青蓝工程.docx
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青蓝工程.docx
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青蓝工程
睢宁县李集镇柳圩小学“青蓝工程”协议书
一、为保持和发扬李集初中优良教学传统,加强对青年教师的“传、帮、带”,切实推进学校“青蓝工程”的实施,促进青年教师快速成长,经研究聘请朱雪松老师担任青年教师的指导老师。
二、指导老师要在教学常规、教学研究、教学思想等各方面,全面关心和指导青年教师,帮助青年教师掌握备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等教学常规工作的要领,展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析,指导青年教师选择和确定教研、科研课题,深入领会并具体体现我校优秀教育文化传统和先进教育思想。
指导老师要经常给予青年教师以具体的教学指导,每两周至少听青年教师一节随堂课,并及时给予分析、评述和指导。
三、青年教师要积极主动地取得指导老师的帮助,虚心听取指导老师的意见和建议,认真落实指导老师的指导意见,青年教师每周至少听指导老师两节指导课,每学期至少听其他老师的5—10节课,认真写好听课笔记和听课感想,每学期完成教学和学习工作总结,每学年至少完成一篇教育教学论文。
四、学校定期对履行协议情况进行常规检查和成绩评估,常规检查着重于协议规定的指导和学习工作的落实情况,成绩评估视青年教师的提高和发展情况,包括教学反映、开设公开课和参加教学竞赛活动的评价及获奖情况、撰写教学总结、论文的质量和参与教育科研取得的成果等。
学校依据检查和评估结果对指导教师和青年教师给予奖励。
五、本协议自签定之日起执行期为一年,本协议的解释权归学校教科室。
指导老师签名:
青年教师签名:
年月
睢宁县李集镇柳圩小学“青蓝工程”实施方案
一、指导思想
为了促进我校教师队伍专业化的建设,打造一支政治合格、业务精良、素质过硬的教师队伍,促进青年教师早日成才,发挥“青蓝工程”的育人功能,逐渐锻造青年教师向骨干、名师型教师方向发展,为学校可持续发展奠定坚实基础,特制定此方案。
二、工作重点
1.以“历练师品、提高师艺、提升师德”为主导,引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。
2.引导青年教师了解我校的办学理念、光荣历史,学习老教师的敬业精神和丰富的教育教学经验,树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想,确立为教育事业终身奋斗的理想。
3.引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习,在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力,积极参加学校开展的公开课、研讨课、评优课、汇报课、开放课、赛课等多层次的教学活动。
三、师徒的态度定位
1、帮扶要德才兼备,以德为先。
2、立意要高,起步要实,以基本功为切入点。
3、注重共性,尊重个性,互学互帮,共同提高。
4、勤恳教学,踏实做人。
四、实施办法
1、2012年9月10日教师节举行拜师活动。
2、大力营造帮扶学艺的氛围,最大限度地提供“师傅施展才能、传授经验,徒弟专心致学、自我磨练”的机会,利用听课、评课、观摩课、科研课题、教学论文、教案评比等系列活动,为双方帮教活动的开展搭建平台。
3、排忧解难,热情关怀。
学校尽力帮助师徒双方解除工作、生活上的后顾之忧,为青蓝工程的实施铺平道路。
4、各年级各学科组要定期召开师徒帮扶情况调研会。
5、依据“青蓝工程”评估标准,“青蓝工程”采取相应的奖惩激励措施,优秀的老师学校继续聘用,不合格的老师将给予解聘。
五、工作要求
(一)对新教师的要求:
1、对刚进入我校工作的老师进行观察,按照同轨学科教师工作起来方便的原则为青年教师指定师傅。
新教师必须虚心接受指导老师的指导,纳入“青蓝工程”管理。
2、遵纪守法,恪守师德。
按时参加学校的各种政治业务学习、做好会议记录;积极参加学校的各项活动,发挥主人翁意识。
3、新教师要认真学习课程标准,钻研教材,跟随师傅的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在师傅的指导下,对此有初步的了解。
第二学期希望能有自己的独到之处。
要快速适应学校的工作节律,适应教学环境、教学对象的变化,努力提升自己的新课程施教能力,挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。
4、认真备课,坚持集体备课、资源共享、课后反思。
徒弟要先听后上。
5、要虚心向其他老师学习,取长补短。
6、要加强业务学习,博览群书,登陆“教育在线”建立自己的教育博客,勤于动笔记录教育的故事,积累自己的教学感受;要坚持练习“三字一画”及教师基本功。
