内蒙古呼伦贝尔市满洲里市九年级一模考试语文.docx
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内蒙古呼伦贝尔市满洲里市九年级一模考试语文
2016年内蒙古满洲里市九年级一模考试语文
一、积累与运用(20分)
1.下列划线字注音、字形有错的一项是()(2分)
A.荒谬(miù)瓦砾(lì)伎俩(jì)伧俗(cāng)草长莺飞(yīng)
B.慰藉(jiè)阔绰(chuò)窒息(zhì)沉湎(miǎn)浩瀚无垠(yín)
C.恻隐(cè)荣膺(yīng)瞬息(sùn)砭骨(biān)含首低眉(hàn)
D.污秽(huì)羁绊(bàn)绮丽(qǐ)臆测(yì)鳞次栉比(zhì)
解析:
C应写作瞬息(shùn),颔首低眉,故选C。
答案:
C
2.根据语境和拼音书写词语,给划线字选择正确读音,选择恰当的词语填空。
(4分)
2016年4月23日“世界读书日”当晚举办的“2015年度中国好书颁奖盛典”活动中,《文言浅说》一书入选人文社科类获奖图书第二本。
主办方给予其高度评价:
“文言乃中国传统文化之精髓,yánjiǎnyìgāi①,韵味无穷,能写xiánshú②优美的文言文译者寥③(A.liáoBliào)若晨星。
本书以短小④(A.精炼B.精悍)的篇幅,呈现了文言的历程、文法、题材风格、应用范例等见骨见肉的精华。
这是一部普及文言知识的精品之作。
”
①yánjiǎnyìgāi_______
②xiánshú_______
③寥_______(A.liàoB.liáo)
④短小_______(A.精炼B.精悍)
解析:
这道题目考查我们对汉字字音字形的掌握情况。
在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。
答案:
①言简意赅②娴熟③B④B
3.诗文名句默写。
(6分)
(1)江山代有才人出,______________。
(赵翼《论诗》)
(2)因思杜陵梦,______________。
(温庭筠《商山早行》)
(3)______________,愁云惨淡万里凝。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(4)子曰:
“______________,切问而近思,仁在其中矣。
”(《论语·子张》)
(5)我是你河边上破旧的老水车,______________;我是你额上熏黑的灯,______________。
(舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》)
解析:
本题考查默写常见的名句名篇。
默写名句名篇时,容易出现三个方面的问题:
一是一时回忆不起来;二是顺序错乱,张冠李戴;三是书写错漏。
因此,答题时要沉着认真,要善于借助出处和引导句去回忆。
答案:
(1)各领风骚数百年
(2)凫雁满回塘(3)瀚海阑干百丈冰(4)博学而笃志(5)数百年来放着疲惫的歌照你在历史的隧洞里蜗行摸索
4.下面两个句子都有语病,请将修改后的句子写在横线上。
(2分)
(1)她的画简洁明快,跳动着青春的气息,一直都是同学们所喜闻乐见的。
______________________________________________________________________
(2)齐晖的这篇作文,结构严谨,语言流畅,在全市作文比赛中把它评为一等奖。
______________________________________________________________________
解析:
题考查我们对病句的辨析能力。
(1)的语病是用词不当,喜闻乐见,喜欢听,乐意看,形容很受欢迎。
(2)不该用“把”字句,应是“被”字句。
答案:
(1)将“喜闻乐见”改为“喜爱”。
(2)将“把它”改为“被”。
5.下列关于文学常识的说法,有错误的一项是()(2分)
A.寓言是用假托的故事寄寓意味深长道理的一种文体,选自《韩非子》的《智子疑邻》和选自《淮南子》的《塞翁失马》都是寓言。
B.《大学》《中庸》《论语》《尚书》合称为“四书”。
其中《论语》是儒家经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编写而成。
C.《丑小鸭》和《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的童话作品;《列夫·托尔斯泰》《伟大的悲剧》是奥地利作家茨威格的传记作品。
D.我们学过的小说中有不少性格鲜明的少年形象,如鲁迅《故乡》中的少年闰土、曹文轩《孤独之旅》中的杜小康和林海音《爸爸的花儿落了》中的英子等。
解析:
B.“四书”指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》,《尚书》不是。
答案:
B
6.下列句子语序排列正确的一项是()(2分)
①如果浪费个人时间,蹉跎年华,虚掷生命,是个人的损失
②而浪费国家和民族的时间,造成历史倒退,则是亿万人民的损失
③因此赢得时间,接受挑战,为民造福,没有不能创造的奇迹
④最大的浪费是时间的浪费⑤时间孕育机遇,机遇来自时间
A.⑤②①③④
B.④②①⑤③
C.①②③⑤④
D.④①②⑤③
解析:
分析句子间的逻辑关系,上下句的衔接。
④点明观点:
最大的浪费是时间的浪费①假设论证:
如果浪费个人时间,是个人的损失②有个人到国家:
而浪费国家和民族的时间,造成历史倒退,则是亿万人民的损失⑤机遇和时间的关系③用“因此”总结本段内容:
赢得时间能创造奇迹。
答案:
D
7.下面两个语段分别出自《皇帝的新装》和《威尼斯商人》,请根据各自语境,在甲乙两处分别填写标点符号正确的一项是()(2分)
语段一:
“你看这段布美不美?
