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高考真题分析
2014~2018高考真题分析
神州智达创新教育研究中心化学教研部 杨佳文
【摘要】高考全国卷理综化学试题是由教育部考试中心组织命制,每套试题都是依据教材、课程标准和考试大纲命制而成,由选择题和非选择题两大部分组成。
【1】本文通过分析总结2014~2018五年高考全国卷Ⅰ的真题考点,帮助考生有效掌握高考考试方向和考查重点。
【关键词】高考真题试题情景问题角度考查内容
选择题全部为必考题(第7~13题,每题6分),分值为42分;非选择题由三道必做大题(共43分)以及一道选考题(15分)组成,总分共计100分。
1、近五年(2014~2018)高考必做题考点总结
2014
2015
2016
2017
2018
7
有机物
STSE
STSE
STSE
工艺流程
8
STSE
阿伏加德罗常数
阿伏加德罗常数
化学实验
STSE
9
化学反应速率
有机物
有机物
有机物
化学实验
10
元素周期表(律)
化学实验
化学实验
化学实验
阿伏加德罗常数
11
电解质溶液
电化学
电化学
电化学
有机物
12
化学实验
元素周期表(律)
电解质溶液
元素周期表(律)
元素周期表(律)
13
化学实验
电解质溶液
元素周期表(律)
电解质溶液
电化学
26
无机实验
无机实验
无机实验
无机实验
无机实验
27
工艺流程
工艺流程
化学反应原理
工艺流程
工艺流程
28
化学反应原理
化学反应原理
工艺流程
化学反应原理
化学反应原理
2018年高考全国Ⅰ卷理综化学试题保持了以往的命题思路和命题风格,突出了对主干知识的考查,贯彻了“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的考查目标,落实了“基础性、应用性、综合性和创新性”的考查要求,其特点是:
遵循大纲、稳中有变、注重基础、选材新颖。
【2】
高考考试大纲规定的必考内容涵盖了必修模块“化学1”“化学2”和选修模块“化学反应原理”的内容。
根据化学的学科体系和学科特点,必考部分的内容包括:
化学学科特点和基本研究方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方面。
【3】
从表格数据可知,近五年选择题的必考知识点有:
STSE、有机物、元素周期表(律)、化学实验;电化学自2015年以后在选择题中连续出现;阿伏加德罗常数、电解质溶液是穿插考查;在2018年则是出现了一道由非选择题中的工艺流程改编的选择题。
对于必考大题而言题型基本保持不变:
无机实验、工艺流程和化学反应原理。
二、2014~2018年选择题考查考点分布统计
根据上表,我们将选择题的知识点分为必考点和常考点两部分,从试题情景和问题角度两方面去分析考题,供大家参考。
其中,试题情景帮助考生熟悉考题的载体,了解高考题是如何呈现的;问题角度将每道题的知识点罗列出来,帮助大家了解知识点的分布情况,同时了解知识点如何与考题结合。
1.必考知识点
(1)STSE
试题情景
问题角度
难度预估
2014年第8题
化学知识在实际生产、生活中的应用
烧碱去油污、漂白粉变质、草木灰与NH4Cl混合使用、FeCl3用于铜质印刷线路板制作
易
2015年第7题
清代《本草纲目拾遗》中的“强水”
不同酸的性质
易
2016年第7题
化学知识在生活中的应用
区分蚕丝和人造纤维、食用油反复加热生成的有毒物质、加热杀死病毒的原理、医用酒精浓度
易
2017年第7题
合成纤维
合成纤维产品
易
2018年第8题
生活中常见的基本营养物质
常见有机化合物的分类、结构和主要性质
易
