红领巾奖章之“一星争章”活动实施方案4篇汇编.docx
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红领巾奖章之“一星争章”活动实施方案4篇汇编.docx
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红领巾奖章之“一星争章”活动实施方案4篇汇编**小学“红领巾奖章一星争章〃活动实施方案
(一)
为深入学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想,培养担当民族复兴大任的时代新人,落实团中央、教育部、全国少工委联合印发的《少先队改革方案》,建立健全少先队荣誉激励体系,切实增强少先队员的光荣感和组织归属感,制定《单县黄岗镇刘寨小学少先队”红领巾奖章“一星争章"实施办法》。
一、 指导思想
根据省、市各级少工委要求,和“争做新时代好队员"主题实践等少先队实践活动,以及推优入团等工作的推进落实,培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”,结合我校实际情况,开展''红领巾奖章”争章行动,鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。
二、 基本原则
"红领巾奖章"以少先队中队、大队集体为基本单位,以基层中小学校为主阵地,面向每一名少先队员,建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。
1、坚持立德树人。
牢牢把握立德树人根本任务,旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙,开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育,培育和践行社会主义核心价值观,激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。
2、 坚持组织教育。
把全体少年儿童组织起来进行教育,少先队大队、中队集体中,针对不同年龄少先队员身心特点,系统分层开展党、团、队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育,通过庄严神圣的少先队仪式,培养集体主义精神,增强光荣感和组织归属感。
3、 坚持自主教育。
尊重少先队员的主体地位,充分调动少先队员的积极性,遵循少年儿童成长和教育规律,尊重个体差异,把握年龄特点,循序渐进。
鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践,培养少先队员自主意识和自主能力。
4、 注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥o
三、实施程序
定章、争章、考章、颁章、护章。
四、实施办法
以争章为手段,结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容,秉承人人参与的宗旨,形成互动、联动的良好局面。
1. 定章:
各中队对照争章细则,充分利用晨(班)会广泛宣传章的内容和要求,根据队员的年龄特点和兴趣特长,结合校、中队开展的各类活动去争取。
2. 争章:
(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。
各中队辅导员应结合争章,有意识地引导学生开展相关活动。
(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则,各中、小队每月要有重点争章目标,每月评选一次,班内表彰一次,有能力的队员可以数枚并争。
(3)充分发挥优等生作用,和“后进生”结对,不让队员“掉队”o3.考章:
(1)各中队每个月评出达到目标的获章队员,并于当月30日前上报于大队部;
(2)大队部利用升旗仪式召开表彰会,中队辅导员或中队委员将队员所得奖章粘贴于中队队员的争章园地里;
(3)大队部将各中队获章情况每月于学校橱窗内进行公示;
(4)争章活动开展情况与结果将与三好学生、优秀队员评比相挂钩。
(5)大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况,督促各中队队长及相关队干部等开展考评活动。
4.颁章:
由各中队每月汇总后,中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章,贴在争章争园地上,学期末,所有章目获得者填写好"红领巾奖章一星争章"申报表,由中队辅导员统一收集上交德育处审核,然后进行表彰。
5.护章:
颁章后,队员们要好好珍惜,而且要不断地巩固,如果做得不好,退步的此章要除下,直到做好后,再颁奖。
五、争章考核细则
向阳章目标:
爱国主义教育传承红色基因具体考核标准:
1.牢记习总书记对少年儿童的教导和希望,聚焦革命传统教育,
传承红色基因;
2..牢记社会主义核心价值观,做社会主义事业的合格建设者和接班人,为实现中国梦贡献力量;
3. 积极参加少先队主要活动,掌握少先队标志标识和少先队礼仪
4. 热爱祖国,热爱人民,知法懂法,做良好公民;
5. 热爱集体,团结同学,做好班级小主人;
6. 树立远大理想,坚定理想信念。
智慧章
目标:
好好学习团结协作
具体考核标准:
1. 上课积极回答问题;
2. 作业按时认真完成
3. 遵守课堂纪律;
4. 作业书写规范整洁;
5. 热爱学习,对学习感兴趣;
6. 在学习上,积极热心帮助同学;
7. 积极参与小组合作学习;
8. 勤学好问,勇于探索。
守纪章
目标:
遵守纪律礼让成风
具体考核标准:
1.不迟到、不旷课;
2. 不带零食到校;
3. 不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗。
4. 不打架、欺负同学;
5. 上、放学路队规范;
6. 大课间路队规范;
7. 物品归位,摆放有序;
8. 爱护花草树木、不随意破坏公共财物,不到处乱写乱画。
安保
目标:
热爱劳动节约环保安全至上
具体考核标准:
1. 热爱劳动,爱护校园环境,做校园环保小卫士;
2. 宣传并做好垃圾分类;
3. 做好建设生态、节约型校园的小标兵;
4. 爱惜粮食,节水、节电,做节能小先锋;
5. 做好班级卫生和公共卫生的清洁和保持。
6.1530安全教育,掌握基本安全常识;
7.认真参加安全演练;
才艺章
目标:
美心育人学有所长
具体考核标准:
1.能熟练歌唱以下三首歌曲:
《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》
2.能积极参加学校要求组织的各项艺术活动和比赛(例如班级艺术节);
3. 能认真且具有创意性地完成黑板报和文化墙的布置,通过美术创作更好地改善校园文化和环境生活;
