四年级下册语文复习计划.docx
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四年级下册语文复习计划
四年级下册语文复习计划
一、复习目标:
1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2.重点巩固精学课文内容,背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。
3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。
4.以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。
5.阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、复习重、难点
重点巩固精读课文内容。
熟背要求背诵的课文、片段、古诗,积累语文园地中的诗句、成语、谚语、名言警句。
牢固掌握语文园地练习中出现的知识点。
能用钢笔书写端正、规范的汉字。
阅读以课文教学为抓手,加强课内外阅读衔接,培养学生静下心来读文章,沉浸其中情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
提高作文能力,能在规定时间内选择合适的材料,有条理地记叙,写出篇幅适宜的作文。
三、复习内容:
(一)字、词、句
1、字
会认生字表
(一)的200个生字,会写生字表
(二)的200个生字。
练习的形式为:
听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等
注意:
(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语,如:
抛弃、智慧。
(2)容易写错、混淆的字。
如“幻”和“幼”的区别。
(3)注意书写端正、规范,卷面整洁。
多音字组词
精读课:
2.似、卷3.转5.据7.难13.钉15.吁19.弹25.的31.脏
阅读课:
4.饮、重6.闷、削8.扎10.折12.扫14.还、弹、扎、拧20.铺22圈24.和、应31.撒、塞
形近字、同音字、易错字
臀鸥徽蜓拔臂欧微蜒拨撼贡荧憾供萤善释喉执捣
2、词语
(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
(2)能写出近义词、反义词。
(3)四字词语
①正确默写本学期学过的成语,把词语补充完整,能根据意思写出成语
②握本学期的两个成语故事:
胸有成竹、杏林春满
③写园地四的关于动物的成语
3、句子
(1)感知比喻句、反语
(2)体会同一个意思的不同表达,如反问句。
(3)标点,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用,考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
(4)默写语文园地中的“日积月累”
四字词语、日积月累
园地一:
写景的诗句。
园地二:
古代名句。
园地三:
农谚。
园地四:
与战争有关的成语。
园地五:
名人名言。
园地六:
田园乡村诗句。
园地七:
形容人意志和精神的成语。
园地八:
歇后语
课内阅读
重点课文有:
2《桂林山水》3《记金华的双龙洞》
5《中彩那天》9《自然之道》
11《蝙蝠和雷达》13《夜莺的歌声》
15《一个中国孩子的呼声》17《触摸春天》
19《生命生命》21《乡下人家》
25《两个铁球同时着地》27《鱼游到了纸上》
31《普罗米修斯》
课内阅读
需理解记忆的训练点:
段落出处,作者,尤其是名家名篇。
给加点的字选择正确的读音。
选择合适的词语填空。
用加点的词语写一句话。
课内阅读
联系上下文理解词语。
留心人物的外貌、动作和语言描写的方法。
理解含义深刻的句子。
体会“首尾照应”的写作方法。
课内阅读
需领会表达的训练点:
表达了什么样的思想感情,或赞美了人物什么样的精神。
理清顺序,写出叙述顺序。
运用什么样的方法,表达效果如何。
联系上下文和生活实际理解句子的意思,体会课文中关键词语在表达上的作用。
古诗词复习
正确默写诗题、作者、朝代、诗句。
解释重点字、词、句的意思。
体会诗句表达的思想感情。
适当拓展,如你还知道哪些描写田园乡村风光的诗。
课外阅读
在课内阅读的基础上要注意标点的使用。
概括主要内容。
了解文章的叙述顺序。
按时间的变化顺序;按事情的发展顺序;
按游览的顺序;按由远到近的顺序等。
习作
积累好词佳句,利用好本学期的积累本,写生动的片断(人物、场景、见闻、感受)。
规范习作格式,正确、整洁书写。
借助本学期试卷和学生手头上的练习题,多做审题训练。
习作
帮助学生总结同一类型习作的写作方法。
多读课文,借鉴方法。
回顾单元习作练习。
不管写什么体裁的文章,都要写出自己的真情实感
四、复习时间:
两个星期
五:
复习措施:
(一)分单元复习——立足课本,夯实基础。
(二)专项训练——分类归纳,掌握技巧。
(三)模拟考试——热身训练,提高能力。
六、时间安排:
复习内容课时数时间安排(至某日)
分单元复习
汉语拼音部分
字词部分
句子复习
阅读部分
口语交际
习作
模拟考试机动机动安排
小学四年级语文下册复习计划
一、指导思想:
以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标:
1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2.重点巩固精学课文内容,背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。
3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。
4.以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。
5.阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习内容:
(一)字、词、句
1、字
会认生字表
(一)的200个生字,会写生字表
(二)的200个生字。
练习的形式为:
听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等
注意:
(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语,如:
抛弃、智慧。
(2)容易写错、混淆的字。
如“幻”和“幼”的区别。
(3)注意书写端正、规范,卷面整洁。
2、词语
(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
(2)能写出近义词、反义词。
(3)四字词语
①正确默写本学期学过的成语,把词语补充完整,能根据意思写出成语
②握本学期的两个成语故事:
胸有成竹、杏林春满
③写园地四的关于动物的成语
3、句子
(1)感知比喻句、反语
(2)体会同一个意思的不同表达,如反问句。
(3)标点,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用,考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
(4)默写语文园地中的“日积月累”
(二)阅读
阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式:
以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,
内容:
要求背诵的课文,重点课文的重点段落,第5课和第20的四首古诗,以及印发的阅读练习题
(三)以写作为突破口,提高作文能力,学会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯,能在规定时间内有条理地习作,写出篇幅适宜的作文。
四、措施:
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。
提高学习兴趣。
(3)优帮差,加强合作与督促。
(4)辅差工作不放松。
(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。
(6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:
1、突出重点。
从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。
从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。
在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。
在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。
2、讲练结合。
在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
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- 四年级 下册 语文 复习计划