初三思想品德会考说明及知识点索引.docx
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初三思想品德会考说明及知识点索引
2017年天津市市级初中学业考查(会考)说明
一、考查科目、形式及考查办法
(一)考查科目、分值、试卷名称
1.考查科目:
思想品德、历史、地理、生物(含实验考查)。
2.分值:
思想品德、历史、地理、生物卷面满分各为100分,生物实验考查满分为10分。
3.试卷名称:
2017年天津市初中学业考查××试卷。
(二)考查形式
八年级地理及生物两学科分别独立制卷,实行合场闭卷考查;九年级思想品德及历史两学科分别独立制卷,实行合场开卷考查。
(三)考查时间
思想品德、历史、地理、生物考查时间均为60分钟,生物实验考查为15分钟。
(四)题型及难度比例
1.题型:
思想品德、历史、地理、生物学科各科的选择性试题约占45%,非选择性试题约占55%。
思想品德学科的非选择题一般采取简答题、分析说明题、探究及实践等形式呈现。
历史学科的非选择题一般采取材料解析及问答等形式呈现。
地理学科的非选择题一般采取填图绘图题、图表分析题、资料分析题和简答题等形式呈现。
生物学科的非选择题一般采取识图作答题、分析说明题、实验探究题等形式呈现。
2.难度比例:
以上各学科的难度比例均为8∶2∶0。
(五)考查的组织
思想品德、历史、地理、生物学业考查实行全市统一考试,在市教委领导下,由市教育招生考试院组织实施。
生物实验考查采用实验操作形式,在区教育局领导下,由区教研室统一命题,区教育局中教科和教研室负责组织实施。
二、成绩呈现方式
考查成绩均以等级形式呈现。
思想品德、历史、地理、生物的评价分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
生物实验考查的评价分为合格、不合格两个等级。
不合格者准予一次补考,补考成绩分为合格、不合格两个等级。
三、思想品德、历史、地理、生物考查范围
(一)思想品德
1.体现《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》的理念和精神,注重考查学生的观点认知能力、价值分析能力和运用知识解决道德实践中实际问题的能力。
参考我市所选用的初中学段课程标准实验思想品德教科书,年度间国内外重大时事,中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线、重大方针政策。
2.考查内容比例:
“成长中的我”内容中的“认识自我”和“心中有法”约占25%,“我及他人和集体”内容中的“在集体中成长”和“权利和义务”约占25%,“我及国家和社会”内容中的“积极适应社会的发展”、“认识国情,爱我中华”和“法律及秩序”约占50%。
(二)历史
1.体现《义务教育历史课程标准(2011年版)》的理念和精神,参考我市所选用的初中学段课程标准实验历史教科书。
2.考查内容比例:
“中国古代史”约占15%,“中国近代史”约占30%,“中国现代史”约占20%,“世界古代史”约占5%,“世界近代史”约占15%,“世界现代史”约占15%。
(三)地理
1.体现《义务教育地理课程标准(2011年版)》的理念和精神,参考我市所选用的初中学段课程标准实验地理教科书。
2.考查内容比例:
“地球及地图”约占20%,“世界地理”约占25%,“中国地理”约占35%,“天津地理”约占20%。
其中,“世界地理”中“认识国家”的许多课标要求及“中国地理”课标要求相近,在学业考查中,相关材料不再选用某国家地理的素材,都以中国区域地理素材替代,教师在指导复习时,可以适当降低七年级下册“国家地理”的复习要求。
(四)生物
1.体现《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的理念和精神,参考我市所选用的初中学段课程标准实验生物学教科书。
2.考查内容比例:
科学探究、生物技术约占15%,生物及环境、生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物约占30%,生物圈中的人、健康地生活约占25%,动物的运动和行为、生物的多样性约占15%,生物的生殖、发育及遗传约占15%。
(五)生物实验考查
1.体现《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的理念和精神,参考我市所选用的初中学段课程标准实验生物学教科书,结合初中生物实验课的开设情况,并考虑实验考查的可操作性,初中毕业年级生物实验考查将以下面四个实验中的部分内容为主:
(1)制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片;
(2)观察草履虫;
(3)徒手切片和观察叶片结构;
(4)观察小鱼尾鳍内血液的流动。
2.所需实验材料用具。
(1)制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片。
显微镜、洋葱鳞片叶、纱布、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片。
(2)观察草履虫。
草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维。
(3)徒手切片和观察叶片结构。
新鲜叶片(如菠菜、槐树的叶片)、显微镜、双面刀片(两片并排在一起,一侧用胶布粘牢)、镊子、纱布、盛有清水的培养皿、碘液、镊子、刀片、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、毛笔、小木板。
(4)观察小鱼尾鳍内血液的流动。
尾鳍色素少的活的小鱼、显微镜、培养皿、滴管、棉絮。
初三思想品德会考知识点索引
七年级上册
第一课珍惜新起点《总》第2页,《教材》第3-9页
1.进入中学后应如何做?
