小学一年级下册语文《看图写话》教案.docx
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小学一年级下册语文《看图写话》教案
小学一年级下册语文《看图写话》教案
【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
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【篇一】小学一年级下册语文《看图写话》教案
教学目标:
1、能够看懂图意,知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,培养学生说完整话的能力。
3、能够把看到的内容写下来,格式正确,标点使用正确。
教学重点:
1、能够看懂图意,知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,培养学生说完整话的能力。
3、教学难点:
能够把看到的内容写下来,格式正确,标点使用正确。
教学过程:
一、 导入:
今天,我们来一起学习看图写话〔板书〕
二、新授:
1、出示图片:
你看到什么了?
2、我们观察图片应该要注意什么?
〔按顺序观察,抓重点、看全图〕
3、先看看这是什么季节?
你是怎么知道的?
板书:
花草树木、河水、小鸟
4、自己按顺序试着说一说。
同桌互相说,指名说。
5、大家再看图,图上主要画的是什么?
能给他们起个名字吗?
6、谁来说一说,他俩在干什么?
心情怎么样?
互相说一说把。
三、你能连起来说一说整幅图的意思?
提示:
先说季节、景物描写;再说谁和谁在哪干什么;最后说他们的心情怎么样。
要求:
我们说话时,要说完整的话,说清楚:
时间、地点、任务、干什么。
合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容。
四、写一写:
1、先讲格式要求:
开头空两格,下一行顶格写。
正确使用标点符号。
2、动笔写一写。
3、指名读一读,评一评哪些同学写的好?
五、总结:
师小结:
看图写话要注意:
能够看懂图意,知道图所表达的意思。
展开合理的想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,说完整话。
能够把看到的内容写下来,格式正确,标点使用正确。
【篇二】小学一年级下册语文《看图写话》教案
教材说明:
本幅画面的背景是在森林里。
一群小动物们聚在了一起,正在举行联欢会。
这里都是小朋友喜欢的小动物:
活泼的小猴子,忠厚的小狗,勤劳的小熊,可爱的小鸟,善良的小松鼠。
森林里挂满了小朋友们亲手制作的贺卡,轻轻翻开一张精美的卡片,上面是一排清秀的字体:
〞小松鼠:
你好,我很喜欢你。
祝你天天快乐!
〞原来,为了表达自己的心意,小朋友都在卡片上写了自己的心里话,送给自己喜欢的小动物呢!
教学要求:
学会用语言表达对他人的喜欢,赞美,鼓励,关心,抚慰……
了解写贺卡的根本格式。
重点难点:
重点:
学习写贺卡。
难点:
学会从不同的角度向小动物们表达自己的情感。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
导语激趣,创设情境。
小朋友,非常快乐能和大家一块学习。
今天,曾老师是受森林王国狮子国王的委托,邀请大家去参加那里举行的森林盛会的,你们有兴趣参加吗〕
设定情境,引导说话。
情境一:
1、所有的。
小动物们都会去参加呢,你们说说都会看到哪些动物呢
2、自由发言。
3、在这些动物中啊,曾老师最喜欢的要数小松鼠了,因为它的尾巴可漂亮了,像一把小花伞!
更重要的是啊小松鼠还特别的勤劳。
你呢最喜欢什么小动物为什么喜欢它
4、小朋友喜欢这么多的动物啊!
那这些动物会出来和你见面吗
5、哦那可不一定,不过。
如果动物们能听到大家对他们的夸奖与赞美,肯定会出来和你打招呼的。
不信,我来试试。
6、我夸小松鼠:
〞小松鼠,你的尾巴真漂亮,你还能自己找食物吃,真能干。
〞看,小松鼠出来啦!
7、谁还想来夸
8、小花猫怎么不出来啊可能它想听到大家更多的赞美呢,谁还能夸夸他
9、自由地夸奖自己喜欢的小动物!
情境二:
1、谢谢大家发自内心的夸奖。
我想小动物们会很快乐的。
对了,森林盛会就要开始了,让我们到那去瞧瞧吧!
2、多热闹啊!
小动物听说大家要来,可快乐了,你瞧,他们把森林打扮得多么漂亮啊!
很多小朋友都带来了精美的卡片送给小动物。
3、小朋友们,你们有带礼物给自己喜欢的小动物吗不着急,老师这儿啊,正好有一些美丽的卡片,可上面还没有写话呢!
我们写好作为礼物送给小动物们,〔板书:
写贺卡〕怎么样先想一想,你打算送给谁你打算在贺卡上写点什么
4、想好了就和周围的小伙伴说一说。
5、同桌互相练说。
6、好了,谁愿意说给大家听听,让大家来评一评你这样说,合不适宜
7、总结:
对了,我们给小动物们写的话可以是对他们诚挚的鼓励,可以是对他们由衷的赞美,还可以写上自己的祝福呢!
