少先队活动课设计.docx
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少先队活动课设计
孝父母、尊师长
学校:
哈尔滨市继红小学
薛淳二年六班中队
一、活动主题
百善孝先行,感恩记心间
二、活动课背景
自古以来,我国就形成“羊跪乳、鸦反哺”、“滴水之恩,当涌泉相报”的浓厚感恩文化,可是在社会日益发展的今天,感恩孝顺之心却在逐渐远离孩子。
现在的孩子大多属于独生子女,集万千宠爱于一身,可父母毫无原则的溺爱,却让孩子对父母给予的一切都习以为常,一切以自我为中心,不知道应该感恩、尊敬和孝顺父母。
在现在的不少家庭中,爱只是父母对子女的单向倾斜,而不能实现爱的双向交流,那么这种爱就是畸形的爱。
孩子只有把父母给他的爱转化为他对父母的爱,这种爱的种子才算在孩子的心中生根发芽,开花结果,这种人间大爱正是这样得以传承的。
当年幼的孩子学会了关爱父母之后,才有可能在她长大以后去爱国爱民,去尊老爱幼,去爱天下苍生。
此次少先队活动课的主要目的就是想培养孩子有从小学习尊重父母、孝敬长辈的意识,在生活的点滴中养成孝敬父母,学会感恩的好习惯。
三、少先队员策划思路
1、通过多种方法让同学们了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,体会父母的辛劳,明白孝敬父母的道理。
2、学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母,懂得怎样去孝敬父母。
四、辅导员辅导思路
“感恩”是一个永恒不变的话题,不管哪朝哪代,不管官居何职,我们都应该懂得感恩,“感恩“是中华民族的传统美德。
在平时与家长的谈话过程中,我得知现在的学生大都是独生子女,因此,父母对他们大都是娇生惯养,使他们养成了衣来伸手,饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。
甚至有的同学还经常对父母大呼小叫,无故发脾气,丝毫不顾及家长的感受,使做父母的很伤心。
著名的儿童教育专家郭建国教授说:
“感恩之心是一种美好的感情,没有一颗感恩的心,孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人,更不会主动地帮助别人。
”所以我把本次队课的主题定为“百善孝先行,感恩记心间”。
本次队课有四个板块。
第一个板块:
通过体验活动,让平时丝毫不顾及家长的感受的孩子们意识到,在心底父母对他们来说最重要。
第二个板块:
通过视频结合自身的感想,让孩子们感受到父母对自己的爱,看似平凡,实际上却很伟大。
第三板块:
在前边的铺垫下,通过课前调查,让孩子感受到自己向父母索取得太多,回报父母的太少。
从内心深处想去孝敬父母。
第四板块:
结合实际谈一谈在今后的生活中如何孝敬父母。
通过以上几个环节,让孩子们进一步感受父母子女间的亲情,从而提升孝敬父母的美好情感。
将情感转化为实际行动。
五、活动课目标
1、懂得:
“孩子的成长离不开父母的关怀和培养。
”父母含辛茹苦地培养自己长大成人,要学会感恩。
2、感受到孝敬父母就是要尊敬、关心和赡养他们。
善于从小事做起培养对父母长辈的爱心和孝心。
进一步感受父母子女间的亲情,从而提升孝敬父母的美好情感。
将情感转化为实际行动。
3、丰富生活和情感积累,激发亲情意识。
4、懂得孝敬父母是做人的根本,也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。
要善于在日常生活中,学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。
6、活动课课前准备
视频,体验活动,歌曲。
7、活动课形式与教学策略
队课与实践体验结合。
通过感受,经历,体验等不同的层次,让孩子在交流,讨论中感受到孝顺的重要性,提升孝敬父母的美好情感。
将情感转化为实际行动。
八、活动课年级:
二年级课时:
第一课时时间:
40分钟
九、活动课教学流程:
预备部分:
(一)宣布开始
中队辅导员:
二年六中队以“百善孝先行,感恩记心间”为主题的少先队活动课---准备---开始。
各中队整队报告。
(2)整队报告
1、小队长立正站到小队伍最前面。
下令:
第一小队全体立正。
2、小队长转身、抱拳、面向中队长,跑步至距中队长约两步的位置立定,敬队礼(中队长还礼):
报告中队长,第一小队原有少先队员×人,实到×人,(全部出席或缺席×人)报告完毕!
3、中队长回答:
接受你的报告。
中队长敬礼(小队长还礼),小队长转身、抱拳、跑步回到小队,向本小队的同学发出口令:
稍息。
4、在小队长返回的同时,中队长转向下个小队:
“请继续报告。
”
5、小队长向中队长报告完毕之后,中队长整队:
“全体立正。
”
6、中队长转身、抱拳、跑步至距中队辅导员老师约两步的位置立定,敬队礼(辅导员老师还礼):
报告辅导员老师,二年六中队原有少先队员×人,实到×人,(全部出席或缺席×人),继红小学二年六中队以“百善孝先行,感恩记心间”为主题的少先队活动课一切准备就绪,请辅导员老师参加我们的活动,报告完毕。
”
7、中队辅导员回答:
接受你的报告,预祝你们的主题中队活动课取得圆满成功!
”中队辅导员敬礼,中队长还礼。
中队长转身、抱拳、跑步回到全队面前或原位。
正式部分:
1、出队旗(播放出旗曲)
2、唱队歌。
(放伴奏录音)
3、中队辅导员讲话并宣布开始
中队辅导员讲话说明队会主要内容、意义。
并面向全体队员宣布:
“二年六中队主题活动现在开始!
