苏教版小学数学五年级上册教育工作计划范文.docx
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苏教版小学数学五年级上册教育工作计划范文
2018年苏教版小学数学五年级上册教育工作计划范文
一、全册教育剖析
1、教材称号、版别:
责任教育课程标准试验教科书数学五年级(上)
2、全册教材简析:
本册教材共编列了十个单元的教育内容。
在“数与代数”范畴教育负数的开始常识、小数的含义与性质、小数的四则核算,结合处理实践问题教育周期现象。
在“空间与图形”范畴教育三角形、平行四边形、梯形的面积公式,公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。
在“核算与概率”范畴教育复式核算表和复式条形核算图。
联络上述三个范畴的教育内容编列3次实践活动,教育一些根本的数学思维和办法。
教材离编列了一些“你知道吗”,介绍数学布景常识。
编列一些思考题,作为弹性的教育内容。
教材编写时,考虑了高年级数学教育的常识量比中年级大,学生的学习才能和自我知道比中年级强。
教材恰当调整了编写编制,设置了例题、试一试、练一练、操练、收拾与操练等栏目与版块。
3、教育方针:
(1)基础常识:
①经过合理的分类,并凭借直观,让学生领会正负数与0的联络。
②要凭借直线上的点,使学生开始领会负数的巨细。
③要让学生阅历公式推导的完好进程。
④把握探求小数性质和小数巨细比较办法的思路。
⑤联络整数加、减法的核算办法了解小数点对齐的道理。
⑥要鼓舞学生画图罗列寻觅规则。
⑦了解用核算器探求小数点移动规则的活动头绪。
⑧经过五光十色的活动让学生领会1公顷的实践巨细。
⑨引导学生根据详细数量联络列出乘、除法算式,逐渐丰厚对乘除法运算的了解。
⑩要让学生感触复式核算表与复式条形核算图在描绘数据方面的特色。
(2)根本技能:
充分使用新旧常识间的联络,联络学生的日子实践,经过常识间的搬迁、类推、比较、拓宽,将新常识点与学生原有的常识体系联络起来进行教与学。
(3)情感情绪和价值观:
①使学生积极主动参加获取常识的全进程,让他们知道到数学的价值,日子中离不开数学,使他们喜爱数学,乐学数学。
②构成对数学的浓厚爱好,树立学生自尊心和自信心,进步学生的相互协作才能和人际交往才能。
③引导反思促进情感情绪的展开。
教育时留意引导学生反思当天的学习活动,当令教育学生要积极参加学习活动、学习上要脚踏实地,并以必定的办法强化学生杰出的学习情绪。
④发明让学生运用所学常识处理实践问题的机遇,学以致用,领会数学就在身边,借以激起和维护学生对数学的好奇心和求知欲。
4、教育关键难点:
教育关键:
多边形面积的核算、小数的乘法和除法的含义和核算规则、小数加减法;
教育难点:
了解小数的乘法和除法的含义和核算办法的道理,精确核算,引导收拾适宜学生自主处理的实践问题。
5、教育办法:
(1)创设愉悦的教育情境,激起学生学习的爱好。
(2)发起学法的多样性,注重学生的个人领会。
(3)讲堂操练办法的多样化,注重一题多解,从不同视点处理问题。
(4)加强基础常识的教育,使学生实在把握好这些基础常识。
本学期要以新的教育理念,为学生的持续展开供给丰厚的教育资源和空间。
要充分发挥教材的优势,在教育进程(来自优异教育资源网斐.斐.课.件.园)中,亲近数学与日子的联络,树立学生在学习中的主体位置,创设愉悦、开放式的教育情境,使学生在愉悦、开放式的教育情境中满意个性化学习需求,然后到达把握基础常识根本技能,培育学生[此文转于斐斐园]立异知道和实践才能的意图。
6、学习办法:
①预习教材,提出常识关键,自己是经过什么途径了解的,还有哪些疑问。
②经过查阅材料找出处理问题的办法。
