公务员面试题.docx
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公务员面试题.docx
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公务员面试题
2009年公务员面试题
5月24日上午
1、“80后”贫困生付华6岁时养父去世,15岁时养母瘫痪,但她选择了微笑着面对生活:
考上并带养母上学。
人民时报报道了付华的事迹,在社会上引起了强烈反响。
对此你有何感想?
[出题思路]
本题通过“谈感受”这种形式,主要考察考生能否客观、准确、全面地看待别人和自己,从中观察其综合分析问题的能力和水平。
[评分参考]
[好]能概括出“付华精神”,认识到学“付华精神”有很强的现实意义和教育意义;联系自己的思想实际展开联想和论述,人生态度积极向上;分析问题深刻,看问题立意高;思路清晰、层次分明,论述充分。
[中]能基本概括出“付华精神”,联系实际谈感受一般。
[差]考虑问题单一,没有自己的观点。
2、想与干的关系,大体有三种:
一种是想好了现干,第二种是边想边干,第三种是不想就干。
请问,你是怎样处理“想”与“干”的关系的,为什么?
[出题思路]
本题通过“想”与“干”的关系的理解,考察基组织协调能力。
[评分参考]
[好]对“想”与“干”的含义、关系理解全面辩证,对处理好“想”与“干”关系的重要性认识到位;提出的处理好“想”与“干”关系的思路措施具体可行;思路清晰,说理透彻。
[中]对“想”与“干”的关系理解基本到位,思路措施一般。
[差]认识片面,态度不端正。
3、单位召开一个修订安全监管制度的会议,领导让你主持,会议发言中很多人都认为修订制度没有必要,因为现在安全监管缺的不是制度,而是落实制度的好法子。
面对这种情况,你该如何处理?
[出题思路]
本题通过给考生设定有限条件这样一种压力状况,考察其应变能力和灵活处理复杂问题的能力。
[评分参考]
[好]能够采用灵活的方式,正视存在的问题,善于引导,把大家的精力集中到既定的讨论议题上来;按照领导意图,完成任务;反应敏捷,思路清晰,说理透彻。
[中]基本能够正视存在的问题,反应一般。
[差]考虑问题简单,反应迟钝。
[特别提示]本次面试每道题目不单独对应单个测评要素,请考官根据考生对三个问题的回答及总体表现,对其综合分析能力、组织计划协调能力、语言表达能力、应变能力、沟通能力和举止仪表六个要素进行综合评价打分。
5月24日下午
1、“5.12”四川汶川大地震后,映秀小学学生林浩营救多名同学的事迹,使他一下子成了“名人”。
一个巧克力厂家愿意出50万元请林浩做广告,但被拒绝了。
有人说这是“傻子”做法,你怎样评价这件事情?
[出题思路]
本题主要考察考生能否准确看待和把握社会现实问题,从中观察其综合分析问题的能力和水平。
[评分参考]
[好]能够客观地评价林浩的做法,对林浩和家不拿名声做交易的做法分析到位;能够结合实际展开联想和论述,分析问题深刻;思路清晰,层次分明,论述充分。
[中]能基本客观评价林浩的做法,结合实际展开联想和论述一般。
[差]考虑问题比较单一,没有自己的观点。
2、现在很多用人单位对大量来应聘的大学毕业生,常常发出“没有让人眼前一亮”的感叹。
这就要求当今的大学生必须把知识变成智慧,把书本知识转化为自己的能力,展示出自己的“新亮点”。
请谈谈你在这方面有什么好的建议?
[出题思路]
本考题通过对解决这一问题所提出的建议,考察其分析问题和解决实际问题的能力。
[评分参考]
[好]对大学生不能让用人单位“眼前一亮”的原因分析到位;对提高大学生素质与能力的重要性和迫切性认识充分;提出的措施建设有针对性和可行性;回答问题立意高,思路清晰,层次分明。
[中]能基本认识提高大学生素质与能力的重要性和迫切性,提出的措施建议一般。
[差]找不准角度分析问题,无条理性。
3、A企业因裁减员工,导致劳资纠纷问题突出,部分员工采取聚众上访等过激行为,想得到更多的补偿。
领导让你深入企业去处理纠纷,你如何妥善解决问题?