STSE这部分与日常生活联系紧密且考试难度较低,需要考生注意日常积累。
(2)有机物
试题情景
问题角度
难度预估
2014年第7题
有机物的同分异构体
五个碳的烷烃、醇、烯烃;四个碳的酯的同分异构体
易
2015年第9题
有机物的组成
原子守恒
易
2016年第9题
有机物的基本概念
有机物命名、反应类型、同分异构体、高分子化合物
易
2017年第9题
三种分子式均为C6H6的化合物
、
、
同分异构体、二氯代物、有机化合物的性质、原子共平面
易
2018年第11题
螺环化合物螺[2,2]的键线式
有机物的同分异构体、二氯取代物、碳原子共平面、结构和定量计算
易
有机化学属于必考内容之一,考查内容主要是有机物同分异构体的判断,如同分异构体的种类、数目等,还有就是取代物的数目,这两个知识点是常考内容;原子共面问题连续在2017和2018年进行考查,在选考题中也有出现,是一个考查重点。
其它考查内容还包括一些基础的:
有机物命名、有机物的性质和计算等。
有机化学在选择题考查难度属于低~中等。
(3)化学实验
试题情景
问题角度
难度预估
2014年第12/13题
12:
仪器使用、实验操作
13:
根据实验装置判断实验结论
12:
锥形瓶、容量瓶、酸式滴定管的使用;酸碱滴定、溶液配制
13:
沉淀的溶度积、浓硫酸的性质、沉淀生成条件、酸性比较
12:
易
13:
中
2015年第10题
判断实验现象、结论的正误
稀硝酸和过量铁粉、金属活泼性、加热金属铝箔、沉淀的溶度积
易
2016年第10题
基本实验操作
物质的分离提纯;气体的收集;溶液的配制;气体的除杂
易
2017年第8/10题
8:
精制砒霜
10:
H2还原WO3制备W
8:
蒸馏、升华、干馏、萃取
10:
除杂的顺序;气体的验纯;通气和停止加热的顺序;适用于启普发生器的反应
8:
易
10:
中
2018年第9题
乙酸乙酯制备和纯化
有机物的制备和提纯
易
化学实验属于必考内容之一,根据上表可以看出,考查内容主要分为两方面:
一方面是常见仪器的使用方法、基础实验操作。
重点是物质的分离提纯除杂。
化学实验在2014~2017年均考查无机实验,且2014年考题来源于两个高中化学基础定量实验:
配置一定的物质的量浓度的溶液和酸碱中和滴定;2018年考题稍有变化,改为考查有机实验,并直接取材于必修2的重点实验。
另一方面是从物质的性质入手,考查高中常见物质的反应与现象。
化学实验部分难度属于低~中等,同时考查方式多样,可以与许多知识点结合考查,需要考生在做题过程中认真读题。
(4)元素周期表(律)
试题情景
问题角度
难度预估
2014年第10题
短周期元素
元素推断、物质的性质、元素周期律的应用
易
2015年第12题
短周期主族元素
元素推断、物质的性质、元素周期律的应用
中
2016年第13题
短周期元素
元素推断、物质的性质、元素周期律的应用
中
2017年第12题
短周期主族元素
元素推断、物质的性质、元素周期律的应用
中
2018年第12题
周期表前20号主族元素
元素推断、物质的性质、元素周期律的应用
中
元素周期表(律)是选择题必考题型之一,考查的范围基本限定在短周期主族元素或周期表前20号元素。
设问形式由传统的“位-构-性”转变为给出元素单质或化合物的性质。
由上表数据可以看出,考查内容包括元素的推断、由所给元素组成物质的性质、离子的氧化性、还原性强弱、酸碱性强弱等有关元素周期律的应用。
(5)电化学
试题情景
问题角度
难度预估
2015年第11题
微生物电池
电极产物、电子转移、质子迁移方向、电池总反应式的书写
中
2016年第11题
三室式电渗析法处理含Na2SO4的废水
离子迁移方向、电极、pH的判断、电极反应电子式的书写、转移相关计算
中
2017年第11题
