议论文阅读方法答题技巧及训练.docx

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议论文阅读方法答题技巧及训练

议论文阅读答题技巧及阅读训练

一、阅读方法

1、阅读全文，明确论点。

一篇议论件,无论是立论，驳论或都是立论驳论相结合，都有明确的论点。

怎样找出议论文的中心论点呢？

在议论文中，中心论点应该体现在以下三个方面:

（1）是作者看法的完整陈述。

（2）是明确的判断。

（3）在形式上是完整的句子.议论文的中心论点在文中的表现类型有以下几种：

（1）政论性比较强的文章在题目中就直接点出中心论点，在议论文正文中,作者提出论点,常见的有三种方式。

一是开头不提出论点。

开头提出论点手法多样，形式不一——有的从一则故事中引出论点，有的从工作生活中的某一现象出发引出论点如《哨子》有的则从一段格言中引出论点如《怀疑与学问》。

这些都是从某一材料入手间接提出论点。

另外，开头提出论点还可以不加任何铺垫,开门见山地摆出看法，像《谈骨气》的第一句话即表明了全文论点:

“我们中国人是有骨气的”。

二是结尾提出论点。

结尾提出论点则是前文议论内容水到渠成,瓜熟蒂落的总结归纳.三是在议论过程中提出论点.如《想和做》一开始就押出想和做的两种错误现象，然后加以分析，自然而然地得出论点。

提出论点后，又继续论述怎样解决二者的相关问题。

（2）有些议论文,不能在文章中直接找到作为中心论点的句子，只能通过认真阅读文章，领会分析其内容,才能归纳出中心论点。

寻找归纳这种类型的中心论点，一般可从归纳段意，层意入手,然后再归纳中心论点。

2、精读文章，分析论据

“论据"是支撑论点的材料,是作者用来证明论点正确的理由和根据.任何论点，只有被充分的根据证明后，才具有说服力。

没有根据的论点，即使正确,深刻,也不能说服人。

所以作者在表明自己观点态度的同时，也必须提出充足有利的根据。

比哪赞成什么,为什么赞成票认为某处现象不好,根据是什么。

这样才能做到有根据,以理服人。

议论文的论据可以分为以下两种类型：

（1）事实论据。

包括史实,典型事例、统计数额。

如《谈骨气》中的文天祥宁死不投降，齐人饿者不食嗟来之食，闻一多面对国民党特务的手枪拍案而起，就是三个史实。

作为事实论据的史实，事例，必须真实，确凿，有典型代表性,所选的事例和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力影响了议论效果。

需要注意的是,有的文章为了对论点展开充分论述，有时需引数个事例进行论证，此时，其次序安排就要有所讲究了。

一般说来,如果各个事例的典型性、代表性有所区别，就应将较为普通的事例安排在先,最有说服力的事例则应安排在后，这可以看做是一种层进顺序。

（2）道理论据。

包括经过实践检验的真理，革命导师的论述，格言，谚语以及自然和科学的原理、概念、、定律、公式等.

如《怀疑与学问》开头引用了古代著名的大学问家程頣和张载的话作论点，实际上也有道理论据的作用。

明确道理论据要注意,叙述性的话，即使是领袖或名人说的，也不能算作道理论据.

阅读议论文，道理论据往往由于它与论证过程联系得十分紧密而不容易辨识。

能够用来作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象、概括的结果，阅读道理论据，应该能够从作者提供的道理中联系相应的事实上，并以此来检验这些道理是不是能够证明论点.

3、分析论题，弄清论证方式先看题目的含义,认真思考题目所提示的议论问题或议论范围，然后逐段读懂所写的内容，统观全文，明确作者是围绕什么事件或什么问题来论述的。

议论文的标题一般可以分为以下四种类型

（1）论点型:

即标题就是全文的论点。

这类标题直载了当，有利于讯者快速、准确地把握全文件主旨。

（2）论题型。

即标题只点明作者在文章中所要讨论的问题和范围，论点则包含在正文论述之中。

如《想和做》的标题就是论题型，表明文章论述的问题是“想和做”的关系。

这类标题留有较大空间，可以启发读者思考。

（3）疑问型。

题目是疑问句式，其答案便是文章的中心论点。

（4）比兴型:

即文章标题只表时文章写作的因由或论述的切入点,如阅读《谈骨气》一文，从题目我们可以分析到此文的论题是关于“骨气”方面的。

题目并没有点明论点，还需要我们在下一步从

文中找出或归纳论点.通过阅读全文，我们可知这是一篇立论性的一般政论文.通过语感,可以知道这篇文章精彩的地方是孟子的格言和所列举的三个事例，这样就把全文的重点段落也给确定了。

4、辨析论证过程，分析论证结构.

