幼儿园中班主题教学《我们都是好朋友》.docx
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幼儿园中班主题教学《我们都是好朋友》
主题三:
我们都是好朋友(3周)
一、目标
1.有主动与人交往的意识,尝试运用多种方法了解、关心朋友,学习与人交往的正确方法。
2.初步体验与朋友交往、合作、分享的快乐。
3.能为好朋友画正面半身像,尽量表现出好朋友的基本外形特征及脸部特征。
4.会用动作与歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣。
能按歌词内容自编简单的表演动作并协调地跳邀请舞。
5.学习5以内的相邻数,会二等分。
6.能协调地做各种动作,活动中反映敏捷、动作迅速。
二、主要活动安排:
第一周第二周
1.朋友船(语言)1.会唱歌的生日蛋糕(语言)
2.印点子(数学)2.切蛋糕(数学)
3.家用电器(科学)3.大树的秘密(科学)
4.认识你呀真高兴(音乐)4.幸福拍手歌(音乐)
5.给朋友的礼物(美术)5.看电视(美术)
6.神奇的话(社会)6.打电话(社会)
7.快乐的木头人(健康)7.合作真愉快(健康)
8.我的好朋友(语言)8.兔宝宝找快乐(语言)
9.我和朋友比高矮(数学)9.谁错了(数学)
10.阿福(美术)10.漂亮的手帕(美术)
第三周
1.快乐公寓(语言)2.相邻朋友在哪里(数学)
3.身体里面的袋袋(科学)4.朋友越多越快乐(音乐)
5.做生日蛋糕(美术)6.我俩交朋友(社会)
7.帮助朋友(健康)8.三只蝴蝶(语言)
9.量布做衣(数学)10.笑比哭好(美术)
第五周(9月30----10月4日)
9月30日周一
活动名称:
家用电器(科学)
一、活动目标:
1.使幼儿初步了解家用电器的特点和用途,培养幼儿对科技产品的兴趣。
2.教会幼儿基本的用电常识,培养幼儿的自我保护能力。
二、活动准备:
1.让幼儿观察自己家中的家用电器。
2.幼儿用书画面“找一找哪些是家用电器”、“我想设计的家用电器”。
三、活动过程:
(一)帮助幼儿认识常见的家用电器。
提问:
请你说一说,你家的哪些用具是需要用电才能工作的?
(如电视机、洗衣机、电风扇、微波炉、电饭煲、电热水器等。
)
小结:
这些用具都有一个共同的名字,叫家用电器。
提问:
请你说说这些家用电器给我们的家庭带来了哪些方便或好处?
(有的家用电器能方便我们的生活,如洗衣机、电风扇、微波炉、电饭煲等,有的家用电器可供家庭娱乐,如电视机、卡拉OK机、VCD机等)
提问:
如果没有这些家用电器,我们的生活会是什么样呢?
”(引导幼儿讨论交流)
(二)教会幼儿安全用电,培养自我保护能力。
提问:
家用电器都有根长长的线,你知道这是为什么吗?
(让幼儿知道电线插头是通电用的)在家里使用家用电器时,应注意什么?
(插头和插座上有电,不能随便地触碰)。
(三)师生共同总结。
活动名称:
快乐的木头人(体育)
一、活动目标:
1.能在游戏中控制自己的身体动作,在规定时间内努力做到一动也不动。
2.能根据指令变换模仿动作,体验体育活动的快乐。
二、活动准备:
1.自制“魔棍”一根,口哨一只。
2.地面上面好写有数1~10的方格。
三、活动过程:
(一)玩民间游戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌,扮演木头人:
“山山山,山上有个木头人。
木头人,不准说话不准动”。
要求幼儿念完儿歌后做一个动作造型,在规定时间内不准动。
(二)师幼共同玩游戏“魔法师和木头人”。
1.教师扮“魔法师”,手持“魔棍”,口念“变变变,变变变,变成长鼻子大象”。
幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”,模仿大象行走。
“魔法师”巡视,对变得不像的幼儿用“魔棍”一指,这个幼儿便停止动作,还原成“木头人”。
游戏中“魔法师”不断发出“变成乌龟”“变成小马”“变成小兔”等指令。
“木头人”按指令模仿各种动物的动作,听到“魔法师”吹口哨,“木头人”就要停止动作。
2.“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。
引导“木头人”按照1~10的顺序跳。
如跳错,“魔法师”就把他“定”在原地不动。
3.“木头人”跳舞。
播放节奏明快的音乐,“木头人”随音乐起舞。
“魔法师”挥动“魔棍”,音乐停止,“木头人”摆好造型不动。
(三)结束活动。
随着舒缓的音乐,“魔法师”送“木头人”回家。
10月4日周五
活动名称:
我和朋友比高矮(数学)
一、活动目标:
1.感知物体的高矮,学习用正确的方法比较高矮。
2.学习把2—5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。
3.能积极主动参与活动,感受活动带来的乐趣。
二、活动准备:
1.图片一幅,一个站在凳子上,一个站在地上的表演演员。
2.高矮不同的房子、树、动物等操作材料。
三、活动过程:
(一)游戏:
和我比一比。
导语:
我们班里谁最高?
