小学五年级信息课教案.docx

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小学五年级信息课教案

小学教学工作计划

2017—2018年度第一学期   五年级 科目：

信息技术   教师：

李孔明

学生知识

现状分析

通过上学年的学习，学生对文本编辑有了进一步的提高，大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

但是，学生对本学科的学习积极性还是比较高。

本学期教

学主要任

务和要求

1、学习Word软件的图文混排功能，结合自身实际需求，制作小报。

2、养成良好的电脑操作习惯，学习电脑的一般性的安全防护。

3、熟悉PCLogo系统，学会使用Logo语言编制简单的程序，知道使用程序设计可解决一些简单的问题。

教材的重

点和难点

1、掌握Word软件的图文混排功能。

2、熟悉电脑的一般性的安全防护。

3、学会使用Logo语言编制简单的程序。

本学期提

高教学质

量的措施

以构建主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。

教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

周次

起止时间

计划进度

实际进度

备注

1

09.01~09.07

常规教育

报  名

2

09.08~09.14

第1课  小报版面先设计

教师节

3

09.15~09.21

第2课  美化版面显特色

中秋节

4

09.22~09.28

第3课  班级照片添光彩

5

09.29~10.05

国庆长假

国庆节

6

10.06~10.12

第4课  班级成果展示台

7

10.13~10.19

综合练习

8

10.20~10.26

第5课  良好习惯很重要

9

10.27~11.02

第6课  安全防护用软件

10

10.03~11.09

综合练习

11

11.10~11.16

第7课  指挥海龟起步走

12

11.17~11.23

第8课  教海龟学写汉字

13

11.24~11.30

第9课  引导海龟绘彩图

14

12.01~12.07

第10课  重复命令效率高【1】

15

12.08~12.14

第10课  重复命令效率高【2】

16

12.15~12.21

第11课  操练海龟绘花朵【1】

17

12.22~12.28

第11课  操练海龟绘花朵【2】

18

12.29~01.04

第12课  编写过程控海龟

元  旦

19

01.05~01.11

综合操作

20

01.12~01.18

期终检测

放寒假

课题：

第1课小报版面先设计

教学目标：

【知识与技能】

1、了解电子报刊制作的一般步骤，会根据主题的不同给报刊起名。

2、了解报刊的版面结构，学生根据报道内容设计报刊版面。

3、学会设置纸张大小、页边距、分栏。

4、了解电子报刊制作的一般步骤。

【过程与方法】

1、学生根据自己的兴趣能确定电子报刊的主题，通过规划小报的版面设计，巩固上网收集素材这一常用方法，体验页面设置的方法和作用。

2、通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通。

【情感态度与价值观】

1、培养学生的整体规划、设计能力，激发学生学习制作电子报刊的兴趣。

教学重点：

1、了解报刊的版面结构，学会根据报道内容设计报刊版面。

2、设置纸张大小、页边距、分栏。

教学难点：

1、了解报刊的版面结构，学会根据报道内容设计报刊版面。

2、通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通，体会信息的加工与表达。

课时：

1课时教学过程：

一、导入与规划

1、激趣导入：

每年学校都要评选优秀班级，各个班级竞争非常激，有的贴标语，有的出手抄报，有的小方约了几位同学一起动手，想制作一份竞选小报，把班级的精彩展现出来！

可是，该从哪儿入手呢？

你们能帮帮他们吗？

2、请学生谈谈办手抄报的步骤：

选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版。

（教师引导学生发言，注意利用学生制作手抄报的经验，迁移引导。

可把问题总结为“做什么”——主题内容（收集素材），“怎么做”——版面设计，“动手做”——编辑排版三个问题。

）

3、教师评价，总结制作报刊的几个阶段：

选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版（并板书内容）二、确定主题与内容

1、教师：

按学生座次进行分组，并提出任务：

小组对照课本中提供的表格，讨论并填写小组最想制作的报刊主题，并确定主要内容。

2、学生讨论填写。

3、各小组简要介绍自己选择的主题和内容，并说明选择该主题的原因。

4、师生评价，颁发“最佳主题奖”。

三、版面设计与排版

1、教师课件出示：

范例报刊，结合范例并简要介绍版面的组成：

报眉、报头、正文、报尾。

2、发送学习软件：

“报刊版面规划”软件.swf。

教师介绍、演示操作。

3、学生通过软件实践操作：

规划版面。

4、师生评价：

颁发“最佳设计奖”。

四、编辑排版

1、教师：

编辑报刊的软件很多，如Word、Wps等等。

今天以Word软件为例，演示操作纸张大小的设置。

2、学生结合课本，实践操作。

3、页边距的设置。

（1）教师讲解页边距的定义、作用；并演示页边距的设置。

（2）学生动手活动：

用尺子测量信息技术课本中上、下、左、右边距。

（3）学生再实践操作：

设置（调整）页边距。

4、分栏效果的设置

（1）教师出示范例：

同一篇文章，未分栏与已分栏效果的对比。

并演示分栏的操作。

（2）学生尝试导入文章，根据个人喜好，进行分栏操作的设置。

（3）教师及时发现问题，强调分栏的作用，提醒学生注意分栏的合理应用。

5、师生评价，颁发“最佳编辑奖”。

五、拓展延伸

1、教师下发小报（未编辑），说明任务：

纸张大小的调整、页边距的设置、分栏效果2、展示优秀作品，师生共同点评。

六、总结评价

教师：

同学们，今天大家在内容规划、版面设计和编辑排版等方面都表现优异。

课题：

第2课美化版面显特色

教学目标：

【知识与技能】

1、了解在Word中制作页面背景的方法。

2、掌握Word中艺术字的特点及制作方法。

3、了解电子报刊报头的特点。

【过程与方法】

1、熟练掌握添加背景的方法，进行版面的美化。

2、插入艺术字，进行标题的美化。

【情感态度价值观】

1、进行文档的美化，提高学生的学习兴趣，培养学生的审美意识。

2、通过对页面背景和报头设计方法与技巧的介绍，以及协作学习能力的培养，使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感，掌握解决问题的方法。

