5活跃思维篇.docx
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5活跃思维篇.docx
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5活跃思维篇
活跃思维篇
有这么一则故事,一条生活在海里的鱼问同伴,“你能告诉我什么是海吗”“同伴答道:
”你身边就是海。
“那条鱼诧异了,”是吗?
我怎么看不见-----“
如果现在有人问你:
“什么是思维?
“也许你会嗫嚅半天。
好了,不用费心了,答案就是你刚才思考的这个问题的过程。
你时时刻刻在使用它,却反而忘了它的存在。
我们就是鱼,思维就是海。
思维时时时刻刻指导我们的行为。
它具有个性,使得人们除了相貎上的差别外,又产生了气质、修养、习惯、能力诸多方面的差异,它又具有共性,不然,为何几千年前欧几里得的几何定义,今天仍可拿来为我所用?
这种不用谋面,却可超越时空的灵犀相通,正是思维的魅力。
但我们总被五光十色的表面现象所惑,虽不断使用思维,却又忘了弄清到底什么是思维。
所以。
本篇中巴思友将和你们一起做一做思维的“广播体操”,你也许会突然发现,有了一个全新的自我。
要想在科学上有所突破,必须不时冲破思维定势
巴思友带回一本《脑筋急转弯》,递给正在复习的迎考的儿子,巴毕灵惊奇地瞪圆眼睛,“太阳从西边出来了,爸爸怎么啦?
让我看这类书,“巴思友微微一笑,今天,我要带你开始一场想象力革命!
”
不妨常常让脑筋来个“急转弯”
---谈创造思维
“想象力革命?
爸爸,难道我没有想象力吗?
”
“这些年,你虽然学习成绩不错,但你的脑子大多只是被动地接受现有的知识,爸爸担心,久而久之你会形成这么一种思维定势,书本知识是对的,常识常理不会错----”
“难道我应该怀疑常识常理吗?
爸爸,今天您的话使我越来越糊涂了,
“好吧,我们翻开这本《脑筋急转弯》,看第一个问题;篮子里有四个苹果,由四个小孩平均分,最后篮子里还有一个苹果,请问他们是怎么分的?
”
“四个苹果四人分,篮子里还有一个----这绝不可能!
“
“瞧你这么斩钉截铁的,说明你小脑瓜坦克思维定势还很严重呢!
怎么不可能?
最后一个小孩连篮子带苹果一起拿走了。
”
“这算什么数学题呀,哪能这么算!
”
“的确,按书本知识,按常识常理,不能这么计算,但你仔细分析题目,它只说篮里还有一个苹果,可没说还剩一个苹果没被分掉呀!
”
“这简直是作弄人,不算不算。
”
“那我们再看一题:
有个人体内有两颗心脏,而具跳得都很正常。
你说,这可能吗?
”
“正常人哪有两颗心脏,除非是怪胎。
”
“真的不可能?
”
“不可能!
”
“这---不过,仔细一想,两个答案虽有点怪,却也合情合理。
”
“孩子,这就是爸爸要带你开始一场”“想象力革命”的理由。
上述两个问题实际上很简单,它没有陷阱就利用一般人过于习惯常规思维,就如急驶的车即使刹车也往往不能立即停下,必须向前滑行一下。
“怪不得这本书叫《脑筋急转弯》我的确没转过弯来。
“
“这种思维定势”,平是胸们也叫它“先人为主”,在大多数情况下,它确能使人迅速地解决问题。
如你拿到一道数学题,从前大量的练习中形成的思维定势会帮你很快找到思路。
这是好的一面,但思维定势也有不好的一面,它往往束缚人突发性的灵感,仿佛在我们的思维上加了一道道绳索。
科学上不少谬误往往延至数百年,正是思维定势在作怪。
“
我想到了哥白尼、伽利略、达尔文----他们的伟大也是突破了常规常理。
所以,我们要想在科学上有所突破,必须不时冲破思维定势。
让想象插上翅膀,学会换一种眼光看问题是。
而新世纪的到来,科学上将更突飞猛进,日新月异,要跟上时代步伐,你们从小就要有意识地训练,不时让脑筋急转弯!
