四川中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1.docx

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四川中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1

四川中学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析

1：

教师的职责是传授文化学问。

〔〕

推断题

对

错

2：

对于学习迁移现象最早的系统解释是〔〕

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素论

C、概括化理论

D、关系理论

3：

信息在短时记忆中一般只保持〔〕秒钟。

单项选择题

A、1～2

B、5～120

C、60～70

D、70～80

4：

经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家〔〕创立的。

单项选择题

A、巴甫洛夫

B、列昂捷夫

C、维果斯基

D、鲁宾斯坦

5：

心理学家戴维斯在试验中，将被试者分两组学习射箭。

甲组受到具体指导--演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。

经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。

这一试验结果说明，在动作技能的学习过程中〔〕因素很重要。

单项选择题

A、指导

B、发觉

C、练习

D、反馈

6：

关于人的进展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的进展阶段的学者是〔〕

单项选择题

A、皮亚杰

B、艾里克森

C、希尔加德

D、柯尔柏格

7：

推动个体进展的确定性因素是〔〕。

单项选择题

A、遗传

B、成熟

C、环境

D、人的主观能动性

8：

提高教学质量的关键是〔〕。

单项选择题

A、备好课

B、上好课

C、作业的检查与批改

D、课外辅导

9：

青少年身心进展的以下哪一规律确定了教育工作必需因材施教?

〔〕

单项选择题

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

10：

讨论说明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德推断处于〔〕。

单项选择题

A、前风俗水平

B、风俗水平

C、后风俗水平

D、无规那么水平

11：

常规管理是学生人校后接受正常的、规范的基本管理工作，是提高学校教育质量的保证。

〔〕

推断题

对

错

12：

低创造性者的智商水平可能高，也可能低。

推断题

对

错

13：

在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。

〔〕

推断题

对

错

14：

素养教育的特点包括〔〕

多项选择题

A、素养教育必需整体化

B、为每个学生的进展打好基础

C、把外在的影响内化为学生的内在具有

D、涉及家庭、学校与社会及学生个人等综合影响因素

E、学校升学率高

15：

高中生在人格进展上出现了一些新的特点〔〕

多项选择题

A、自我意识的进展

B、意识高涨

C、价值观确实立

D、自治需求

E、抵抗心理

16：

教师在课堂上常用的指挥调度手段有〔〕

多项选择题

A、书面指令

B、口头语言

C、表扬与批判

D、手势与眼神

E、板书符号

17：

教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和〔〕。

单项选择题

A、代用制

B、自用制

C、长用制

D、暂用制

18：

学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识的制定有关学习过程的冗杂方案，称为〔〕

单项选择题

A、学习打算

B、学习策略

C、学习方法

D、学习规律

19：

教学过程中学生的认识与成人的认识过程是相同的。

推断题

对

错

20：

“因材施教〞的教育原那么根据是人的身心进展的〔〕。

单项选择题

A、阶段性

B、个别差异性

C、顺序性

D、不均衡性

21：

吃糖之后再吃药，就觉得特殊苦，而吃药之后再吃糖就感觉特殊甜。

这是哪种感觉规律?

