大班班级娱乐游戏教案20篇.docx
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大班班级娱乐游戏教案20篇
大班班级娱乐游戏教案20篇
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大班班级娱乐游戏教案20篇
这是大班班级娱乐游戏教案20篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、大班体育游戏闻风而动教案反思
活动目标:
1.练习听信号变换方向运动,提高动作反应能力。
2.表现某些物体在风中的运动状态。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
活动准备:
大的绸布一块游戏规则:
根据风向和风力的变化来变换动作的强度,并鼓励幼儿与同伴合作表演。
玩法:
一、我和风儿赛跑1.教师边念风级歌,边引导幼儿做动作:
一级二级纸屑跑(单腿站立,允许轻轻摇晃)三级四级彩旗飘(可以小跑),五级六级树枝摇(幼儿四散跑),七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)出示绸布,请幼儿观察教师的动作"用力挥动绸布",说说发生了什么情况。
(产生了风)告诉幼儿,今天我们要和风儿做游戏。
2.幼儿想象一下自己是某样物体,如:
衣服、柳条、风筝等。
每位幼儿找一个固定的位置站立。
二、闻风而动1.幼儿做一个动作,让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。
2.教师用绸布制造风,幼儿根据风向变换做动作。
如:
"柳条"的扮演者可以弯腰、低头;"衣服"的扮演者可以挥动双手等。
3.教师挥动绸布变风向,幼儿变换动作。
教师可再增加风力大小的要求,如"小风来了"、"大风来了"、"台风来了"、"龙卷风来了",引导幼儿做出相应的动作变换。
鼓励幼儿与同伴合作表演某一物体,一同游戏。
教学反思:
本活动用溜溜布创设情境,贯穿整个教学过程,让幼儿在玩中学。
这次的活动是从幼儿中来的,所以孩子们活动时就表现出了极高的兴趣,并能全身心地投入。
活动中,引导孩子运用接触到布条后的自然动作,从“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飞渡铁索桥”——“捕鱼”游戏设计循序渐进,使幼儿在轻松快乐中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧,巧妙的锻炼了幼儿的上肢力量和身体的灵敏性,发展了创造能力,培养了幼儿机智果断、顽强拼搏的良好品质,实现了活动目标。
不足之处:
集体练习时幼儿都想积极地完成动作,教师没把活动要求讲解清楚就开始活动,造成幼儿混乱。
第2篇、大班户外体育游戏活动跳绳比赛教案反思
活动目标:
1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作,发展幼儿的弹跳能力。
2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动重点:
幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作,发展幼儿的弹跳能力。
活动难点:
激发幼儿参加跳绳快乐的情绪,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
活动准备:
短绳每人一根,长绳两根。
活动过程:
一、准备部分。
1、队列队形练习。
听口令由一路纵队走成大圆,跑走交替,停下后由圆走成六路纵队。
2、活动身体练习。
听教师的信号做相反的动作。
(高人走,矮人走;挺胸走,弯腰走;向前走,向后走;向左跳,向右跳等。
)
二、基本部分。
1、幼儿自由分散地在场地上,用单人跳的短绳做各种跳跃动作。
如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳,可原地跳,也可行进跳。
让幼儿表现各种玩法,教师注意观察,看谁的花样多,请跳得好的幼儿单独表演跳绳,鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。
2、指导幼儿两人合作玩跳绳。
让幼儿自由选择伙伴,两人一组分散在场地四周。
教师可先和一幼儿示范跳法:
两人面对面站立,教师晃绳,幼儿和教师同步跟着跳。
然后让幼儿练习双人跳绳。
3、教幼儿练习长绳跳的方法。
请两位幼儿摇绳,分别拉住长绳的两端,让一位幼儿站在长绳的中间,长绳摇动后,随着绳子有节奏地跳。