4. 能够在课外自主进行艺术探索和实践;
5. 积极学习传统艺术,感悟民族文化。
XX学校少先队员阶梯式成长激励体系
——红领巾奖章之“一星争章”活动实施方案
(二)
为深入学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想,培养担当民族复兴大任的时代新人,落实团中央、教育部、全国少工委联合印发的《少先队改革方案》,建立健全少先队荣誉激励体系,切实增强少先队员的光荣感和组织归属感,制定《XX小学少先队“红领巾奖章”实施办法》。
一、 指导思想
深入学习宣传贯彻总书记新时代中国特色社会主义思想,特别是对少年儿童和少先队工作提出的一系列新思想新观点新论断,准确把握中国特色社会主义少年儿童组织发展道路基本特征和基本要求,紧紧围绕立德树人的根本任务,推进少先队工作改革创新,增强少先队思想性、先进性、自主性、实践性,坚持开展组织教育、自主教育、实践活动,教育引导亿万少年儿童听党的话、跟党走,自觉培育和践行社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。
二、 基本原则
“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位,以基层中小学校为主阵地,面向每一名少先队员,建立人人可行、天天可为的基础性、曰常性荣誉激励机制。
1、坚持立德树人。
牢牢把握立德树人根本任务,旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙,开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育,培育和践行社会主义核心价值观,激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。
2、 坚持组织教育。
把全体少年儿童组织起来进行教育,少先队大队、中队集体中,针对不同年龄少先队员身心特点,系统分层开展党、团、队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育,通过庄严神圣的少先队仪式,培养集体主义精神,增强光荣感和组织归属感。
3、 坚持自主教育。
尊重少先队员的主体地位,充分调动少先队员的积极性,遵循少年儿童成长和教育规律,尊重个体差异,把握年龄特点,循序渐进。
鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践,培养少先队员自主意识和自主能力。
4、 坚持实践体验。
整合校内外资源,构建少先队员争章实践的平台,贴近少先队员实际,鼓励少先队员走进社会,参与实践,通过生动活泼、丰富多彩的争章活动,引导少先队员在实践中争章,在实践中体验成长。
5、 坚持教育合力。
红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合,互为补充,相互促进,形成育人合力。
定性定量开展红领巾奖章评选,融入中小学生素质综合评价。
与各级优秀少先队员评优评先相结合,原则上各级优秀少先队员、各级少代会少先队员代表从获得较高星级奖章的队员中产生。
6、坚持过程育人。
坚持面向全体队员,引导全员参与,倡导人人可行。
注重阶梯上升、分层递进,加强少先队辅导员在争章活动中的过程性引导。
摒弃选拔意识,不强调少年儿童之间的相互竞争,倡导自己和自己比,进步就有奖励,不断地为自己设定新的目标,鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。
三、 奖章设置
“红领巾奖章”围绕总书记对少先队员提出的“从小学习做人•从小学习立志、从小学习创造”重要要求设置奖章。
包括〃基础章”、“特色章”和一星章。
(具体章目说明见附件)
四、 获章标准
红领巾奖章按照少先队员不同年龄特点、成长需求设置阶梯上升•分层递进的争章标准。
按照学校各不同个年级段,制定不同的获章参考标准。
结合实际开展自主性争章活动,实现少先队激励日常化-过程化、行动化-
五、 实施步骤
1-9年级少先队员参加红领巾奖章”争章活动-争章活动要紧密结合每周一课时少先队活动课,结合〃争做新时代好队员”等主题活动,结合“扣好人生第一粒扣子”活动•记录队员争章历程,激励队员不断成长。
红领巾基础章:
低段(一至三年级):
组织章、健体章和立志章中段(四至六年级):
勇敢章,团结章和向阳章高段(七至九年级):
奉献章、小主人章和接力章红领巾特色章:
(可根据校本文化自行设置)
低段(一至三年级):
善体章和善美章中段(四至六年级):
善读章和善为章高段(七至九年级):
善读章和善思章
“红领巾奖章”一星章个人(集体)评选方案
(可制订评分细则)
为切实增强少先队员光荣感,促进学生综合能力提升,树立典型,激励我校学生在德•智、体•美•劳等方面全面发展,按照《尖于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》(中青联发[2019113号)相关要求,特制定本校〃红领巾奖章”一星级奖章。
-、“红领巾奖章”个人一星章
(一)评选条件
1. 思想品德好:
热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党,思想进步,积极向上,热心为集体服务,积极参加劳动,尊敬师长,团结同学,诚实守信,与人为善,遵守学校的规章制度,遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,在同学中能起到模范带头作用-
2. 学习成绩好:
各科学习成绩优异•学习目的明确,积极参加学校和班级组织的学习活动,勤奋努力,刻苦钻研,有求实精神和科学态度・
3身体素质好:
身体健康,积极参加学校组织的体育活动,讲究卫生,自觉坚持体育锻炼,努力增强体制,达到国家规定的学生体育锻炼标准・
4.综合素质高:
德智体美劳全方面发展,受到老师和同学们一致好评。
5. 具备以上几条要求外,每学年至少获得一枚“基础章”或一枚“特色章〃才允许参评“红领巾奖章”一星级奖章评选。
6. 近三年来,具备市级以上行政机关颁发的证书也可以获得参评资格
7. 学生或其父母在抗击疫情•见义勇为等方面做出特殊贡献,通过学校审核后,也可以获得参评资格。
(二) 评选对象三至六年级学生。
(三) 评选办法
1. 个人一星章获章比例按不超过具有参评资格人数的30%进行评选。
2. 各班中队辅导员自主申报,提交申报材料。
3学校领导及全体科任教师进行座谈会形式的交流-评选每位评选人员交流推荐理由•最后学校公布获章集体名单,进行为期一周的公示。
4.计划每年9月下旬进行评选v少先队建队日(10月13日)进行颁奖
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