③教师作为讲堂教育的辅导者,以学生自主学习为主,建议探求式、领会式的学习办法,培育学生[此文转于斐斐课件园]的着手操作才能和发散思维才能。
④使用小组评论的学习办法,使学生在评论中人人参加,各持己见,相互启示,自己找出处理问题的办法,领会学习数学的高兴。
7、教育变革想象:
(1)培育学习数学的爱好和自信心,使每位学生的才能有所进步。
(2)表现学生的主体效果,让学生爱学、会学,教育生把握学习办法。
(3)教育与实践活动相结合对症下药,每一堂课教育内容的规划都根据教育方针和学生的基础上,创立教育的问题情境,归于契合学生认知规则的教育进程(来自优异教育资源网斐.斐.课.件.园)。
二、学生状况剖析:
四年级一班共有学生32人,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的常识和阅历动身获取常识,笼统思维水平有了必定的展开.基础常识把握结实,具有了必定的学习数学的才能。
在讲堂上能积极主动地参加学习进程,具有查询、剖析、自学、表达、操作、与人协作等一般才能,在小组协作中,同学之间会沟通协作,自主评论。
但有单个学生基础常识差,上课不认真听讲,不能自觉的完结学习使命,需求教师催促并教导。
本学期关键抓好学习上有困难的学生教育,在教育中,面向全体学生,创设愉快情境教育,激起他们的学习动机,进入最佳学习的动态。
三、各单元课时安排:
榜首单元:
3课时
第二单元:
9课时
第三单元:
8课时
第四单元:
7课时
第五单元:
2课时
第六单元:
8课时
第七单元:
2课时
第八单元:
14课时
第九单元:
7课时
第十单元:
5课时
四、各单元详细要求与剖析:
(按单元剖析)
榜首单元知道负数
在一至四年级的数学教材了,“数与”代数范畴首要教育整数的常识,这些整数都是自然数。
本单元教育负数,是曩昔小学数学里没有的内容。
因而要经过合理的分类,并凭借直观,让学生领会正负数与0的联络。
要注重两种相反效果操练。
要凭借直线上的点,使学生开始领会负数的巨细。
但不要触及正、负数的核算。
实践活动“面积是多少”要杰出图形改换在直接计量面积时的效果。
第二单元多边形面积的核算
本单元是在学生知道了这些图形的特征,把握了面积的含义和长方形面积核算公式的基础上安排的。
所以要由扶到放,引导学生逐渐把握多边形面积核算的一般战略。
要让学生阅历公式推导的完好进程。
要充分发挥方格纸(点子图)的效果。
要选用适宜的办法,协助学生感触推导多边形面积公式的不同办法,以拓宽处理问题的思路,增强自主探求的爱好。
“校园的美化面积”要注重实践丈量办法的探求。
第三单元知道小数
本单元体系地教育小数常识,将使学生树立比较完善、[莲~山课件]比较深化的小数概念,在教育中由详细到笼统,引导学生逐渐深化对小数的知道。
把握探求小数性质和小数巨细比较办法的思路。
大数意图改写要加强辅导,使学生在了解的基础上把握办法。
要留意大数意图改写与求大数目近似数办法的比较。
回忆与收拾时,要侧重评论小数与分数、小数与整数的联络。
第四单元小数的加法和减法
本单元把小数加法和减法分两段教育,线教育笔算的办法,在把握笔算的基础上,口算比较简略的小数加、减法。
然后教育加法运算律和减法运算律在小数加、减法里依然适用,并进行有关的简洁核算。
联络整数加、减法的核算办法了解小数点对齐的道理。
恰当辅导核算被减数小数部分的位数少于减数的标题。
要恰当把握核算的难度要求。
整数加法的运算律的推行,只需意会,毋需言传。
经过用核算器核算,拓宽学生处理实践问题的规模,引导学生探求一些数学规则,增强学习的兴题。
第五单元找规则
本单元把常见的、有固定周期规则的现象作为研讨方针,经过发现详细现象里的周期规则、对现象的后续展开状况作出判别、处理简略的实践问题等教育活动,激起探求爱好、培育探求精力。
要鼓舞学生画图罗列寻觅规则。