阅读议论文还要把握论证，议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的,论证是联系论点和论据之间逻辑关系的纽带，是运用论据证明论点的过程和方法。

议论文的论证过程按其中心论点的出现部位可分为两类：

（1）演绎论证。

即中心论点出现在开头，先摆论点，后摆摆论据，也是议论文常用的思维过程；提出问题——分析问题-—解决问题。

演绎论证先把论点放在开头,开门见山,先声夺人，使所论述的观点主张更突出,旗帜更鲜明，使论据的选择有理可依,紧紧团结中心.课本中的大多数议论文都是这种论证。

（2）归纳论证.即先摆事实,再得出结论。

这种论证过程以真实可靠的事实开路，水到渠成，得出论点，使人不可辩驳。

在把握议论文论点，论据和论文证的同时，还要注意文章是怎样把这些要素组合在一起的，也就是要理解文章的结构，一般说来议论文最基本的结构是“提出问题（引论—分析问题（本论）——解决问题（结论）"。

可以分为两大类：

一是逐层深入的论述结构，叫“纵式"。

二是并弄展开的论述结构，叫“横式”。

其他各种各样的结构，都是从这两种结构中派生出来的。

如以“横式"为主的就有如下几种情况：

第一种是“总论——分论”式，即先提出论点，而后从几个方面

加以阐述，最后总结归纳。

第二种是“总论——分论“式，即先提出论点，而后从几个方面加以阐述，

最后总结归纳。

第二种是"总论—-分论“式，即先提出论点，然后从几个方面来论证，如《谈骨气》在总说部分中提出"富贵不能淫,贫贱不能移，威武不能屈“就是骨气，分说部分则从以上三个方面举例加以论证。

第三种是“分论——总论”式，即对所要论述的问题分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。

“纵式”结构中也有几种情况：

如“层层深入式”，即先提出论点，而后步步深入,逐层阐发，如《怀疑与学问》在开头提出论点后，先从消极方面加以论证，然后进一步从各极方面论述，是层层深入论证论点的。

又如：

“纵式”的变种“起承转合式”。

开头破题，引出论述问题，接着承接开头，阐述所论述的问题在于“转”是从各个角度证明论点，最后归结就是“合"。

阅读议论文,要分析文章的结构，要弄明白段落层次之间的内在联系,理清它们的说理步骤，这样，议论文不难把握了。

3、分析论证方法，理解论证的严密性

（1）论证方式与论证方法的区别。

1、论证方式是就议论文总体是言，即一篇议论文就一定的事件或问题，要阐明自己的见解和主张,是以正面论述为主，还是以批驳片面的、错误的甚至＊＊的言行为主。

也就是说，论证方式可分为两类——立论和驳论.

2、论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带.它和论证方式的基本区别在于：

论证方式是指一篇议论文所采用的论证的基本形式.论证方法是指在论证过程中所采用的各种方法。

议论文的主要论证方法是摆事实,讲道理，但根据文章的具体内容，或采用例证法，或采用引证法，或采用对比法,或采用喻证法等等，上文已有论及，不再赘述。

2、常见的论证方法有以下几种。

1举例论证法.选择典型的,有代表性的事例来证明论点正确的一种方法。

例如《想和做》一文，为了论证想和做连接起来的途径是从实际出发，作者举出了学游泳的例子，恰当地说明了论点.

《哨子》一文,作者在主体部分运用例证法连续举出六个事例证明论点，因为所选事例典型，所以有代表性和很强的说服力.选择事例应具有以下特点：

一要真实。

真实，就是生活中确实存在的,而不是胡编乱造的，即使是一些细节问题（时间、地点）也要仔细推敲，否则就会削减文章的说服力。

真实的另一层含义，就是要避免被生活中的一些暂时的,表面的现象乃至假象所迷惑，而将其作为论据来论证论点。

二要典型。

引用事例证明论点，其说服力的强弱不一定与所引事例的多寡成正比，关键是所引事例是否有代表性，是否能提示问题的实质——这就是典型的要求。

典型的事例可以以一当十，有力地支持论点.但如果没有广泛地占有事例材料，要去筛选典型事例就无从说起了。

三要新鲜.议论文论点要新颖，所举事例也要新鲜，如果发议论旨总是用别人反复用过的事例作论据，比如一谈刻苦学习，就举马克思在图书馆苦讲读，陈景润的草稿纸如何如何，就难免让人觉得陈旧乏味了.