用外加电流的阴极保护法对钢管柱进行防腐
电流、电子流向的判断、高铸铁的作用、保护电流变化条件
中
2018年第13题
高效去除天然气中的CO2和H2S
电极反应式和总反应式的书写、电极、电势和溶液介质的判断
中
电化学是选择题常考知识点之一,2015~2018年对此进行连续考查。
在试题命题上与实际生活联系紧密,如2015年考查涉及新型电池、2016和2018年考查内容涉及环保、2017年涉及到金属防腐。
从问题角度来看,考查内容主要有:
电极/电池反应式的书写,电极、电极产物、离子/电子迁移方向、pH的判断。
其中2018年考题中的C选项要求考生对电极电势高低进行判断,可能会让考生感到陌生。
这个选项与物理知识相结合,较为新颖,需要学生具备知识迁移的能力。
(6)电解质溶液
试题情境
问题角度
难度预估
2014年第11题
硝酸银溶解度随温度变化曲线
反应的热效应、温度对反应速率的影响、Ksp的计算、提纯方法
中
2015年第13题
浓度体积相同的MOH和ROH溶液加水稀释
碱性强弱比较、电离程度比较、稀释后的pH、离子浓度大小比较
难
2016年第12题
氨水中滴入盐酸,其pH随所加盐酸体积的变化曲线
指示剂的选择、某点对应溶液的体积、溶液中离子浓度的关系、溶液的pH
中
2017年第13题
NaOH滴加到己二酸溶液中,混合溶液pH与离子浓度变化关系
Ka2的计算、曲线代表意义、溶液中离子浓度的关系
难
电解质溶液时选择题常考内容之一,在2014~2017年进行连续考查。
考查的方式以酸碱中和滴定、沉淀溶解与图像相结合,锻炼学生读图、识图的能力,对学生知识掌握要求比较高。
从问题角度来看,考查内容主要有:
弱电解质的电离平衡及移动、溶液pH的计算、溶液中离子浓度关系(实质考查电荷守恒、质子守恒、元素守恒)等。
(7)阿伏加德罗常数
试题情景
问题角度
难度预估
2015年第8题
阿伏加德罗常数
质子数、离子数、电子数、分子数、可逆反应、弱酸电离等概念、以物质的量为核心的计算
易
2016年第8题
阿伏加德罗常数
混合气体、原子数、可逆反应、电子转移数、气体摩尔体积等概念、以物质的量为核心的计算
易
2018年第10题
阿伏加德罗常数
盐类水解、气体摩尔体积、质子数、官能团等概念、以物质的量为核心的计算
易
阿伏加徳罗常数是选择题常考内容之一,主要是对NA进行考查。
设问方式较为单一,直接以NA为切入点,对选项做正误判断。
从问题角度来看,考查内容主要有:
常见的典型物质、可逆反应(合成氨反应)、特殊的氧化还原反应(过氧化钠与水或二氧化碳反应)、标准摩尔体积(CCl4、SO3等)、弱酸的电离、盐类的水解、物质的量与粒子数(原子数、质子数、分子数、电子转移数等)。
考查范围广、可以和许多知识点结合考查,综合性强。
三、2014~2018年非选择题(必考题)考查考点分布统计
1.化学实验
试题情景
问题角度
难度预估
2014年第26题
实验室制备乙酸异戊酯
(1)仪器的辨认
(2)操作的目的
(3)操作顺序
(4)加入试剂的目的
(5)加入试剂的目的
(6)仪器选择与安装正误的判断
(7)实验的产率计算
(8)操作对产率的影响、解释原因
中
2015年第26题
草酸晶体分解装置
(1)实验现象、产物判断、装置仪器的作用
(2)①装置连接顺序
②实验现象
(3)设计实验
难
2016年第26题
NH3还原NOx生成N2的装置
(1)①装置的选择、化学反应方程式的书写
②装置连接顺序
(2)①实验现象②化学方程式的书写
③实验现象④解释原因
中
2017年第26题
凯氏定氮法的实验装备
(1)仪器的作用
(2)放入碎瓷片的目的和仪器的辨认
(3)解释实验现象
(4)①试剂的作用
②离子方程式的书写、仪器的作用