〔〕

单项选择题

A、感觉适应

B、同时对比

C、继时对比

D、感觉转换

22：

班主任的常常性工作之一是设计并开展〔〕。

单项选择题

A、小组活动

B、少先队活动

C、班级教育活动

D、课外活动

23：

教育的多元化是对教育单一性和统一性的否认。

〔〕

推断题

对

错

24：

促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的确定性因素是〔〕。

单项选择题

A、遗传素养

B、环境

C、个体主观能动性

D、教育

25：

人力资本理论说明了〔〕

单项选择题

A、教育对经济进展的促进作用

B、经济进展水平对教育的制约作用

C、政治对教育的制约作用

D、教育对科学技术的促进作用

26：

学生对学问的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是〔〕

单项选择题

A、解释的理解

B、字面的理解

C、批判性理解

D、创造性理解

27：

马克思主义认为，实现人的全面进展的根本途径是〔〕。

单项选择题

A、教育与生产劳动相结合

B、学问分子与工人农民相结合

C、一般教育与职业教育相结合

D、学校教育与社会教育相结合

28：

班杜拉的观点和行为主义的基本论调是：

将来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依靠关系后产生了对下一步强化的期望。

这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推想。

推断题

对

错

29：

教育改革的核心是〔〕。

单项选择题

A、内容改革

B、方法改革

C、课程改革

D、途径改革

30：

现代教育与传统教育的根本区分在于是否重视创新能力的培育。

〔〕

推断题

对

错

31：

培育劳动者是〔〕。

单项选择题

A、社会主义教育目的的总要求

B、对人才培育规格的具体要求

C、我国教育目的的根本特点

D、学校的教育质量标准

32：

“最近进展区〞概念的提出者是有名的进展心理学家、教育心理学家〔〕。

单项选择题

A、皮亚杰

B、班杜拉

C、弗洛伊德

D、维果斯基

33：

感觉器官对刺激物的感觉能力是〔〕

单项选择题

A、感觉阈限

B、肯定感觉阈限

C、差异感觉阈限

D、感受性

34：

库姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。

〔〕

推断题

对

错

35：

加德纳提出的智力理论属于〔〕。

单项选择题

A、智力二因素论

B、智力结构论

C、智力多元论

D、智力三元论

36：

学生的思想品德是在社会交往活动中形成的．没有社会交往，就没有社会道德。

〔〕

推断题

对

错

37：

学校行政体系中最基层的行政组织是〔〕。

单项选择题

A、学生会

B、班级

C、小组

D、团委

38：

秦汉时期，中华文化在中国和世界文明史上都有重要地位，表如今〔〕。

①开始成为东方文化中心②开始吸收外来文化成就③文化成就开始输出④科技水平居世界前列

单项选择题

A、①②③④

B、①②③

C、③④

D、②③④

39：

依据动作的连贯与否可将操作技能分为〔〕。

多项选择题

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、连续型操作技能

D、断续型操作技能

E、开放型操作技能

40：

最常见的、几乎适用于全部学科的一种板书形式是〔〕。

单项选择题

A、语词式板书

B、表格式板书

C、纲要式板书

D、线索式板书

41：

教育学作为一门课程在大学里讲授，最早开始于卢梭，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。

〔〕

推断题

对

错

42：

学校进行全面进展教育的基本途径是〔〕

单项选择题

A、教育与生产劳动相结合

B、思想政治教育

C、课外活动

D、教学

43：

学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育胜利的〔〕。

单项选择题

A、条件

B、任务

C、途径

D、结果

44：

依据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为〔〕。

单项选择题

A、社会动机与个人动机

B、工作动机与提高动机

C、高尚动机与低级动机

D、交往动机与荣誉动机

45：

人力资本投资包括〔〕形式。

多项选择题

A、学校教育

B、职业训练

C、科技进展

D、卫生保健

E、信息搜寻

46：

组织和建设良好的班集体是班主任工作的中心任务。

〔〕

推断题

对

错

47：

在记忆领域的心理学讨论中，正迁移又叫做〔〕

单项选择题

A、前摄易化

B、前摄抑制

C、原那么迁移

D、倒摄抑制

48：

有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于〔〕。

单项选择题

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直观

D、言语直观

49：

《中华人民共和国义务教育法》规定适龄儿童、少年接受义务教育的年龄要求是〔〕

单项选择题

A、年满五周岁

B、年满六周岁

C、年满七周岁

D、年满六周岁或七周岁

50：

诊断性评价只局限于学科教学开始的时候进行。

〔〕

推断题

对

错

51：

以下选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是〔〕。

单项选择题

A、重视课程内容的功能化、分科化

B、强调学问的系统化、结构化

C、重视智力开发与学习能力的培育

D、重视个别差异

52：

2，3，4，X，5这五个数的平均数是4，那么X=〔〕。

单项选择题

A、4

B、5

C、6

D、7

53：

在我国，第一次从法律角度确认了教师职业的专业地位的文件是〔〕。

单项选择题

A、《中华人民共和国教师法》

B、《教师资格条例）实施方法》

C、《中华人民共和国教育法》

D、《中华人民共和国义务教育法》

54：

成熟对个体进展的影响表如今〔〕。

多项选择题

A、个体的器官随年龄的增长而进展

B、人的先天素养在进展过程中逐步成熟

C、人的机体的成熟程度为肯定阶段身心特点的出现提供了可能

D、成熟在高级心理活动中起到作用

E、成熟确定了个体受教育的内容

55：

教育法律事件是教育法律关系产生、变更和消灭所需要的条件或依据。

〔〕

推断题

对

错

56：

布鲁姆将教学目标分为认知、__________和__________三个领域。

〔〕

多项选择题

A、品行

B、情感

C、动作技能

D、意志

57：

