部编版七年级语文上册 有朋自远方来教案.docx
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部编版七年级语文上册有朋自远方来教案
有朋自远方来教案
一、教学目标
[知识与能力]
1.懂得什么是民俗,理n加油解世界每一种民俗文化存在的合理性与合法性。
2.学会尊重其他民族和文化,掌n加油握基本的国际交往礼仪,促进同世界各国人民的友好交往。
[过程与方法]
学会从报刊n加油图书、电脑网络上收集世界各国的民族文化,了解基本的国际交n加油往礼仪。
[情感、态度与价值观]
1.感受、体会人类文明的多样n加油性和丰富性。
2.养成平等、尊重地对待其他民族与文化的态度。
3.以包容n加油的心态和开放的胸襟与其他民族和国家的人民友好交往。
二、教学重点难点
n加油“差异在哪里”既是本课的重点,又是本课的难点。
说它是重点,这是因n加油为只有懂得了每一种文化习俗都有它存在的合理性与合法性,我们n加油才能真正做到尊重不同的文化与习俗,进而才能n加油以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。
说它是难点,这是因n加油为造成不同民族、国家的人民在处理、解决问题时态度和方法不同的原因是由n加油于生活习俗和文化背景的差异。
我们既要承认它们的各不相同,又要从不同的文化习俗与n加油背景来认识它们各自的合理性和合法性,这对七年级的学生来说应该是有n加油一定的难度的。
“让世界手拉手”,这是本课的又一个重点,它直接解决本课的研究n加油课题“我们应该怎样处理好与其他民族和国家人民之间的相互交往”n加油,体现本课的主题。
三、知识体系
第一框文化习n加油俗多姿多彩
1.世界各国、各民族的民俗风情各异,涉及到哪些方面?
衣n加油食住行,婚丧嫁娶,节日庆典、礼仪规范、娱乐爱好、风土人情、宗教信仰等。
2n加油.在日常生活中有许多事情,中国人与西方人的处理n加油方法和态度是不尽相同,请举例说明。
在接受礼物时,中国人是先推辞再接受n加油,接受后感谢但不当场打开。
而西方人则先感谢,接受后即当场打开,对礼物夸赞一番。
n加油
3.世界各国的人在处理、解决问题的态度和方法不同的原因是什么?
n加油要求我们怎么对待?
(1)不同民族和国家由于生活习俗和文n加油化背景的差异,造成了处理解决问题时的态度和方法的n加油不同。
(2)我们要了解或尊重不同国家、民族的风n加油俗习惯,并且在交往中引起重视。
第二框相互尊n加油重促进交往
1.世界文化和文明的多样性和丰富性是如何形成的?
世界各国、各民n加油族的文化习俗都具有独特性,正是这种文化习俗的独n加油特性,才构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。
2n加油.我们应如何对待文化和文明的差异性?
(1)要以开放和包容的n加油心态平等相待。
即不要只认可本国本民族的文化,并把自己的文化习俗强加于人,n加油也不能对别国别民族的文化一概排斥,一无所知。
n加油
(2)只要我们互相尊重,互相学习,就能和谐相处在n加油同一片蓝天下。
3.我们与各国人民交往要掌握哪些n加油交往礼仪?
必须掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节。
例如握手是最常见的n加油礼节,我们要掌握这种礼节在方法和礼仪上应注意的事项。
4.我们怎样对待来自各国各n加油民族的新奇与时尚的东西?
我们不能不加分析的n加油简单模仿全盘照搬。
对外来文化中的有毒有害的东西,我们应坚持n加油原则,明辨是非,坚决抵制。
5.我们青少年怎样为促进中国与世界的友好n加油交往作贡献?
