七下语文暑假答案.docx
- 文档编号:7591907
- 上传时间:2023-01-25
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:47.15KB
七下语文暑假答案.docx
《七下语文暑假答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七下语文暑假答案.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七下语文暑假答案
(一)
1.下担捋髭须
2.老骥伏枥志在千里
3.俱怀逸兴壮思飞欲上青天览明月
4.峰峦如聚波涛如怒
5.一曲新词酒一杯去年天气旧亭台
6.巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳
7.问君能有几多愁恰似一江春水向东流
8.黑云压城城欲摧甲光向月金鳞开
9.陶庵梦忆张岱
10.①今作“拿”,牵引②一种毛制的衣服③严寒天气,空中的白茫茫的空气④
古人罚酒时用的酒杯,这里指酒杯
11.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
12.采用了从整体到局部的描写顺序;在整体描写部分,有采用了由上到下的顺序;在局部描写部分,采用了由大到小,由远到近的顺序。
13.表现了他天地人合一的山水之乐;世俗之外的雅情雅趣;清高孤傲的情怀。
14.①憩:
休息②顾:
回头看
15.家穷但是卖柴后总要给母亲买点好吃的食物;劝妻子要善待母亲,不要有怨言;被老虎抓住,想的是自己死了,老母无人赡养。
(答出其中两点即可)
16.从上山砍柴,挑到集市上卖柴,可见其辛苦劳累;从规劝妻子善待母亲,可见其善于处理家事。
【译文】朱泰家穷得叮当响,对自己的娘却十分孝顺。
平日他上山砍柴,挑到集市上卖,得
了钱总想着要给母亲买点好吃的带回去,自己却吃糠咽菜。
妻子当然有些厌言。
朱泰常劝妻
子说:
“我的父亲很早病故了,母亲很艰难地把我养大,不容易啊!
我们应该孝敬他老人家。
”
有一天,朱泰在山里砍柴,突然一只猛虎向他扑来。
朱泰没逃几步就被老虎扑倒了,一只
前脚踏在朱泰胸口上,张开了血盆大口—下子咬住了他的一条胳膊。
朱泰吃着痛苦清醒了,
想起了母亲,就忍着剧痛大声喝斥道:
“老虎,你是猛兽,随便吃什么都可以,吃了我也没
关系。
可是我的娘亲没有人养活了。
”老虎听了他的话,就把朱泰放开了,转身飞奔而去,
连头也不回。
朱泰脱险了,艰难地爬回家,把老虎吃他的事讲给大家听,母亲听了抱着儿
子痛哭不止。
邻里们听了朱泰的孝顺心感动了老虎的故事后,争着把金银布帛送给朱
泰,从此邻里们叫朱泰为朱虎残,意思说朱泰是老虎嘴里剩下来的孩子。
17.①lín②tuò③ǎi④qiàn
18.无奈无望——绝望怨恨——委屈感动——充满信心、希望
19.插叙补充交代其外出打工的原因以及对“钱”的渴望,关系着他能否继续学业;情节上有波澜,避免了平铺直叙。
20.①运用了比喻、夸张的修辞,形象地写出了“他”干活卖力、劳累,身体的极度消瘦的状况。
②运用了比喻的修辞,形象地写出了“他”被眼前的情形惊呆,有些吓傻了的情态。
21.剃须刀的分量确实不沉,这是事实。
作者用“沉重”一词,意在表现“他”第一次做贼,内心惊慌害怕的心理。
22.第一次是因为报警器刺耳地响起,他偷剃须刀的事情败露。
面对周围人的目光和保安的逼近,他对眼前的阵势和可能出现的后果感到害怕。
第二次是因为那个收款女孩竟然连声向他道歉,替他掩盖过错,掩盖偷剃须刀的事实,令他感到震惊。
23.①因为女孩的道歉使他摆脱了尴尬的处境,使他意识到了自己的过错行为,使他在受到委屈和不公正对待时,始终充满信心充满希望地对待着人生,再也没有犯过任何错误。
因此说当年收款女孩给他的道歉是高贵的。
②满脸笑容、亲切和蔼、懂得尊重他人、维护他人自尊。
