幼儿园体育游戏老鹰捉小鸡游戏四篇.docx
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幼儿园体育游戏老鹰捉小鸡游戏四篇
教学资料参考范本
幼儿园体育游戏:
老鹰捉小鸡游戏(四篇)
目录:
幼儿园体育游戏:
老鹰捉小鸡游戏一
幼儿园健康:
老鹰捉小鸡教案二
幼儿园大班体育游戏:
重温“老老游戏”三
幼儿园大班游戏教案:
老鹰抓小鸡四
幼儿园体育游戏:
老鹰捉小鸡游戏一
一、设计思路:
民间体育游戏是以现代幼儿体育及艺术教育思想和身心发展规律为指导,以各民族流传的民间体育游戏、竞技为题材,进行实践探索的活动。
如何有效挖掘和开发民间体育游戏的意蕴和教育价值,使之成为发展幼儿基本动作、增强幼儿体质、提高身心健康水平、弘扬民族文化的有效途径是我园省级重点课题《开发民间体育游戏,促进幼儿动作发展的实践研究》的主要研究内容。
海绵条柔软、可塑性强,通过对其进行弯弯绕绕的操作,可以满足孩子任何创造活动的需要。
利用海绵条作为教具,通过民间体育游戏,创设多元化的体育运动模式,让幼儿在活动中发展跑、跳、平衡、投掷等动作技能,是我们这节课总体设计思路。
因此本活动适合于大班幼儿。
二、幼儿发展情况分析及目标设计:
大班幼儿正处于交往能力不断增强,运动技能不断发展这一关键的阶段。
因此,根据本活动的特点及大班幼儿身心发展规律,本活动主要希望达到以下目的:
1、尝试运用海绵条的柔软可变性,探索海绵条的多种玩法;2、利用海绵条,结合民间体育游戏,发展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能;3、通过幼儿对民间游戏的了解,弘扬我国民族文化,发展民族精神。
三、活动重点、难点
本活动的重点是:
有效结合民间体育游戏,发展幼儿基本动作本活动的难点是:
如何引导幼儿学习用合作的方法,探索海绵条的多种玩法。
四、活动准备
1、器械准备:
人手一根海绵条(分红、黄、蓝、绿四组),数字标记贴,老鹰图片。
2、场景准备:
沼泽地、民间游戏城门等;鸡妈妈、鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。
五、活动过程
由于这个活动包含了观察、探究、讨论、操作这四方面的内容。
其中观察、操作既是幼儿感兴趣的内容,又是活动过程的重点。
玩是幼儿的天性,幼儿的认知活动都是从玩开始的,因此我们设计了以下四个以“玩”为核心的活动环节:
1、让幼儿尽情地玩,激发参与的欲望。
2、指导幼儿有意识地玩,体验求知的快乐。
3、引导幼儿在玩中交流,感受协作的乐趣。
4、实现玩在活动中的延伸,体现活动的价值。
为了让幼儿全体全面主动参与活动过程中,具体的活动环节我是这样设计的:
(一)让幼儿尽情地玩,激发参与的欲望。
在课程的第一环节,我们利用兴趣导学法引出主题,设计了利用海绵条进行课前训练及《老鹰抓小鸡》的游戏活动。
《老鹰抓小鸡》是民间常见的深为幼儿喜爱的游戏活动形式,我们通过民乐童谣有目的的在课程的一开始就将幼儿直接引入到民间游戏氛围中;并利用老鹰和小鸡的角色,进一步延续贯穿活动。
此环节有效激发了幼儿参与活动的欲望,为其感受尽情
(二)指导幼儿有意识地玩,体验求知的快乐。
《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”。
海绵条柔软,可塑性强,幼儿可以通过对其进行弯弯绕绕,建构出多种玩法。
在第二环节--创编玩法的过程中,教师作为幼儿探究活动的支持者和引导者,为了引导幼儿在玩的过程中体会“怎样玩才最有趣?
”我们采取观察探索、分组操作及个别指导法,通过指导幼儿思维方向,引导幼儿大胆探索,为每个幼儿创设自由的创作空间。
我们都知道体育活动不仅可以发展动作,还可以发展语言。
在玩的过程中幼儿都有一种表达的欲望和倾向,因此,在创编过程中,我还为幼儿提供了表达的机会,让孩子们分组进行操作、讨论。
如:
试一试海绵条弯弯绕绕后会变成什么?
可以怎样玩?
试一试合作后海绵条又有什么变化,还能怎样玩?