我们要懂得世界文化的多样性和丰富性,认识尊重不同民族n加油和国家的文化习俗,以平等的态度,包容的心态和开放的胸襟n加油,促进世界各国人民的友好交往,让世界手拉手,共同迎接美好的明n加油天。
四、教学方法
案例教学法、情境表演法、阅读讨论法、辩论n加油等。
五、课时安排3课时
六、教学过程
课n加油前准备
1.因本课要学生向大家介绍自己所知道的不同国家、不n加油同民族、不同地方的风土人情和文化习俗,并设计一个模拟旅游n加油计划,所以课前一定要求学生学会从网络、电视、报刊等媒体上去收集n加油、处理有关这方面的信息和材料。
2.“差异在哪里”要求学生分别用n加油汉语和英语进行小品表演,可组织学生以小组为单位,发挥n加油团队合作精神,大胆创新,并从中评选出最佳小n加油品。
3.进行本课的教学和活动可引导学生综合运用世界地理、中n加油国地理和英语学科等知识,使学生温故知新,融会贯通,这样课堂气氛更活跃。
n加油
第1课时文化习俗多姿多彩
导入新课
今天,我们生活在一个国际化的n加油社会,越来越多的中国人跨出了国门,越来越多的外国人进入了国门。
中国与世n加油界各国的交流与合作日益加强,使我们的生活方式发生n加油了改变,我们的生活到处都有国际化的影子。
同学们能不能举些例子:
n加油设计意图:
让学生从身边的、平时可能不太关注的现象入n加油手,感受到学会与其他民族和国家人民之间相互交往的迫切性n加油。
可以提示学生从吃穿用住行等生活细节列举。
教师小结:
吃——肯德基、麦当n加油劳(美国)方便面(日本);穿——耐克运动装(美国)、皮n加油装(意大利);用——三星手机(韩国)、松下电n加油器(日本)、IBM笔记本电脑(美国);住——住房设计越来越欧化;行—n加油—丰田汽车(日本)、福特汽车(美国)、奥迪汽车(德国);娱乐——n加油卡拉OK(日本)、美国大片、互联网……
一、民族风情知多少(板书)
过渡:
n加油世界各国、各民族的民俗风情各异,涉及到哪些方面?
活动内容:
n加油感受异域风情
1.教材P86生活在线,从相册中的照片,请你说说小李n加油的爸爸到过哪些国家和地区?
并说明理由。
提n加油示:
西班牙(斗牛)、日本(和服)、美国(圣诞老人n加油)、澳大利亚(土著居民有碰鼻子礼节)、荷兰(郁金香)、非n加油洲(黑人原始舞蹈)。
设计意图:
使学生感受到不同的国家n加油和民族都有独特的风情,涉及到衣食住行,婚丧嫁娶,节日庆典、礼仪n加油规范、娱乐爱好、风土人情、宗教信仰等。
2.合作探究
(1)教师n加油课前布置任务(如下表),按地域分布在亚洲、南北n加油美洲、欧洲、大洋洲各选一个具有代表性的国家和地n加油区。
(2)学生根据任务,自由组合成合作小组,利用课余时间通过n加油网络、电视、报刊等媒体或请教相关学科教师完n加油成表格。
(3)在课堂上进行交流,教师对各小组的任n加油务完成情况进行适当评价。
中国美国巴西法国非洲澳大利亚
食物n加油
服饰
建筑
语言
艺术(音乐、舞蹈等)
与家庭有关的习n加油俗
其他方面
设计意图:
通过探究学习,使学生在合作探究中学会运用多学科知n加油识进行综合学习,学会在与人合作中进行学习,提高综合学习和n加油合作学习的能力。
教师小结:
世界各国、各民族的民俗n加油风情各异,涉及到方方面面:
衣食住行,婚丧嫁娶,节日庆典、礼仪n加油规范、娱乐爱好、风土人情、宗教信仰等。
(板书)
信息点击:
教材Pn加油87
了解民俗的形成和涵义
二、差异在哪里
导入:
“文化差异小幽n加油默”(见资料包,选其中一则)
设计意图:
通过“文化n加油差异小幽默”,一方面活跃气氛,为下面的学n加油生表演奠定基础;另一方面使学生感受到不同民族、国家的人们在日常生活中对事n加油情的处理不尽相同。
过渡:
不同民族、国家的人们在日常生n加油活中对许多事情的处理不尽相同,请同学们根据自己所了解的东西方文n加油化的差异,设计情景对话,表演给大家看(先表演中国人习惯的方式,再表演西方n加油人习惯的方式)。
活动内容:
小品表演
▲见面招呼
在中国,热情握手,寒n加油暄一番,如“吃了吗?