24.水浒传施耐庵
25.委曲求全、逆来顺受、胆小怕事、忍字当头
26.从高太尉(高俅)派人以看到为名,将林冲骗至白虎节堂,可见其阴险狡诈、公报私仇;从太尉喝道、大怒,以及话还没说完,傍边耳房里走出二十余人,把林冲横推倒拽,可见其早有预谋、凶狠歹毒。
27.略
28.略
(二)
1.举杯消愁愁更愁
2.过尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠
3.问君能有几多愁恰似一江春水向东流
4.角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫
5.树木丛生百草丰茂
6.足蒸暑土气背灼炎天光
7.无可奈何花落去似曾相识燕归来
8.夕阳西下断肠人在天涯
9.地理学家散文家
10..①日光,这里指太阳②漫上丘陵③急流④山峰,山顶
11.①为下文写三峡的水以及两岸景物、四季景色作铺垫②揭示水流速度之快的原因③使急流和峻岭相互映衬,形成一幅险峻壮奇的图画。
12.夏:
水涨流急,交通阻断春冬:
水退潭清,风景秀丽秋:
水枯气寒,猿鸣凄凉
13.从猿鸣中使人进一步体会到三峡中山高、岭连、峡窄、水长。
同时山猿哀鸣,渲染了秋天萧瑟悲凉的气氛。
14.①熟悉②终于
15.太祖明白了赵普的良苦用心:
赵普一心为国家社稷着想,不畏得罪君王,不顾个人安危为国家举荐贤才,赵普的刚正直言、意志坚定、沉着镇定打动了太祖。
最终重用举荐的那人。
16.结合原文勤奋刻苦读书不顾个人安危为国家举荐人才。
现代文阅读提示:
作者是怎样把对母亲的情感淋漓尽致的表达出来的。
①以回忆的方式,缀连生活中几个典型的片段,表现母爱的伟大,进而抒发游子的愧疚。
②通过细节描写,以母爱的细腻、无私烘托游子自责、愧疚的内心世界(以母爱的伟大衬出游子们的惭愧与渺小)。
③以朴实的语言直抒胸臆。
如“刺着游子们的心微微发痛。
我的鼻了一下酸了。
”“可怜天下父母心,儿女对他们的报答,哪及他们对儿女关怀的万分之一。
”(愧疚)“我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子。
”作者对母亲的愧疚、自责的情感通过朴实的语言直接表现出来。
17.①qián②chàn③shùn④kuì
18.①母亲在我奉调进京前,专程到我的住处,问我是否能不去北京工作。
②母亲在我第一次离开家时,久望窗子,忘了洗脚。
③朋友的母亲到机场为儿子送别。
19.运用了比喻和拟人的修辞手法,生动形象的写出了红线和银针的形状和色彩,表达了母亲石给作者带来的震撼。
20.母亲年近80,我却要离开母亲去外地工作,表达了我不能在母亲身边尽孝的愧疚和自责。
21.写朋友的母亲到机场为儿子送行,一方面体现了母亲对儿子的关心远远超过儿女对父母的关怀;另一方面也表现出父母对子女的无私大爱,与儿女对父母的愧疚是社会上的普遍现象(或作者这样写,照见了所有慈母的爱,也照出了所有儿女的惭愧)
22.母亲石“身不高”“形不奇”,外表平凡,所以普通;但它又是寄寓了新教派创始人宗喀巴母亲的盼儿望儿深情的望儿石,被请到庙门口接受信徒崇拜,成为圣母石,普通的石头被赋予了浓厚的文化内涵,当然是一块真正的文化石。
23.①首尾呼应,总结全文,点明文章中心;②深化文章主旨,在赞颂母爱伟大的同时,警醒天下儿女更多关爱母亲。
24.太尉差两个承局到林冲家,叫林冲把他买的那把刀带到府里去比看。
可是,等林冲同那两个人来到节堂,那两个承局进堂里去,随后太尉从外面进来,就认定林冲知法犯法。
25.此句是反语,意思是:
如果你事事都听从高太尉的这南衙开封府就不是朝廷的了。
这句话促使府尹态度的转变,最终府尹听从了孙定“脊杖二十,刺配远恶军州”的安排,引出林冲发配沧州的故事。
26.“谁不知高太尉当权,倚势豪强,更兼他府里无般不做。
但有人小小触犯,便发来开封府,要杀便杀,要剐便剐,却不是他家官府!
