精品最新春部编版七年级语文下册期末检测卷3.docx

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精品最新春部编版七年级语文下册期末检测卷3

部编七年级语文下册期末测试卷

（时间：

120分钟　总分：

120分）

题号

一

二

三

四

总分

合分人

复分人

得分

一、积累运用。

（30分）

1．下列加点字的读音全部正确的一项是（D）（3分）

A．执着（zhuó）　　吞噬（shì）　　拯救（zhěng）  鲜为人知（xiān）

B．累赘（zhuì）   忏悔（chàn）　　猥琐（wèi）    悲天悯人（mǐn）

C．譬如（pì）     恍然（huǎng）　服侍（sì）     毛骨悚然（sǒng）

D．拖沓（tà）     迸溅（bèng）　　幼稚（zhì）    仙露琼浆（qióng）

（解析：

A.“鲜”应读作“xiǎn”；B.“猥”应读作“wěi”；C.“侍”应读作“shì”。

）

 2.下列加点成语使用不正确的一项是（D）（3分）

A．透过十五倍的放大镜，才能看到针孔中的两只大熊猫，微雕艺术令人叹为观止。

B．好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。

C．在辛苦劳顿、险象迭生的探险路上，她像男人一样坚强。

D．大城市里有参差不齐的大街小巷。

（解析：

D.“参差不齐”的意思是物件长短、高低、大小不齐，用在此处不不合语境，可改为“纵横交错”。

）

3．下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。

（2分）

①电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。

②电信诈骗不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。

③开展防电信诈骗进校园，是保护未成年人合法权益和维护社会秩序的需要。

（1）第①句，修改意见：

将“泛滥”和“滋生”交换位置。

（2）第③句，修改意见：

在“校园”后加“的活动”。

4．依次填入下列横线处的句子，衔接恰当的一项是（D）（2分）

“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。

________，________，________，________，________，它使知识向精、深、专的方向挺进。

“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。

①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考

②但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足

③那么，其后果对于国家和民族将是灾难性的

④如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读

⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读

A．①②④⑤③　　　　B．②①④③⑤   C．⑤④③①②       D．②⑤④③①

5．古诗文默写。

（6分）

（1）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

（赵师秀《约客》）

（2）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

（李商隐《贾生》）

（3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）

（4）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]

（5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（李白《春夜洛城闻笛》）

（6）陈子昂《登幽州台歌》中表现诗人孤独寂寞之情的句子是：

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

6．阅读下列文段，回答问题。

（4分）

这一夜我的睡眠很不好，希望和恐惧轮流地在我心中转来转去。

我起来好几次……最后可纪念的8月19日那天，早晨六点，客厅门打开，尼摩船长进来，他对我说：

“到自由通行的海了！

”

（1）上面这段文字出自名著《海底两万里》，尼摩船长的话表明此时他们已经摆脱困境，他们遇到的这个困境是冰山封路。

（2分）

（2）结合名著内容，你认为尼摩船长是一个怎样的人？

（2分）

尼摩船长远离人类社会，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系，他富有同情心，性格阴郁，知识渊博，带有浪漫、神秘色彩，是非常吸引人的人物。

7．请仿照画波浪线的例句。

根据语境，在横线上补写句子。

（3分）

生活中，许多人和事的意义不是单一的。

父母，不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；____________，____________________，________________；成功，不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。

厚重的生活需要我们用心领悟。

【示例一】朋友，不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭。

【示例二】读书，不只是知识的积累，更是心灵的远足。

【示例三】成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟。

8．综合性学习。

（7分）

中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。

为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼文化”为主题的活动，请你参加。

（1）【礼仪板报我设计】为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼文化”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计两个版块名称。

（2分）

①________________　②________________

【示例】礼貌用语大串联；礼节规矩我传承；礼仪知识我知晓；生活处处有礼仪；知书达理赢天下等。

（2）【礼貌用语我知晓】从括号中选出恰当的词语填入横线。

（3分）

你被学校评为“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。

见面时，你会说：

“梁教授，久仰（久违　久仰）大名！

”

呈邀请函时，你会说：

“梁教授，敬请莅临（莅临　光临）指导！

”

临别时，梁教授赠书一本，你会说：

“您的大作我一定认真拜读（阅读　拜读）！

”