“
巴思友箴言:
别让大脑墨守成规,经常“急转弯”可使它柔软如海绵。
【格言】
想象,是一种物质。
没有它,一个人既不能成为诗人,也不能成为哲学家,自然就不是一个机智的人。
【法】狄德罗
世界上一切“想入非非”,都可能是伟大发明的先兆。
胡廷楣
【引导】
下面是几则“脑筋急转弯”题,你能让脑筋转过弯来吗?
A、一对白人黑人夫妇生了一个婴孩,请问他的牙齿是黑的还是白的?
B、老王开车去飞机场,半小时后他迷路了,这时,他在什么地方?
【提示】
A、婴孩的牙齿总是白的,不管父母的肤色如何。
B、这时小王在自己的车里。
四面八方想开去后,还要拉住主线收得拢,
这就是人的思维两个过程:
发散、集中。
学校举行学生辩论赛,论题是:
“60分算及格吗?
”马毕灵是主持人,这几天一直在收集资料,但总感到心里无底,自己一个脑子,怕难以应付众多“高手”马思友给他出了一个好点子。
四面八方想开去,拎住主线收得拢
---谈发散思维
“孩子,我们的思路就从60分开始,这是老师规定的及格分数线,也是这次辩论赛的基点,那么我要问:
“为什么会出现60分算及格吗这个疑问呢?
显然,有些情况下60分是不能算及格的,或起码有些人这么认为。
对,就这么继续想开去,为什么有些情况下60分不能算及格。
“喔----如一个人的品行就很难用分数来考核,某人得了60分,你能断定他行为品德及格了吗?
“太好了,再想开去,及格不及格,更要看什么?
”
“不仅看卷面,更要看实践,盲目追求分数,会偏离实践。
”
孩子,就这么不断地想开去,你能找到很多很多角度,甚至可以把几乎所有的观点都囊括其中,这种思维方式,就是发散性思维,简称发散思维。
“发散思维?
也就是从某一点发散到无数点去?
比如”鱼“我们可以想到金鱼,带鱼、鲈鱼----我就可以发散到成千上万种鱼。
,”
不对,这种联想不是真正的发散思维,爸爸给你一个提示,如果说刚才我们讨论60分是什么,有两种不同的态度,这只是就这个命题本身来思考的,而我们跳到一个人的品行不能用分数来考核,就是从命题的相关角度入手了。
再跳到及格不及格要看实践,则是从命题的相反角度着眼了。
我似乎明白了,我要从鱼联想到水草、河岸、鸭、鱼虫、齐白石画的鱼,如今污染的河中已无鱼----“
对了,这种发散性思维可大量地从我们脑中提取储存的有关信息,通过联想,就可形成多种思路,对解决问题很有帮助。
但我感到,这种联想太随意了,我该如何训练这种联想?
“
不要考虑它正确与否,怎么想都行,但大致可以从三个方面衡量你的答案,一是数量的多寡,联想得越多越好。
二是范围的大小,跨度越大越好,刚才你从自然领域的鱼,跨到文艺领域齐白石的鱼,再跨到环保领域的受污染的河中无鱼,这就很好,三是新奇程度,最好想别人没想到的。
这么大量的信息一下子涌到脑子里来,脑子不乱哄哄吗?
你不是更无法确定思路了吗?
所以,我们在四面八方想开去后,还要拉住主线收得拢,这就是人的思维两个过程:
发散、集中、后者正是在发散的基础上综合所有的思路,进行筛选,得出最佳方案。
看来,我该对刚才想到的有关60分的所有信息来个集中,爸爸,您说我应该拎住哪一根主线?