提要:
1)体验新的生活2)结交新朋友3)和谐相处,共同进步【及同学友好相处的金钥匙、建议、要求等】
2.如何创建新的班级体?
《教材》p7-8
提要:
1)确立共同的目标2)各尽所能,奉献集体3)团结协作,互助前行
第二课把握学习新节奏《总》第3-4页,《教材》第10-21页
3.初中学习的新特点?
怎样做学习的管理者
4.搞好初中学习的有效方法和策略?
【了解自己的学习方式?
《教材》p16】
5.怎眼认识学习中的苦及乐?
《教材》18-19
提要:
1)发掘潜能快乐2)享有学习的权利和机会快乐3)了解世界奥妙快乐
第三课珍爱生命《总》第8页,《教材》第24-32页
6.人类及地球上生命共存的意义?
【生命对于世界的意义是什么?
】
7.人的生命的独特性的表现?
P28
8.珍爱生命的意义?
《教材》p29-32
提要:
1)世界因生命而精彩2)每个人的生命都有价值3)每个人对国家、社会都有价值
第四课欢乐的青春节拍《总》第10页,《教材》第33-44页
9.中学生青春期身体变化的主要表现?
P36
10.中学生对待心理矛盾的态度和做法?
P38上部
11.中学生解决心理矛盾的方法?
12.如何看待中学生追求的真正个性?
《教材》p40
提要:
从内心深处散发的魅力,逐渐摆脱依赖,勇于为自己负责人的精神。
13.男女同学间正常交往的意义?
《教材》p40
提要:
1)有益于身心健康发展2)优势互补,取长补短,和谐温馨、合作团结。
14.中学生怎样体味青春的幸福?
《教材》p43-44
第五课自我新期待《总》第11页,《教材》第45-58
15.如何认识自我变化?
提要:
全面、发展的眼光看待自己:
1)既认识自己的外在形象,有认识自己的内在素质,既看到优点,又看到缺点2)优点、缺点不是一成不变的,通过不断改正缺点完善自己。
16.认识自己的方法?
《教材》p49-50
提要:
1)自我观察认识自己2)通过他人了解自己3)通过集体了解自己
17.如何认识自我潜能?
《教材》p52
提要:
1)人的潜能是多方面的2)很多潜能未被发现3)对自己有比较合乎实际的评估
18.如何发掘自己的潜能?
提要:
1)给自己积极的暗示2)想象出更好的“自我”形象3)从小事做起,积极实践
19.向明星、偶像学什么?
《教材》p54-55
提要:
高超的专业技能、高昂的工作热情、高尚的人格;学习不同的优点,不断完善自我。
20.如何确立个人的成长目标?
P56
21.中学生的主要任务?
你应该怎样做?
《教材》p57
提要:
任务知识学习和品德培养;做……
第六课做情绪的主人《总》第16页,《教材》第60-68页
22.情绪最基本的四种类型?
P61
23.情绪的作用?
P62-P63提要:
情绪有如双刃剑
24.情绪的不同作用对生活的影响?