（3）【礼节习俗我评说】聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。

这种待客礼节你赞成吗？

说说你的看法。

（2分）

【示例】①我赞成。

中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。

②我不赞成。

主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。

二、古诗文阅读。

（15分）

（一）阅读下列古诗，完成9～10题。

（4分）

泛舟后溪

羊士谔①

雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。

唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。

【注释】　①羊士谔：

唐朝人。

顺宗时，贬汀州宁化尉。

9．诗的前两句写出了雨后后溪芳草萋萋、静美清澈的特点。

（2分）

10．结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。

（2分）

雨后后溪两岸芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境，杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客。

诗人采用拟人的修辞手法，融情于景，借景抒情，表达了面对秀美之景时的欣喜之情。

（二）阅读下列文言文，完成11～13题。

（11分）

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

（选自周敦颐《爱莲说》）

【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。

原名敦实，避英宗讳改焉。

以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。

有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。

惊曰：

“老吏不如也。

”部使者荐之，调南安军司理参军。

有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。

逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：

“如此尚可仕③乎！

杀人以媚人，吾不为也。

”逵悟，囚得免。

【注释】　

①任：

推荐。

②手版：

笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。

③仕：

指做官。

11．解释下列句中加点的词。

（3分）

（1）亭亭净植　　　　　　植：

竖立

（2）可远观而不可亵玩焉　亵：

亲近而不庄重

（3）将弃官去　　　　　　去：

离开

12．将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）莲之爱，同予者何人？

对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。

王逵是一个残酷凶悍的官吏，大家没有人敢同他争论。

13．【甲】文托物言志（表现手法），借莲表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和与王逵争辩分别表现了周敦颐富有才能、为官正直的特点。

（4分）

附【乙】文参考译文：

周敦颐，字茂叔，道州营道县人。

原名敦实，因避讳英宗皇帝旧名而改为敦颐。

由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。

有一件案子拖了很久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。

县里的人吃惊地说：

“老狱吏也比不上（他）啊！

”部使者推荐他，调任他到南安担任司理参军。

有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。

王逵是一个残酷凶悍的官吏，大家没有人敢同他争论，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：

“像这样还能做官吗？

用杀人的做法来取悦上级，我不做。

”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。

三、现代文阅读。

（25分）

（一）阅读下列文章，完成14～17题。

（10分）

一路顺风快递哥

王　彦

①最近常会想起他。

说实话，我已经想不起他的模样了，或者根本就没留意过他长的什么模样。

当时我真正在意的是，他到底认不认得路。

②春节前的一天晚上，与一个久违的同学相约吃饭。

从地铁口出来，走进一条小巷，环顾四周，突然觉得不太对劲。

那家饭店关门了？

还是我走错路了？

这时，同学打来电话催促：

“不是说已经出地铁了，怎么还没到？

……又迷路了！

哈哈——”话筒里传来一阵笑声。

上学时，同学就知道我是个路痴。

所以，听说我迷路了，她说了个“又”，却并不意外，只是笑着嘱咐我打开手机导航，按地图走。

③“好，好。

”我答应着，挂了电话。

可这会儿偏偏手机信号不好，半天也连不上网。

正着急，抬眼看见一快递员骑车停在路口，边等红灯边拨电话。

真是老天眷顾笨小孩，还有谁比快递哥更认路呢！

我兴冲冲地走上前去：

“请问，您知道贵德大厦怎么走吗？

”

④“不在这条路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到头，再左拐……”“哦，右拐，然后到哪儿再拐？