”“上哪儿去?
”“最近在哪里发财?
”n加油“改天请你吃个饭!
”
在西方,简单问候,一般不问个人私事,以谈论天n加油气等为主。
如Howareyou?
或Howdoyoudo?
(你好!
)Wn加油hataniceday!
(多好的天气啊!
)
▲表示感谢n加油
在中国,亲戚、熟人之间表示感谢一般不说“谢谢”。
在西方,n加油即使是在最亲密的父母和子女、丈夫和妻子之间n加油也会十分客气地用“Thanksalot!
”或者"That'svern加油ykindofyou.”表示谢意。
(在中国,亲戚、熟人之n加油间一般不说“谢谢”,如果说“谢谢”,对方会觉得被当作外人而缺n加油少亲切感。
西方人则从早到晚“谢”不离口,n加油这被看作是有礼貌、有教养的表现。
)
▲请客吃饭
在中国,热情的主人一边在n加油客人碗里不断添加菜肴,一边说:
“多吃点,多吃点。
”
在西方,n加油主人不会过多地劝酒劝菜。
客人不想喝酒,想喝可乐就说:
“Coun加油ldIhaveaglassofCola?
”
(西方人n加油认为:
一再问客人要不要添加食物或强塞食物给客人被认为是不礼貌的n加油。
美国人遵循“诚实是上策”的原则。
而中国人却正好相反,热情n加油的主人会在客人碗里不断添加菜肴,以示盛情n加油。
另外在餐桌上“避而不说实情”在中国是有礼貌的表n加油现,西方人对此感到难以理解。
)
▲拜访客人
在中n加油国,客人往往在没有事先打招呼的情况下拜访主人。
在西方,人们习惯先打电n加油话预约:
“Iwouldliketovisityouatn加油2:
00thisafternoon.”然后才上门拜n加油访。
(在中国,客人事先不打招呼拜访主人是想n加油给对方一个惊喜,而主人也确实会对这不期而遇感到很高兴。
在西方,n加油事先不打招呼拜访别人被看作是没有礼貌,不速之n加油客往往是不受欢迎的。
)
要求:
(1)请前四个n加油小组抽签,每小组准备一个主题。
(2)小组合作成立创n加油作室,分工创作。
编剧:
编写情景对话;导演:
负责指导;演员:
负责表演;化装:
负责n加油演员外形设计。
(3)课堂进行表演。
问题讨n加油论:
(1)东西方人在日常生活中,还有哪些事情的处理上不尽相n加油同?
请列举出来。
(2)造成不同民族和国家人们n加油处理、解决问题的态度和方法差异的原因是什么?
设计意图:
小品表演和问n加油题讨论,以学生为主,鼓励学生通过创作室这样的平台n加油自主创新,发挥团队精神,发现自己的潜能,提高交往能力;学生在相互交流和自己n加油创设的情景中体验、领会“差异在哪里”的教学内容。
教师小结:
不同民族和国家的n加油人们在日常生活中处理、解决问题的态度和方法不同的原因,是由于生活习俗n加油和文化背景的差异造成的。
(板书)
过渡:
这n加油些差异会给我们的交往带来什么影响?
请大家来看教材P89一则有n加油趣的故事。
活动内容:
阅读讨论“点头和摇头”教材P89
n加油讨论:
(1)“摇头不算点头算”,这是中国和世界其他许n加油多国家的风俗习惯;“点头不算摇头算”,这n加油是阿尔巴尼亚人的习惯。
那么,在斯里兰卡点头和摇头又表示什么呢?