待幼儿熟悉后,可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。
也可待绳摇动后,跳进绳中跳,一个接着一个,每人在绳中跳几下再跑出,如有失误者,应与摇绳者互换位置。
4、跳绳比赛。
将幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组。
分别在场地两端成纵队站立。
教师发令后,每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳,跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿,自己站在乙组的队尾,乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进,如此依次进行,直至跳完,最后以跳得稳和快的队为胜。
三、结束部分。
教师讲评活动情况,带幼儿做放松身体的活动。
【活动反思】
通过跳绳活动,不仅可以锻炼幼儿的体质,还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。
尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活,但是重在参与。
在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验合作游戏的快乐。
第3篇、大班民间体育游戏踢毽子教案反思
活动目标
1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
准备:
大公鸡臂部的彩色羽毛5-6根,铜钱或金属垫片1个,做成鸡毛毽子。
玩法:
将腿弯曲,用脚内侧、外侧或脚背连续踢毽子,可单人、双人或多人玩,比赛踢的个数或花样为胜。
活动反思
本次活动的设计十分符合大班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。
在活动中充分利用橡皮筋,整个活动孩子们都感兴趣,而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,都符合总的教育目标。
第4篇、大班体育游戏花样玩球教案反思
活动目标尝试各种玩球的方法,
主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。
迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球方法。
学会和同伴共享空间。
了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。
了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
活动准备皮球和幼儿人数相同。
地面上的直线四条。
椅子四把。
活动过程开始部分:
--自由玩球:
每个人找空地方自己拍球,看看谁的方法多。
基本部分:
--幼儿示范自己拍球的方法。
教师总结:
①行进间拍球:
一边走一边拍球,尽量从起点沿着直线走到终点。
②左右手拍球:
双手轮流拍球。
③绕障碍拍球:
把椅子放在场地中间,绕着椅子拍球。
--幼儿交换玩法,尝试不同的拍球方法。
每个小朋友都要试试这三种玩法,鼓励幼儿数一数自己一共能拍球多少下?
--鼓励幼儿分别尝试三种拍球的方法。
--分组练习。
先引导幼儿观察场地布置,知道地面上有四条直线,有四张椅子,还有空地方留给大家练习左右手交替拍球,再鼓励幼儿选择自己喜欢的拍球方法拍球。
--)换组练习,教师随机指导。
结束部分:
游戏:
打野鸭子。
全体幼儿在场地上四散走动,教师抛球,碰到的孩子到旁边休息。
反思:
使幼儿知道了芹菜有多种的吃法,并使幼儿的情绪达到了顶端,幼儿品尝到了自己动手做的菜,可高兴了。
活动中也存在着不足之处,由于是借班上课,教师对幼儿的前期经验不太了解,因此在最后凉拌芹菜的时候,没有将要求交待清楚,造成一开始幼儿不会操作,有的幼儿糖放多了,有的幼儿醋放多了,后来在老师的补充要求下,幼儿才学会了如何凉拌芹菜。
第5篇、大班体育游戏抓小鸡接龙教案反思
活动目标
1、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
游戏规则:
首先选出一个老鹰,然后开始做游戏,老鹰拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。
凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。
追人的老鹰达到了4个后,可以分成两组继续做游戏。