四要充分。

充分并不一定是要求多，它主要是指事例要透彻，确实能对论点的阐述起到有力的支撑作用。

2引用论证法。

弓I用马列主义、毛泽东思想的理论，科学上的公理，定律、人们公认的常理，名言，警句等来证明论点的一种方法。

引用别人的观点或材料一般有两种形式：

一种是直接摘录，以引号标明起讫，有的还用注释的形式说明其出处，另一种是摘引或概述，而不引原文，因而不以引号标明，称为间接引用。

当然，无论摘引还是概述都必须尊重原意，不可随意引申或歪曲。

引用名言要注意以下几点；一是引用名言并非多益善,一定要结合文化的需要有的放矢地为自己的论述服务,真正起到画龙点睛的作用。

二是准确理解所引用名言的含意,不可望文生义，以有效地证明论点。

三是引用名言上要注意语句找到相对完整，不能断章取义，歪曲原意.四是引用名言还要注意文字的准确性，不可随意篡改,“改我所用”。

3对比论证法。

即通过将两种完全对立的事物或截然相反的观点进行对比来证明作者论点的一种方法。

例如《纪念白求恩》中把白求恩毫不利己、专门利人,对医术精益求精的和一些人的不负责任、麻木不仁、鄙薄技术相对照。

《想和做》一文的第八段指出有些同学学习语文、数学、只读只记不想，其结果是事倍功半，甚至劳而无功;而另一些同学则能“想出些省力的有效方法”学习,特别是学会动脑筋等.“有比较才有鉴别",运用对比论证,褒贬鲜明，使是非曲直一目了然，增强了说理的透彻性.

4比喻论证法。

用具体生动的比喻来证明一个抽象道理的论证方法

5类比论证法。

就是把论证的事同另一件类似的事进行比较，从而得出正确的结论。

例如《发问精神》一文，在列举了牛顿、瓦特、释迦牟尼和孔子可贵的发问精神之后，和一般人进行了类比，指出要求知识、明道理、处处都会碰到问题，因此就要勤于发问,从而证明了发问的重要。

（3）类比论证、比喻论证、对比论证、比较论证的区别。

类比论证和比喻论证不仅推理方法相同，而且都含有比较的因素。

区别时，必须紧紧把握住它们的特征，弄清主要区别点。

①类比论证必须是同一类事物进行比较，比喻论证则不是同一类事物进行比较。

②类比论证时和被比的事物必须具备本质方面的相同点，而比喻论证只有相似点，本质属性不同。

③类比论证是用已有事物的属性提示被比事物的属性，而证明其正确或错误;比喻论证是为了突出被比事物的特点，把道理讲得通谷形象，容易让人接受。

类比论证和对比、比较论证也容易混淆，需仔细辨别。

第一、比较论证不同于类比论证,更不同于对比论证.对比，是两个不同方面的对照。

而比较，则不只是两个方面，还可以是更多方面的对照；也不只是不同方面的对照，还有相同方面的对照.第二,类比论证所论证的事物与作比较的事物必须是同类的，用作比较的几个方面应有某种联系，即其性质，特征有其相同、相似或相异之处；对比论证，对比的事物必须是完全对立或截然相反。

第三,类比是一种具体化的论证方法，类比运用得当,可以收到说理具体、内容丰富、提示事物本质和规律的效果。

比较论证不仅能把道理说得清楚明白,而且能突出事物的特点，给读者留下鲜明的印象。

而对比论证可以明确是非优劣，还可以体现作者爱憎分明的感情.

