求。
桓玄以前曾给罗企生的母亲胡氏送了一件羊皮袍子,胡氏当时在豫章,得知儿子被杀的消息后,就把这件皮袍给烧了。
10.
(1)不畏惧生存之苦,而以美的创造为乐。
(2)要坚持自己超越生存之上的高尚追求.(3)应主动去探索自己爱好什么,并努力使之与学业、职业重合一致。
11.第③段。
这段文字写颜回安贫乐道,可与第③段中葛朗台、阿巴贡等人虽富有却沦为守财奴的事实论据形成对比,突出地论证了能否超越生存,真正地生活,与贫富程度无关。
同时也具体论证了该段的观点“要坚持自己超越生存之上的高尚追求,这样才能不为生存环境所影响。
”
12.第⑥段引用《登鹳雀楼》(王之涣)的诗句/将人生比喻为楼层,形象地表达了作者的观点,每个人都应(超越物质层面的生存,)追求精神乃至灵魂层面的/真正的生活。
令读者回味/深思。
13.C
【解析】
10.要求学生通读文本,从整体上把握文本。
然后结合文本内容概括即可。
结合“不畏惧生存之苦,而以美的创造为乐是真正会生活之人的共同之处,庸碌之辈却只会过日子”得出:
不畏惧生存之苦,而以美的创造为乐;结合“坚持自己超越生存之上的高尚追求,这样的人是在真正地生活。
有钱如葛朗台、阿巴贡之流,一生主要的精力都消耗在了攫取财富之上,蝇营狗苟,患得患失,是为守财奴”得出:
要坚持自己超越生存之上的高尚追求;结合“所以,应主动去探索自己爱好什么,并努力使之与学业、职业重合一致,这样的人才能感受到生活的幸福”得出:
应主动去探索自己爱好什么,并努力使之与学业、职业重合一致。
11.要求学生仔细阅读读材料,把握材料的观点,然后分析文本中各段的观点。
观点一致即可。
材料表明了“君子忧道不忧贫”,与第③段“能否超越生存,真正地生活,与贫富程度无关”的观点一致。
故放入文中第③段最合适。
12.要求学生理解文本,结合“他把人生比作三层楼。
底层是物质,二层是精神,三层是灵魂。
李叔同弃底层而至二层再至三层,实现了真正的超越”分析,“欲穷千里目,更上一层楼”引用了王之涣的诗句,把“人生”比喻为“楼层”,形象地表达了作者的观点,每个人都应项李叔同一样弃底层而追求精神、乃至灵魂层面的生活。
13.A.有误。
第①段中毛德的话没有引出论点。
作者的观点是:
(1)不畏惧生存之苦,而以美的创造为乐。
(2)要坚持自己超越生存之上的高尚追求.(3)应主动去探索自己爱好什么,并努力使之与学业、职业重合一致;
B.有误。
第②段中引用叶芝的观点是为了证明“不畏惧生存之苦,而以美的创造为乐”的观点;
C.正确;
D.有误。
第④段中“鱼群、鸟群或羊群”的比喻形象从反面论述了“人应主动去探索自己爱好什么,并努力使之与学业、职业重合一致”。
故选C。
14.B
15.
(1)撰启事
(2)换废地备齐材料(3)拒参观(4)说原委(5)笑迎四方慰平生(大意对即可)
16.第①段交代了高云翼因避祸返乡,为后文宜园主人拒绝借园埋下伏笔。
又点出他“名头大,人缘好”,为后文顺利集资造园交代了原因。
17.