”从这些言辞中可见高太尉干坏事不择手段,泯灭良知,依仗权势,为非作歹的恶人。
27.提示:
(1)不断超越。
段林希的优势在于能给人不断带来惊喜。
当有人认为她到达顶点时,她总能进步一点,甚至塑造一个全新的自我。
是超越,让她获得了新生。
(2)坚韧最美。
快女的舞台上,仅有歌声是不够的,还需要坚韧与忍耐。
到了最后,大家比的不再是简单的技巧,更多的是来自内心的感悟与力量。
(3)看到了梦想的力量。
段林希为音乐而来,为梦想而战,梦想的力量让她走到最后,笑到最后,有一只丑小鸭蜕变成了白天鹅。
28.作文
(2)提示:
1懂得感激与感谢2心怀感激,身边就会萦绕馨香3时常感谢,世界就会美丽无边。
(三)
1.欲上青天览明月
2.问君能有几多愁恰似一江春水向东流
3.斜晖脉脉水悠悠肠断白蓣洲
4.无可奈何花落去似曾相识燕归来
5.夕阳西下断肠人在天涯
6.报君黄金台上意提携玉龙为君死
7.家田输税尽拾此充饥肠
8.荡胸生曾云决眦入归鸟
9.韩愈退之
10.①两马并驾②通“饲”,喂③等同,一样④马鞭,引申为鞭打,这里意为鞭策、驾驭
11.提出全文的中心论点,突出伯乐对千里马的命运的决定性作用。
12.夸张;突出千里马的食量之大,为下文写食马者的无知表现做铺垫。
13.伯乐:
善于识别人才的人。
千里马:
杰出的人才。
食马者:
不善于识别人才、摧残人才、愚妄浅薄的封建统治者。
14.①做(或作)②穿、穿着(或穿戴)
15.①给长者让路(走在长者后面);②尧舜之道在于做到孝和悌(或言行按照尧的标准;或言行不按照桀的标准)。
16.亦为之而已矣;或岂人所不能哉?
所不为也。
用自己的语言翻译这两句亦可。
归纳不必理解为用自己语言回答。
17.①xiào②duó③kě④guǎng
18.突出那段日子给自己留下的恐怖印象,为下文写胡老师安慰我们作铺垫。
19.为我画肖像;胡老师散步时常去宿舍探望我们(或胡老师让我给他说“书”;或耐心解答我们的提问;或在留言册上为我画军舰;或胡老师在柱子上画画)。
20.①才华横溢(或画画水平高)②尊重学生(或对学生满怀殷切期望,或平易近人)
21.过渡(或承上启下);我终于在胡老师家见到了苦苦寻找四十多年的胡老师。
22.①珍惜(珍视)、怀念。
②赞美、敬佩。
23.渲染出一种美好愉悦的气氛(或烘托出胡老师的美好形象);表达我对胡老师的崇敬、热爱、赞美之情。
24.白衣秀士,白衣秀士即不第秀才。
25.担心林冲威胁到自己的头领地位,委婉地拒绝林冲入伙的请求,逼迫他另寻山寨。
26.王伦一反常态,热情邀请杨志入伙。
因为他心胸狭隘,嫉贤妒能,故有此表现。
27.略
26.略
(四)
1.齐鲁青未了
2.夜来南风起小麦覆陇黄
3.树木丛生百草丰茂
4.老骥伏枥志在千里
5.造化钟神秀阴阳割昏晓
6.角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫
7.妇姑荷箪食童稚携壶浆
8.抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁
9.明末清初张岱
10.①今作拿,牵引②鸟兽的羽毛③严寒天气,空中的白茫茫的空气④古人罚酒时用的酒杯,这里指酒杯。
11.本文简约洗练的语言,描写了作者独自到湖心亭看雪的经过。
