兰州市教育局年工作要点.docx
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兰州市教育局年工作要点
兰州市教育局年工作要点
篇一:
20XX年教育局人事科工作要点
20XX年教育局人事科工作要点
XX年,紧紧围绕本局的年度工作思路和工作中心,根据全区教育工作会议精神,加强师资队伍建设,推行教育人事制度改革,提高师资队伍素质,在局领导的关心、指导下和兄弟科室、基层单位的支持配合下,全科同志进一步发扬严谨、务实、团结、奉献的优良传统,顺利地完成了年度工作计划和上级组织及领导交办的各项工作任务。
一、加强政治业务学习,提高政治业务素质
结合人事工作的性质、任务、会议,加强党的“xx大”文件、“xx届三中”全会精神和党的“xx大”精神的学习,深刻领会党对教育人事工作的指导意义,增强在市场经济形势下“讲学习、讲政治、讲正气”的自觉性和切实实践“xxxx”的重要性。
坚持把学习邓小平理论和《义务教育法》、《教育法》等法律法规作为重点工作来抓,对新形势下教育战略地位进一步认识,增强搞好我区教育人事工作的自觉性和责任感,加强学习人事干部的有关人事纪律、工作规范、办事程序等知识。
二、严格执行政策规定,认真做好毕业生就业安置与人事调配工作。
为搞好人事调配工作,我科对每所学校进行师资状况调研,搞好教师需求预测,及时做好人事统计工作和计划编报工作。
2、贯彻省市有关毕业生就业政策,做好毕业生安置工作。
由于调配工作抓紧抓好,严格按照政策要求及程序,顺利安置了师范类本科毕业生14人,专科毕业生34人,中专英语、美术、音乐、体育等技能科毕业生18人;34名同教育局鉴定就业协议的XX届中专普师毕业生,也均符合协议条件顺利安排上岗。
另有7名师范类普师、特教专业无法安排,经给予分析就业形势及省、市毕业生就业政策,充分做好他们的思想工作后,愿意另择职业。
三、稳步推进学校内部管理体制改革继续深化毕业生实行试用期聘任制。
对XX年分配的80名毕业生试用期满后根据业绩情况择优录用,对XX年分配的100名毕业生继续鉴定聘用合同书。
2、推行校长负责制,教职工聘任制。
结合市教育局人事科草拟的《xx市中小学内部管理体制综合改革实施意见》,初步制定我区中小学校内部管理体制改革的方案,并在马甲中学、罗溪中学、河市学区、万安学区实行校长负责制教职工全员聘用制,为全面推行中小学全员全员聘用制,完善学校内部管理体制改革,更好地促进教师队伍走向科学化、规范化和轨道创造试点经验。
3、全面实施教师资格制度。
按照省市教育主管部门的统一部署,一是做好首批在职教师的教师资格认定工作,全区共有800人申请,经过普通话水平测试、体检和“两学”培训等项目审查后,剩692人通过了中小学教师资格认定,并做好了人员信息录入和系统管理工作以及发证工作;二是做好了社会人员教师资格认定及一些在职教师的资格认定的前期工作,前后开展2期普通话培训,进行2次普通话测试,目前已有1200多人过了二级乙等级别,占了全区教师教职工的67%,提高教师的语言能力,同时为将来的资格认定工作作了铺垫。
四、加快中小学师资队伍建设的步伐,实施“跨世纪园丁工程”取得新的进展。
根据省、市关于“十五”期间中小学校长培训工作意见和有关规定及全面实施素质教育的要求,重视中小学师资培训工作,努力提高中小学校长、教师的政治和业务素质。
广泛发动和鼓励中小学教师积极参加提高学历培训,到目前为止有65%的中学专任教师教师参加了“专升本”自考和本科函授学习,80%的小学专任教师参加大专自考和电大大专班等形势的学习,本科毕业的初中专任教师占15%,大专毕业的小学教师占13%。
。
2、全面贯彻执行中小学校长持证上岗制度,全面完成“九五”期间中小学校长培训任务的基础上,努力开展校长培训工作,选拔中学校长、小学校长各1名参加骨干校长培训,组织3名中学校长和一些小学校长参加校长提高班培训,把一些区管的后备干部和新任中小学校长分别报送参加泉州师院和教师进修学校举办的校长岗位培训,同时选派社会力量办学的校长参加校长岗位培训。