6、体会议论文的语言特点。

议论文的语言往往具有准确性、概括性、鲜明性、生动性等特点,所以分析议论文的语言也要从这几个方面入手：

（1）体味文章语言的准确性。

议论文需要通过明确的概念，准确的判断和严密的推理来讲清道理,语言表达必须准确无误.如《想和做》中，“有些人只会空想,不会做事”中的“有些人"就不能换成“很多人",因为这两个词语在范围和语气人表达的意思不一样。

“有些人”则表示的是“大多数人”,毕竟“只会空想，不会做事”的是少数人，这样说符合事实。

议论文语言的准确性还表现在使用状语、定语等修饰成分的恰当上。

议论文的准确性和严密性还体现在对关联词语的使用上.

（2）体味语言的概括性。

议论文把讲清抽象的道理作为它终极的目的，即使列举事例，也要以理服人，以理取胜,事例必须有概括性，这就要求语言高度简练。

（3）体味语言的鲜明性.议论文的鲜明性，表现在它通过语言表达的观点毫不含糊，赞成什么,反对什么，爱什么,恨什么，要求什么，不要求什么,一清二楚.如《想和做》中“我们固然不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法；但是我们承认，在学飞各种功课和训练记忆力上，是可以有一些比较有效的方法的",什么是对和什么是错在这句话中表达得非常鲜明.

（4）体味语言的生动性.议论文的生动性不在于细致入微的描写，而在于简洁明快的勾画，有时还借助歇后语、俗语、方言和各种修辞方法来增强文章的生动性。

优秀的议论文，其语言就有很高的赏读价值。

认真体味议论文的语言特点，有助于提高我们对作品的分析和鉴赏能力，不失为读好议论文的一种有效的方法。

3、记叙、说明等表达方式在议论文中的作用。

议论文的主要表达方式是议论，但有时也需要记叙和说明等。

议论文中的记叙与记叙文中的记叙不同；第一，议论文中的记叙是从属于议论的需要，是为议论服务的；第二，议论文中的记叙重线索、重轮廓、写人叙事大刀阔斧，不事雕琢，力求简洁和概括,以把事实记清楚为限.说明在议论文中起着十分重要的作用,它往往是议论的前提和基础。

议论文中表时的态度和主张,需要说明对什么事理或事物表明的态度和主张,议论文中为了证明观点的正确，需要摆事实，这些事实同样需要进行说明.但议论文中的说明同记叙一样，也是从属于议论,为议论服务的。

总之,议论文中的记叙，描写、说明等等都是议论的需要，是为加强议论的说明力服务的。

二、答题技巧

1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。

从全文看,它必能统摄全文。

表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子。

A.把握文章的论点。

中心论点只有一个（统帅分论点）⑴明确:

分论点可有N个（补充和

证明中心论点）

⑵方法①从位置上找：

如标题、开篇、中间、结尾.②分析文章的论据。

（可用于检验预想的论

点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

B.分析论点是怎样提出的：

①摆事实讲道理后归结论点;②开门见山,提出中心论点;③针对

生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结

出中心论点;⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

2、论据（用什么证明）

⑴论据的类型：

①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）;②道理论据（引用名言要

分析）。

⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）.⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能

否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。

3、论证（怎样证明）

⑴论证方法（须为四个字）①举例论证（例证法）事实论据记叙②道理论证（引证法和说理）道理论据议论

3对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散

文中为比喻.

⑵分析论证过程：

①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是

否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。

⑶论证的完整性（答：

使论证更加全面完整，避免产生误解）

⑷分析论证的作用：

证明该段的论点.

4、议论文的结构⑴一般形式：

①引论（提出问题）②本论（分析问题）③结论

（解决问题）。

⑵类型：

①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。

5、议论文的语言⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）;⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；

⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）＜

6、驳论文的阅读

⑴作者要批驳的错误观点是什么？

⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据;⑶由此，

作者树立的正确的观点是什么?

7、常见考点

1、议论文的论点考点:

第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。

第二，注意论点在文中的位置：

（1）在文章的开头,这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。

（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题,揭示中心的写法。

这种写法在明确表达论点时大多有。

所以，总之，因此,总而言之，归根结底等总结性的词语.

第三、分清中心论点和分论点:

分论一般位于段首或有标志性词语：

首先、其次、第三等第四、要注意论点的表述形式：

有时题目就是中心论点.一篇议论文只有一个中心论点。

第五、通过论据来反推论点：

论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么,这就是论点.