教学重点：

1、插入背景图片。

2、艺术字的插入与设置方法。

教学难点：

1、根据实际情况，选择页面背景图片。

2、根据主题需要选择和修饰艺术字标题。

课时：

1课时教学过程：

一、创设情境

1、教师全屏广播：

历届全国中小学电脑制作获奖的电子报刊作品，请生欣赏。

2、教师重点引导、分析报头的组成部分及制作过程：

（1）背景图片；

（2）艺术字。

3、揭题，板书课题：

美化版面显特色。

二、探究新知1、设置背景

（1）教师演示操作背景的设置。

（2）学生实践操作。

（3）教师重点提醒：

背景图片的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一；背景图片主题与文本的搭配；以及背景图片的色调应浅于文本的色调。

（4）学生再次修改、操作。

2、插入艺术字

（1）教师演示操作插入艺术字的设置。

（2）学生实践操作。

（3）教师重点提醒：

艺术字的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一；艺术字的位置和大小等问题。

（4）学生自学课本，再次尝试设置艺术的大小、位置（环绕方式）的设置操作。

三、拓展延伸

1、教师提问：

选中艺术字时，屏幕上会出现艺术字工具栏，工具栏上的这些按钮有什么作用？

2、学生自学课本“知识库”——艺术字工具栏部分的内容，再动作实践操作。

3、教师重点提示：

背景打印的设置。

四、作品展示

1、教师全屏广播个别学生作品。

2、引导学生对作品进行自评、互评。

五、全课总结

1、引导学生对所学知识点进行小结和自我评价。

2、对照课后评价表，自查学习收获。

课题：

第3课班级照片添光彩

教学目标：

【知识与技能】

1、学会在Word中插入图片的方法。

2、了解文字环绕方式。

3、能正确调整图片的大小和位置。

4、设置图片边框。

【过程与方法】

1、掌握调整图片大小和设置图片环绕方式的方法。

2、在插入图片、美化文档的过程中，熟悉设置图片属性的操作，并能独立运行这些方法进行图文编排，美化电子报刊。

【情感态度价值观】

1、通过插入图片美化小报，使学生初步形成图文混排的审美能力。

教学重点：

1、掌握插入图片的方法。

2、能正确调整图片的大小和位置。

教学难点：

1、设置图片的文字环绕方式。

2、调整图片的大小和位置。

课时：

1课时教学过程：

一、创设情境

1、全屏广播学生的竞选班级小报（无图片）。

2、全屏广播全国电脑制作获奖作品——电子报刊（图文混排）。

3、教师引导，对比：

如果在班级小报中添加一些集体活动的图片，将会使作品更加精彩。

4、揭题，并板书课题：

班级照片添光彩。

二、复习旧知

1、教师提问：

上学期我们学过在PowerPoint中插入图片，同学们还记得插入方法吗？

2、学生回答：

操作方法，并让一名同学上中演示。

3、教师讲解：

Word与PowerPoint操作方法很相似，今天让同学们自己探究在Word中插入图片的方法。

三、探索新知

【一】插入图级照片，丰富版面

教师讲解：

打开你的小报，尝试将班级照片插入到小报中（板书：

插入图片）。

学生操作：

自主探究插入图片的方法（运用知识迁移，学生很容易将图片插入到小报中）。

教师指导：

学生在操作过程中，教师巡视，给予个别辅导。

教师讲解：

同学们插入图片的方法不完全一样，请几位同学分别展示你的操作方法。

学生展示：

分别展示几种插入图片的方法，引导学生边操作，边讲解。

教师提问：

你用了哪种方法，你认为哪种方法更方便？

学生思考：

学生再对比观察过程，思考各种操作方法的优越性，从而选择自己喜欢的方法。

学生练习：

让学生用自己喜欢的方法插入图片。

【二】调整图片大小，适合版面

教师提问：

现在同学们的小报中都插入图片了，但我发现插入的图片有点大，怎么办呢？

回忆在PowerPoint中是怎么调整图片大小的（板书：

调整图片大小）。

学生回答：

通过尺寸控制点调整图片大小。

学生示范：

让一名同学示范操作，演示调整图片大小的方法。

教师讲解：

同学们能够将以前学到的知识用到新知识中，值得表扬，如果想精确调整照片大小，应如何设置？

小组讨论：

精确调整图片大小的方法。

教师指导：

参与到小组中给予个别指导。

小组展示：

请最先找到精确主调整图片大小方法的小组，展示小组探究成果。

教师评价：

对小组给予表扬，鼓励其他小组发挥团队精神。

【三】修改文字环绕，符合版面

教师提问：

有些同学的图片，插入的位置不合适，尝试调整图片的位置。

并思考移动图片位置与在PowerPoint中一样吗？

学生思考：

分别在Word与PowerPoint中尝试移动图片位置，观察两者区别。

学生回答：

在PowerPoint中，插入的图片可以随意移动位置，而在Word中却不同。

教师讲解：

通过修改文字环绕方式来达到想要的效果（板书：

修改文字环绕）。

教师示范：

示范演示修改文字环绕方式的方法，提示在Word中有多种文字环绕方式，让学生在练习时，尝试每种文字环绕方式，观察它们的区别。

学生练习：

修改文字环绕方式，将插入的图下位置调整好。

【四】设置图片边框，美化版面

教师讲解：

从提交的学生作品选