一起来比一比!
请幼儿自由结伴,两人一组比高矮。
要求能用语言正确表达。
如:
我和XX一样高,我比XX高或者XX比我矮。
(二)集体活动,学习用正确的方法比较高矮。
1.出示图片上半部分,请幼儿猜一猜谁高谁矮,再露出图片的下半部分,让幼儿说以
说自己是说对了还是说错了,为什么?
2.引导幼儿掌握比较物体高矮的正确方法,即站在同一水平线上进行比较,教室巡回指导。
(三)幼儿操作活动:
比高矮。
组织幼儿开展游戏“找朋友比高矮”,初步理解高和矮的针对性。
找、找、找、找朋友,找到一位好朋友,立正比一比,我是高来还是矮。
第六周(10月7日----10月11日)
10月7日周一
活动名称:
大树的秘密(科学)
一、活动目标:
1.能主动探索各种树木的不同之处。
2.学习观察并发现树干中的圈——年轮与树的年龄之间的关系。
二、活动准备:
粗细不同的木块;园内的树木。
三、活动过程:
(一)猜想用什么方法知道大树的年龄。
提问:
1.你们知道吗?
大树也有年龄。
你知道用什么方法才能知道大树到底有多大年龄了呢?
2.幼儿相互交流猜测用什么方法指导大树的年龄。
(二)教师出示木块,引导幼儿观察,引出年龄。
1.提问:
请你们看一看这个木块上有什么?
小结:
木块上的一条一条线就是大树的年龄。
这叫做“年轮”。
2.教师出示大树年轮的图片,引导幼儿观察年轮,并带领幼儿一起学习数一数年轮。
幼儿操作,巩固对年轮的认识。
(数一数大树的年轮,并进行记录)
(三)寻找有年轮的木制品,,说出大树的年龄。
提问:
在我们教师里有很多的木制品,这些木制品都是用大树做成的,你能找到有年轮的木制品吗?
幼儿寻找有年轮的木制品,数数看,有几个圈,就说明它有几岁了。
有年轮的木制品吗?
幼儿寻找有年轮的木制品,数数看,有几个圈,就说明它有几岁了。
活动名称:
合作真愉快(体育)
一、活动目标:
1.能积极愉快地参与活动,学习与同伴合作,体验合作成功带来的快乐。
2.能协调地做各种动作,活动中反应敏捷,动作迅速、协调、平衡。
二、活动准备:
1.一定数量的皮球、报纸、布带子。
2.场地布置分成3个区域:
玩球区、二人三足区和水果运送区(如幼儿园没有运送区可用其他适宜合作游戏的运动器械代替)。
三、活动过程:
(一)开始部分、舞蹈导入。
教师与幼儿一起跳《认识你呀真高兴》邀请舞进行热身。
(二)基本部分、进行游戏。
1.分别请一对幼儿示范各区域玩法。
玩球:
两人合作玩球,可互滚、互抛、轮流接拍球等,玩法越多越好。
2.二人三足:
动作协调一致,走得又快又好。
3.运水果:
两人将“水果”放在箩筐里,一前一后将“水果”运到另一头。
运的过程
中能跨过障碍,不让“水果”掉在地上。
教师提出活动要求。
幼儿自选一名好朋友,任选一区域活动,看谁最会合作玩得最好。
(三)结束部分、小结活动。
1.好朋友间互相拍拍腿、肩、腰,做放松活动。
2.师幼共同收拾运动器械。
3.幼儿交流活动结果,并示范表演。
延伸活动:
组织幼儿开展游戏“站报纸”。
幼儿自由结伴,4人一组。
报纸通过对折的方式逐渐变小,但每次4名幼儿必须相互配合,站在报纸上。
游戏中教师可通过数数的方式,给予幼儿一定的时间,让幼儿在规定的时间内,将报纸按要求折叠,4人站立好,以增加游戏的趣味性。
10月8日周二
活动名称:
会唱歌的生日蛋糕(语言)
一、活动目标:
1.了解故事内容,初步懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。
2.理解词语:
飘、诱人、冒。
3.能大胆想象,学习创编故事结尾。
二、活动准备:
挂图,《幼儿画册》(第1册第36页),配合磁带或光盘。
三、活动过程:
(一)欣赏故事。
教师把故事完整地讲述一遍,帮助幼儿初步理解故事内容。
1.提问:
故事的名字叫什么?