2、议论文的论据考点:

论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。

1、用事实作

论据.事例必须真实可靠,有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。

议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。

明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。

概括时，要做到准确,必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。

2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以

真核对,不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。

3、议论文的结构、层次考点:

结构有：

并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。

此考点的基本形式：

作者如何证明论点的？

答题思路是:

作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。

关键要说清楚证明过程的层次性。

4、议论文的论证方法考点

论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：

1、举例论证：

是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法.因为“事实胜于雄辩",所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。

2、道理论证：

是引用具有权威性的言论证明论点的方法。

所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。

分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性,论证有力.

3、比喻论证：

就是通过形象的比喻来证明论点的方法。

这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受.

4、对比论证：

是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法.分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。

答题思路:

（1）道理论据，增加论据的权威性。

（2）事实论据,从哪个角度来证明论点。

（3比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。

（4）对比论证,两个方面比较，使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受。

5、议论文的语言特色考点：

分析议论文的语言特色：

①、要从逻辑的角度,分析其用词的准确，严密：

②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：

③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。

下面从不同角度解释一下:

A、语言准确表现为:

①概念使用准确,②定语、状语等修饰成分恰当。

B、语言严密表现为:

判断和推理严密,语言表达周密，逻辑性强。

C语言鲜明表现为：

表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式,增强语言的生动性和说服力。

D、语言概括简洁表现为：

议论文中事实叙述不细致，较笼统。

用议论文的目的是以理服人。

不宜详细叙事。

否则会喧宾夺主。

这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了.

答题思路:

如加点词语有什么作用？

思路：

（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义;

（2）

词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。

又如词语顺序是否可以颠倒？

答题思路：

（1）解释词语的含义；

（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。

6、议论文中代词的指代对象考点:

这种考题在各种文体的阅读中都较为常见.基本上分为两

种情况：

一是需要联系上下文加以概括的。

二是原文中找出指代的内容，这种情况,指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。

7、开放性、拓展题考点

这种题一般都是,考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。

解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟.答题方式：

相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。

注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。

8、议论文中非议论成分考点

U答题思路：

议论文中非议论成分,都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）

三、阅读训练

（一）

鲁迅曾写过两句有名的诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

"近日，笔者见到一家商行门口

贴着一副对联，上联是“横冒冷对劣质品”，下联是“俯首甘为顾客牛”，这分明是从鲁迅的诗句中引申出来的，读后觉得颇有新意。

如今，市场上劣质产品堵而不止，不时在一些商店露面。

生产劣质产品的厂家固然是罪魁祸首,而销售劣质产品的商店却自觉或不自觉地充当了“帮凶”。

那家商行居然能以“横眉”冷对“劣质品”，来表明自己对劣质产品的憎恨，那当然就不会去销售它们了。

其态度如此鲜明，令人敬佩！

假如所有的商店都能“横眉冷对劣质品”，那么劣质品就失去了销售的渠道和市场。

再看下联——“俯首甘为顾客牛”,这是该商行要全心全意为顾客服务的一种真诚表态，当顾客的“牛"，这是一种比喻,表示自己为顾客真诚、竭诚服务的心地，能有如此之心,又岂会有用劣质品坑害顾客的劣行呢？

因此,笔者觉得，这副对联比起“信誉第一”、“顾客至上"等

口号来,又显得具体得多，并且很有针对性，在当前伪劣产品充斥的情况下，颇能给顾客带来一种购物的“安全感”。

所以，要使劣质产品失去销售渠道和市场，杜绝用劣质产品坑害顾客的劣行，应该发扬“横眉冷对劣质品，俯首甘为顾客牛"的精神。

1.解释"罪魁祸首"的意思：

.

2.把第2节末的画线句子改成反问句：

。

3．第3节结尾，“因此”后面的横线上应补上的句子是（）.

A.下联是思想基础，上联是下联的具体表现;

B.上联是思想基础,下联是上联的具体表现。

4．用曲线标示出上文的中心论点（标示在原文上）.

5.本文运用的论证方法是。

（二）

吴晗先生在《谈骨气》一文中写道:

“我们中国人是有骨气的。

”有人认为写成“我们中国人有骨气”句子也通，意思也对.其实，这是有区别的,句中的“是”、“的”是万万不能去掉的，我们只有通过“咬文嚼字"才能悟出其中的道理。

“咬文嚼字”有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好，但是，无论是阅读还是写作，我们都要咬文嚼字。

也就是说，