《教材》p62
提要:
情绪就像“神奇果”……情绪影响着人们的行为和生活。
25.为什么情绪需要调控?
提要:
1)情绪是可以调适的,情绪及个人的态度是紧密相连的,一个有积极乐观态度的人,往往会有更多的积极健康的情绪表现。
P65
2)情绪也会使我们冲动、懦弱、忧郁,甚至做出违背道德和法律的事。
《教材》p66
3)喜怒哀乐,不忘关心他人。
人的情绪具有相通性和感染性,我们应学会在合适的场合、用合适的方式表达情绪。
《教材》p68
4)彼此应减少痛苦增添快乐……《教材》p68
26.调节情绪的方法?
《教材》p67
提要:
注意转移法、合理宣泄法、理智控制法(自我暗示法、心理换位法等)
第七课品味生活《总》第17-18页,《教材》第70-79页
28.情趣及兴趣的关系?
P71什么是高雅的情趣?
P73
29.情趣在生活中的作用?
《教材》p72
提要:
放松精神…解除疲劳…苦中有乐…
30.高雅情趣对人生的意义?
P74
31.庸俗情趣对人生的危害?
P74
32.培养高雅的生活情趣的方法?
《教材》p76-78
提要:
1)乐观幽默的生活态度……重要条件2)将好奇心转化为兴趣,不盲目从众
3)丰富的文化生活……重要途径4)将情趣提升为情操
第八课学会拒绝《总》第22页,《教材》第82-89页
36.你身边的诱惑有哪些?
提要:
金钱的诱惑游戏机的诱惑黄赌毒及邪教的诱惑
37.如何看待这些诱惑?
38.战胜不良诱惑的方法?
提要:
总的要求……,具体的方法……
第九课保护自我《总》第23页,《教材》第91-97页
39.青少年可能会受到哪些方面的侵害及容易受侵害的原因?
40.专门保护未成年人的法律名称?
42.青少年如何加强自我防范(自我保护)?
七年级下册
第一课珍惜无价的自尊《总》第34页,《教材》第4-15页
1.自尊的含义?
P5
2.自尊的意义?
P5
3.知耻及自尊的关系(自尊的表现)?
P6
4.正确对待自己的缺点?
P7
5.什么是虚荣心理?
P86.产生虚荣心理的原因?
P8
7.尊重他人的必要性(为什么要尊重他人)?
①②③④
8.尊重他人的方法?
9.自尊的人最看重自己的人格,不做有损人格的事《教材》p12
11.如何对待议论及批评?
《教材》p14【正确对待自己的缺点?
《教材》p7】
12.为什么自尊要适度?
13.善于尊重他人(如何做到尊重他人/尊重他人的表现)?
①②③
第二课扬起自信的风帆《总》第36页,《教材》第18-31页
15.自信的含义?
16.自信、自卑、自负的区别?
P22
17.自卑、自负、自信及成功的关系?
P24
18.自信者应具备的心理品质?
P25提要:
乐观、好奇、专注
19.为什么自信有助于成功?
P26
20.如何培养自信的品质?
①②③
22.树立自信的方法?
①②24.为什么将个人自信上升为民族自信(如何理解民族自信及个人自信的关系?
)③
提要:
①看到进步及长处②增强信心及实力③做自信的中国人
21.有自信才能有成绩,有成绩会更自信。
23.实力是撑起信心的重要支柱。
第三课走向自立人生《总》第41页,《教材》第34-45页
26.自立的含义?
27.自立的表现?
《教材》p35
28.自立的必要性(重要性/意义)?
①②③
30.依赖思想的危害?
P40
31.如何成为自主的人(怎样摆脱依赖)?
《教材》p41-42
32.怎样培养自己的自立能力?
提要:
小事做起,多实践多锻炼1)立足于当前的生活、学习中的问题2)投身社会实践
第四课人生当自强《总》第43页,《教材》第46-57页
33.自强的含义?
34.自强的主要表现?
36.自强的意义(作用)?