故事里说了一件什么事?
2.逐一出示图片,通过提问让幼儿进一步了解故事内容。
提问:
小熊外婆的生日到了,他心里是怎么想的?
谁来帮忙的?
小熊一边做蛋糕一边唱什么?
不一会儿他就怎么样了?
(学习词语:
飘、诱人)
吃蛋糕时候,发生了什么好玩的事?
(学习词语:
冒)
你们喜欢小熊吗?
为什么?
(二)看《幼儿画册》,进一步理解故事。
(三)创编故事结尾。
提问:
小熊的肚脐眼里冒出了歌儿,后来怎么样了呢?
小朋友们能猜到吗?
(鼓励幼
儿大胆想象故事结尾,用较连贯的语言表达)
附:
故事
会唱歌的生日蛋糕小熊很爱唱歌,他常常边干活边唱歌。
外婆的生日到了,小熊心想:
我给外婆送点什么呢?
他决定做一些好吃的小蛋糕给外婆送去。
小狗、小羊、小猪听了也都赶来帮忙。
小熊边和面边唱起了歌:
“祝你生日快乐......”不一会儿,烤箱里飘出一阵阵诱人的香味。
“蛋糕真香啊!
”小狗说着,打开烤箱拿出蛋糕。
小熊走过来问:
“不知甜不甜?
”说着就咬了一口尝尝。
吃着吃着,忽然,小熊的肚脐眼里冒了他刚才唱的歌儿:
“祝你生日快乐......”小熊给小狗一块,小羊一块,小猪一块,大家高兴地吃起蛋糕。
顿时,三个小伙伴的肚脐眼里都飞出了“祝你生日快乐......”的歌声。
“妙极了!
”小熊说,“我们来做一个大蛋糕,里面可以装许多许多歌呢。
”大家和了一个大面团,对着面团,他们齐声歌唱:
“祝你生日快乐......”大蛋糕终于做好了,他们把它送往小熊的外婆家。
外婆很开心地收下了生日蛋糕,她吃着美味的蛋糕,还听到了《祝你生日快乐》的动人歌声。
活动名称:
看电视(美术)
一、活动目标:
1.引导幼儿学习画坐着的背面人。
2.引导幼儿合理安排画面,注意画面整洁。
二、活动准备:
油画棒、白纸。
三、活动过程:
(一)谈话看电视导入活动。
1.老师和幼儿进行看电视节目后的谈话,引导幼儿兴趣。
请小朋友说一说,你喜欢看
什么电视节目。
2.老师分别请2名幼儿坐在前面背对着大家看电视。
请大家看一看,他是什么样子的?
你们看到他的什么?
电视机又是什么样子的?
它有
哪些部件?
老师启发幼儿说出只能看到他的后脑和背部,臀部有点象半圆形并说出电视
机的基本形状和主要特征。
(二)交代要求,幼儿作画,老师指导。
1.老师先与幼儿分析“看电视”的画面布局。
引导幼儿说出电视机应当画在纸的上部,
看电视的小朋友应当画在纸的下部,还应当在电视屏幕上画出自己最喜欢看的电视节目。
2.幼儿作画,老师巡回指导。
帮助幼儿掌握背面人的画法,鼓励幼儿在屏幕上画出自己最喜欢看的电视节目,并用喜欢的颜色作画。
(三)总结评价,结束活动。
评价重点从背面人的画法和布局方面进行评价鼓励画得好的幼儿。
对平时绘画能力差的幼儿只要他有某方面的进步就加以肯定和表扬。
10月9日周三
活动名称:
切蛋糕(数学)
一、活动目标:
1.学习将圆和正方形进行四等分。
2.能积极动手尝试,探索分蛋糕的多种方法。
二、活动准备:
圆形、正方形操作纸若干,剪刀若干。
三、活动过程:
1.引发关于生日的谈话。
导语:
,宝宝要过生日了,爸爸妈妈给他买了一只蛋糕,这么多人,怎么分呢?