(2)如果你和n加油阿尔巴尼亚人、斯里兰卡人交往,会产生什么影响?
教师小结:
我们n加油要了解和尊重不同国家、民族的文化风俗习惯,并在交往中引起重视,否则容n加油易造成交往的障碍和困难,甚至导致误解。
(板书)
活动n加油内容:
阅读讨论
材料一:
中国龙落选北京奥运会吉祥物(见资料包)
材料二:
n加油外国人的习俗与忌讳(教材P94)
读了这两则材料,对你有n加油何启示?
设计意图:
使学生认识到,要尊重不同国家、民族的文化风俗习n加油惯,不仅要了解他们喜欢做什么,也要了解他们不喜欢做什么n加油;而且不能把本民族的文化风俗习惯强加于人,要使不同国家、民族的人们产生“认同n加油感”。
活动内容:
鸿雁传书(教材P94)
2008北京奥运会n加油,你的一个外国朋友要来中国观看奥运会比赛。
但他担心因为不了解中国的文化习俗而造n加油成尴尬,想请你帮他介绍一些文化习俗。
(可以介绍奥运n加油会期间中国的节日及习俗,也可介绍在中国人的习俗与忌讳n加油)
第2课时相互尊重促进交往
导入:
阅读“中国的世界n加油文化和自然遗产”(见资料包)
讨论:
你是如何理解鲁迅先生所说n加油的“越是民族的,越是世界的”这句话的?
设计意图:
通过讨论,认识到世n加油界各国、各民族的文化习俗都具有独特性,这才构成了世界文化和文明的多样性和丰n加油富性。
教师小结:
世界各国、各民族的文化习俗都n加油具有独特性,正是这种独特性,才构成了世界文化和文n加油明的多样性和丰富性。
过渡:
世界文化和文明是多样n加油的、丰富的,我们应怎样正确对待这些差异?
(板书)
一、入乡随俗
n加油活动内容:
阅读讨论教材P90
讨论:
(1)周恩来生气的原因是什么?
n加油
(2)跑到中国使馆吃饭的一些中国代表团成员的行为,实质是对他国n加油文化习俗的什么态度?
(3)我们应该怎样n加油正确对待不同国家、民族文化习俗上的差异?
n加油
设计意图:
使学生认识到对待不同国家、民族文化习俗采取排斥的态度,就是一n加油种不尊重的表现。
正确的态度一是要开放包容;二是要尊重、n加油学习。
教师小结:
我们应如何对待文化和文明的差异性?
(n加油板书)
(1)要以开放和包容的心态平等相待。
即不要只认可本国本民族的文化,并n加油把自己的文化习俗强加于人,也不能对别国别民族的文n加油化一概排斥,一无所知。
(板书)
(2)只要我们互相尊重,互相n加油学习,就能和谐相处在同一片蓝天下。
(板书)
讨论:
(4n加油)你认为我国应向哪些国家学习哪些文明习俗?
请举n加油一例说明。
设计意图:
主要是要告诉学生任何国家和民族的文n加油化习俗都有值得我们学习的东西,只有不断学习才n加油能融入世界。
二、交往的基本礼仪
活动内容:
阅读摘录
教材P91n加油握手在方法和礼仪上有哪些注意点?