”(辅导员、队员鼓掌)
4、(主持人出场)进行队会内容的具体活动。
主持人甲:
伴随着阵阵啼哭,我来到人世。
主持人乙:
第一次睁开眼,看到了父母亲欣喜的表情。
主持人甲:
随着时间的推移,一天天长大。
主持人乙:
我开始认识世界,认识到爱。
主持人甲:
父亲,你是一束阳光,丝丝缕缕地包裹着我,温暖着我!
主持人乙:
母亲,你是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我,浸润着我!
主持人甲:
光阴流逝,永不褪色的是父母默默的关怀。
主持人乙:
天涯海角,无穷无尽的是父母对儿女的挚爱。
合:
现在我们宣布继红二年六班以“百善孝先行,感恩记心间”少先队活动课现在开始。
主持人甲:
首先我们做一个体验活动,有请中队辅导员薛老师。
请学生准备好纸和笔,在纸上写出自己认为最重要,不能失去的6个人。
写好后,播放音乐,辅导员老师读一段情景,随着故事的发展,孩子要不断从6个人中舍弃4个人,看看最后留下的是谁。
大多数孩子留下的都是父母。
看来我们生命中最重要的人就是父母。
主持人:
通过刚才的小体验,我们才意识到其实父母是我们最重要的人,他们为我们付出了很多。
接下来让我们一起看一段视频。
播放(汶川地震视频)
主持人:
看了这段视频,同学们有什么感想吗?
同学交流
主持人:
正如同学所说,这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱,我们面对这样伟大而又无私的爱。
内心当中充满了对这位母亲的敬意。
主持人:
也许我们的父母对我们的爱没有视频所讲的那么富有创奇色彩,但从他们平凡普通的举动中却倾注了对子女无私而伟大的爱。
也许此刻你最想的也是自己的父母吧。
主持人:
哪位同学愿意谈一谈父母令你最感动的一件事。
学生汇报
主持人:
自古以来,我国就形成“羊跪乳、鸦反哺”、“滴水之恩,当涌泉相报”的浓厚感恩文化。
可是今天的我们,面对父母博大的爱,我们又曾经为父母做过什么呢?
出示,学生在家"孝敬父母"的表现的调查表。
主持人:
我们向父母索取得太多,回报父母的太少,从今天你将怎样表达对父母的爱?
同学们,你们来说一说吧!
学生交流。
主持人:
孝敬父母,不是一句口号,应该是一种实实在在的行动!
行动起来,用真诚的心回应真诚的心,用爱回报得到的关怀。
主持人:
下面欣赏歌曲《三德歌》
主持人:
希望同学通过今天的队课能真正的做一名孝顺的人,不仅孝敬自己的父母,更要孝敬我们的长辈。
下面有请辅导员老师讲话。
辅导员:
队员们,今天我们在这里成功地举行了《百善孝先行,感恩记心间》为主题的中队活动,活动的内容丰富多彩,队员们都能积极地参加。
通过本次主题活动,我们认识到了认真学习,关心父母,照顾好自己,注意安全等,都是孝敬爸爸妈妈的体现。
但只是知道是不够的,它还需要我们拿出自己的实际行动来,所以我们应当在日常生活中,时时刻刻把父母放在心上,像爱父母一样去爱所有的长辈,真正做一个孝敬父母的好孩子。
争章活动
5、中队长:
全体起立,立正,跟辅导员老师呼号。
辅导员老师领呼:
准备着,为共产主义事业而奋斗。
全体学生呼号:
时刻准备着!
6、退队旗
7、中队长宣布:
继红小学二年六中队,百善孝先行,感恩记心间为主题的少先队活动课到此结束。
十、课后反思与延伸:
课后反思:
低年级是对学生实时进行美德教育、培养感恩意识的最好时机,是帮助学生了解父母体贴父母的好机会。
也是拉近师生之间距离进行心灵交谈的最佳时机。
该怎么上才能起到最好的效果呢。
首先,我以一个体验活动作为导入,让孩子们意识到父母的重要性。
在观看视频的同时,介绍背后的动人故事,用意在于让学生有情感上的共鸣。
学生在感动之余,纷纷发表自己的看法。
学生们的发言很积极,情绪也很激动,全是对父母的感恩之情,并表示以后再也不惹父母生气了,要好好孝敬父母,让父母开心。
等等。
然后再引导学生根据事例从理论上总结要孝敬父母的原因。
在如何孝敬父母这一点上,我更多的是引导学生从日常生活中,从点点滴滴中去孝敬父母,体贴父母。
从而让学生明白,孝敬父母,应该从小事做起,从现在做起。
孝敬父母,永远不嫌早,不必轰轰烈烈,只求实在安心。
这一课上完后,同学们纷纷表示回家后要向爸妈表示感情之情,表示要用实际行动好好孝敬父母。
最后上升到不光要孝敬父母,更要孝敬长辈。
总体而言,这节课达到了预期效果。
但如果能使用多媒体教学,并更多的结合学生的实际,让学生介绍自己的感想体验的话,效果会更好。
课后延伸:
队课之后,在班级中开展了,每天没为父母做一件事,我为家庭添欢乐的活动。
对学生而言,家庭一般比学校更自由和宽松,因此学生在家表现得更真实,但也有可能被纵容和娇惯。
家庭是一个人成长的摇篮,家人的支持和帮助激励着每一个家庭成员的成长。
因为有了父母、长辈付出的爱,才让少年儿童享受到了幸福的家庭生活。
通过课后的延伸让学生感受父母、长辈辛苦的付出,在体验亲情中──学会悦纳家人给予的爱。
同时懂得作为家庭的一员,要为家庭添欢乐,家人爱我,我也要爱家人,要让家人快乐。
因为只有在学生深刻体验了父爱、母爱、祖辈无私的爱时,才能升华为更广义的爱,才会去爱周围的人,并能怀有一颗宽容友善的心。
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