”两个骗子问。
他们指着,描述着一些美丽的花纹甲:
事实上它们并不存在。
语段二:
(夏洛克)对了,“他的胸部”,约上是这么说的;——不是吗,尊严的法官乙:
——“靠近心口的所在”,约上写得明明白白的。
A.甲:
破折号乙:
逗号
B.甲:
逗号乙:
问号
C.甲:
破折号乙:
问号
D.甲:
逗号乙:
句号
解析:
“事实上它们并不存在。
”此句是对前一句的强调,因此用破折号,排除BD两项,“不是吗”是问句,故乙:
用问号。
答案:
C
二、文言诗文综合性专题学习(20分)
满洲里市初中学校文学社团将于近期举办“向文学经典致敬”的专题学习活动,本期致敬人物——苏轼。
请你完成下面的四项学习任务并准备参与交流。
(一)品读苏轼的《江城子·密州出猎》,完成问题。
(5分)
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂。
左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨!
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
8.展开联想与想象,用简洁生动的语言描绘“锦帽貂裘、千骑卷平冈。
”一句所展现的画面。
并简要分析“卷”字的表达效果。
(3分)
解析:
第一问在翻译语句的基础上,展开想象,用描写性的语言表达出来。
一注意不要生硬翻译,二注意体现作者的情感倾向,三注意适当想象,四注意顺畅表达。
第二问品析诗歌词语,写出词语的表达的意思,再写出作者的情感。
一“卷”字,突现出太守率领的队伍,势如磅礴倾涛,何等雄壮。
表现出作者壮志踌躇的英雄气概。
答案:
随从出猎的武士个个戴着锦帽,穿着华贵的貂皮猎装,纵马驰骋,浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨,从山岗上席卷而过。
一个“卷”字,极言出猎队伍行走之快,人数之多,好一幅壮观的出猎场面,表现了出猎者高昂的情绪,抖擞的精神。
9.这首词作于公元1075年,当时作者因在朝廷受排挤到密州任知州。
通读全词,结合内容分析这首词又为我们刻画了一个具有怎样特点的太守(苏轼)形象?
(2分)
解析:
抓住描写人物的句子,一个“狂”字贯穿全篇。
接下去的四句写出猎的雄壮场面,表现了猎者威武豪迈的气概:
词人左手牵黄犬,右臂驾苍鹰,好一副出猎的雄姿!
随从武士个个也是“锦帽貂裘”,打猎装束。
千骑奔驰,腾空越野,好一幅壮观的出猎场面!
为报全城士民盛意,词人也要像当年孙权射虎一样,一显身手。
作者以少年英主孙权自比,更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。
答案:
①塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、弯弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。
②最后一句“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”勾勒出了一个弯弓劲射、英武豪迈、气度非凡的英雄形象,抒发了作者报国立功的宏伟志向。
(二)比较阅读苏轼的《水调歌头》《记承天寺夜游》,完成问题,(6分)
【甲】水调歌头·明月几时有
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
【乙】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
10.解释文中划线的词语。
(2分)
①念无与为乐者()
②把酒问青天()
解析:
此题考查我们对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。
答案:
①想到。
②端起酒杯。
11.翻译下列句子。
(2分)
(1)不应有恨,何事长向别时圆?
(2)但少闲人如吾两人者耳。
解析:
此题考查的是句子翻译,疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“但”是古今异义,古义是“只,仅”,最后疏通句子。
答案:
(1)本应不该有怨恨,然而月儿为何总是在人们分别时才那么圆呢?