教科室将定期或随机进行检查并量化公布。
7、要按规定认真参加各级师训部门的培训工作。
(二)、对指导教师的要求
1、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感和承担培养新教师义务的使命感,根据学校对新教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作。
2、做好示范和引路的作用。
如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、学科竞赛辅导等。
3、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。
指导新教师加强学习,进行教育教学的科研。
5、指导教师不仅要在工作学习上帮助青年教师尽快成长,同时在生活上也应该多关心年轻老师,让他们感觉到集体的温暖。
可以办到的事一定要尽力办到。
李集镇柳圩小学校长室、教务处
20012年9月
附师徒名单:
青蓝工程师徒名单
序号
徒弟姓名
学科
师傅姓名
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
师徒结对活动记录表一
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
语文教学中反思的重要性
活动详细情况记录
教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。
就是要求教师思考自己的教学行为及其情景,通过实践与反思的不断循环,逐步解决课堂教学环境的创设,关注自己教学行为背后的思想、观念,提高教学技能,优化课堂效果,从而在不断的反思中获得进步。
1、写教学反思有利于语文老师不断成长、更新经验。
能够及时把自己教学实践中的经验、问题和思考记录下来的语文老师,他们会对某些较突出的典型问题引起注意,对它们进行探究、思考和改进,从而提高对这类问题教学处理的艺术。
他们通过写教学反思将教学中的成功和失败点滴积累起来,通过冷静分析、思考,提炼出自己的教学经验,使他们能够历史地、全面地看待自己所从事的教学工作的变化,再从自己的变化中来看待教育、思考教育,从而成为一名真正拥有丰富教学经验、教育思想和善于理性思考的教师。
相反,没有养成书写教学反思习惯的老师,他们当然不可能对自己的教学进行理性地思考,更谈不上及时调整和改进自己的教学策略,因此,延缓了自己的成长时间就不足为奇了。
二、写教学反思有利于语文教师深入理解理论和实践的关系,提高自己的理论基础。
在教学实践中,我们很多语文教师并不是缺少实践而是缺少思考。
一般的教师往往只知道怎么去教,而对为什么要这样去教思考得较少,不能自然将理论与实践结合起来,从而导致思考肤浅,理论和实践脱节。
学校正常开展的教育教研活动,即语文教研组活动,就是让我们语文教师反思自己的教学实践的平台。
我们可以将语文教学中自己记录下来的新发现和困惑带到这里进行共同商讨,也可自觉去参阅一些资料和书籍,寻找解决问题的方法。
这样既促进了我们语文教师的进一步学习,又能使教师自觉地将自己的思考与倡导的理论结合起来,实现对语文教育理论认识的提高。
其实,教学反思的本质就是一种理论与实践之间的对话,是自省思考,探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。
三、写教学反思有利于帮助语文教师积累教育教学研究的素材,向科研性教师发展。
指导教师活动心得
通过与时敏的交流探讨,我们都体会到写教学反思是自身进步的起点,没有反思就没有突破和发展。
师徒结对活动记录表二
培养对象
指导老师
王军
活动时间
2013.5.10
活动方式
听评课
活动地点
备注
活动内容
听评徒弟的汇报课《》
活动详细情况记录
针对上课过程中反映出的一些问题,给出了自己的意见:
1、重视学生主动积极的参与过程,给学生创设主动探究,合作学习的机会,充分调动学生想学的愿望,发挥其学习的主动性,让学生当老师,以师生角色的互换来激发学习的兴趣,培植信心,鼓励学生自主阅读,相互评议,逐步培养学生对课文的感受能力,从而让语文教学成为师生,生生平等对话的过程。
2、整堂课以读为主,通过自由读,同桌合作读,指名读,范读分角色读等多种朗读方式,让学生在读中熟悉课文,理解课文,在读中领悟,培养学生喜欢阅读,敢于阅读,乐于阅读的习惯。
3、在语言积累的过程杨老师不仅注重在课内积累,还鼓励在课外积累,只有这样才能全方位地积淀语感经验。
指导教师
活动心得
通过这次的听评课,我感觉到我徒弟时老师是一个非常聪明,上进心很强,也很能吃苦的老师,她清楚,作为老师在课堂教学中不能只是一味的讲,更重要的是根据学生的具体情况,适当的去引导学生自主学习,而且在整个教学活动中应做到多听,多思,多悟,从而提高自己的教学水平。
师徒结对活动记录表三
培养对象
指导老师
王军
活动时间
2013.6.7
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
如何上好语文复习课
活动详细情况记录
如何上好复习课呢?