活动内容:
讨论填表教材P92
写出在n加油衣食住行方面我们所知道的基本礼仪和应注意的问题。
n加油提示:
衣:
喜庆场合(生日纪念、开学典礼、庆祝活动)宜n加油选择款式新颖活泼、色彩明快鲜艳的服装;庄重场合n加油(庆典仪式、升旗仪式、宴会迎宾)穿戴不能随随便便,衣着一定要整齐,式样要n加油大方、稳重、合体;悲哀场合(遗体告别、殡葬吊唁)应选用n加油黑色或其他深色、素色服装,
千万不能穿红着绿、浓妆艳抹。
n加油
食:
用餐时不能发出怪溜声和巴嗒嘴的声音,尽可能避n加油免餐具发出过大的碰撞声。
在餐桌旁要抑制打嗝、连续不断地咳嗽或打喷嚏。
n加油住:
进屋要先敲门,得到允许方能入内。
在屋内不能大声喧闹,以免影响别人n加油休息。
未经许可不得进入卧室,也不能随便打开柜门和n加油抽屉,任意翻动屋内的物品。
行:
在公共汽车上,要主动为老弱病残和孕妇让n加油座,看到残疾人过马路要主动上前搀扶,开车、n加油骑车要先让行人。
活动内容:
情景表演
在下列情景中,你遇到一个美国朋友,你伸出n加油手,对方却想给你一个热情的拥抱,你会怎么办?
”
在美国n加油的机场,你的美国朋友来接你:
在中国的机场,你接待美国来的朋友:
如果n加油你们是异性朋友:
设计意图:
通过设计某些情n加油境,通过具体的情境了解学生处理问题的方式,对基本礼仪的掌握运n加油用情况。
三、让世界手拉手
活动内容:
打开世界之窗
阅读教材Pn加油92上海APEC会议的材料,讨论:
1.出n加油席APEC会议的领导人为什么要穿东道主国家的民族服装?
提示:
穿东道n加油主国家的民族服装说明各国领导人尊重东道主国家的风俗习惯,表示对东n加油道主国家的友好和热爱。
2.上海APEC会议上我国为什n加油么设计了红、黄、绿、蓝等多种唐装供各国领导人选择?
提示:
每个人都有自己喜欢的n加油颜色,一个国家和民族也一样。
对不同颜色的喜好从整体上反n加油映一个民族或国家的审美情趣与好恶倾向。
我国设计多种颜色的唐装n加油是为了照顾各国人民的审美情趣和风俗习惯。
3.为什么亚洲领导人大多n加油选择穿红色的,而西方领导人一般都选择了蓝色?
提示:
亚洲国家有着相n加油同的文化背景,红色在中国文化里,也可能在整个亚洲文化中都代表着幸运n加油、财富和喜事,所以亚洲领导人都不约而同地选了红色。
红色在西n加油方人的观念里是血的颜色,表示冲动和动乱,而蓝色则代表冷静和沉着n加油,所以西方领导人一般都选择了蓝色。
4.在和外国人友好交往中,我们应该做到:
n加油
提示:
相互尊重,平等相待;不卑不亢,落落大方;彬彬有礼,热情友善n加油。
活动内容:
辩论会
在日常生活中,外来文n加油化对我们特别是青少年的影响随处可见。
今天的青年一代是n加油喝着可口可乐、吃着麦当劳、看着美国大片长大的,他们喜欢追求新n加油奇时尚的东西。
NBA成了他们的休闲娱乐、n加油薯条成了他们的休闲食品。
自诩为新新人类,只要n加油是外来新奇时尚的东西总会成为他们狂热追捧的对象,从哈利波特到灌篮高手;从n加油哈日族到哈韩族;知道端午节、中秋节的是老冒,n加油不知道情人节、圣诞节的是老土……
你如何评价这类新n加油新人类的思想观念和行为方式?
设计意图:
通过辩论,使学生认识到n加油对待外来文化的正确态度。
教师小结:
对于外国n加油的文化与习俗,我们不能不加分析的简单模仿全盘照搬。
对n加油外来文化中的有毒有害的东西,我们应坚持原则,明辨n加油是非,坚决抵制。
(板书)
过渡:
让中国走向世界,让n加油世界了解中国。
开放已势不可挡。
我们怎样才能成为“地球村”的合格公民。
教n加油师小结:
我们要懂得世界文化的多样性和丰富性,认识尊重不同民族和国家的文n加油化习俗,以平等的态度,包容的心态和开放的胸襟,促进世界各国人民n加油的友好交往,让世界手拉手,共同迎接美好的明天。
(板书)n加油
作业布置:
教材P95“Yeah!