2.分蛋糕活动,学习将圆和正方形进行二等分和四等分
(1)复习圆和正方形的二等分。
提问:
要把圆形的蛋糕分成相等的两份,该怎么切呢?
重点引导幼儿观察切开的两部分是否一样大。
提问:
把方形的蛋糕分成相等的两份,该怎么切?
将方形的蛋糕分成相等的两份,还
有没有其他的方法呢?
(2)尝试将圆和正方形进行四等分。
提问:
这次我们要把圆形蛋糕和正方形蛋糕分成同样大小的四份,想一想该怎么分
呢?
(3)幼儿自由选择一种图形进行操作尝试。
(4)交流、分享各自的方法。
鼓励幼儿多动脑筋,大胆尝试不同的方法。
3.交流总结出圆和正方形的各种四等分的方法。
活动名称:
幸福拍手歌(音乐)
一、活动目标:
1.感受歌曲活泼欢快的情绪,学习弱拍起唱的方法。
2.能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。
二、活动准备:
小铃、响板、铃鼓。
三、活动过程:
(一)幼儿随音乐做“蝴蝶飞”的律动,鼓励幼儿根据音乐想象,将动作做得优美、舒
展。
(二)学习歌曲《幸福拍手歌》。
1.倾听教师演唱歌曲,引导幼儿感受歌曲性质。
提问:
听了这首歌你又什么感觉?
和《蝴蝶找花》有什么不一样?
2.教师再次演唱歌曲,用敲小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。
3.幼儿跟随教师学唱歌曲,重点掌握弱拍起唱的方法。
教师利用响板、铃鼓等继续引
导幼儿在句末处拍手。
(三)创编歌曲《幸福拍手歌》。
1.讨论:
高兴的时候还可以做什么?
2.鼓励个别幼儿用替换歌词的方法演唱歌曲的第一句。
3.幼儿学习部分幼儿创编的歌曲,如:
拍拍肩、跺跺脚、哈哈笑⋯⋯
4.表演歌曲《幸福拍手歌》。
幼儿演唱创编的歌曲,并加入相应的动作,如:
拍肩、跺脚等,节奏同拍手。
10月10日周四
活动名称:
兔宝宝找快乐(语言)
一、活动目标:
1.激发幼儿乐于帮助别人的情感,体验帮助别人后的那种快乐。
2.幼儿理解故事内容,使幼儿知道兔宝宝是怎样找到快乐的。
3.培养幼儿完整、连贯的语言表达能力。
二、活动准备:
1.教学挂图一套。
2.知识准备:
幼儿已理解“快乐”的意思。
三、活动过程:
(一)引起兴趣。
1.教师出示兔宝宝,问:
“这只兔宝宝快乐吗?
”(不快乐。
)
2.从哪里看出来的?
看来兔宝宝非常不开心.你们觉得它会什么事情不开心?
3.小朋友,你们看到这只兔宝宝不开心,心里是什么感觉?
4.如果让你做它的好朋友,你愿意帮助它吗?
(二)讲述故事
1.引入:
不知为什么兔宝宝总觉得自己不快乐,谁也没见它开心的笑过。
兔宝宝说:
“我不开心,我把快乐丢了。
”小猫咪是兔宝宝最要好的朋友,它见兔宝宝总是闷闷不乐,就对它说:
“我帮你出个主意吧?
只要你按照我的话去做,就一定会快乐。
”于是,它把嘴巴悄悄地凑到兔宝宝的耳朵边,把想好的主意对它说了一遍。
提问:
(1)小朋友,请你们猜猜看可爱的小猫咪在兔宝宝的耳朵边说了些什么话呢?
(2)小猫咪究竟在兔宝宝的耳朵边说了些什么话呢,我也不知道,我们接着往下看就
知道啦!
2.第二天一早,兔宝宝到森林里去采蘑菇,它遇见了谁?
小黄狗遇到了什么麻烦,它在干嘛呀?
原来小黄狗碰到了麻烦.你觉得兔宝宝这时会怎么说,怎么做呢?
于是,兔宝宝就帮小黄狗一起推汽车。
我们一块来帮助小黄狗推汽车吧!
小黄狗的车终于开动了,小黄狗心里有什么感觉?
它会对兔宝宝说什么呢?
兔宝宝又会说什么呢?
总结:
兔宝宝虽然帮小黄狗推车,累得满头大汗,可是心里怎么样啊?
(三)分组讨论
1.兔宝宝回家了,在路上它又会遇见谁呢?