挑选适宜的机遇,杰出用除法核算的价值。
要辅导学生根据详细问题挑选适宜的战略。
恰当把握要求,减轻学生担负。
第六单元小数乘法和除法
(一)
本单元教育小数与整数相乘、小数除以整数,要明晰把握小数乘整数核算办法的探求思路。
要实在了解用核算器探求小数点移动规则的活动头绪。
要仔细剖析除数是整数的小数除法可能会呈现的几种典型状况。
恰当操控核算的难度要求。
恰当收拾适宜学生自主处理的实践问题。
第七单元公顷和平方千米
本单元的教育使命是,使学生开始构成1公顷、1平方千米的观念,经过五光十色的活动让学生领会1公顷的实践巨细。
经过图片(视频材料)和比如让学生领会平方千米是丈量和核算大面积土地的单位。
经过安排看图估量活动,增强对面积巨细的实践判别才能当令回忆并收拾学过的面积单位。
第八单元小数乘法和除法
(二)
本单元在第六单元的基础上持续教育小数乘小数和除数使小数的除法。
引导学生根据详细数量联络列出乘、除法算式,逐渐丰厚对乘除法运算的了解。
在处理简略实践问题的进程中,把握求积的近似值的办法。
经过核算和比较,知道到整数乘法的运算律,对小数乘法也相同运用。
让学生经过一些实践的核算和比较,领会一些简略的运算规则。
经过详细的问题情境,让学生从不同视点领会求商的近似值的不同办法。
让学生自主领会四则混合运算的运算次序。
第九单元核算
本单元教育复式核算表和复式条形核算图,是在学生现已较好地把握了简略的核算表和条形核算图的基础上安排的。
在教育中要让学生感触复式核算表与复式条形核算图在描绘数据方面的特色。
要详细辅导学生知道复式核算表。
要详细辅导断定直条高度的办法。
结合本地、本班实践,安排实践查询活动。
恰当安排归纳使用,让学生进一步感触复式核算表与复式条形图的价值。
教育进度表
周次
时 间
节假日
进 度
课 型
备 注
1
8.29—9.2
知道负数
新授操练
2
5.6—9.9
知道负数
新授操练
3
9.12—9.16
多边形面积的核算
新授操练
4
9.19—9.23
多边形面积的核算
新授操练
5
9.26—9、30
知道小数
新授操练
6
10.1—10.8
国庆节
7
10.9—10.14
知道小数
新授操练
8
10.17—10.21
小数的加法和减法
新授操练
9
10.24—10.28
小数的加法和减法
新授操练
10
10.31—11.4
找规则、小数的乘法和除法
(一)
新授操练
11
11.7—11.11
小数的乘法和除法
(一)
新授操练
12
11.14—11.18
公顷和平方千米
新授操练
13
11.21—11.25
小数的乘法和除法
(二)
新授操练
14
11.28—12.2
小数的乘法和除法
(二)
新授操练
15
12.5—12.9
小数的乘法和除法
(二)
新授操练
16
12.12—12.16
核算
新授操练
17
12.19—12.23
核算
新授操练
18
12.26—06.1上旬
收拾与温习
温习
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一、辅导思维在我校全体建构调和教育形式下,使学生在九年责任教育数学课程的基础上,进一步进步作为未来公民所必要的数学素质,以满意个人展开与社会进步的需求。
详细方针如下。
新的学期开始了,同学们从头投入到严重充分的学习日子中。
一起,咱们的校园广播站,也要持续展开作业,为全校师生贡献精彩有含义的广播节目,为同学们在学习之余供给一片愉快放松的心六合。
认真遵循科学展开观和“三个面向”的重要思维,以党的教育方针统领作业全局,以“对学生的终身展开担任”为作业方针,环绕校园的作业思路,执行校园及各处室关于年级组的作业计划内容。
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