走出国门去旅游”
第3课时Yeahn加油!
走出国门去旅游
活动内容:
见教材P95“Yeah!
走出国门去旅游n加油”
七、资料包
风俗是什么
风俗,是一个国家,一个民族,一个地域n加油历代相沿久积而成的风尚习俗。
风俗是人们千百万年来的一定生n加油活方式的文化积淀。
人类在与猿相揖别后,由于受到自然条件的制约和n加油社会环境的影响,生活在广袤大地上的人类,生n加油成了不同人种的原始人群和部落,而后形成了不n加油同的民族和国家。
生活在不同条件下的人们,在同大自然作斗争和与人相处的过程n加油中,都各自按照与之相适应的方式进行生活,久而久之,就形n加油成了一定的稳定的生活方式;一定范围内的人们的生活习俗、礼仪风n加油尚也就逐渐形成了。
风尚习俗,从人类最早出现的原始图腾崇拜到现代的文明礼n加油仪,其间变化万千,涉及到了人类生活的方方面面,衣食住n加油行,婚丧嫁娶,节日庆典,礼仪规范,娱乐爱好,风土人情,宗教信仰,迷信n加油禁忌……,内容十分广泛,丰富多彩。
一定的风俗,从空间向度和时间向度上n加油反映着人类一定历史时期的社会生活风貌,我们从n加油中可以窥见到一个国家、一个民族、一个地域的物n加油质生活、经济水平、科学文化、社会心理和民族个性的状况。
中国的世界文化和自然遗n加油产
我国于1985年加入《保护世界文化和n加油自然遗产公约》,成为缔约方。
自第11届世界遗产大会首次将故宫等6项遗n加油产列入《世界遗产名录》至2005年,中国已有31n加油项自然和文化遗产被列入该名录。
文化遗产21项
北n加油京:
长城;故宫;颐和园;天坛;周口店北京人遗址;甘肃:
敦煌莫高窟;陕西:
秦始皇n加油陵及兵马俑;西藏:
布达拉宫;河北:
承德避暑山庄及周围寺庙n加油;山东:
曲阜孔庙、孔府及孔林;湖北:
武当山n加油古建筑群;江西:
庐山;云南:
丽江古城;山西:
平遥古城n加油;大同云冈石窟;江苏:
苏州古典园林;重庆:
大足石刻;四n加油川:
青城山和都江堰;河南:
洛阳龙门石窟;安徽:
西递、宏村古村落;明清皇家陵寝n加油:
明显陵(湖北钟祥市)、清东陵(河北遵化市)、清西陵(河北易县)、明十三陵n加油(北京)、明孝陵(江苏南京市)吉林:
中国高句丽王n加油城、王陵及贵族墓葬;澳门:
澳门历史城区。
自n加油然遗产4项
四川:
九寨沟;四川:
黄龙;湖南:
武陵源;云南:
“三江并流n加油”自然景观。
文化和自然双重遗产4项
山东:
泰n加油山;安徽:
黄山;四川:
峨眉山——乐山;福建:
武夷山。
澳门历史城区列n加油入世界文化遗产名录
2005年7月15日,正在南非德班召开的联合国教科n加油文组织第29届世界遗产委员会会议决定,将“澳门历史城n加油区”作为世界文化遗产列入《世界遗产名录》,这一体n加油现了中西方文化交融的历史建筑群成为中国第31处世n加油界遗产。
“澳门历史城区”是中国境内现存年代最远、规模最大、保存最完整和最n加油集中的中西建筑互相辉映的历史城区,也是2n加油005年中国申报的唯一的世界遗产项目。