[出题思路]
本题通过给考生设定有限条件这样一种压力状况,考察其妥善处理复杂问题的能力和组织协调能力。
[评分参考]
[好]能够抓住问题的关键,提出有效解决问题的办法;善于运用法律手段,依法办事;坚持“以人为本”,做好深入细致的思想工作;考虑问题周密,表现出较强的组织协调能力。
[中]提出解决问题的办法一般,反应一般。
[差]缺少灵活性,反应迟钝。
5月25日上午
1、人民日报报道,东北A省针对基层反映会议多、文件多的问题,专门出台文件规定:
2009年以省政府名义召开会议,下发文件数量要比2008年减少10%,并把3月、8月定为“无会月”。
对此,请谈谈你的认识?
[出题思路]
本题通过考生对精简会议文件数量、规定“无会月”的分析,考察其能否准确地看待和把握社会现实问题,从中观察其综合分析问题的能力和解决实际问题的水平。
[评分参考]
[好]能精减会议文件的重要性认识充分,理解全面、辩证;对落实文件规定关键是要注重实效、力戒形式主义的认识到位;结合实际提出的意见建议有针对性和可行性;回答问题立意高,思路清晰,层次分明。
[中]对文件规定理解基本到位,提出的意见建议一般。
[差]找不准角度分析问题,无条理性。
2、想与干的关系,大体有三种:
一种是想好了现干,第二种是边想边干,第三种是不想就干。
请问,你是怎样处理“想”与“干”的关系的,为什么?
[出题思路]
本题通过“想”与“干”的关系的理解,考察基组织协调能力。
[评分参考]
[好]对“想”与“干”的含义、关系理解全面辩证,对处理好“想”与“干”关系的重要性认识到位;提出的处理好“想”与“干”关系的思路措施具体可行;思路清晰,说理透彻。
[中]对“想”与“干”的关系理解基本到位,思路措施一般。
[差]认识片面,态度不端正。
3、单位召开一个修订安全监管制度的会议,领导让你主持,会议发言中很多人都认为修订制度没有必要,因为现在安全监管缺的不是制度,而是落实制度的好法子。
面对这种情况,你该如何处理?
[出题思路]
本题通过给考生设定有限条件这样一种压力状况,考察其应变能力和灵活处理复杂问题的能力。
[评分参考]
[好]能够采用灵活的方式,正视存在的问题,善于引导,把大家的精力集中到既定的讨论议题上来;按照领导意图,完成任务;反应敏捷,思路清晰,说理透彻。
[中]基本能够正视存在的问题,反应一般。
[差]考虑问题简单,反应迟钝。
4月25日下午
1、人们捕捉猴子时,通常是在一个上方开有小口的木盒子里,装上猴子爱吃的坚果,猴子一旦抓住了坚果,爪子就抽不出来了。
因为猴子有一个习性,不肯放弃自己到手的东西。
对此,请结合实际谈谈你的感想。
[出题思路]
本题考察考生能否恰当结合实际,就发生在猴子身上的“一旦得到就不肯放弃”这一现象进行深入分析,从中观察其把握问题的水平和综合分析问题的能力。
[评分参考]
[好]能认识到现象所蕴含的要学会“放弃”,要正确处理“舍”与“得”的关系等道理;结合实际展开联想和论述,分析问题深刻,看问题立意高;思路清晰,层次分明,论述充分。
[中]能基本认识现象所蕴含的道理,结合实际展开联想和论述一般。
[差]对现象所蕴含的道理理解片面,无条理。
2、有人主张,做人一定要高调,善于表现自己,展示自我;但也有人主张,做应低调,谦虚为人,谨慎做事。
对这两种主张,你更倾向于哪一种,为什么?
[出题思路]
本题通过考生对这个问题的认识和态度,考察其处理人际关系的能力和沟通能力。
[评分参考]
[好]能够对“高调做人”还是“低调做人”的利弊分析深刻,对二者之间的关系理解全面、辩证;人生态度端正,处理人际关系理性成熟;反应敏捷,思路清晰,说理透彻。
[中]对“高调做人”还是“低调做人”的关系理解基本到位,反应一般。
[差]认识片面,说理性不强。
3、在一些乡镇,目前存在着基础设施建设薄弱的问题,如卫生院缺少检验设备,学校缺少实验器材,森林防火和抗洪抢险设备也不具备等。
要改变这一状况,如果让你给县领导决策提出意见和建设,请讲给我们听听。
[出题思路]
本题通过给考生设定有限条件这样一种压力状况,考察其应变能力和解决问题的能力。
[评分参考]
[好]能够充分认识解决这一问题的重要性和必要性;对存在问题的原因分析到位,提出的解决问题的思路建议具体可行;反应敏捷,思路清晰,论述充分。
[中]基本认识解决这一问题的重要性和必要性,提出的解决问题的思路建议一般。
[差]认识片面,建议空洞。
4月26日上午
1、对一个干部,特别是领导干部来说,有一个培养领导力的问题。
一些人认为,领导力就是说一不二,能够“镇得住”。
你认同这种说法吗?