请小朋友们分成两组,自己说一说:
兔宝
宝又遇见了谁?
它会怎么说,又会怎么做?
刚刚小朋友们已经讨论过了,现在我请小朋友来回答.兔宝宝会怎么说,会怎么做呢?
总结:
虽然兔宝宝累得满头大汗,胳膊都酸了,可是它心里很开心,为什么呢?
2.提问:
那小猫咪刚开始为兔宝宝出的主意究竟是什么呢?
现在你们能告诉我吗?
总结:
原来只要你去帮助别人快乐就会回来的.
3.小朋友,在平时的生活中你们是怎么样让自己快乐的?
现在请小朋友把这个能让人快乐的秘密去告诉你的好朋友吧!
活动名称:
打电话(社会)
一、活动目标:
1.通过故事,懂得礼貌在打电话时的重要性。
2.在打电话时能恰当运用礼貌用语。
二、活动准备:
1.指偶若干(聪聪、笨笨、小鸡、小鸭⋯⋯)。
2.电话机两台。
三、活动过程:
(一)引发兴趣。
出示指偶,猜测聪聪和笨笨是用什么方式邀请小伙伴的。
(二)基本活动。
1.结合指偶,讲述故事,感受不同的电话语言。
(1)讲述故事前半段后提问:
小朋友们想一想,小动物们接到笨笨的电话会怎么想?
他们愿意去吗?
如果是你,你会去吗?
为什么?
他打电话时应该怎么说?
(2)讲述故事后半段后提问:
小伙伴接到小猴聪聪的电话心里怎么样?
为什么?
2.学习打电话时的礼貌用语。
(1)聪聪在电话里是怎样邀请的?
我们一起学一学。
(2)你打过电话吗?
你打给谁的?
你是怎么说的?
(3)你接过电话吗?
你喜欢听什么样的声音?
什么样的话?
(4)教师小节打电话时的注意事项。
(三)结束活动。
玩打电话游戏。
1.我们一起来打电话,你想打给谁?
请几名幼儿试一试。
2.用礼貌用语两两自由结伴练习,扩充电话内容。
(四)活动延伸。
1.在语言区放入电话,引导幼儿活动区时使用电话交流。
2.发给每位幼儿一份自己班级幼儿的电话通讯录,引导幼儿平时在家多用电话交流。
10月11日周五
活动名称:
谁错了(数学)
一、活动目标:
1.学习用添1或去1的方法,使两组数量相等,初步感知5以内相邻两数的关系。
2.学习用观察、比较的方法,判断数量之间的多、少、一样多。
二、活动准备:
第一、二组:
折叠书若干,幼儿操作材料画面13页,小实物纸片、铅笔、纸条、浆
糊、剪刀若干;
第三、四组:
使两组实物一样多,操作卡若干张,幼儿操作材料画面第12页,铅笔、形状印章若干;
第五组:
磁板6块,小碗6个;
第六组:
分类盒6个,小碗6个,图形片若干,白纸片,形状、大小不同的印章,彩色铅笔。
三、活动过程:
(一)谈话导入活动。
导语:
小兔幼儿园的小朋友做了许多书,可是都做错了,这明明是一本5的书,可是下面两页有的贴多了,有的贴少了,老师想请小朋友帮他们改过来,让每页实物的数量和封面的数字一样多。
(二)操作活动,学习用添1或去1的方法,使两组数量相等。
1.第一、二组:
做图书。
提问:
少了可以怎么办,多了又可以怎么办?
2.第三、四组:
使两组实物图形一样多。
提问:
想一想,有几种方法能让两种形状的东西一样多?