”见我一脸迷茫，快递哥爽快地说：

“我正好也往那边去，上车，我带你一程吧。

”上还是不上？

我犹豫了。

那快递三轮车后面是一个大大的铁皮箱，里面装满了大大小小的包裹快件，能坐的位置，只有快递哥的长条形座位，地方倒是够大，只是我和他素昧平生，且又是晚上，安不安全？

不上吧，这时正是下班的晚高峰，出租车一时半会儿打不到，而且辜负了人家的好意也不好。

算了，我也干脆点，抬腿上车。

⑤平时没少和快递哥打交道，但坐快递车，还是头一回。

正是腊月天，北京冷风刺骨，这三轮车无遮无挡，再加上车速很快，更添了几分寒意，我不禁拉低帽檐，裹紧大衣，眼睛余光扫过旁边的快递哥，却见他光着脑袋，迎着风。

“这么冷的天儿，也不戴个帽子，不冷吗？

”“习惯了。

”聊了几句，才知道他是河北人，来北京3年多了，每天都跑这一片儿，清晨五六点出门，晚上九点以后才收工，经常周末也不歇。

⑥“这么辛苦啊！

”我脱口而出。

从前常因快件未及时到，没好气地打电话催促快递员，却从没想过他们这么不易和艰辛。

“这不算什么。

我当过兵，在部队摔打过，不怕吃苦。

”他淡淡地一笑。

他说，趁年轻多挣点钱，回老家盖房子，娶媳妇，再做点儿小生意。

看着他黑红的脸庞和被风吹皴的皮肤，似乎提前磨蚀了青春，但那不设防的目光和朴实的话语，又分明透着孩子般的单纯和蓬勃的生气。

⑦“前面就是贵德大厦了！

”他停住了车。

“还是你的顺风车快！

”我谢过快递哥，下了车。

他呢，又像风一样，消失在茫茫夜色中。

⑧见到同学，我迫不及待地告诉她：

“今晚我遇到了个好人，他用快递车把我捎来的！

”“要你钱了吗？

”“啊？

”我的笑容一下子僵住了。

⑨同学这一问，倒是提醒了我。

可下车时，如果他向我要钱，或是我掏钱给他，那原本简单的美好，恐怕要被抵消大半了吧？

的确，他需要钱，但不是用这种别扭的方式去获取，我也不想用钱去轻视他的尊严和善意。

⑩这个晚上，我和久违的同学面对面坐着，却没了来时的兴致，一种说不清的情绪横亘在心里；而还不能算认识的快递哥、一个不知姓名的退伍老兵，于我而言，却是亲近的。

11这之后，每每收取快递，总不免想起他，他应该还光着头在风中的街巷间不知疲倦地穿行……不管怎样，我衷心祝福他：

快递哥，一路顺风！

（选自《解放军报》2018年2月28日，有删改）

14．请用一句话概括文章的主要内容。

（2分）

文章讲述了快递哥用快递车捎迷路的“我”赴同学之约的事。

（2分，意思对即可）

15．文章第⑤段中的画线句子使用了什么描写手法？

有什么作用？

（2分）

环境描写（1分），写出了天气的寒冷，衬托出快递哥的热心和吃苦耐劳的品质（1分）。

16．结合文章具体内容，分析快递哥这一人物形象。

（3分）

快递哥主动免费捎“我”去贵德大厦，说明他是一个热心爽快的人（1分）；快递哥不论严寒酷暑，总是清晨五六点出门，晚上九点以后才收工，说明他是一个吃苦耐劳、坚忍不拔的人（1分）；快递哥淡然对待生活中的艰辛，畅谈理想，说明他是一个乐观、富有朝气的人（1分）。

17．文章采用了怎样的记叙方式？

表达了作者对快递哥怎样的思想感情？

（3分）

倒叙（1分）。

表达了作者对快递哥的赞赏、感激和祝福之情（2分）。

（二）（2018·攀枝花）阅读下列文章，完成18～22题。

（15分）

一碗热汤

赵向辉

立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。

傍晚，一个老婆婆蹒跚地走在大街上，她遇到餐馆就往里看两眼，直到看见这家义连香饭店。

老婆婆慢悠悠地推门走了进去，里面客人很多，她在角落一张没人的桌子前坐了下来。

服务员上前问：

“阿婆，吃点什么呀？

”老婆婆哆嗦着说：

“我有两块钱，能花一块钱喝碗热乎汤吗？

”服务员怔了一下说：

“能，等一下，我去端。

”

服务员没有直接去服务台，而是先进了员工更衣室。

过了十来分钟，服务员端着一碗热腾腾的打卤面、一碗热汤，还有一个肉饼，送到了老婆婆的餐桌上。

“我只有两块钱，不要肉，也不要面条，只喝汤就行。

”老婆婆依旧哆嗦着说，而且，说完就留下了两行泪水。

“婆婆，没事的，今天店里有活动，只要就餐就可赠送肉饼和打卤面，放心吃吧。

”服务员亲切地说。

老婆婆吃着面条，喝着汤，脸上挂着笑容。

一会儿，一位帅气的男士走到老婆婆身边问：

“阿婆，怎么不吃肉饼啊？

是不好吃吗？

”老婆婆微微一笑：

“拿回去，给瘫在床上的老伴吃，他很长时间没吃过肉了。

”

“您今天这是出来做什么呀？

”

“给老伴买药，就剩下了两块钱，实在冷得厉害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顾老伴，所以想花一块钱喝碗热汤再往家走。

”

“您家住哪儿？

”

“住在税务局那块儿。

”