(2)只不过少有像我俩这样的闲人罢了。
12.下列说法不正确的一项是()(2分)
A.甲、乙两篇均写于作者仕途失意之时,甲表现旷达的胸怀和乐观的情致;乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。
写甲文时,苏轼到密州已有两年,与苏辙六七年未见。
乙文是苏轼因“乌台诗案”贬谪黄州时所写。
B.甲、乙两篇都写月,甲以美丽的想像、明睿的哲理,创造出幽深高远的境界;乙用形象的比喻、传神的文字,描绘了空灵澄澈的景象。
C.甲中的“婵娟”指月中的仙女;乙中的“闲人”指无所事事之人。
D.甲、乙两篇分别是词和散文,体裁不同决定了语言风格的不同:
前者浪漫洒脱如行云流水,后者凝练含蓄饶有余味。
解析:
C.甲中的“婵娟”指月中的嫦娥;乙中的“闲人”指清闲的人具有闲情雅致的人。
答案:
C
(三)阅读下文,完成问题。
(6分)
东坡逸事
东坡为钱塘守时,民有诉扇肆①负债二万者,逮至则曰:
“天久雨且寒,有扇莫售,非不肯偿也。
”公令以扇二十来,就判字笔②随意作行、草③及枯木、竹石以付之。
才出门,人竟以千钱取一扇,所持立尽。
遂悉偿所负。
注释:
①肆:
商店。
②判字笔:
判案所用的毛笔。
③行、草:
行书、草书。
13.解释文中划线的词语。
(2分)
(1)东坡为钱塘守时()
(2)遂悉偿所负()
解析:
此题考查我们对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。
答案:
(1)担任
(2)欠
14.用现代汉语解释文中的画线句。
(2分)
天久雨且寒,有扇莫售,非不肯偿也。
解析:
此题考查的是句子翻译,疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“雨”,最后疏通句子。
所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。
答案:
长时间下雨并且天气一直严寒,扇子卖不出,不是不肯偿还债务。
15.读了《东坡逸事》,你又看到了生活中一个具有怎样特点的苏轼形象?
(2分)
解析:
通过感知文本内容,理解文章的中心和人物思想性格特点,直接从文中找出评价性的词语,也可结合内容加以总结归纳,还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。
答案:
表现了生活中的苏东坡书法水平高超,为人潇洒倜傥,尽可能发挥自己的特长,运用自己的能力去帮助有困难的人的可爱的一面。
(四)为苏轼写致敬词。
(3分)
16.要求:
根据以上三项学习任务完成后所获得的信息及平时对苏轼的了解(人生际遇、生活态度、才华成就等),写出向苏轼致敬的理由,语句简洁、流畅、富有文采。
50字左右即可。
示例:
人物简介:
著名艺术家阎肃老先生于2016年2月12日离世,引发无数人缅怀。
阎老先生是文学家、剧作家、词作家,其作品感染和激励了几代国人。
其一生给世人留下1000多部(首)有筋骨、有道德、有温度的佳作,代表作有歌曲《军营男子汉》《我爱祖国的蓝天》《长城长》《雾里看花》、电视剧《西游记》主题歌《敢问路在何方》、歌剧《江姐》、京剧《红色娘子军》等众多脍炙人口的艺术作品,讴歌时代、服务人民、鼓舞精神、滋养人心。
致敬词:
脚踏千里冰霜,你就一片丹心向阳,走过边关冷月,你就敢问路在何方。
无悔一身戎装,你最爱祖国的蓝天,阅尽人间沧桑,你最理解长城多长。
绣红旗,一针一线含情,唱脸谱,尽是人间炎凉。
有筋有骨有信仰,有情有爱有担当。
一生阎肃为人,满袖精彩文章。
人物简介:
苏轼,字子瞻,号东坡居士,世人称其为“苏东坡”。
北宋著名文学家、书画家、诗人,豪放派词人代表。
眉州(今四川眉山)人。
致敬词:
_______________________________________________
解析:
开放性试题,能结合苏轼人生经历、诗文内容、生活态度、才华及为人等等方面写出一段话,语句流畅即可。
答案:
略
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读小说《蒲柳人家》节选,完成问题。
(12分)
何满子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿,一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂,骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够招架几个回合的敌手。
一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。
她也能打架,动起手来,别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的。
她家坐落在北运河岸上,门口外就是大河。
有一回,一只外江大帆船打门口路过,也正是歇晌时分。
一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子,一见几个纤夫赤身露体,只系着一条围腰,裤子卷起来盘在头上,便断喝一声:
“站住!
”这几个纤夫头顶着火盆子,拉了百八十里路,顶水又逆风,还没有歇脚打尖,个顶个窝着一肚子饿火。
一丈青大娘的这一声断喝,他们只当耳旁风。
一丈青大娘见他们头也不抬,理也不理,气更大了,又吆喝了一声:
“都给我穿上裤子!
”有个年轻不知好歹的纤夫,白瞪了一丈青大娘一眼,没好气地说:
“一大把岁数儿,什么没见过;不爱看合上眼,掉过脸去!