通过激发他们的好奇心,体验到发现的乐趣和求知的快乐。
(三)引导幼儿在玩中发展,感受协作的快乐。
在课程的第三环节,我们围绕民间体育游戏,采取了综合教学法,让幼儿在“全体活动--全程活动--主动活动”中,有效发展幼儿基本动作。
这一环节围绕重点和难点,通过走独木桥、城门城门几时开、跳房子、三大炮等四个民间游戏,分别发展幼儿的走、钻、单脚跳、投掷的动作。
针对大班幼儿的动作发展,在每个环节中都有意识的增加动作难度,如独木桥的逐渐变窄,城门的高度降低,跳房子的格式变化等。
老师还要在游戏的过程中观察幼儿表现来调节玩的次数和强度。
三大炮游戏与老鹰捉小鸡游戏首尾呼应,游戏情境完整、统一。
所有的活动场景都由幼儿自己运用海绵条合作搭建,在创造中进行游戏,充分发挥自主性,使幼儿成为学习、游戏的主人。
每一个民间游戏都有一首童谣,使音乐与游戏有机结合,让幼儿在不知不觉中得到民族文化的熏陶。
(四)实现玩在生活中的延伸,体现活动的价值。
学习不是从上课开始,下课结束的,应该实现活动在生活中的延伸。
老师在课程的延伸中要和幼儿共同收集民间游戏资料,利用多种教育方法,让幼儿继续在民间游戏感受快乐。
六、活动评析
活动设计的各个环节都激发了幼儿的学习主动性、积极性,从而达到了所设定的活动目标。
此活动充分体现了新《纲要》中“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为探索的对象。
”我相信在这样的活动中幼儿一定能够自由的玩、大胆的想、勇敢的说,从而为幼儿的终身发展打下良好的基础。
幼儿园健康:
老鹰捉小鸡教案二
活动过程
一、开始部分:
师:
小鸟们,跟妈妈到森林里去玩吧!
教师头戴小鸟的头饰,带领幼儿做小鸟飞的模仿动作:
upanddown往上飞(上肢运动)、低飞(下蹲运动)
roundandround原地转圈飞(平衡运动)
leftandright(体侧运动)
要求动作自然协调。
二、基本部分:
1、设置游戏情景,引出游戏。
师:
小鸟们,你们最怕谁?
(老鹰)有一只老鹰正向你们飞来,它嘴里叼着一张网,想来抓你们,注意了,老鹰来了,快跑!
2、教师将头饰翻成老鹰的画面,手拿圈去捉幼儿。
3、同幼儿一起讨论游戏的玩法和规则。
a.提问:
有什么办法不会被老鹰捉住?
b.共同确定游戏玩法和规则:
在场地一端设立小鸟的家,当老鹰飞来时,小鸟要快跑或躲闪跑回自己的家,老鹰便不再追赶。
当老鹰飞走时,小鸟可以再飞出来玩。
跑的时候要注意安全,不要碰撞,要保护好自己。
c.游戏重新开始,进行3~4次。
d.简单小结;表扬追逐时会动脑筋,保护好自己的幼儿。
三、结束部分:
师:
小鸟们,我们已经玩了很久了,我们回家吧。
combmyhair(理羽毛)haveadrink(喝水)let’sgohome(飞回教室)
活动目标
1、练习在一定范围内四散追逐跑,有一定的奔跑速度。
2、活动中会动脑,有初步的自我保护意识和安全意识。
环境创设塑料圈一个,可翻动变化成小鸟、老鹰的头饰一个
幼儿园大班体育游戏:
重温“老老游戏”三
跳绳、踢毽子、跳房子、老鹰捉小鸡……相信很多爸妈小时候都玩过。
这些游戏是由民间自创、自编并逐步流传下来的,称为民间体育游戏,不仅是我国民间文化的重要组成部分,也是幼儿体育活动的重要内容,能够激发幼儿对体育活动的兴趣,提高肌肉的力量和灵活性。
然而现在的孩子离传统游戏越来越远,应当引起家长重视。
幼儿园在继承和发扬传统游戏的同时,做了适当的改编和创新,让游戏更贴近家庭、贴近生活。
下面简单介绍五个小游戏,家长不妨和孩子一试。
量步
目标:
在发展孩子跨跳能力的同时,锻炼平衡能力,以及学习用脚进行测量。
适合年龄:
5~6岁
“量步”这个游戏,源于古代测量距离或布匹的长度时要用一个“咫子”做标准,并由此演变而来。
玩法:
首先,孩子和家长共同认定起点和终点。
两人站在起点处,玩“石头、剪子、布”猜拳,赢的一方向前跨一步,家长要控制自己的步伐与孩子大致相同,以此类推,先到终点者为胜。
胜者用脚跟对着脚尖测量的方法,测量两者相差几只脚的距离。
捉小老鼠
目标:
增进家长与孩子之间的情感,使孩子在游戏中感受到父母对自己的爱。
适合年龄:
3岁左右
这个游戏是根据“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来”的民间童谣改编而来。
游戏之前,爸爸妈妈需要准备一条结实的床单。
玩法:
孩子当小老鼠,爸爸妈妈当老猫。
老猫闭上眼,小老鼠边说儿歌边藏起来。
“老猫睡觉醒不了,老鼠偷偷往外瞧,老鼠老鼠爱游戏,悄悄跑到外面去。
”儿歌说完之前小老鼠须藏好。
接下来,老猫开始找小老鼠,找到后,老猫把床单铺在地板上说:
“终于抓到这只小老鼠了,我们把它抬回家,一起吃掉它吧。
”孩子躺到床单中间,爸爸、妈妈一前一后手握床单四角,把孩子抬到床边,两人分别一手高一手低地将孩子倒到床上,然后,分别亲吻孩子的脸颊,意为一起吃小老鼠,这时孩子会高兴不已。
建议老猫在寻找时,边找边说“小老鼠藏在哪儿呢?