陈老师依据本班学生的实际状况进行课堂教学改革，但校领导担忧家长会产生意见而反对，同事们对他的打算也很不支持。

陈老师应当〔〕

单项选择题

A、坚持改革，这是教师的权利

B、坚持改革，这是教师的义务

C、放弃改革，这纯属没事找事

D、放弃改革，这违反教学常识

58：

“跳一跳，摘桃子〞这句话比方教学目标的设计要做到〔〕

单项选择题

A、一般目标和具体目标相结合

B、集体目标和个人目标相结合

C、难度适中

D、便于检测

59：

教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是〔〕。

单项选择题

A、神话起源说

B、生物起源说

C、心理起源说

D、劳动起源说

60：

首先提出普及义务教育思想的教育家是〔〕

单项选择题

A、杜威

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、洛克

查看答案

1：

答案错误

解析教师的职责是教书育人。

2：

答案A

解析学习迁移现象早已为人们所知。

如我国古人就知道学习可以“举一反三〞、“触类旁通〞。

从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。

但是，对于学习迁移现象最早的系统解释，是形式训练说。

3：

答案B

解析短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。

4：

答案A

5：

答案A

6：

答案B

解析略

7：

答案D

8：

答案B

解析提高教学质量的关键是上好课，上课是教学工作的中心环节。

9：

答案D

解析个体差异性在不同层次上存在，表现为男女性别的差异、身心的全部构成方面。

其中有些是进展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。

在教育工作中发觉讨论个体间的差异特征，做好因材施教工作是特别重要的。

因此，正确答案选D。

10：

答案A

11：

答案正确

12：

答案正确

解析答：

正确。

创造性与智力的关系并非简洁的线性关系。

低智商不行能具有创造性，但高智商可能有创造性，也可能没有创造性；低创造者的智商水平可能高，也可能低，但是高创造者必需有高于一般水平的智商。

13：

答案错误

14：

答案A,B,C,D

15：

答案A,C,D

16：

答案B,C,D

17：

答案A

18：

答案B

19：

答案错误

解析学生的认识与成人的认识既互相联系，又互相区分。

20：

答案B

解析坚持因材施教既是适应学生心理、身体进展的个别差异，又是适应我国社会主义建设需要多层次、多规格人才的客观状况。

21：

答案C

解析两种感觉同时发生而形成的感觉对比,叫同时性对比;两种感觉先后紧接着发生所形成的对比,叫相继性对比。

吃糖之后再吃药，就觉得特殊苦，而吃药之后再吃糖就感觉特殊甜，这是感觉的继时对比。

22：

答案C

23：

答案正确

24：

答案C

解析略。

25：

答案A

26：

答案D

解析学生对学问的理解由低到高的四种水平是：

字面的理解、解释的理解、批判的理解、创造的理解。

27：

答案A

解析马克思主义认为，实现人的全面进展的根本途径是教育与生产劳动相结合。

28：

答案错误

解析答：

错误。

行为主义的基本论调是：

当前行为的结果强化了将来的行为。

班杜拉认为，这一基本论调并不十分准确，因为将来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依靠关系后产生了对下一步强化的期望。

这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推想。

29：

答案C

解析课程改革是教育改革的核心。

30：

答案正确

解析略。

31：

答案A

32：

答案D

33：

答案D

34：

答案正确

35：

答案C

解析美国心理学家加德纳提出的智力理论是多元智能理论。

在他看来，一个人的智力是由多种成分构成的，对于不同的个体，其智力各成分之间是有差异的。

36：

答案正确

解析略。

37：

答案B

解析班级是一个冗杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。

38：

答案A

解析秦汉时期是我国历史上第一个封建大一统时代，也是统一多民族国家的形成和初步进展时期。

这一时期，政治、经济、文化全面进展，奠定了中华文明的世界领先地位。

39：

答案C,D

解析依据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。

40：

答案C

41：

答案错误

解析×教育学作为一门课程在大学里讲授，最早开始于康德，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。

42：

答案D

43：

答案A

解析作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。

没有个体主动主动的参加，没有师生之间的互动，学生的主动进展是很难实现的，所以学生主体性的形成，是教育胜利的保证条件。

44：

答案C

解析依据社会意义，可分为高级和低级。

45：

答案A,B,D,E

解析科技进展不属于人力资本投资的范围。

46：

答案错误

47：

答案A

解析在记忆领域的心理学讨论中，正迁移又叫做前摄易化或倒摄易化，负迁移又叫做前摄抑制或倒摄抑制。

48：

答案B

解析感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。

49：

答案D

50：

答案错误

解析诊断性评价是指为了使教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程和一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评价。

诊断性评价的实施时间一般在课程、学期、学年开始或教学过程中需要的时候，不只局限于学科教学开始的时候进行。

因此，此题的观点是错的。

51：

答案A

52：

答案C

解析依据平均数的定义知：

2+3+4+X+5=20，从而知X=6，应选C。

53：

答案A

解析1994年实施的《中华人民共和国教师法》第一次从法律角度确认了教师职业的专业地位。

54：

答案A,B,C,D

解析成熟是生理和心理机能与能力到达比较完备的阶段，为个体进展提供可能和限制。

55：

答案错误

56：

答案B,C

57：

答案A

解析依据《中华人民共和国教师法》第七条第一款规定，教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和试验的权利。

58：

答案C

59：

答案B

60：

答案B

解析