[评分参考]
本题主要考察考生能否从不同的角度看待和把握社会现实问题,从中观察其综合分析问题的能力和水平。
[好]对培养领导力的重要性认识充分,对领导力的含义理解全面;能够辩证分析“领导力就是说一不二,能够镇得住”的说法;思路清晰,层次分明,论述充分。
[中]基本认识培养领导力的重要性,基本理解领导力的含义,论述一般。
[差]考虑问题比较单一,分析不够深入。
2、现实生活中,在遇到别人求助时,往往有两种情况:
一种是量力而行,不敢贸然承诺;另一种是欣然答应,当事情遇到困难时又打退堂鼓。
请问你属于哪一种,请举例说明。
[出题思路]
本题通过考生对别人求助的处理方式和典型事例的讲述,考察其处理人际关系的能力和应该能力。
[评分参考]
[好]对别人的求助能从具体情况出发,积极主动地选择恰当方式提供帮助;为人处事理性成熟,描述的典型事例情节具体,生动感人;反应敏捷,思路清晰,表达清楚。
[中]选择的助人方式基本恰当,反应一般,语言表达能力一般。
[差]选择方式片面,反应迟钝。
3、面对当前高校毕业生越来越严峻的就业形势,不少人想到了自主创业,但对资金、能力、经验都有限的大学生来说,创业并非“遍地黄金”。
如果你选择自主创业,将如何克服困难,实现创业目标?
[出题思路]
本题通过考生提出的克服困难、实现创业目标的思路措施,考察其解决实际问题的能力和组织协调能力。
[评分参考]
[好]能够充分认识就业的严峻形势,对创业可能遇到的困难分析到位,应对态度积极;提出的克服困难、实现创业目标的思路措施具体可行;人生目标正确,说理透彻,论述充分。
[中]对创业可能遇到的困难分析基本到位,提出的克服困难、实现创业目标的思路措施一般。
[差]认识片面,缺乏论述。
4月26日下午:
1、近年来,一些地方设立了“市长接待日”、“县长接待日”。
有人认为,市长县长要“管大事”,直接接待群众来访应该是具体工作人员的事情。
对此你怎么看?
[出题思路]
本题意在通过“议事”这种形式,主要考察考生能否把握社会现实问题,从中观察其综合分析问题的能力和水平。
[评分参考]
[好]能够充分认识市长县长直接接访的重要性和必要性,能深刻分析接访工作应重实效、制度化;看问题立意高,思路清晰,层次分明,论述充分。
[中]基本认识市长县长直接接访的重要性和必要性,论述一般。
[差]认识片面,缺乏论述。
2、生活中,我们常常会听到一些与自己不利的玩笑话,修养稍差的人可能会暴跳如雷,摆出一副不善罢甘休的架势。
如果你听到这样的玩笑话将如何面对?
[出题思路]
本题通过考生对玩笑话的态度和处理方式,考察其处理人际关系的能力和沟通能力。
[评分参考]
[好]能够辩证分析这种现象;面对与己不利的玩笑话处置冷静,善于沟通;为人处事理性成熟,论述充分。
[中]处置比较冷静,论述一般。
[差]认识片面,处置不够冷静。
3、现有机关新进人员的学历越来越高,但在解决实际问题时,有的束手无策,有的方法简单生硬,这直接影响了机关工作的效能。
你认为怎样才能改变这一状况?