在雪覆西湖那纯绝开阔、洁白旷远的美景美境中,表达出作者悠远脱俗、卓然独立、清幽孤傲的个性,页流露出作者深沉的故国之思。
12.表达出作者悠远脱俗、卓然独立、清幽孤傲的个性。
13.此处运用了侧面描写,衬托出作者喜爱这山水美景,也有遇到知音的喜悦和淡淡愁绪的化解,更反衬出作者清高孤傲的个性和超凡脱俗、特立独行的情趣。
14.①即使这样,尽管如此②到
15.以轼为名是告诫苏轼不要过于外露,以辙为名是告诫苏辙要善于避祸为福,实际上是要他们加强自身修养。
16.关心子女,善于教育子女,为子女未来悉心考虑的父亲。
【译文】车轮、车辐、车盖、车轸在车上都有专用,可是只有那车轼似乎是无用之物。
尽管如此,如果没有轼那么我就认为那不是一辆完整的车。
苏轼啊!
我担心你不会在外表上掩饰自己!
天下的车没有不顺着车辙走的,可是谈起车的功用时辙却不在其内。
尽管如此,一旦车翻了,马死了,车辙却也受不到灾祸。
这车辙呀,它善于处在祸与福之间。
苏辙啊!
我想你懂得这个道理,就会免于灾祸的。
17.①cāo②lòu③qiàn④tuí
18.把印象深刻的事情记住,这是人之常情;我和老陈毕竟有着诸多差距,况且那时还是个孩子,忘记了也是实情;岁月筛选、磨洗,将有意味的事情留存于心底,特别市老陈最后的悲剧归宿。
19.给人印象深刻,人物逐渐生动起来,有了一定的感性认识。
20.私塾教育的单调与枯燥;小孩子对木匠的工具充满了好奇
21.家里善意地逗他去跟老陈学徒,也不反对与老陈的接触;盖房子爬高,会跌下来死的。
老陈果不其然没有逃脱这个命运。
22.前文有所交代,当兵的抢了老陈的铺子,所以老陈不会加入其中;我快活的大叫是见到久违的老陈高兴,老陈“微笑”是见到我的勉强应酬,但生活的艰难使他的笑容之中有无法控制的悲哀。
23.第一次是说起父亲的死;第二次是设想为我盖房子,身在拮据中对我的祝福。
24.鲁智深大闹野猪林
25.示例:
你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来,等杀这厮两个撮鸟,他到来这里害你,正好杀这厮两个。
26.粗中有细,重情重义。
(五)
1.肠断白蘋洲
2.日月之行若出其中。
3.问君能有几多愁恰似一江春水向东流
4.妇姑荷箪食童稚携壶浆
5.无可奈何花落去似曾相识燕归来
6.会当凌绝顶一览众山小
7.报君黄金台上意提携玉龙为君死
8.夕阳西下断肠人在天涯
9.《水经注》郦道元
10.①日光,这里指太阳②急流③通“缺”④这里指飞奔的马
11.因为山势决定了水势,从山势写起,既能揭示水速之快的原因,又能使急流和峻岭相互映衬形成一幅险峻壮奇的图画。
12.夏:
水涨流急,交通阻断。
春冬:
水退潭清,风景秀丽。
秋:
水枯气寒,猿鸣凄凉。
13.文中描写春冬二季景象,以“素”“绿”绘色,以“悬”“漱”绘形,这些皆与“清荣峻茂”相照应。
写秋景侧重在绘声“长啸”“凄异”“哀转”渲染了肃杀的气氛,作者的情感则蕴含其中一个“趣”字,确切表达了此时愉悦之情,而末段的“凄”字,既描述猿声,又是对秋景所触发感情。
14.①从前②等待
15.吴起与好友约好一起吃饭,好友答应了却没有来,吴起就不食待友,友人来了才吃饭,“不食其言”,可见他信守承诺。
16.欲服三军,非信不可也!