怎么找不到呀”,假装没发现,这样孩子会觉得更有意思。
闯三关
目标:
在进行追逐躲闪跑的过程中,锻炼动作的协调性和灵活性。
适合年龄:
5岁左右
“闯关”游戏是根据古代战争期间,在古老城门守护重要关口的勇士,想方设法挡住敌人,保卫领土的故事和情节改编而来。
游戏不借助任何器械,只是在一个规定的范围内用粉笔画三个方格,每个方格为“一关”,叫做“闯三关”。
玩法:
孩子当守关者,家长当闯关者。
守关者集中注意力守在自己的活动范围之内,阻挡闯关者闯入自己的关口。
当闯关者进入第一个关口内,守关者就要退到第二个关口,以此类推。
闯关者首先设法闯进第一道关口,孩子在关口内,想办法碰到闯关者,一旦触及,闯关者就被“击毙”。
反之,闯关者也可以在关口外,想办法触及到守关者,一旦碰到,守关者也输了。
所以,孩子必须灵活躲闪,想办法不让对方碰到自己。
同时,孩子有特殊的权力,觉得有些累了可以休战。
如果休战时间过长,家长可以叫阵,说:
“一二三,闯三关,我来闯,谁来挡?
”孩子回答:
“我来挡!
”边说边跑到边上,与闯关者追逐躲闪。
闯关者必须闯过三道关才算胜利。
在游戏中,家长可以和孩子互换角色。
小鲤鱼跃龙门
目标:
锻炼双脚障碍跳的能力,增强腿部肌肉的力量。
适合年龄:
4~5岁
“小鲤鱼跃龙门”是孩子非常喜欢的民间童话,故事情节大致是,小鲤鱼在大海里畅游,遇到龙门游不过去了,需要跳跃。
一开始,小鲤鱼跳不过去,有些失望。
后来在爸爸妈妈的鼓励下,小鲤鱼鼓足了勇气,终于越过了龙门。
游戏就是根据这个故事改编而来。
玩法:
用露露罐、薯片桶、矮纸箱、高纸箱做成障碍,由低到高摆放,逐渐增加难度,高纸箱代表“龙门”。
在游戏前,家长和孩子一起做好准备活动,充分活动关节,尤其是脚腕,避免孩子在游戏中发生危险。
在做完准备活动后,孩子当“小鲤鱼”跳“龙门”,双脚并齐,跳过由低到高的四道障碍物。
在游戏过程中障碍越高,膝盖弯得越低,孩子在跳跃比较高的障碍物时,家长从旁保护,或牵住孩子的手,给以一定的外力帮助,防止摔倒。
小钟摆
目标:
抻拉孩子双腿,锻炼腿部肌肉力量,有助于长高。
适合年龄:
2岁左右
古老座钟的钟摆会左右摆动,这个游戏的灵感来源于此。
玩法:
家长攥住孩子的脚腕,将孩子倒立,唱歌谣:
“小钟摆,小钟摆,摇一摇,摆一摆。
”左右摇摆孩子,孩子说“停”,家长将孩子放到床上。
如果孩子感到这个游戏新鲜好玩,不喊停止,家长也要适当掌握摇摆的时间。
很多家长不敢玩此类游戏,实践证明,2岁左右的孩子很喜欢,也比较适合这类游戏。
当然家长要注意,一定要抓稳孩子脚腕,保证安全。
。
幼儿园大班游戏教案:
老鹰抓小鸡四
【活动目标】
1、发展幼儿动作的灵敏性合反应能力,学会躲闪。
2、有良好的安全意识和规则意识,会按不同的角色进行游戏。
体验游戏的快乐。
3、与同伴有好、互助的参与,具有一定的协作精神。
【活动准备】
场地布置若干垫子,作为鸟窝。
老鹰头饰、报纸球若干。
【活动过程】
一、开始部分:
教师扮演老鹰,小朋友扮演小鹰,幼儿跟着音乐听口令学飞:
大班孩子带着中班孩子一起学飞,老师吹口哨。
小鹰马上飞回鸟窝,一定要占住垫子的一个角。
(师:
小鹰们,今天妈妈带你们去学本领,好吗?