”一丈青大娘火了起来,挽了挽袖口,手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子,一阵风冲下河坡,阻挡在这几个纤夫的面前,手戳着他们的鼻子说:
“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛!
”那个不知好歹的年轻纤夫,是个生楞儿,用手一推一丈青大娘,说:
“好狗不挡道!
”这一下可捅了马蜂窝。
一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍篷,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的沙滩上,紧一口慢一口捯气,高一声低一声呻吟。
几个纤夫见他们的伙伴挨了打,唿哨而上;只听咯吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。
一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力,掌舵的绽裂了虎口,也驾驭不住,在河上转开了磨。
最后,还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。
17.用一句话概括选文内容。
(2分)
解析:
本题考查概括文章主要内容的能力。
答案:
一丈青大娘大闹运河滩。
18.体会分析下列句中的划线词句的妙处。
(4分)
(1)一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。
(2)老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍篷,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的沙滩上,紧一口慢一口捯气,高一声低一声呻吟。
解析:
本题考查关键语句的赏析能力。
答案:
(1)口语化的表述中加入书面语,诙谐幽默。
(2)这段话中的动词用得非常生动传神,“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气,纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“气”“呻吟”,则写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力,读来令人如闻其声,如见其人。
19.阅读链接:
郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达,被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。
鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:
“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西’!
你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’!
你如何强骗了金翠莲?
”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。
郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:
“打得好!
”鲁达骂道:
“直娘贼!
还敢应口!
”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来。
这段文字节选自_________(作者)创作的古典文学名著《水浒》,用一句话概括这段选文的内容。
(2分)
解析:
本题考查文学常识,注意平时的积累。
答案:
施耐庵鲁提辖拳打镇关西。
20.一丈青大娘和鲁达两个人物性格特点中的共同之处是什么?
(2分)
解析:
本题考查人物形象的分析。
答案:
都爱打抱不平、嫉恶如仇、侠肝义胆、有正义感的特点。
21.《蒲柳人家》的创作借鉴了《水浒》等传统小说的表现手法,具有浓郁的民族风格、中国气派。
结合这两段选文,从描写人物的方法和语言风格两个方面说说它们之间的共同之处。
(2分)
解析:
注意题干中“人物的方法和语言风格”,从这两方面来解答文章的共同点。
答案:
①描写刻画人物时都运用了生动的语言描写和动作描写,引人入胜。
②语言风格以口语为主,结合书面语,给小说增添了诙谐幽默的色彩。
(二)阅读下文,完成问题。
(6分)
解码汉字“行”
①汉字就像一台机器,能拆解成零件二三。
解字好比侦探破案。
今天,我们就一起来解码汉字“行”。
②“行”字本来的读音应该是háng,是个名词。
从甲骨、金文所画的字形来看,是一个纵横交错的十字路口,它的本义是道路,是四通八达的路。
《诗经》上说“置彼周行(háng)”,“周行”就是通向西周京城的大道。
《诗经》上还说“遵彼微行”,“微行”就是小路。
③“行”的本义是道路,所以由“行”字构成的字也都和道路有关。
如:
“街”、“衢”这两个字,就都是道路的意思。
④“行”字的本义是道路,道路自然就成了人多的地方。
而路的两边也正是做买卖的好地方,所以有很多人聚在路的两边做交易,路旁的店铺也就称为“行”了。
比如,银行就是路边存钱的地方,粮行就是路边卖粮食的地方,商行就是路边卖东西的地方。
进而又引申出“行情”“行话”等词语。
“行情”就是市面上商品的一般价格。
“行话”就是各行各业的专门用语。
⑤路是人走的,所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”,是很自然的事情。
读音也变成了xíng,词性也变成了动词。
⑥汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字,其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力,从“行”字解码中即可见一斑!
22.本文围绕汉字“行”,介绍了四方面的知识,请写出前两个方面。
(2分)
(1)___________________________________________
(2)___________________________________________
(3)由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语。
(4)由“行”引申出的新词义、新读音、新词性。
解析:
读题干和所给出的提示可知,答案应到二、三段去提取。
精读二、三段可知,第二段介绍行”宇本来的读音、词性、词义。
第三段由“行”字的本义引出“行”字构成的汉字,都和道路有关。
答案:
(1)“行”宇本来的读音、词性、词义。
(2)由“行”字构成的汉字,都和道路有关。
23.本文的说明顺序是____________________________________。
(2分)
解析:
说明文顺序有时间顺序,空间顺序、逻辑顺序,一般时间顺序,空间顺序都有标志性的词语好判断,如果不是就是逻辑顺序,本文就是。
答案:
逻辑顺序
24.本文第④段画线句子使用了什么说明方法?