(5)计算质量分数、纯度
中
2018年第26题
制备醋酸亚铬的实验装备
(1)试剂的作用和仪器的辨认
(2)①离子方程式的书写
②解释气体的作用
(3)解释实验现象、分离提纯的操作
(4)装置可能存在的缺点
中
化学实验试题最能突出化学学科特点。
化学实验是科学探究的一种重要形式,是研究物质及其变化的基本方法。
【1】化学实验考查主要分为无机实验和有机实验。
2014年考查有机物的制备实验,从实验器材、操作目的、化合物性质、制备原理和分离操作、产率等方面命题。
2015年开始转向无机实验与有机实验相结合,并且在2016~2018三年连续考查无机实验。
2015年的化学实验亮点在最后一问,由传统的回答实验现象、解释原因等改为设计实验,考查学生的实验探究和创新能力。
2016年考题侧重对装置的考查,包括装置的选择、连接,这就要求学生不仅能够掌握实验原理还要懂得实验操作。
2017年和2018年考题难度相当,只是2017年对计算的考查放到了26题。
2.工艺流程
试题情景
问题角度
难度预估
2014年第27题
次磷酸生产、制备的工艺流程
(1)电离方程式的书写
(2)①化合价的计算
②氧化产物的判断
③产物分类、溶液酸碱性的判断
(3)化学方程式的书写
(4)①电极反应式的书写
②分析原因
③判断杂质成分、解释产生原因
中上
2015年第27题
以硼铁矿为原料制备硼酸的工艺流程
(1)化学反应方程式的书写、提高浸出率可采取的措施
(2)根据流程判断物质
(3)加入试剂的目的、调节pH的目的
(4)根据流程判读物质
(5)电子式书写
(6)化学方程式的书写
中
2016年第28题
NaClO的一种生产工艺
(1)元素化合价
(2)化学方程式的书写
(3)添加试剂、反应产物
(4)氧化剂与还原剂的物质的量之比、氧化产物的判断
(5)有效氯含量的计算
中
2017年第27题
利用钛铁矿制备锂离子电池电极材料Li4Ti5O12和LiFePO4
(1)根据图表得出实验条件
(2)离子反应方程式的书写
(3)解释原因
(4)过氧键的数目
(5)有关Ksp计算
(6)化学方程式的书写
中
2018年第27题
焦亚硫酸钠的制备、生产工艺流程
(1)化学方程式的书写
(2)①化学反应产物
②解释加入试剂的目的
(3)电极反应式的书写、电解产物的判读
(4)滴定离子反应方程式的书写、残留量的计算
中
工艺流程主要是借“化工”考“元素”,以物质的制备或化工生产为背景,考查学生利用化学知识分析和解决实际问题的能力。
从问题角度来看,主要考查化学方程式的书写、元素化合物以及反应原理。
2014年考题的题干只有一句话,且没有给出工艺流程图,但是考查内容没有太大变化,以次磷酸为切入点,考查弱电解质电离方程式书写、氧化还原反应、盐类水解、电化学等相关知识。
最后一问要求考生能分析出次磷酸根在阳极会被氧化成磷酸根而引入杂质,难度较大。
2015年以硼铁矿制备硼酸工业流程为切入点,考查化学方程式书写、化学反应原理等,难点是最后一问化学方程式的书写。
2016年以次氯酸钠的制备为切入点,考查了化学方程式的书写、氧化还原反应、反应原理,知识点之间联系密切,渗入了电化学原理的考查,仍然侧重对陌生方程式的书写考查。
2017年以钛铁矿为背景结合化学知识,考查化学键、氧化还原反应方程式的书写,2018年以焦亚硫酸钠为背景考查化学方程式、离子方程式、氧化还原滴定、电解原理与定量计算,要求考生有扎实的化学反应知识和化学原理基础知识,相比2017年减少对沉淀溶解平衡计算的考查。
3.化学反应原理
试题情景
问题角度
难度预估
2014年第28题
乙烯气相水合制备乙醇
(1)化学发应方程式的书写
(2)利用盖斯定律计算反应热、反应优点
(3)①平衡常数的计算