P48
37.培养自强品质的方法?
《教材》p51-56
提要:
1)理想,自强的航标为人生的理想执着追求是所有自强者的共同特点
2)战胜自我,自强的关键3)扬长避短,自强的捷径
第五课让挫折丰富我们的人生《总》第48页,《教材》第60-70页
41.挫折的含义?
42.造成挫折的原因?
43.人生难免有挫折,挫折是人生的一部分
44.面对挫折的三种态度及导致的不同结果?
45.挫折对人生产生的影响?
47.战胜挫折的方法?
《教材》p67-69
提要:
1)树立正确的人生目标2)正确地认识挫折,采取恰当的解决办法
3)激发探索创新的热情4)会自我疏导
第六课为坚强喝彩《总》第50页,《教材》第72-83页
48.坚强意志品质的表现?
①②③④
49.坚强意志的重要作用?
《教材》p75-77
提要:
1)坚定正确的人生方向2)走出失败的阴影
3)形成良好地学习习惯4)成就一番事业
50.磨砺坚强意志的方法?
提要:
1)树立明确的目标2)小事做起3)善于管理自己4)艰苦环境中锻炼
第七课感受法律的尊严《总》第55页,《教材》第86-101页
51.社会生活离不开规则,有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
53.法律的特征(为什么法律是特殊的行为规范)?
提要:
1)国家制定或认可2)具有强制性3)对全体社会成员的普遍约束力
54.我国法律的作用?
提要:
1)规范作用2)保护作用所以学法、用法、守法是我们应尽的责任,爱法,是我们应取的态度
57.违法行为的含义?
58.违法行为的类别?
61.如何确定各种违法行为?
64.犯罪的基本特征?
提要:
1)严重危害性—最本质特征2)刑事危害性—法律标志3)刑罚当罚性—必然后果
66.我国刑法的种类?
提要:
主刑:
管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑;
附加刑:
罚金、剥夺政治权利、没收财产
67.提高道德修养,增强法制观念,防患于未然(道德水平高低及违法犯罪的关系是什么)?
68.如何加强自我防范,做一个守法的人?
第八课法律护我成长《总》第57页,《教材》第103-114页
70.党和国家对未成年人进行特殊保护的必要性(为什么如此重视未成年人)?
71.专门保护未成年人健康成长的法律?
72.对未成年人的四大保护?
73.74,75.76.家庭保护、学校保护、社会保护、法律保护的要求及应履行的职责?
78.未成年人获得法律帮助的方式和途径?
提要:
1)非诉讼手段—维权常用的有效手段2)诉讼—最正规、最权威、最有效的手段
79.诉讼的分类?
提要:
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼
80.青少年应怎样同违法犯罪分子做斗争?
八年级上册第一课爱在屋檐下《总》第68页,《教材》第13-17页
1.家的含义?
2.家庭关系确立的几种情形?
3.家庭结构的类型?
4.如何理解及父母的关系不可选择?
提要:
1)及父母的关系无可选择和改变2)是天然生成的最自然的一种亲情
5.感受家庭亲情的温暖,热爱自己的家
提要:
1)家庭对我们是—学校、港湾、栖息地、大本营…2)感受父爱和母爱…
6.父母要承担抚养教育子女的义务?
7.为什么父母的付出理应得到回报(子女为什么要孝敬父母)?
提要:
1)父母哺育我们成长2)为家庭做出贡献3)孝亲敬长是道德和法律的要求
8.家的特点?
提要:
家里有亲人,家中有亲情
9.子女在家庭中应承担的责任?
10.青少年应怎样孝敬父母?
提要:
1)小事做起2)心里想着,行动上帮助3)能付出代价4)不愚孝5)孝敬长辈
第二课我及父母叫朋友《总》第70页,《教材》第18-27页
11.产生烦恼的原因?
12.及父母产生差异的原因?
提要:
1)独立自主意识增强2)及父母有很多的差异…3)父母的高期待、严要求
13.逆反心理产生的原因、表现?