20XX年度,XX市教育工作以办“均衡普惠、优质特色、人民满意”的教育为目标,坚持“高品位、精内涵、强特色”的总体工作定位,以规范发展学前教育、均衡发展义务教育、特色发展高中(中职)教育、长足发展特殊教育为重点,以促进教育公平、改善教育民生、提高教育质量、维护安全稳定为核心,全面深化教育领域综合改革,推进全市各类教育协调发展,不断提升我市城乡教育一体化和现代化水平。
一、协调发展各类教育,努力推动教育公平
1.高效推进教育创强。
加快邓坊、南亩、湖口、界址、油山等5个镇的教育强镇建设,大幅提升学校办学条件,力争在20XX年年中通过省教育强镇验收。
2.加快改善教育民生。
一是加快推进搬迁重建新城中学、梅岭小学和扩建XX市实验小学、新建机关幼儿园小岛分园等新教育“四大”民生工程建设,力争20XX年秋季完成。
二是加快推进黄坑中学体育馆、XX市第一小学运动场等工程建设,力争20XX年年中完成;加快推进黄坑镇中心小学综合楼、黎灿学校教学楼等工程建设,力争20XX年秋季完成。
三是加快推进新城小学搬迁到现新城中
学校址办学和利用现新城中学部分校舍改建为XX市机关幼儿园的规划设计工作。
3.规范发展学前教育。
争取20XX年年底前完成5个教育创强镇的中心幼儿园建设。
加强园际间的帮扶与交流,促进办园水平提升努力促进全市城乡学前教育均衡发展。
以市机关幼儿园为培训基地,组织对全市幼儿园园长、教师进行专业培训,尤其是加强组织对招聘的新幼师进行跟岗学习培训。
加强幼儿园常规管理,强化对幼儿园的监督检查,严禁“小学化”倾向,让幼儿健康快乐成长。
4.均衡发展义务教育。
继续巩固和提高“普九”成果,全面有序地推进义务教育“薄弱学校”改造工程建设,针对省市教育督导部门的反馈意见进行专项整改,确保8项指标综合均衡平均差异系数达标,确保20XX年通过全国义务教育发展基本均衡县国家级督导验收。
5.特色发展高中(中职)教育。
一是鼓励和促进普通高中立足学校传统优势,在培养目标、课程设置、教学方法、培养模式等方面形成特色,注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力。
按照“提高质量,突出特色”的发展思路,深化高中课程改革,建立科学的教育质量评价体系,推动普通高中多元、特色发展,提升学生综合素质,保持教育教学质量在全XX市处于领先地位。
二是拓宽中职教育人才培养模式,以培养“素质过关、技能过硬、知识适用”的各类技能型人才为目标,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才。
6.长足发展特殊教育。
根据省市发展特殊教育的要求,做好特殊教育向学前教育和高中教育延伸的探索工作。
加强特殊教育内涵建设,加强随班就读学生教育的研究,整体提高特教水平。
7.扎实推进教育信息化。
加快推进“三通两平台”信息装备建设,加强教师信息化技术能力的培训,提高学校的信息化建设水平。
组织对基层学校的教学仪器设备设施的管理与使用情况进行考核,开展一系列信息技术条件下的教育教学实践和研究,通过举行信息化应用能力竞赛,促进教师重视信息技术资源与课程资源的整合打造优质高效课堂,提高教育教学质量。
二、全面实施“强师工程”,提高师德业务水平
8.强师兴德确保稳定。
一是继续争取市政府批准招录新教师,为教师队伍补充新鲜血液,缓解总量超编、结构缺编的矛盾。
二是继续抓好《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实,严格执行“十项禁令”,加大违规行为查处和追究力度,对违反师德搞有偿家教、体罚或变相体罚学生等行为,实行职称评审、评优晋级“一票否决”。
进一步修订完善《师德师风考核方案》,每学期进行一次考核,师德师风考核与教师绩效工资、评先评优、职称评聘、提拔任用等相挂钩。
三是根据省财政厅、教育厅、人力资源和社会保障厅关于印发《广东省山区和农村边远地区义务教育学校教师岗位津贴实施方案》的通知(粤财教[20XX]283号)精神,重新研究修订《XX市农村地区义务教育学校教师岗位津贴实施方案》,进一步调动稳定农村教师队伍和调动其积极性。
9.分类推进专业发展。
一是加强校长队伍建设,通过加强组织校长培训学习,培养校长开阔视野、更新理念、勇于创新、敢于实践,用深厚的教育情怀和强烈的责任使命感办好学校。