“民无信不立”,更何况是三军统帅,吴起的信守承诺使他获得了军队的信服,因而能统帅三军。
【译文】从前吴起外出遇到了老友,就邀请他吃饭。
老友说:
“好啊。
”吴起说:
“(我在家里)等待您一起进餐。
”老友到了傍晚还没有来,吴起不吃饭而等候他。
第二天早晨,(吴起)派人去找老友,老友来了,才同他一起进餐。
吴起不吃饭而等候老友的原因是怕自己说了话不算数啊。
他坚守信用到如此程度,这是能使军队信服的缘由吧!
要使军队信服,(作为将领)不守信用是不行的。
17.①dié②biē③xìn④hàn
18.①从周一到周五的连续补课,找了5名家教老师,制定严格的作息时间,每天在规定的时间里奔跑。
②离家出走被暴打。
③被打之后手不能写字,不停止补习。
④数学没考第一挖苦讽刺,喋喋不休。
19.①动作描写(神态描写)生动形象的写出我被母亲暴打内心的愤怒,不理解,刻画出我倔强叛逆的性格。
②语言描写,生动形象的刻画“悍母”的形象,写出我离家出走被找回,母亲的愤怒与内心的担心,紧张。
20.欲扬先抑通过先贬后褒表达对母亲的理解感谢悔愧之情。
21.承上启下或“过渡”承接上文我对悍母严苛的教育方式的不理解,不满反抗,这句是情感变化由不理解到对悍母的理解,内心的感谢,为下文的抒情,内心的悔愧做铺垫。
22.①连续补课,制定严格的作息时间,关注孩子学习,做事认真,坚持原则,对孩子负责任,要求严格严苛。
②孩子逃跑打孩子,担心孩子不讲究方法,不注意和孩子有效沟通。
③嘤嘤哭写出母亲打孩子的心疼伤心无奈。
考试没考好唠叨讽刺,关注孩子的成绩。
④大学要陪读,担心孩子,但有找不到有效的方式。
23.内容:
写出作者在母亲离世之后对母亲的爱有了深刻的理解,写出自己的无知和反叛给母亲带来的伤害,写出作者的内心自责和对母亲的悔愧。
结构:
收束全文,升华情感,揭示主旨,表达对“悍母”的感激,理解,悔愧之情。
24.梁山泊好汉劫法场(或李逵劫法场)
25.头脑简单,只为“义气”二字,为了报答宋江的知遇之恩,甘心以命相搏。
以一己之力与官兵对抗,非但救不了宋江,弄不好还会搭上自己的性命。
26.头脑简单,做事鲁莽,但鲁莽的背后,却是他冲锋陷阵,舍生忘死的忠肝义胆。
27.略
28.略
(六)
1.头上倭堕髻
2.养怡之福可得永年
3.人生在世不称意明朝散发弄扁舟
4.伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土
5.无可奈何花落去似曾相识燕归来
6.荡胸生曾云决眦入归鸟
7.力尽不知热但惜夏日长
8.素湍绿潭回清倒影
9.韩愈文选唐代
10.①这里指受屈辱而埋没才能②有时③通“现”④面对
古人罚酒时用的酒杯,这里指酒杯
11.伯乐对千里马命运起决定作用,千里马对伯乐有依赖关系。
12.托物寓意千里马比喻人才,伯乐比喻能识别人才的封建统治者,食马者比喻不能识别人才,摧残埋没人才的封建统治者。
13.表达了作者对食马者悲惨遭遇的同情,对封建统治者摧残埋没人才的愤慨,对自己怀才不遇壮志难酬的愤懑之情。
14.①顾:
回头看②亲:
亲近