那得先看这次辩论的主旨,我看,就以分数与能力为主线吧。
巴思友箴言:
不时让你的思想放开缰绳跑跑马。
[格言]
一个只知道化学的化学家,未必真懂化学。
【德】利希腾贝
以目而视,得形之粗者也,以智而视,得形之微者也。
韩愈
【引导】给你一枚回形针,你能举出它有哪些用处,用发散性思维,联想得越多越好。
【提示】从四面八方想开去
运用求异思维,你会发现自己突然打开了另一片天地。
巴毕灵以学校带回一对作文题:
《开卷有益》、开卷未必有益》,他向爸爸求援了,“老师让我们两题都写,我总不能一身分二,既赞成有益,又赞成未必有益吗,巴思友对此很感兴趣。
敢于向从不穿鞋的人推销鞋子
--谈求异思维
我倒很欣赏这对作文题,它虽然看起来针锋相对,却正好可以用来训练你的求异思维。
像你这样的中学生,平时思维方式往往是单向的,要么认定它是正确的,要么认定它是错误的,很少会从反面来思考一下,而一旦你能经常“从反面来思考”也即懂得运用求异思维,你会发现,自己突然打开了另一片天地,不仅眼界大开,思路也大开。
就说“开卷有益”吧,这句话几乎已成定论,谁都不会反对,总不至于不看书反而有益吧,但仔细一想,或从反面思考一下,你就会发现,开卷其实也有无益的时候,如果你读不下去硬读,这个开卷就可能无什么大益,如果你读的是本坏书,那就不是无益,简直是有害了。
瞧瞧,求异细维就这么可以使你更会深刻的分析客观事物,古代那个失马的塞翁,就是一个极善于求异思维的智者,他的每一个想法都是与常人相反,却处处显出了它们的深刻。
求异思维又往往是创造的先导,就举吸尘器为例,发明者一开始的思路是用空气吹走灰尘,这和我们平时惯用的思维方式相同。
但问题出来了,吹走灰尘的同时也扬起了灰尘,房间不但没有打扫干净,反而更脏。
怎么办?
反过来思考一下,我不用吹的方式,而用吸的方式,这样,灰尘被吸入吸尘器内,又避免了尘埃飞扬,正可谓一举两得。
妙不妙?
想不想多一点这种求异思维?
其实,像你这样的年龄,正是求异思维的最活跃的时候,可惜,这种思维的苗子刚刚露芽,就会被成人以胡思乱想的罪名压下去,久而久之,你们的思维也渐渐像成人一样老化、僵化。
但是,提倡“从反面思考一下”,并不等于对什么都无端怀疑,你说太阳从东边出,月亮上没有生物,我就偏要反过来想一想,太阳就不能从西边出!
月亮上就不能有生物?
你马上笑了。
对,这不是求异思维,而是抬杆,它不但无助你正确了解客观世界,反而会使你走向偏执,自以为是,所以,爸爸说到这儿,又要提醒你一句,求异思维要合乎客观规律,求异思维得到的结论,我们都要用实践来验证一下,是错的就要放弃,是对的才能坚持。
好了,现在你可以去完成那两篇作文了,先用求同思维来写“开卷有益,再用求异思维来写未必有益。
巴思友箴言:
反过来思考一下,眼前就会出现别一片新天地
【格言】、
将欲废了,必固兴之,将欲夺之,必固与之。
老子
深信不疑对于真理是比谎言更危险的敌人。
【德】尼采
不塞不流,不止不行。
韩愈
【引导】
有两个推销鞋子的商人到太平洋的一个小岛去,见岛上的土人从来没穿过鞋,一个商人如此打电服给公司:
“这儿的土人从不穿鞋,公司的鞋子在这儿无市场”,另一个却如此报告公司:
“这儿的土人不穿鞋,公司可以在此开辟一个极大的市场”。
【问题】你认为哪个商人的想法正确?
为什么?