二是加强中层干部队伍建设,建立选拔机制,注重培训培养,研究制订《学校管理岗位设置方案》,规范学校管理岗位设置,明确岗位职责,健全岗位目标责任管理,提高管理干部的规范意识、创新能力和落实之功。
三是加强教师队伍建设,研究制订《名校长、名教师和学科带头人培养实施方案》,搭建教师专业成长平台,制订激励措施,学校每年用于教师培训的经费不少于公用经费的5%,让更多教师成长、成熟、成名、成家。
10.逐步深化人事改革。
落实教育部即将出台的《关于县(区)域内义务教育学校校长教师交流的若干意见》及配套工作措施,会同有关部门,加快研究制定我市实施办法,统一管理教师人事关系和聘任交流,使教师由“学校人”变成“系统人”,为校长教师资源的均衡配置提供制度保障。
本着“超编支援缺编、强校支援弱校、城乡互动”的原则,以提升青年教师素养为重点,在城区或附城中小学校中,选派部分自愿申请支教的优秀青年教师,对口到缺编乡镇中小学支援教育工作;组织新招聘农村学校教师到城区优质学校跟岗培训,为尽快提升青年教师业务素养搭建平台,促进其专业成长。
11.切实关心教工生活。
研究制订《关于进一步加强和改进新形势下基层学校工会工作的意见》,引导各学校开展各具特色、富有成效的工会工作和活动,开展有利于广大教职工身心健康的文体活动,提高教职工幸福指数。
三、提升教育管理水平,增强教育发展内涵
12.全面规范办学行为。
严格执行义务教育学校“严禁入学考试、严禁办重点校、严禁编重点班、严禁违规补课、严禁违规收费、严禁下达升学指标”等六项规定,不得拒收学困生和开除学生;坚持义务教育阶段就近入学原则,保证所有适龄少年儿童都能以家庭实际住址为依据,按时就近入学接受九年义务教育;实行优质高中学校均衡招生政策,实施省、市重点中学高中招生指标均衡分配到初中学校的招生改革;继续严格控制城区中小学班容量。
认真执行国家课程计划,开齐开足课程;加强中小学学籍管理,实现与全国学籍管理系统的全面对接,做好防流控辍工作;严格规范高中招生行为,对违规招生一律不予注册;贯彻落实好《小学生减负十条规定》,切实减少学生在校时间,减轻课业负担。
13.细化学校常规管理。
研究制订《关于进一步加强学校精细化管理的实施意见》,细化管理措施,强化管理责任,提高学校依法管理、自主管理和精致管理水平,进一步增强学校现代教育管理意识、规范教育管理行为、完善教育管理制度,形成“时时有人管,事事有人管,人人都管理,处处有管理”的精细化管理体系,净化、绿化、亮化、美化校园,突出抓好学生日常行为规范教育、养成教育,确保校园文明和谐。
14.提升学校文化底蕴。
抓好学校物质文化、精神文化和制度文化建设,坚持显隐结合、“一校一特色”理念,继续加强校园特色文化建设工程。
通过开展读书节、校园文化艺术节、感恩节、体育艺术节等活动,让社会主义核心价值观内化为师生的自觉行动,提升学校的文化影响力。
举办学校特色文化建设现场会,开
展文化特色学校创建和评选工作,建成一批在全市有影响的特色学校,推动学校内涵发展。
15.完善学校评价机制。
研究制定《义务教育学校管理绩效考核方案》,进一步加强对学校工作的管理,形成有效的激励机制、约束机制和自我发展机制,督促学校全面贯彻国家有关法律和法规,鼓励学校办出特色,进一步提高学校的管理水平、教育质量和办学效益。
四、深化教育综合改革,提高教育教学质量
16.坚持立德树人宗旨。
全面落实立德树人根本任务,以升旗仪式、每周一下午的主题班会、上下课行尊师礼、课室宿舍内务整治为抓手,深入开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动,将社会主义核心价值体系有机融入教学全过程,教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵。
健全中小学班主任队伍培养机制,提升班主任工作水平与艺术。
成立心理健康教育指导中心,积极构建心理健康教育工作体系,推动中小学心理健康教育工作深入开展。
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