15.真宗东封时要求从臣斋戒、素食,马知节揭露有人私食驴肉现象;东封还都设宴,马知节对真宗说穷人都被赶到城外。
16.其他官员都弄虚作假,只有马知节为人正直诚实说真话,不弄虚作假。
17.①mú②gōu③mán④sù
18.因为孩子大了,有自尊了,做父母的也得顾及儿子的感受;又因为天池父母残疾、地位卑微,不想因为他们让别人瞧不起天池,不想给孩子带来精神负担和压力。
因此让其以“堂叔”“堂婶”相称。
19.景物描写(自然环境描写)。
交代时间,“我”到达天池家时已是日暮时分;侧面展现了天池父母的辛劳;同时也暗示天池父母年纪大,如快要落山的“晚霞”。
20.①这处细节描写生动形象地写出了堂叔残疾的身体(瘸子)、劳动的辛劳和农民的身份特征,暗示了生活的艰辛。
②这处细节描写生动形象地写出了爹娘在艰苦的生活环境下,把最好的留给儿子,自己则省吃俭用,体现了伟大的父母之爱。
21.第一次:
是天池高考,考取了全县第一名,并且镇上替天池家出了所有的学杂费,爹娘着实风光了一把。
第二次:
是“我”把天池的爹娘从农村接走,让他们享受城里生活,安度晚年,走的时候村里放了鞭炮。
“我”又为爹娘风光了一次。
22.①天池娘流泪是因为作为城里孩子的“我”,不嫌弃他们的贫穷和肮脏以及身体残疾,能接纳他们,还亲自接他们去城里养老,孝顺他们。
泪水中有高兴、有感激,还有满足。
②天池流泪是因为能有这样一个通情达理懂得心意的媳妇而感激。
23.天池的父母虽然是瘸子和瞎子,外在丑陋,但是他们作为父母能含辛茹苦地供养儿子,吃苦耐劳、省吃俭用并且顾及儿子的感受,这一切的一切都堪称伟大、完美。
24.九纹龙剪迳赤松林
25.动作描写、语言描写
26.嫉恶如仇、重情重义
27.略
28.略
(七)
1.湘绮为下裙
2.水何澹澹山岛竦峙
3.俱怀逸兴壮思飞欲上青天览明月
4.伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土
5.会当凌绝顶一览众山小
6.夕阳西下断肠人在天涯
7.巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳
8.无可奈何花落去似曾相识燕归来
9.①老头②断绝③有时④安宁1
10.删除扰民措施和苛捐杂税,禁止查明非法行为。
百姓感激他送他钱财,他只选一个铜钱作纪念。
11.狗不夜吠,民不见吏
12.对比、侧面描写
13.勤于治理政事,不搜刮民脂民膏,体恤百姓疾苦,深得百姓爱戴。
14.①很少 ②放下
15.自己不为外事所扰刻苦研读《论语》,并以此指导自己的决断。
16.赵普不顾及自身安危,为社稷着想力荐人才,可以看出他确实是以天下事为己任。
17.①gǖ②bó③xiá④niǜ
18.
(1)母亲的目光里有对孩子恨铁不成钢的痛心,更多的是对李老师收了钱却不办事的怨恨。
(2)过渡作用,引起下文母亲找校长理论的事件。
19.倒叙,设置悬念,吸引读者,引起下文。
20.内心中向往小碎花裙,却因家庭贫困买不起。
21.一个“攫”字写出了小碎花裙带给“我”的冲击力和震撼力,表达了“我”对裙子的向往之情。
22.