有什么作用?
(2分)
解析:
“比如”是举例子的标志,读语段可知,运用举例子的说明方法,介绍了“行”字的引申义是路旁的店铺这一内容。
答案:
举例子。
介绍了“行”字的引申义是路旁的店铺,用大家熟悉的生活常识介绍抽象的汉语知识,便于读者理解接受。
(三)阅读下文,完成问题。
(12分)
谨防数字化痴呆症
①上世纪90年代初,当笔者的导师,著名理论家龚育之先生开始学习电脑打字时,他自嘲道,练习电脑打字,是因为自己的字写得不好。
那时我们未曾想到,仅仅几年后,就像尼葛洛庞帝的《数字化生存》描述的那样,巨大的数字化浪潮,将包括儿童在内的庞大社会群体一网打尽,人类社会踏上了数字化的“不归路”。
②凡事有利也有弊,有得必有失。
韩国首尔脑部平衡中心专家不无忧虑地告诫:
长期使用手机等电子产品,将导致数字化痴呆症。
有报纸专门撰文列举若干相关症状,如“你只记得住自己的单位电话和家庭电话”,“你觉得新认识了某人,但其实曾见过他”,“你在车里安装导航设备后就看不懂纸质地图了”,等等。
③数字化痴呆症?
信还是不信?
众说纷纭,见仁见智。
不管这类说法是危言耸听,还是警世洪钟,有一点可以肯定,从人类思维方式来看,过度痴迷和依赖数字化产品,势必导致大脑发育和使用的不平衡。
在数字化与信息化时代,动动手指就可以在网络上获得应有尽有的资料,知识的获取即时化了,人类的创造力却下降了。
茶余饭后的谈资海量化了,人类的注意力却分散了。
科技与经济的联系全球化了,人类社会群体间的亲情却淡漠了。
碎片化信息对人们生产生活的影响之大,可以一言以蔽之:
以目废心。
④当数字化时代造成信息泛滥,负面效应就会浮出水面。
对一些热点事件的全方位报道为何让人产生信息厌倦之感?
连篇累牍的电视剧为何让人感到视觉疲劳?
人类数千年大浪淘沙仅存的少数名著为何风光不再?
当我们长期沉溺在信息的汪洋大海里,为之欣喜,为之癫狂,为之焦虑时,是否也该冷静地检讨一下,我们的思维习惯、日常行为、生活体验是否发生了某种扭曲与异化?
⑤前不久,英国《每日邮报》报道了美国西弗吉尼亚州一个名叫“绿岸”的小镇。
由于该小镇位于美国国家无线电静默区内,手机、路由器、电视、广播等电子产品在这里统统失灵。
如果有人需要与外界传递消息,镇上有唯一一台付费电话可以和外部联系。
据了解,从六七年前开始,越来越多想要戒掉“电子瘾”的人们搬到这里,感受缓慢、宁静与本真的生活。
⑥对于那些对现代生活感到疲惫的人们来说,美国“绿岸”小镇的桃花源式生活可遇不可求。
在数字化时代,将过度使用数字产品引发的种种问题归咎于器物本身,也不是一种客观和理性的态度。
克服数字化痴呆症,需要增强对自身行为的把控能力,养成更加积极平衡、健康的生活方式,防止被数字化产品“绑架”了思维、“绑架”了生活。
25.找出本文的中心论点,并用简洁的语言概括其论证思路。
(4分)
解析:
本题考查分析概括议论文的主要观点。
答案:
中心论点:
谨防数字化痴呆症。
论证思路:
首先,引出中心论点;接着,论述数字化痴呆症的危害;最后,指出怎样克服数字化痴呆症。
26.第②段划线句子运用了什么论证方法?
有什么作用?
(2分)
解析:
本题考查分析常见的论证方法及其作用。
答案:
举例论证。
用数字化痴呆症的具体表现来论证论点,增强文章的说服力。
27.第③段中画线词语中的“废”字具体指哪几方面内容?
(3分)
解析:
要紧扣“创造力下降”“注意力分散”“亲情淡薄”三个要点作答。
答案:
略
28.为什么越来越多的人搬到“绿岸”小镇?
作者对此持何态度?
(3分)
解析:
本题的答题区域在最后一段,根据题干筛选出合适的答案即可。
答案:
①想戒掉“电子瘾”;②作者认为“绿岸”小镇是可遇不可求的;同时将引发的问题归咎于器物本身也不是客观课理性的态度。
四、作文。
(50分)
29.三年的初中语文学习生活,有让你难以
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