②压强大小排序、解释原因
③提高转化率可采取的措施
中
2015年第28题
碘及其化合物的制备、分解原理、相关数据
(1)还原产物的判断
(2)利用Ksp进行相关计算
(3)利用盖斯定律计算反应热
(4)①平衡常数的计算
②计算k逆、v正
③根据实验数据所得图表,判断温度对平衡的影响
中
2016年第27题
以Cr为背景的化学反应原理综合
(1)描述实验现象
(2)①离子方程式的书写
②平衡转化率的变化、平衡常数的计算
③反应热ΔH的计算
(3)根据Ksp计算溶液中离子的浓度
(4)离子反应方程式的书写
中
2017年第28题
以H2S为背景的化学反应原理综合
(1)酸性强弱比较
(2)热化学方程式的书写
(3)①平衡转化率、平衡常数的计算
②改变温度求变化后的物质转化率、反应的ΔH
③影响物质转化率的因素
中
2018年第28题
绿色硝化剂N2O5的制备、分解原理、相关数据
(1)氧化产物的判断
(2)①利用盖斯定律计算反应热
②物质的分压和分解速率的计算
③利用平衡原理判断和解释压强变化
④平衡常数的计算
(3)影响化学反应速率、限度、方向的因素
中
化学反应原理考查范围广,综合性较强,且常与图表结合考查。
2014年以乙烯气相水合制备乙醇为背景,重点考查了化学反应热效应、盖斯定律、化学平衡常数的概念及其计算;测得的数据以图表形式呈现,要求学生能够利用图表进行数据分析、提取有用信息。
2015年通过碘的性质,考查沉淀溶解平衡、反应速率、平衡常数、反应热的计算等反应原理问题。
综合性较强,对考生的计算能力要求比较高。
2016年考试题考查离子方程式书写、平衡移动原理、转化率、平衡常数等的计算,这些都是基础知识;2017年以硫化氢为背景,涉及从图中获取信息,考查平衡移动原理、转化率、化学平衡计算等多个反应原理问题,对考试逻辑思维能力要求较高。
2018年以绿色硝化剂N2O5在含能材料和医药工业中具有广泛应用的信息为背景,综合考查反应热的计算、平成常数的计算、平衡移动原理的应用等。
选修3——物质结构与性质
试题情景
问题角度
难度预估
2014年第37题
由Al、Fe、Cu三种元素组成的一种天然十二面准晶颗粒
(1)区分晶体、准晶体和非晶体的方法
(2)基态原子、离子核外电子排布、Fe(SCN)3的颜色
(3)原子杂化轨道类型的判断、σ键的数目、解释乙醇沸点高于乙醛的原因、计算晶胞中原子数目
(4)计算晶胞中原子的配位数、单质密度的计算
中
2015年第37题
碳及其化合物的性质与结构、晶体结构示意图
(1)电子云的概念、洪特规则
(2)解释碳原子在形成化合物时,键型以共价键为主的原因
(3)物质共价键的类型判断、原子杂化轨道类型判断
(4)根据晶体结构示意图判断晶体原子分布情况
中
2016年第37题
Ge的结构与性质、Ge的晶胞图
(1)基态原子核外电子排布、未成对电子
(2)从原子结构角度分析成键原因
(3)根据图表信息分析解释锗卤化物熔沸点变化规律和原因
(4)电负性大小排序
(5)原子杂化方式、微粒之间存在的作用力
(6)①根据晶胞图和所给数据判断某原子的坐标参数
②计算物质的密度
中
2017年第35题
钾和碘及其化合物的结构与性质、KIO3晶胞图
(1)辐射波长的判断
(2)能层、电子云的概念、解释不同金属熔沸点不同的原因
(3)简单离子的几何构型、中心原子杂化方式
(4)根据晶胞图判断原子间的距离、个数
(5)晶胞结构
中上
2018年第35题
金属锂及其化合物的结构与性质、Born-Haber循环图、Li2O晶胞图
(1)核外电子排布能级能量高低
(2)解释不同简单离子半径不同的原因
(3)简单离子空间构型的判断、中心原子的杂化方式、物质中存在的化学键
(4)第一电离能、键能、晶格能的计算