而在"梯子游戏(又称围攻游戏)"中老鹰就不能分组,老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡,并抓住他。
教学反思:
对活动效果的评价。
整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现个别幼儿的参与度不高的现象,在今后的活动中应充分考虑到这一点,促使幼儿全体全面谐调发展。
第6篇、大班体育游戏活动绳彩飞扬教案
设计意图绳子是孩子在日常生活中常见的物品,体育活动中孩子双腿跳、单腿跳,反跳都是特别熟练的,在休息中发现有些孩子拿着绳子做起别的游戏,5-6岁的幼儿玩游戏的水平更高了,在游戏中儿童更会出主意想办法,创造性更强。
并且这个年龄阶段的幼儿肌肉、骨骼发展更为完善。
因此我就设计了这样一个游戏活动。
本活动以幼儿操作游戏为基础,紧紧围绕绳的情景路线展开教学,通过巧妙地教学设计,锻炼幼儿四肢协调能力,激发幼儿团队精神、勇敢尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐。
一、活动目标《幼儿园教育指导纲要》提出:
"在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性。
"根据大班幼儿身体发展水平,幼儿在掌握了走、跑、跳等基本动作的同时,来引导幼儿用绳子作为工具进行多种体育锻炼,在教学中设计了让幼儿以自主,创新,合作的教学形式和手段,让幼儿在新奇乐的游戏氛围里,参与游戏来增强幼儿为团体争光的集体意识,通过小组绳子的各种游戏,再次体现团队齐心协力的团队意识。
因此我的目标设为一下三个方面:
情感目标:
通过游戏化的教学,激发幼儿对绳的探索兴趣及与人合作交流的乐趣。
认知目标:
通过绳子的一物多玩,发挥想象力及创造力了解绳子可以进行多项体育锻炼。
能力目标:
在活动中发展幼儿动作的灵敏性,同时通过有组织有合作有竞争的走、跳、爬等多种练习,激发幼儿与同伴和谐相处,提高幼儿合作能力。
二、活动重、难点大班这个年龄阶段的孩子游戏水平高了,会自己想办法,创造能力也强了所以把重点设为:
通过绳子的一物多玩,发挥想象力及创造力了解绳子可以进行多项体育锻炼。
孩子中存在个体差异,并且自我为中心的现象比较广泛,为了让孩子更好的发展我设计的活动难点是在活动中发展幼儿动作的同时,有组织、有合作、有竞争的走、跳、钻、爬等多种练习。
激发幼儿与同伴和谐相处,提高幼儿合作能力。
三、活动准备知识经验准备:
有跳绳的经验,会双腿跳、单腿跳;会绑绳子。
材料准备:
1、教学场地:
篮球场一个2、器械:
24把椅子,绳子若干,海洋球若干。
3、音乐四、说教法1、引导法:
幼儿随音乐做绳操,激发幼儿对绳子多种玩法的兴趣,引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力从中获得成功体验,增加自信。
2、提问法:
通过启发性的问题,引导幼儿发挥自己的想象力和创造力,让他们用连贯的语句交流探索的结果。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法,发展幼儿的思维能力和语言表达能力。
3、游戏法:
通过串联幼儿创造出的绳子的多种玩法,在游戏的过程中发展幼儿走,跳、爬、钻多种动作的敏捷性;锻炼幼儿四肢的灵活性,并激发了幼儿的团队意识。
4、评价法:
在游戏环节中幼儿表现出良好的合作精神,给予积极的评价,为幼儿营造更自信、更合作的教学氛围。
五、说学法1、体验法:
幼儿在动手操作的过程中进行探索学习,发挥想象力和创造力,并在游戏中体验与人合作交流的乐趣。
幼儿通过亲身感受绳子可以高举,可以跳,还可以在绳子下钻来钻去,从而产生了对探索绳子多种玩法的浓厚兴趣。
2、交流讨论法:
幼儿在自由宽松的语言环境中,大胆地用完整、准确的语言表述自己的想法,讨论绳子除了单腿跳,双腿跳以外还有其他的什么玩法?
六、活动过程:
1、热身活动幼儿随音乐做绳操,激发幼儿对绳子多种玩法的兴趣,充分热身,使身体各关节得到舒展,肌肉放松,不仅为活动安全开展提供生理准备,也为下个探索环节做好良好的铺垫。
(时间大约2分钟)2、提出问题,鼓励探索一个问题的提出,不要告诉幼儿怎么做,而是去鼓励他们自己去寻求解决问题的方法,在这个环节中让幼儿带着目的,带着疑惑去探讨,启发幼儿想一想:
跳绳除了可以跳以外还有其他的什么玩法?
在相互的探讨中发展幼儿的思维能力和口语表达能力,也体现了幼儿在玩中学,学中乐的《纲要》新理念。
这个环节是本活动的重点。
(大约8分钟完成)3、交流讨论,提出问题问题:
1绳子的用法?
2我会这样玩绳子吗?
我来动动脑:
绳子玩法的探索?
将幼儿分为3组,将准备好的绳子发给幼儿,自由玩耍,大胆探索绳子的不同玩法?