(1)走出办公室时,我的手心里全是汗水。
(2)他看向我,眼神;里有不解,有责问,有请求。
他欲言又止,最终却什么也没说。
而我只是低着头,眼泪浸湿了我的眼。
23.略
24.暗示十字坡是一个杀人打劫之所
25.她的第一次笑是掩盖自己的馒头有问题。
第二次笑是笑武松自不量力,惹火烧身,正中其计。
26.可见武松是一个胆大心细,有勇有谋的人。
27.略
28.略
(八)
1.举杯销愁愁更愁
2.下担捋髭须脱帽著帩头
3.老骥伏枥壮心不已
4.造化钟神秀阴阳割昏晓
5.妇姑荷箪食童稚携壶浆
6.水何澹澹山岛竦峙
7.黑云压城城欲摧甲光向月金鳞开
8.清荣俊茂良多趣味
9.①迁移②以……为奇认为……很奇怪③全(满)④超过
10.于是让王粲背诵碑文,王粲背得不差一字。
或王粲一字不差地背诵出碑文。
11.强记默知;善算;善属文12.没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。
13.本题为开放性试题,参考答案:
蔡邕关爱,推重年轻人才的心胸令人感动(敬佩):
或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持;或,人要有才,更要有高尚的品格。
14.①内心,心里②等到
15.撤掉浪费粮食的官员的粮食。
捡客人削下的稍厚的带肉的瓜皮吃。
16.不畏强权、以身作则
【译文】王粲字仲宣,是山阳郡高平县人。
汉献帝西迁,王粲也迁到长安,左中郎将蔡邕见到王粲,认为他不同常人。
当时蔡邕才学非常有名,在朝廷位尊权重,经常车马满巷,宾客满座。
听说王粲在门外求见,没有来得及穿好鞋子就出去迎接他。
王粲进来,年龄很小,身材又矮,满座的宾客都很吃惊。
蔡邕说:
“这是王公的孙子,有非凡的才学,我比不上他。
我家里的书籍文章,全部都要送给他。
”
先前,王粲跟人一起走,阅读路边的碑文。
别人问他说:
“你能够背诵出来吗?
”王粲说:
“能。
”于是大家让他背对着碑文背诵,一字不差。
他的记忆力就是这样的好。
王粲擅长计算,做算术时,推理验算得很周密。
他还擅长写文章,一下笔就成篇,不用修改,当时的人常常以为他是事先写好的;但就是再精心深思,也不能超过了。
17.①pōu
suō
dì
wǎng
18.①为自己吞下那么多的农药和化肥加毒素却“约而不死”,依然活蹦乱跳的大吃东西而惭愧;②自己作为城里人的一员,在农药和化肥的围攻浸淫中,至今活着,是该自豪还是该悲哀呢?
③想起“己所不欲,勿施于人”的传统美德在吃这个大问题上,怎么尽失。
19.①对这种做法不赞同。
老农们的做法有些自私,与传统美德“己所不欲,勿施于人”相悖。
或:
对这种做法赞同。
这是一种生存智慧,也反映了老农们的无奈。
20.
(1)运用连续的反问句,表达了我极度惊异之情,写出烤鱼的美味可口,为下文的故事情节作铺垫。
(2)“善良”是指老人的淳朴和对我的热情款待;“沧桑”写出了老人饱经世事的艰辛和世故;“惘然”一方面写出了作者对善良的老人做出这种不义之举的困惑,同时又引出自己对这一社会现象的思考,发人深思。
21.
(1)热情好客:
用自己用的食物热情接待我们。
“今天给你们吃的,就是平日留给俺们自己吃的东西”
(2)率直实在:
对我们城里人不隐瞒,说明真相。
“我们从来不吃给城里人准备的东西。
我们把给自己吃的东西和卖给城里人的东西,分成两个地块,绝不掺和。
”(3)狭隘自私:
有着很强的小农意识,把清洁的食品留给自己,把用了化肥、农药、激素的食品卖给他人。
“他沧桑的脸上露出一点点不怀好意的浅笑”“我们给自己吃的东西,用的是土法,没有化肥,没有农药,更没有激素。
”(4)表里不一,向往“城里人”生活,他一面在做着损害“城里人”的事,一方面从灵魂深处向往“城里人”的生活,文章结尾“老人很开心地告诉我们,他的一双孙儿女都考上了大学,以后也要成为城里人了”,弄不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 暑假 答案