把每种方法都做一做,做好
后说一说你用的是什么方法,并说出现在几个x形个几个x形一样多。
”
3.第五组:
摆出比5少的花片。
提问:
摆比5少的花片,想一想怎样摆既有顺序,又不会遗漏。
摆好后说一说几比5
少。
4.第六组:
分片片。
提问:
看看碗里的片片有什么不同,把一样的片片放在一起,然后在桌子中间拿纸片
做一个标记插在分类盒上。
(三)集体交流活动。
第七周(10月14日----10月18日)
10月14日周一
活动名称:
身体里面的袋袋(科学)
一、活动目标:
1.了解我们身体内一些储存物质的主要器官。
2.知道保护身体的一些方法。
3.对身体的奥秘感兴趣。
二、活动准备:
1.一些人体感官的图片。
2.人体塑料模型。
三、活动过程:
(一)游戏“找袋袋”引出话题。
引导幼儿说出“我的裤子(衣服、小包)有袋袋。
”
(二)了解身体里的袋袋。
1.教师提问引起幼儿的好奇:
“你们知道吗,我们的身体里面也有许多袋袋。
”
2.观看图片,介绍身体里的袋袋。
脾脏是储藏血液的袋袋、它能调节血量和产生淋巴细胞。
脾脏软软的而且很脆,如果
用力达到它就会破裂血流出来。
人会觉得非常疼,严重的会死掉。
胃也象一个大口袋,嘴巴里的食物下咽后就会顺着食管进胃里待上很长时间。
胃里有
一种黏黏的胃液可以消化食物,提取食物中的营养。
膀胱贮存尿液,尿液贮存于膀胱,达到一定容量是,通过肾的气化作用,使膀胱开合
适度,尿液可及时地排出体外。
子宫妈妈的肚子里还有一个特殊的袋袋叫子宫,宝宝还没有生出来的时候就一直住在
妈妈的子宫里生活。
(三)提出要好好保护我们身体里的袋袋,引导幼儿讨论保护这些袋袋的方法。
(四)利用人体模型帮助幼儿进一步了解这些身体器官。
活动名称:
帮助朋友(体育)
一、活动目标:
1.发展追逐能力,并能在规定范围内四散跑。
2.乐意参加体育活动。
二、活动准备:
教师了解活动场地的环境与条件。
三、活动过程:
(一)幼儿与同伴一起做“我的有朋友”游戏,活动身体的各个部位,做好跑的准备。
1.幼儿四散走,边走边念儿歌:
“一个人孤零零,两个人喜盈盈,三个、四个、五个人,团结友爱亲又亲”。
教师说三个人,幼儿迅速找到两个人,拉手站好。
2.教师可变化拉手人数,数量在5以内。
(二)教师介绍游戏“帮助朋友”玩法。
1.教师指导幼儿跑的范围。
请一个幼儿当追逐者,其他幼儿当被追逐者。
2.游戏开始后,被追逐在指定范围内四散跑,追逐者可追任何一个幼儿。
当被追逐者
将要被追到时,赶快与另一个幼儿手拉手,站在原地不动,这时追逐者不能再追他。
追逐者走后,拉手的幼儿可以松开手继续跑。
被追到的幼儿应站到场外。
3.追到三四个幼儿后,更换追逐者,游戏重新开始。
(三)师生共同随音乐做放松身体活动,游戏结束。
小结:
鼓励表扬遵守规则的小朋友。
10月15日周二
活动名称:
快乐公寓(语言)
一、活动目标:
1.理解快乐的含义。
知道大家在一起会得到快乐,共同合作劳动会得到快乐,为别人解决困难也会得到快乐。
2.能积极参与活动,学习清晰、大胆地表达自己的想法。
二、活动准备:
教学挂图,《幼儿画册》,配套磁带或光盘。
三、活动过程:
(一)欣赏故事教师边出示图片,边讲述故事《快乐公寓》并提问:
1.在没有住进公寓前,大象、小老鼠、乌龟、狐狸快乐吗?
为什么不快乐?
2.它们是怎样造房子的?
各自干了些什么?
启发幼儿想象并讲述造房子时的快乐情
景。
(二)操作练习:
《幼儿画册》中“为动物分房”。
1.讨论:
如何根据动物的各自特征进行分房,让每个动物都感到快乐。
2.幼儿交流分房的想法。
(1)说说自己为什么给小动物这样分房?
(2)讨论:
谁房子分的最合理?
(三)看《幼儿画册》,完整的欣赏故事。
1.讨论:
小动物们都住进了自己满意的房子了吗?
它们为什么觉得满意?
2.启发幼儿给公寓起名字。
活动名称:
笑比哭好(美术)
一、活动目标:
1.引导幼儿仔细观察脸部感官以及感官变化产生的笑与哭的表情,学画头像。
2.引导幼儿用彩色来表达笑与哭的神态,体验不同颜色所表达的情感。
二、活动准备:
1.每个幼儿一盒油画棒,一张图画纸,一面镜子。
2.笑与哭的不同表情。
三、活动过程:
(一)请两名幼儿分别表演笑与哭的表情引起幼儿兴趣。
1.提问:
这是什么表情?
你从哪里看出来的?
2.小结:
我们从两位幼儿脸上五官的变化看出他们分别是笑和哭的表情。
小朋友哭了,就不好看了,小朋友笑了,就漂亮了。
老师希望小朋友高高兴兴,快快乐乐。
(
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