【提示】不能一概而论,就现状讲第一个商人对,从开发角度讲,第二个商人更值得肯定,因为他善于求异思维,正因为土人从不穿鞋,所以一旦穿起了鞋,公司的鞋专利然大有销路。
当然,下一步是办法使当地人穿鞋。
脑中一旦塞满了抽象的知识,
对他思维的全面健康发展产在是有害无益。
巴毕灵的作文《夏热》在区里获奖,他不无得意地说:
别人都写夏天天气怎么热,我却写夏天时我们对希望工程之热,老师说我构思新颖。
“巴思友拿过文章读了一遍,也不觉连连点头。
杜甫为什么见花垂泪,听鸟惊心
----谈形象思维
“我下笔时,既感受到夏天那种灼人的热,又感受到这种灼热同样体现在我们对边远地区失学儿童的关切上,两种热仿佛一下子贯通了,我在文中一句大道理也没讲.。
”
“所以我说你这篇文章的取胜借助了形象思维”。
“我写着写着,脑子好像演电影一样,那些热心希望工程的人或事纷纷涌来。
我心头热乎乎的,非常想把它们再现出来。
爸爸,这就是您说的形象思维?
我怎么没学,就会用了”?
人的思维可分为抽象思维。
其实,从孩提时,人就首先用形象思维来思考问题。
看具体的男人、女人;老人、孩子,就获得了人的抽象概念。
看过红花、蓝花,单瓣的,复瓣的,就明白了什么是花。
“噢”,我明白了,怪不得小时候妈妈给我讲《龟兔赛跑》、《狼来了》这样的故事,每个故事都让我明白了,一个道理,她是把做人的道理寓于“形象思维”之中呀!
”
瞧不出你倒是一点就通呀!
我再给你个例子。
你一定知道,杜甫的诗“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,反映的是唐朝安史之乱给人民带来的痛苦,但同样是安史之乱,历史书上是怎么反映的?
”
“历史书比较客观、抽象。
”
“杜甫是借助”花溅泪、鸟惊心,这两个非常具体生动的形象来体现出悲痛之情的。
我们读诗时同样如此,可以这么说,形象思维借助是个别,反映出来的却是整体。
“
我读到工“花溅泪,鸟惊心,”时,马上有一种骨肉分离,江山破碎的痛苦。
这一定是形象思维在起作用了。
爸爸,在学习语文时,形象思维是不是特别重要“。
“不仅是学语文,形象思维有助于想象力的培育,这与理解力和记忆力同样重要。
假如你从没见过大象,你能凭空想象出它的形态吗?
对世界或人类社会的事物形象掌握得越多,越有助于抽象思维,爱因斯坦思考的可以说是世上最抽象的理论了,但他却爱好小提琴,钱学森研究的也是纯理论的东西,但他却一个出色的圆号手,水彩画画得也很出色,又喜爱文学,时常吟诵古诗,他们在科研上的许多灵感,正是得益于形象思维。
“
“但我总感到,在学校里主要是记概念,背定义,形象思维用得很少。
”
“这正是我要提醒的,一个人的脑中一旦塞满了抽象的知识,对他思维的全面健康发展实在是有害无曾人。
所以爸爸一直提倡,在抽象思维之余,听听音乐,看看小说,假日则出门旅游。
“
“说到音乐,这次定《夏热》进,我还得益于您让我欣赏过的贝多芬《命运》交响曲,当时您要我把每个旋律都与命运联系起来。
我在写《夏热》时,也把每一处“热”都与“希望工程联系起来了”。
巴思友箴言:
别让抽象的东西塞满你的脑子。
【格言】
为登高山,不知天之高也,不临深溪,不知地之厚也,荀子
古人之观于天地山川,草水虫鱼鸟兽,往往有得。
王安石
【引导】
春秋时,鲁国国王要鲁班盖一座宫殿,限期三年,鲁班带人上山砍树,用刀斧砍那些结实粗壮的大树,进度很慢,鲁班心里很急。
这天,鲁班双上山找合适的树了,不小心,绿茅草划破了他的手,渗出了血。
鲁班发现绿茅草叶边缘长着许多排列规则的小细齿,他心里一亮,立即用大青竹做试验,做了一条有许多小齿的竹片,拿到树上一试,果然锋利,就这样,鲁班发明了用铁片做成的锯子,两人一来一回地拉,很快就把一棵大树锯倒。
【问题】如果鲁班关在屋里苦思冥想,能发明锯子吗?
他发明锯子,得益于什么思维?