(5)物质密度的计算
中
物质结构与性质主要考查内容主要有:
核外电子排布、原子杂化轨道类型判断、分子或离子空间构型判断、运用物质结构知识解释性质以及对晶胞结构图的读取。
还有一些知识是隔年考查:
电负性、配位数、化学键类型、计算物质密度等。
2017年基态钾原子的能层特点与电子云轮廓图形状是课本内容的延伸,元素K的紫色对应的辐射波长属于物理知识,体现了化学、物理学科的综合。
最后一问考查原子所处位置,与数学知识相结合,需要学生有一定的空间想象能力。
选修5——有机化学基础
试题情景
问题角度
难度预估
2014年第38题
席夫碱类化合物G的合成路线
(1)有机化学反应方程式的书写、有机反应类型的判断
(2)有机物的命名、化学反应方程式的书写
(3)有机物结构简式的书写
(4)有机物同分异构体的判断与书写
(5)有机物反应试剂的选择、有机物的命名
中
2015年第38题
由乙炔制备聚乙烯醇缩丁醛和顺式聚异戊二烯的合成路线
(1)有机物的名称、有机物的官能团
(2)有机反应类型的判断
(3)有机物结构简式的书写
(4)有机物分子中原子共平面、结构简式的书写
(5)同分异构体的判断和书写
(6)设计物质的合成路线
中
2016年第38题
以秸秆为原料合成聚酯类高分子化合物的路线
(1)有关糖类物质说法正误判断
(2)有机反应类型的判断
(3)有机物官能团、有机反应类型的判断
(4)有机物的命名、有机反应化学方程式的书写
(5)同分异构体的判断、书写
(6)设计物质的合成路线
中
2017年第36题
实验室由芳香化合物A制备一种有机光电材料中间体H的合成路线
(1)有机物的命名
(2)有机反应类型的判断
(3)有机物的结构简式的书写
(4)有机反应化学方程式的书写
(5)同分异构体结构简式的书写
(6)设计物质的合成路线
中
2018年第36题
高分子膨胀剂W的一种合成路线
(1)简单有机物的命名
(2)反应类型的判断
(3)有机反应条件和试剂的选择
(4)确定有机物的分子式
(5)有机物官能团的判断
(6)有机物同分异构体的判断和书写
(7)设计物质的合成路线
中
有机化学基础考查方式通常是给出某物质的合成路线,考查内容主要有:
有机反应类型的判断、有机物的命名/名称、有机物结构简式的书写、设计物质的合成路线等。
2014~2018年考试题的难度相差不大,基本保持在中等难度。
根据本文中的数据以及分析可以看出,高考选择题的难度较低,但是考查的知识点很全面,考试大纲中列出的考试内容基本涵盖;从考题的情景来看,考题越来越注重基础知识,同时与中国传统优秀文化以及国内最新科技成果结合,要求考生在掌握好课本基础的同时拓展视野,丰富自己的课外知识。
高考非选择题中的必做大题,三道题考察题型稳定、考查内容变化不大,但是对学生综合能力有较高要求,如懂得如何分析试题情景、提取有效信息、加工信息、将考查内容与所学知识结合起来等。
对于选考题而言,题型稳定且难度基本保持不变,考查的内容基础知识占比大,选修三偶尔会出现学科综合知识,但是难度也不大。
选修五的难点在于最后的合成题,考生需要结合前面的几道小题和题干所给的合成路线,提炼出关键的合成步骤,从而写出新的合成路线。
参考书目
[1]王霞,王后雄.基于学科核心素养的2018年高考全国卷化学试题评析[J].教育测量与评析,2018(11):
48—57
[2]朱秀媛,王志庚.浅析2018年高考全国Ⅰ卷化学试题[J].试题研究,2018(6):
30-34
[3]中华人民共和国教育部.2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲
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