14.逆反心理的危害?
15.辩证分析逆反心理?
当我们及父母产生矛盾、冲突时,应怎样做?
16.及父母交往的艺术?
提要:
1)冷静,心平气和地的商量2)沟通…3)沟通时尊重、理解父母
17.及父母健康快乐交往?
提要:
1)赞赏父母2)认真聆听3)帮助父母4)不斤斤计较,宽容父母
【沟通的要领】
提要:
彼此了解是前提,尊重理解是关键,换位思考是有效方法,求同存异是结果
第三课同侪携手共进《总》第75页,《教材》第30-41页
18.闭锁心理的现象及危害?
19.形成良好人际关系的意义?
21.交友的益处?
20.交往中受人欢迎的品质及对我们的帮助?
22.交友的原则?
提要:
1)互惠的过程2)欣赏…尊重…3)不牺牲原则,慎交朋友
23.男女同学间积极交往的意义?
24.男女同学间如何正常、健康的交往?
25.正视男女生交往中的情感问题?
26.正确把握男女同学间的情感?
27.在及异性交往中学会自我保护?
28.女孩应如何保护自己?
《教材》p41
第四课老师伴我成长《总》第77页,《教材》第43-53页
29.师生关系对我们成长的影响是什么?
30.教师工作的特点?
31.新型师生关系的基本内涵?
32.怎样及老师和谐相处?
【正确对待老师的表扬及批评应怎样做?
】
提要:
1)主动沟通是前提2)掌握及老师沟通的方法3)掌握及老师沟通的礼仪
第五课多元文化“地球村”《总》第81页,《教材》第56-64页
33.怎样认识文化的多样性?
34.怎样共建和谐的文化乐章?
提要:
1)正确的认识……2)世界趋势……3)应采取的态度……
35.如何及不同文化共处(如何对待文化的差异)?
提要:
1)正确的态度及认识…2)处理好民族及世界的关系…3)站在世界的角度看文化…
36.面对不同文化的差异,我们应怎样做?
①②③
37.中学生如何做友好往来的使者?
【中华文化的特点?
博大精深,源远流长】
第六课网络交往新空间《总》第83页,《教材》第66-75页
38.如何认识网络沟通的无限性(为什么网络拓宽了我们交往的空间)?
提要:
1)丰富了生活内容2)开拓了空间
39.网络的优势?
40.如何发挥网络的积极作用?
提要:
1)作为生活的补充2)注意信息节食3)解决现实问题4)为人民服务
41.网络交往的负面影响及上网成瘾的原因?
【网络交往、交往对象的特点?
】虚拟性、间接性、隐蔽性
【正确认识:
网络不是生活的全部,我们不应该成为网络的俘虏,而要做网络的主人】
42.网络交往时应如何进行自我保护?
提要:
1)用其所长,避其所短2)提高安全防范意识3)提高辨别察觉能力
43.在网络交往中,要自觉遵守网络规则(在网络交往中,是否可摆脱任何约束,为所欲为)?
提要:
1)遵守道德,如全国青少年网络文明公约2)遵守法律,具有依法行事的意识
第七课友好交往礼为先《总》第88页,《教材》第78-88页
44.什么是礼貌(如何理解礼貌是尊重的具体表现)?
45.礼貌是闻名的体现(礼貌的重要性)?
46.对人有礼貌的主要表现(及人交往必备的素养)?
提要:
语言文明态度亲和举止端庄
47.什么是礼仪?
48.个人礼仪的要求?
49.礼仪的作用?
50.礼仪表现在生活的方方面面?
51.社交礼仪的培养?
【如何对待传统习俗中的礼仪?
②】
提要:
①不是自然形成的,需要学习、观察和思考②科学的对待传统礼仪,及时俱进
第八课竞争合作求双赢《总》第89-90页,《教材》第90-99页
52.如何理解竞争的促进作用和不利的一面?
53.竞争的规则和目的?
提要:
必须遵守的基本准则:
道德和法律
54.合作及共享的关系?