瞧,这是我们的鹰巢,你们看,有几个角?
一会儿,小鹰们跟着音乐听妈妈的口令学飞,音乐停,小鹰们要赶快回到鹰巢,每只小鹰占一个角,明白了么?
)
二、基本部分:
玩“老鹰抓小鸡”游戏。
1、幼儿自由分组、分角色玩传统的“老鹰捉小鸡”游戏。
(1)帮助幼儿合理分组。
(保证每组中都有中大班的幼儿)
(2)共同回忆游戏玩法、规则(角色责任):
母鸡带着小鸡躲闪跑,要会照顾后面的小鸡。
老鹰要灵活,如果小鸡们在鸡妈妈带领下蹲下来了,就不能再去捉。
师:
小鹰学会了本领,你们想不想去抓小鸡啊?
你们玩过“老鹰捉小鸡”游戏吗。
怎么玩的?
(老鹰要站在母鸡的前面,做赶鸡的动作,冲破鸡妈妈的防线,抓住鸡妈妈身后的小鸡。
鸡妈妈要张开双臂,左右躲闪,极力保护身后的小鸡,有危险,鸡妈妈赶快要叫小鸡们蹲下,保护好自己的小鸡。
小鸡呢,一定不能把手松开,跟着鸡妈妈左躲右闪。
)
知道玩的时候要注意什么吗?
(一个鸡妈妈身后最多只能有五只小鸡。
队伍太长,后面的小鸡很容易被老鹰捉走。
)
2、老鹰捉小鸡新玩法
(一)组队抓小鸡。
(1)观察老鹰捉小鸡的方法,引导老鹰想办法如何能够又省力有能多捉小鸡。
(2)鼓励几只老鹰合作捉小鸡。
召集大家在垫子上休息,问:
“为什么玩了这么久我们老鹰小鸡抓的这么少?
想个什么办法呢?
”(鼓励幼儿想办法:
老鹰们合作起来,互相配合捉小鸡)()师交代新规则:
老鹰随便哪个队伍的小鸡都可以抓,还会配合着抓,鸡妈妈保护的难度要变大啦,你们有没有信心战胜老鹰?
3、老鹰捉小鸡新玩法。
(二)“智斗老鹰”
玩法:
引导母鸡和小鸡一起合作。
小鸡分成几队,一队打老鹰,其余的队去在游戏过程中找机会营救。
规则:
(1)引导幼儿使用纸球材料进行游戏。
用纸球打老鹰。
被打到的老鹰要蹲五个数才可以继续捉小鸡。
(2)教师以母鸡身份指导幼儿共同制定玩法、规则。
救“小鸡”:
“小鸡”和“鸡妈妈”找机会拍一下捉到的“小鸡”的手,被捉“小鸡”就可以救回,跟在其他“小鸡”的后面重新开始游戏了。
师带领幼儿休息:
“小鹰们真聪明,想了个好办法,捉走了我们这么多小鸡,我们应该怎么办呢”(把小鸡救回来,想办法赶走小鹰)。
我今天就来做鸡妈妈,看我准备好多小石头,小鸡们可以用小石头去赶老鹰,被砸到的老鹰要回鹰巢休息一会儿(数5下才可以再出来)。
我们怎么去救小鸡呢?
我们一队可以继续玩吸引住老鹰,其他的可以偷偷的找机会用手拍一下捉到的小鸡的手,被捉到的小鸡就可以回到队伍里继续游戏。
救回小鸡和赶走老鹰我的都会奖励你们一枚勇敢勋章。
小鸡们有没有信心?
顺着刚刚的游戏玩下去(有很多小鸡被捉在鹰窝)
三、结束部分。
1、小结本次活动幼儿在玩法上的创新,同时表扬幼儿能够互相合作。
2、幼儿两两相对,双手握空心拳,食指做鸡的嘴巴,在同伴身上敲(吃米)放松身体肌肉。
(指导幼儿敲击的力度要适宜。
敲击肌肉出,避开关节。
)
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- 幼儿园 体育 游戏 老鹰 小鸡