它以澳门旧城区为n加油核心,通过相邻的广场和街道连为一体,其中包括澳门妈阁庙前地、亚n加油婆井前地、岗顶前地、议事亭前地、大堂前地、n加油板樟堂前地、耶稣会纪念广场、白鸽巢前地等多个广场空间,以及妈阁庙、港务局大楼、郑n加油家大屋、圣老楞佐敎堂、圣若瑟修院及圣堂、岗顶剧n加油院、何东图书馆、圣奥斯定敎堂、民政总署大楼、三街会馆(关帝n加油庙)、仁慈堂大楼、大堂(主敎座堂)、卢家大n加油屋、玫瑰堂、大三巴牌坊、哪咤庙、旧城墙遗址、大炮台、圣安多尼敎n加油堂、东方基金会会址、基督敎坟场、东望洋炮台等20多处中西式历史建筑,这是一片n加油昔日华洋杂居的旧城区,保存了澳门四百多年中西文n加油化交流的历史精髓,是中国境内现存年代最远、规模最大、保存最完整和最n加油集中,以西式建筑为主、中西式建筑互相辉映的历史城区。
是西方宗敎文化在中国和远东n加油地区传播历史的重要见证,也是四百多年来中西文化交流互补、多元共存的结晶n加油。
中国龙落选北京奥运会吉祥物
中国龙:
中西看n加油法有差异
-形象阐释
中国龙是古人对鱼、鳄、蛇、猪、马、牛、鹿等动物n加油和云雾、雷电、虹霓、龙卷风等自然天象模糊集合n加油而产生的一种神物。
龙是中华民族的象征,所有炎黄子n加油孙、华夏儿女都可称为“龙的传人”。
龙不单纯是中国人的图腾,而且是世界华人n加油的图腾,象征的是华人文化和五分之一地球人的心理n加油认同。
-落选原因
龙的形象用得多,有庸俗化倾向。
虽然龙的概念非常硬朗,n加油但它有王权、皇族的特征,而且由于中西方意象差异大,西方人眼中的龙和n加油我们所引以自豪的情感寄托是不相吻合的,容易产生误解。
在西n加油方人眼中“龙”是邪恶势力的象征。
文化差异小幽默
望文生义n加油
洋人:
“你们中国人的确是一个勤奋的民族。
”n加油
中国人:
“何以见得?
”
洋人:
“每天早晨我经过n加油街道,常常可以看到路旁的招牌写着‘早点’两个大字,提醒过路上班的n加油人不要迟到。
”
打架三次
一个美国人从中国回国,他的朋友请他谈谈观感。
n加油他说:
“在中国吃一餐饭,要打三次架。
”
n加油他解释说:
“一进餐厅,为了推让座位,主客就开始互相拉扯;接着n加油上菜,主客又要你推我挡一番;最后为了付账,更会展开一场精彩激烈的n加油争夺战。
”
不是东西
一位自命为中国通的教授,向他的学生讲授中文课时说:
“中n加油国人把物品称为‘东西’,例如桌椅、电视机等。
但是有生命的动物就不称东西,例如n加油虫、鸟、兽、人。
所以,你不是东西,我自然也不是东西!
”
大胜与大败n加油
有位美国朋友访问中国后,对翻译说:
“你们中国太奇妙了,尤n加油其是文字方面。
例如,‘中国队大胜美国队’,是说中国队胜了;而‘中国队大败n加油美国队’,又是说中国队胜了。
总之,胜利永远属于你们。
”n加油
你了解我们的民族文化吗?
•在我们的文化中,有什么独特的习俗?
n加油
在孩子出生的时候:
当有人去世的时候:
在婚礼上:
在生日的时n加油候:
•对我们的文化来说,什么食物是本地的?
•在我n加油们的文化中,人们所创造的艺术作品的共同特点是什么?
•我们的传统音n加油乐是什么?
•在我们的文化中,有什么独特的颜色是人们喜欢在服装上经n加油常使用的?
•在我们的文化中,人们喜
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