提要:
合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。
55.合作的核心是?
提要:
发扬集体主义精神。
56.合作的作用?
58.如何理解在合作中竞争?
【57.竞争及合作的关系?
】
提要:
1)处理好二者的关系,你中有我,我中有你2)…取长补短、携手共进,是我们在合作中竞争的目标。
3)扬长避短,不以成败论英雄。
59.如何理解在竞争中合作?
提要:
1)体现“双赢”的原则。
互相促进,共同提高,是竞争中合作的真谛。
2)处理好及他人的关系…3)以诚相待,共同发展。
4)要形成团队精神,团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人利益服从团队的利益。
第九课心有他人天地宽《总》第92页,《教材》第101-113页
60.什么是宽容?
61.如何理解人各有别需要宽容?
提要:
要学会“宽以待人”。
“和而不同”,求同存异是宽容合作的基础。
62.为什么人及人之间需要宽容?
①②③《教材》p104
63.如何做一个宽容的人?
提要:
1)宽容是有原则的,而不是盲目的…2)宽容他人,悦纳自己…
64.“己所不欲,勿施于人”的含义?
实质?
提要:
实质:
关心他人、尊重他人、理解他人
65.什么是换位思考、及人为善?
66.换位思考的要求和实质?
提要:
实质:
对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。
67.如何理解“人生而平等”?
提要:
1)人及人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等…
2)增强平等意识,采取正确态度…3)关爱社会上处于不利地位的人群
68.如何理解尊重从自我做起?
提要:
1)尊重他人…2)尊重社会…3)尊重自然…
69.为什么要以欣赏的态度对待他人?
《教材》p108
提要:
1)我们以欣赏的眼光看人时…2)对周围的事物应多持欣赏的态度…
第十课诚信做人到永远《总》第94页,《教材》第114-123
70.诚信的含义?
71.为人诚信及否的得及失?
72.诚信的基本要求及理解?
提要:
基本要求:
对人守信,对事负责理解:
1)…践约守信是诚实做人的核心
2)不轻易许诺,努力兑现3)诚信做人体现在一点一滴的小事中
73.诚实及信任的关系?
74.诚信守则?
提要:
1)实事求是2)涉及利益冲突时…3)眼前利益及长远利益冲突时…
4)情及法冲突时…
诚信的智慧
75.正确把握对人诚实及尊重他人隐私的关系?
76.善意的谎言不违背诚实的道德?
77.如何做一个诚信的人?
提要:
1)诚信的核心是善2)我们要理解诚信原则…
八年级下册
第一课国家的主人广泛的权利《总》第103页,《教材》第4-12页
人民是国家的主人
1.国家的性质?
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2.我国人民的构成?
3.公民权利和公民基本权利的含义?
4.人民及公民的区别?
提要:
1)人民是政治概念2)公民是法律概念3)公民包括人民和具有我国国籍的剥夺政治权力的人。
后者不能享有公民全部的政治权利。
5.法律保障公民权利?
提要:
我国通过建立以宪法为核心,以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保护公民的权力。
1)立法保障2)司法保障3)法律是保障我们权利的法宝。
6.宪法规定的公民基本权利,大致可以分为几大类?
7.宪法和普通法律的关系?
提要:
宪法是公民基本权利的确认书和保证书,普通法律依据宪法进一步规定公民的具体权利。
8.公民怎样正确行使自己的权利?
提要:
1)要尊重他人…2)不得损害国家、社会、集体的利益…
3)在法律允许的范围内行驶…4)要以合法方式行驶…
第二课我们应尽的义务《总》第105页,《教材》第13-21页
9.法定义务的含义?
10.如何理解我们既要享受权利又要履行义务?
提要:
1)权利和义务具有一致性2)不仅增强权利观念,更要增强义务观念,履行义务
11.公民的基本义务具体内容包括?
P16
12.道德义务的含义及意义?
提要:
意义:
自觉履行道德义务,有利于形成温馨和谐的人际关系,促进社会的文明进步。
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