【提示】得益于形象思维,小草叶边的小细齿具有独特的形象,一下子打开了鲁班的思维大门。
根据自己的个性,安排最能产生灵感的氛围,
从而引进灵感这位可脚踏实地的女神。
这几天,巴毕灵都在解那道令他饮恨考场的数学仓附加题,他决心不向任何人求教,靠自己去攻克。
几天来,那些数字,公式总在他眼前飞舞,就像一个个小精灵。
一天,他似睡非睡,突然那些精灵又出现了,这回是那么清晰,巴毕灵猛然意识到,他已抓住了精灵的尾巴!
但一切又在瞬间消逝。
第二天,他告诉了爸爸。
替“新娘”的到来准备好“洞房”
---谈灵感思维
“灵感?
爸爸,这似乎是个十分玄虚的名词。
”
“的确”,灵感一方面因为来无影去无踪而显得诡秘,一方面又以无穷的魔力而显得神奇。
王羲之在醉意朦胧下写下天下第一行书《兰亭集序》;苏东坡则在骑驴时捕捉佳句,李白是斗酒后才诗万篇;而凯勒又是梦中受“火蛇吞尾”的启示提出了苯的结构式----可以说,灵感的确是位创造奇迹的女神。
“
“但我怎么感觉不到她呢?
特别我需要她的时候,她总是无影无踪”
“回答这个问题之前,我们先说说人的意识。
它好像一座冰山,露出水面的叫“显意识”藏于水中的是“潜意识”。
前者能被人觉察,如现在我们在思考,计论,而后者却不能,通常灵感思维就是潜意的活动结果。
“为什么我们不能控制的潜意识反而能激发灵感呢?
“这个问题问得好,我想可能有两个原因吧,第一,潜意识的能力可能原本就比显意识强,只是目前科学家还无法弄清它的底细;第二,显意识受常规思维的影响,不能自由发挥,而灵感则往往需要超越常规。
“怪不得,灵感只在我半睡半醒时发现,如果它能听我指挥就好了。
”
也就是说我们在灵感面前完全被动,要捕捉灵感,有几个先决条件,首先必须长时间思考一个问题,即不断刺激大脑中某一区域,使显意识向潜意识传达信息,其次,长时间思考后,休息一下,放松放松,反而能激活潜意识,再次,一旦灵感产生,不要急躁,保持原状,反而有利于捕捉,最后,我们可有意识地为灵感这位“新娘”准备“洞房”。
“灵感如些轿滴滴的,她会主动入洞房?
”
“可以呀,我有个画家朋大友,他用一张大草原巨形彩照来布置书房,他称,只要注目那些草儿,马儿,思路就特别敏捷,灵感也频频降临。
”
“真有那么神奇!
那我也选一幅大草原彩照来。
”
“洞房的具体布置因人而异,有人爱花草,有人爱闻香,有人听音乐,有人则在半睡中---总之,我们完全可以根据自己的个性,安排最能产生灵感的氛围,从而引进灵感这位可爱的女神。
”
巴思友箴言:
要灵感女神光顾我们,首先得为他营造好美丽的宫殿。
【格言】
伟大发现的种子经常漂浮在我们身边。
但只有有心人的心中生根。
【美】亨利
枢机方通,则物无隐貎,关键将塞,则神有遁心----寂然凝虑,思接千载,悄焉动容,视通成里。
刘勰
思如风发,言若流湶,摇笔挥洒,骏利无状陆机
【引导】年轻的气象学家魏格纳躺在医院床上,他的目光偶然停留在墙上的一幅世界地图上,突然,他的眼睛发了,大西洋两岸的陆地轮廓似乎有什么关系,巴西海岸每有一个海湾,非洲大陆就有一个相应的突出部分,魏格纳再也躺不住了,一个全新的大陆漂移假设在他脑子里油然而生。
【问题】魏格纳的大陆漂移说的产生全出自偶然吗?
【提示】没有魏格纳常年累月地对地球和气象的思索,就不会有这病床上的灵感,而他不及时抓住这灵感,持之以恒地研究下去,他的大陆漂移说也难以诞生。
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