然后使用:
《我会这样玩绳子》的表达方式进行讲解和示范,教师巡视,发现有新的玩法给予肯定,与幼儿一同分享绳子带来的快乐。
4、实际操作障碍赛在操场上设置绳子障碍赛,并把孩子分为3组自己去捆绑绳子设计障碍内容。
此环节锻炼了幼儿动手能力和幼儿走、跳、钻、爬的多种动作,激发了幼儿的团队合作意识。
这个环节是本活动的难点。
七、活动延伸1、在区角内投放各种体育器械,供幼儿随时操作。
2、家园合作在班级开展一次亲子活动竞赛,鼓励幼儿与家长积极参加,促进亲子关系。
八、活动反思本活动我以游戏为基础,围绕绳的情景路线展开教学,在第一个环节中让幼儿亲身体验激发了幼儿对绳子多种玩法的兴趣,这体现了我的情感目标。
第二个环节通过幼儿发挥想象力和创造力和同伴大胆表达自己想法知道绳子有多种玩法达到我的第二个认知目标,这也是我本活动的重点。
第三个环节是本活动的难点,我让幼儿自己绑绳子,摆放物品,设置障碍物并有组织的进行走、跳、钻、爬等多种练习,锻炼幼儿的动手能力和四肢的灵活性,激发了幼儿与同伴和谐相处,提高了幼儿的合作能力。
第7篇、大班体育游戏正说反做教案反思
设计者:
韩路红
目的:
训练幼儿的反应能力。
能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
初步培养幼儿有礼貌的行为。
玩法:
①请一组幼儿站好,教师说:
"高",幼儿就要做"矮"的动作,教师说"左转",幼儿就要做"右转"的动作,依次类推。
②、此游戏也可正话反说。
如:
"上、下""大、小""长、短""好、坏""对、错""粗、细""宽、窄"……。
教学反思:
本活动用溜溜布创设情境,贯穿整个教学过程,让幼儿在玩中学。
这次的活动是从幼儿中来的,所以孩子们活动时就表现出了极高的兴趣,并能全身心地投入。
活动中,引导孩子运用接触到布条后的自然动作,从“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飞渡铁索桥”——“捕鱼”游戏设计循序渐进,使幼儿在轻松快乐中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧,巧妙的锻炼了幼儿的上肢力量和身体的灵敏性,发展了创造能力,培养了幼儿机智果断、顽强拼搏的良好品质,实现了活动目标。
不足之处:
集体练习时幼儿都想积极地完成动作,教师没把活动要求讲解清楚就开始活动,造成幼儿混乱。
整个活动,幼儿身体得到了全面得锻炼,同时培养了幼儿一物多玩的能力,发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点,还将生存体育蕴含于游戏中。
使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能,学会生存。
第8篇、大班体育游戏欢快的小雨滴教案反思
活动目标:
1.能跟随音乐用合适的动作表现雨滴下落的情景。
2.体验身体运动的乐趣。
3.了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
4.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备:
磁带。
游戏规则:
能用合适的动作自由表现小雨滴落在什么地方的表现。
玩法:
一、谈话交流。
1.师:
小雨滴会落到哪里呢?
2.引导幼儿互相讨论,小雨滴落在不同地方的情景。
如:
落在树叶上会怎么样等?
3.老师引导幼儿分散,用合适的动作自由表现,并说说自己(小雨滴)落在什么地方了。
如:
落在池塘里的小雨滴,幼儿就做原地转圈的动作。
二、探索快速前进的方法。
1.小雨滴落下来,落在了地上,最后小雨滴流进了小河、大海。
这时的小雨滴会怎么样?