……其实只要是发自内心的想说的,而且是真诚的,都可以写在贺卡上。
〔课间休息〕
8、一位叫王婷的小朋友也写了一张贺卡送给她最喜欢的小松鼠,我们一起来看看吧!
小松鼠:
你好,我很喜欢你。
祝你天天快乐!
你们睁大自己美丽的眼睛看一看,小婷婷在贺卡上都写了些什么啊
动物的名字,自己想说的话,自己的名字,时间。
你还发现了什么他们各自都写在什么地方
总结概括,练习表达
1、对了,你要送给谁,就把名字写在第一行,并且要顶格写,另起一行空两格写下你要说的话,最后写上自己的名字和日期。
现在你会写了吗
2、好吧!
翻开你们美丽的贺卡,把你刚刚说的写下来。
老师和大家一块写,看写得好!
开始写吧!
可爱的小花猫:
你好!
你的花衣服真漂亮,你勇敢地抓老鼠,为民除害,真了不起。
祝你开心。
谁来评一评老师写的。
我们再来看看这几位同学写的〔两人〕
谁还想把自己写的读给大家听听!
排着队一个个读。
总结发散,结束教学。
1、亲爱的同学们,看到大家那一句句真诚的话语,连老师都深深地被感动了,我想小动物会很快乐的。
2、贺卡可有用了,在我们日常生活,我们可以把贺卡送给爸爸妈妈,老师,同学,朋友,把我们真诚的祝福,由衷的赞美,诚挚的鼓励带给身边的每一个人,那么我们会生活得更加快乐美好的。
回家以后,你可以把自己刚刚写的话写在课本上。
让我们和小动物们说再见。
3、今天的课就上到这吧!
下课!
【篇三】小学一年级下册语文《看图写话》教案
【教学目的】
1、指导学生观察《悄悄话》〔单幅图〕展开想象,写一段话,以培养学生观察和表达能力。
2、指导学生要热爱学习。
【教学重点】
1、观察人物神态,想象“悄悄话〞的内容。
2、指导学生写一段话的方法。
【教具准备】《悄悄话》挂图一张。
【教学时间】一课时。
【教学思路】看图→想象→说话→写段。
【教学过程】
一、看图,设问引导〔出示挂图,写出画题〕
〔一〕图上画了哪些人物?
他们在干什么?
〔二〕什么是“悄悄话〞?
说悄悄话时是什么样?
演示一下。
〔在字典中查查“悄悄〞的意思〕
〔三〕小姑娘在对爷爷说些什么悄悄话?
1、根据实际情况想象。
小姑娘和爷爷的神态:
神秘、喜悦——说的一定是快乐的事。
看小姑娘动作:
背后手里拿着“通知单〞。
——说的悄悄话可能与学习成绩有关。
2、想象一下,小姑娘会说些什么?
注意声音的上下。
大家都当小姑娘互相说一说。
3、老师当爷爷,哪位同学到讲台前来说一说,看谁说得好。
4、老师将说得好的,随时大声介绍给大家,〔话不要太长,几句话就行,但要说明白、通顺、符合实际,而且要有爷爷一听就乐的内容〕并请同学们评论、更正重说,直到大家满意为止。
5、每人自己小声说一遍。
〔看图〕小姑娘和爷爷说悄悄话的时间可能是什么时候?
从哪些地方可以看出来?
〔放学回家〕什么地点?
〔窑洞前、院子里〕谁能用自己话说出他们说悄悄话的时间、地点。
二、指名说,随时做针对性指导
〔一〕指导说的顺序:
小姑娘→爷爷→环境
环境→小姑娘→爷爷
〔二〕指导说“神态〞:
〔三〕指导说的语言:
尽量不说长句;话要明白通顺;克服语病。
〔四〕同桌互相说说听听,发现说得不好的地方,互相帮助一下。
三、独立根据图意说一段完整的话
〔一〕给图中的小姑娘起个名字也可以。
请加上“时间〞“地点〞,自己按着图意说一段话。
〔二〕指名完整地说一段话。
四、审题,写一段话
五、读给同桌听听
例段:
放学了,小华拿着刚刚领到的成绩单,连跳带蹦地进了家门,看见爷爷正坐在树下编筐,忙把成绩单藏到身后,走过去,甜甜地叫了一声“爷爷〞,然后神秘地把嘴凑到爷爷耳边轻声说:
“您猜这次数学考试我得了多少分?
100分!
〞。
“好!
好!
〞爷爷听了,脸上笑得像开了花。
周围不少小鸡也跑过来侧着头听着,听着。
六、修改,誊清自己写的一段话。
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