(1)朴园选址在城郊独龙湾一块废弃之地,建造时不少用料也都是废物利用,有其朴素的一面;
(2)朴园建成后,每个人都可以进去游玩,是一座包含着质朴心意的园林。
18.D
【解析】
14.要求学生结合语境分析。
结合“地”有高低不平,故用“坎坎坷坷”。
结合“溪水”的形态,“曲曲弯弯”。
“树”有高低,“高高低低”合适。
“乱石”,根据“怪石嶙峋”理解,“嶙嶙峋峋”合适。
故选B。
15.要求学生通读文本,从整体上把握文本脉络。
根据文本内容填空即可。
注意角度。
结合“高云翼自撰一启事:
‘以物易物最佳,凡欲庋藏云翼画幅者,概一石换一石,一木易一木,一花代一花,一屋顶一屋,早来早得,迟则不测……’宣言欲作画筹资,筑园一座”得出:
撰启事,以画筹资欲筑园;结合“他便以一幅《娄江春晓图》换得了城外独龙湾一块废弃之地”得出:
换废地;结合“不过一两个月,造园材料竟已基本齐备”得出:
备齐材料;结合“造园之事在娄城已成街谈巷语,想察探玄秘者,欲先睹为快者纷至沓来。
高云翼一一挡驾”得出:
拒参观;结合“草木如名节,日久方成。
若未成先睹,日后焉能有好印象?
今日之园林,石径之苔藓未生,亭台之青素刺目,请待以时日”得出:
说原委。
16.要求学生识记文章开头段的一般作用:
引出下文……;为下文……作铺垫(或埋下伏笔);与下文…形成对照(或相呼应)。
结合“高云翼因其《中秋图》题有‘仰望明月思悠悠’之句被人告发,而惹文字之狱”分析,为后文宜园主人拒绝借园埋下伏笔。
结合“只因他名望高,人缘好”分析,引出下文顺利集资造园。
17.要求学生仔细阅读文本,从“朴园”的选址,用料、用途及高云翼的用意等角度分析原因即可。
选址:
城外独龙湾一块废弃之地。
用料:
铺草皮,一切因势而为,不另铺张,那庭院小径,也往往以残砖碎石铺就,以砖为骨,以石填心,不加灰浆。
那花纹或冰片式,或八方式,或海棠式,还有的用碎瓷拼成鱼鳞莲瓣,皆废物利用;用途:
取之于斯,用之于斯,劳形苦心,幸也。
高云翼的用意:
游人乘风而来,尽兴而去。
18.A.结合“高云翼心里明白,对方不就是怕我京城之事的牵连么?
”分析,“不解世道人心”错误;
B.结合“三位京城老友修书,欲南下造访,共赏明月”分析,“不与世俗往来”错误;
C.结合“宣言欲作画筹资,筑园一座”分析,“羞于谈论财货”错误;
故选D。
19.
(1)A、B
(2)参考示例:
李阿姨/摊主,您好。
我在报摊上买了一份《文汇报》,今天没有零钱,明天一定补上。
抱歉啊。
(3)参考示例:
因为信任,所以简单
【解析】
(1)要求学生根据公益广告“取材于老百姓日常生活中的酸甜苦辣和喜怒哀乐,并运用创意独特、内涵深刻的广告形式,以鲜明的立场及健康的理念来引导社会公众”的特点分析。
“③李阿姨说,摆这个报摊就是考虑大家方便,自己也轻松。
”是李阿姨的鲜明的立场及健康的理念;“④结果一做就是八年,算下来一分钱也没少过”符合“老百姓日常生活中的酸甜苦辣和喜怒哀乐”,“⑤就算哪天谁缺个一块、两块的,第二天也肯定会补回来。
”符合“引导社会公众”的特点。
①②句不符合公益广告的特点。
故选AB。
(2)语言表达题,答案不唯一,称呼,写明所拿报纸名称(《文汇报》)及未付钱的原因,写明补钱的时间并表达歉意即可。
(3)拟写标语应注意:
一要紧扣主题;二是要注意文字简洁,字数不能太多(标语特点),可以适当使用修辞,一般宜用对偶、比喻、对比等,要注意控制字数,句式整齐,修辞得体。
“李阿姨的报摊”主要体现了“诚信”的主题。
围绕“诚信”拟
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