2.鼓励幼儿探索快速前进的方法,幼儿可以分散、小组等形式进行表现。
活动反思:
整个活动,我采用多媒体的教学方法。
利用小雨滴旅行制成课件,在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象,满足了幼儿思维具体形象的特点。
在课前我作了非常充分的准备工作,事先让孩子知道什么是记录,为了给孩子带来更直观的感受,还制作了小水滴旅行的图片。
我采用的是分段讲述的方式,给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。
为了帮助孩子理解和记忆,在每一段讲述过后,我都进行提问,在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题,这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。
孩子们在提问的帮助下,不断地回忆故事的内容,并且用语言进行表述,这使孩子们的语言表达能力得到了提高。
但这里也有不足的地方,对在每段故事没有清晰的小结;此外,每段故事讲解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子们对故事没有一个完整的影响。
最后环节中,我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来,这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解,其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。
孩子们的展现出多种记录方式,大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事,这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐,又增长了自己的知识面。
第9篇、大班体育游戏小伞兵教案反思
活动目标:
1、练习双脚站立由高35—40厘米处往下跳,增强幼儿的跳跃能力。
2、培养幼儿遵守纪律的品质和自我保护意识。
3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
活动准备:
小椅子活动过程:
1、开始部分。
幼儿随音乐做操。
动作:
上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。
2、基本部分。
(1)教师示范双脚从小椅子上跳下来,并讲解动作要领:
准备好跳的姿势轻轻跳下,前脚掌轻轻落地,保持身体平衡。
(2)教师:
“今天小朋友来做伞兵,老师做指挥员,大家一起来学跳伞的本领。
”幼儿一起年儿歌:
“我们都是小伞兵,个个勇敢练本领。
“幼儿边念儿歌边反复练习从椅子上跳下。
重点指导幼儿落地时要前脚掌着地,膝部微曲,两臂前平举保持平衡。
(3)介绍情节和游戏动作。
教师:
小伞兵本领练好了,可以上飞机跳伞。
指挥员说“起飞”,小伞兵就两臂伸开平举,模仿飞机在天空自由飞翔,指挥员命令“飞过高山,飞过大海,准备跳伞”。
小伞兵就快飞到椅子边并站到小椅子上做好跳伞的准备动作,听到跳伞口令,小伞兵双脚并拢跳下,最后指挥员说“集合”,小伞兵在椅子后面站好。
3、结束部分。
小伞兵从天空中慢慢落下,并随音乐跳起优美的舞蹈。
教后感:
次活动锻炼了幼儿的跳跃能力,而且从活动中让幼儿了解了,玩游戏要遵守一定的游戏规则和自我保护的意识。
教学反思:
在这个活动中我始终都只是一个参与者和配合者,通过这一教学活动让我更真切的懂得,孩子们自己探索出来的知识才会记得更深,理解得更透切;在活动中尽量用实际操作来告诉孩子们知识,这是最好的教学方法。
第10篇、大班体育椅子游戏教案反思
活动目标:
1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳、跨等动作。
2、喜欢与同伴合作,体验合作游戏带来的挑战与快乐。
3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
每名幼儿一把椅子;音乐MP3。
活动过程:
一、热身运动,引起幼儿玩椅子的兴趣。
1、听音乐做热身运动。
2、师:
今天我们要和你的小椅子来玩游戏,你们想玩吗?
二、初步探索一个人的玩法。
师:
那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢?
现在就请你们来试试看吧。
幼儿探索、交流一个人玩椅子的方法。
三、听口令玩椅子。
师:
原来椅子有这么多玩法,现在老师要请你们听口令来完成动作,看看哪个小朋友的反应最快。
好,你们准备好了吗?
开始——1、举手、举脚。
2、拍手、拍脚。
3、亲亲椅子的头、肚子、脚。
(要求身体不能弯曲。
)4、上山、下山。
5、躺在椅子上睡觉(休息)。
四、探索合作游戏。
师:
刚才我们都是一个人跟小椅子玩,那我们能不能几个人一起玩呢?
现在就请你们找到自己的好朋友,几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。
来,大家试试看吧!
幼儿探索、讨论、游戏。
教师巡回指导并参与游戏。
选好的游戏大家一起来玩一玩。
五、集体玩椅子游戏。
师:
下面游戏升级了,请全体小朋友一起来玩椅子游戏怎么玩呢?
幼儿讨论。
教师示范动作,幼儿练习。
集体玩椅子游戏2-3次。
六、放松运动——听音乐做放松运动。
七、活动结束——今天,我们小朋友真棒,想出了这么多的椅子游戏,那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢?
好,现在就去找更多的好朋友玩椅子游戏吧。
教学反思:
整个教学活动环节由易到难,对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。
设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。
孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足,感受到闯关成功后的喜悦。
在活动开始,幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间,不要
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