男士离开老婆婆的餐桌，进了经理室。

大约五分钟后，男士拿着一个纸箱子出来，和几个服务员私语了几句，然后喊道：

“我是餐厅的经理，今天，餐厅搞活动，凡来就餐者，都有一次抽奖机会，抽中一、二、三等奖的当场兑现。

”

有顾客嘀咕，这不年不节的，也不是开业周年庆典啥的，搞什么抽奖活动啊？

男士用左手拿着箱子走过三桌，三桌都没抽中。

等到了老婆婆桌前，他说：

“阿婆，吃好了吧，请您从里面抽一张奖券。

”老婆婆茫然地望着男士。

男士把箱子放低，示意老婆婆伸手进去拿出一张纸来。

老婆婆还是茫然，但是她照做了，拿出来一小张粉色的方块纸。

男士很利索地用右手拿过老婆婆手中的粉纸，把箱子倒了一下手，然后又倒回来，突然举起右手中的粉纸说：

“阿婆中一等奖了！

奖金2__000元！

”

大家鼓起掌来。

男士从衣袋里拿出整整齐齐的一沓现金，递给老婆婆说：

“阿婆，这是奖金，收好了啊。

”老婆婆说：

“我不能要你的钱，我家里有钱。

”男士说：

“这不是我白给您的，是您抽奖中奖了，放心拿着吧。

”老婆婆像在和男士说话，又像是自言自语：

“今天我的运气真好，吃了赠送的面，还中了这么大的奖，看来老天还是舍不得让我和老头子死的。

”

一名男服务员拿着一串汽车钥匙走到老婆婆身边说：

“阿婆，正好我下班，顺路送您回家吧。

”老婆婆泪眼婆娑地上了一辆小轿车。

继续抽奖，有两桌客人抽中了二、三等奖，粉纸上分别写着免单和半价。

结账时，这两桌客人都按原价结清了饭钱。

一人说：

“我看出来了。

”另一人说：

“你们都是好人，我会常来这里吃饭的。

”

客人都离开后，最先接待老婆婆的服务员问：

“经理，你怎么想到这个点子的？

太棒了！

”经理说：

“还得感谢你呢，我经过时正好听到了你和阿婆的对话，又看到你在前台拿出二十多元钱给阿婆买饭，决定帮老人家一把，匆忙中策划了抽奖活动，却被人看穿了。

”

开车出去的男服务员回来后，把车钥匙交给经理后说：

“车上和老婆婆聊天，她已经80多岁了，太可爱了，像我太奶奶。

”

（选自《小小说月刊》2018年第5期，有删改）

18．老婆婆走进义连香饭店只是想花一元钱喝碗热汤，却受到了特别的对待。

请概括老婆婆受到的第一次特别对待。

（2分）

（1）第一次特别对待：

服务员背着老婆婆给她买了一碗打卤面、一个肉饼。

（2）第二次特别对待：

经理以中两千元“大奖”的方式给她帮助。

（3）第三次特别对待：

经理安排服务员以下班顺路带老婆婆为名专车送她回家。

19．小说的开头写道：

“立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。

”此自然环境描写有什么作用？

（3分）

①交代故事发生的时间、地点和环境特点；②推动情节发展（或：

为后面的情节做铺垫），因为天冷，老婆婆才会想要喝一碗热汤；③环境的寒冷和服务员、经理的热心形成对比，突出了小说的主题。

20．老婆婆已“抽中”一等奖，达到了经理的目的。

作者为什么还要安排“继续抽奖”这一情节？

（3分）

①二、三等奖还未抽出，如果不继续抽奖，经理就食言了（1分）。

②写继续抽奖才能引出顾客看穿抽奖活动并放弃领奖的内容（1分），表明顾客受到经理善心的感染，突出了善心的传递，深化了小说的主题（1分）。

21．文中画线句子运用了人物描写的哪些手法？

有什么作用？

（4分）

动作描写（或细节描写）（1分）、语言描写（1分），突出经理不想让客人看穿他刻意安排这次抽奖活动来帮助老婆婆的心理（1分），表现了经理的善良和机智（1分）。

22．依据全文，概括老婆婆的性格特点。

（3分）

①为人实诚、本分；②关爱老伴，有责任心；③坚强乐观；④要求不高，容易满足。

（每点1分，答出3点即可）

四、作文。

（50分）

23．阅读下面的材料，按要求作文。

（50分）

有一首小诗写道：

只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。

请以“只要________还在”为题，写一篇作文。

要求：

①将题目补充完整，表达真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤卷面整洁，书写工整。

作文略