[出题思路]
本题通过给考生设定有限条件这样一种压力状况,考察其解决实际问题的能力和水平。
[评分参考]
[好]对加强机关新进人员能力建设的重要性认识充分;对存在问题的原因分析到位;提出的加强学习、善于总结、积累经验、提高素质等措施建议具体可行;思路清晰,说理透彻。
[中]基本认识加强机关新进人员能力建设的重要性,提出的措施建议一般。
[差]考虑问题简单,理解问题有偏差。
4月27日上午
1在公众的印象中,无论是公交月票、出租车调价,还是供暖调价等,价格听证会几乎“逢听必涨”。
价格听证会由一道判断题变成了一道选择题,不是该不该涨,而是涨多少。
对此,请谈谈你的认识。
[出题思路]
本题通过考生对“听证会”的认识,考察其能准确地分析和把握一种社会现象,从中观察其综合分析问题的能力。
[评分参考]
[好]能够客观认识“听证会”在推进政务公开中的作用;全面辩证分析听证会中存在的问题;看问题立意高,思路清晰,说理充分。
[中]基本认识“听证会”的作用,表现出一定的综合分析问题的能力。
[差]找不准角度分析问题,无条理性。
2、你有这样一位同事,工作常常出现:
本该你决定的事情他拍板了,本该你表态的时候他表态了,本该你做的事情他做了。
你将如何与他相处?
[出题思路]
本题通过为考生设置一种特定的情境,考察其处理人际关系的能力和沟通能力。
[评分参考]
[好]能够以宽谅、宽厚、宽容的态度对待这种人,善于与其沟通;在适当的场合,采用恰当的方式提醒他认清自己存在的问题,并帮他改正;为人处事理性成熟,反应敏捷,思路清晰,表述清楚。
[中]基本做到与人坦诚相待,表述一般。
[差]思想方法简单,处理问题片面。
3、前不久,中国青年报对大学生调查显示,88.1%的人表示,大学教师对自己一生都有影响,其中16.9%的人表示“影响很大”。
请你选择一个发生在你老师身上的感人故事讲给我们听听。
[出题思路]
本题通过给考生设定有限条件这样一种压力状况,考察其灵活应变能力。
[评分参考]
[好]对师德的影响和师爱的感受认识深刻;故事完整,情节生动;反应敏捷,情感丰富,语言表达能力较强,有感染力。
[中]对师德师爱的感受一般,反应一般。
[差]反应迟钝,无条理。
4月27日下午
1、心理学上有个现象叫“破窗效应”,就是说,一个房子如果窗户破了,没有人去修补,隔不久,其他的窗户也会莫名其妙的被人打破。
一个很干净的地方,人们会不好意思丢垃圾,但一旦有垃圾出现,有人就会毫不犹豫地丢,丝毫不觉得羞愧。
对此,请结合实际谈谈你有什么感想。
[出题思路]
本题通过考生能否恰当结合实际,就“破窗效应”进行深入分析,考察其综合分析问题的能力。
[评分参考]
[好]能够充分认识到“破窗效应”所蕴含的“慎始”和“防微杜渐”等道理;结合实际展开联想和论述,分析问题深刻,看问题立意高;思路清晰,层次分明,论述充分。
[中]能基本认识“破窗效应”所蕴含的道理,结合实际展开联想和论述一般。
[差]对所蕴含的道理理解片面,说理性不强。
2、人们常说,不要班门弄斧,可著名数学家华罗庚的为学心得却是,“弄斧必须到班门”。
他说,只有上门献技,才能得到“鲁班”的指点,进步才能更快。
对此,请结合实际谈谈你的体会。
[出题思路]
本题通过考生对“弄斧必须到班门”的认识,观察其分析和理解问题的能力和水平。
[评分参考]
[好]对“弄斧必须到班门”的意义认识深刻;对蕴含的确勇于亮丑、敢于挑战自我等道理,理解全面;结合实际展开论述,提出的思路措施具体可行;反应敏捷,思路清晰,说理透彻。
[中]对“弄斧必须到班门”的理解基本到位,提出的思路措施一般。
[差]认识片面,说理性不强。
3、被称为“好人”的人,他们在生活中也许是普普通通的,但他们身上肯定具备了大家所公认的美好品德。
请描述一下,你身边的“好人”是什么样的?
[出题思路]
本题通过给考生设定有限条件这样一种压力状况,考察其快速反应能力和应变能力。
[评分参考]
[好]对“好人”含义理解到位,能够概括说明“好人”应具备的美好品德,并能够辩证指出“好人”不是“完人”;为人处理理性成熟;层次分明,论述充分。
[中]对“好人”含义理解基本到位,能基本说明“好人”应具备的美好品德;论述一般。
[差]论述空洞,反应迟钝。
工作方案的答题
1、指导思想和原则;
2、目标和要求;
3、工作内容和重点;
4、工作安排、方法、步骤;
5、职责任务和分工;
6、组织领导。
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