这次我们师徒共同探讨。
一、新颖
“新颖”就是在语文复习的过程中,教法的运用、习题的设计力求新颖。
“炒冷饭”式的复习会使小朋友们失去新鲜感,产生厌学情绪。
所以,为了克服和防止这种现象的发生,我和杨老师觉得在复习课上力求“创新”。
只有“新”才给学生更多的刺激,更多的感受,更多的收获。
此外,在习题的选择上我们觉得也尽可能做到新鲜些,既要反映基础知识,又要适当穿插一些反映“潮流化”的内容和习题,并且题型设计上追求趣味性与儿童化。
二、精要
所谓“精要”,就是语文教师本身要精通业务,精通教材。
教材中哪些是难点、重点,哪些概念易混淆?
自己应做到心中有数。
只有这样才能教学自如。
此外,还要按课本知识点搜集积累材料,编写精练习题,关注往年的考点及考题。
这样备课时材料丰富、试题齐全,既充实教学内容,又不浪费选题时间,为提高语文复习课的质量奠定了良好的基础,这是上好复习课的基础。
另外“精要”还体现在课堂上的精讲精练,尤其是练,比如一张试卷,可以选择学生容易混淆出错的题目,不需要题题都写,这样“点到为止”,既给学生“减了负”,又对他们进行了重点训练,可谓一举两得。
在讲评试卷与作业时,也同样如此,不必题题都过,我就重点选择那些出错率较高的题目,指出错因,再追加练习,对于突破复习难点确实大有益处。
指导教师活动心得
复习方法是丰富多样的,只要心中有学生,切实根据学生实际情况,积极选择最佳最有效的复习方法,就能提高学生的注意力,以确保语文复习课的效率。
青蓝工程拜师学习总结
时敏
“青蓝工程”为我们年轻教师的成长搭起了平台,我有幸成为非常敬业、教学理论非常强、注重教学时效的朱雪松老师的徒弟,为我提高教学能力提供了基础。
朱老师不仅有扎实的专业知识,丰富的教学经验,深厚的教学理论,还有工作中那份认真的态度,让我获得了很多学习、工作动力,使我大胆放下包袱开展教学活动,同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任。
回顾在教学的旅途上,真可谓是收获颇丰!
从师傅身上,我获得了很多的启发和教育教学、管理经验,使自己在教学方面正在一步步地走向成熟。
现在我带着感激,将这段时间的学习做一个总结。
大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、每次都会认真准备听课的过程,师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如对某个教具或黑板的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。
2、我听师傅的课也会有很大收获。
朱老师最大的特点就是教学有序,特别清晰。
她的课给人的感觉从容不迫,课堂气氛也很好!
真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼,将知识教学与情感教育结合在一起。
大家都有体会,认真准备一节课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课,必定会带来更大收获。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。
综上所述,让我深深体会到我是师徒结对活动中的最大受益者,我感谢学校为我提供了这样的机会。
对于一名年轻老师来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断的提高自身的从师素质,就能成为一名合格的人民教师。
在宽与严的尺度把握上我拿捏得不是太准,让我很是头疼,经过反复的研究、总结,在师父的指导下,我深刻的认识到对学生的师爱一定要掌握以下的几点原则:
1.严格要求学生。
古人云:
教不严,师之惰。
教师的爱,不是对学生的纵容,而是对学生的严格要求。
当然,严格也不是苛求,严格是体现在对学生思想品质、行为规范、组织纪律的正确引导,体现在教会学生为人处世,培养创新精神的真诚付出。
2.尊重理解学生。
讲台不是上下尊卑的界限,学生有他们自己的人格。
他们也渴望得到老师的理解和尊重。
当然,理解和尊重他们的人格,不是让他们自由地形成和发展他们的人格,而是在老师的爱心引导下,使学生自觉地形成和发展健康的人格。
3.宽容学生。
教师应以宽容、博大的胸怀,诲人不倦的精神,用人格的力量,来影响学生的言行举止,照亮学生的心灵。
当然,宽容不是一种无原则的纵容,不是漠视学生的缺点和过失,宽容是要求我们将心比心去包容、去开解和引导他们。
4.关心学生。
多留心,多观察,多关心他们的学习、生活,帮助他们各种困惑,指导他们如何学会学习,学会休息,学习自强自立,学会处理人际关系,让学生健康、快乐的成长。
总之,教学是一门艺术,而不仅仅是一个饭碗。
如果认为教师只是一个教书匠,那么只要吃吃老本,一本教材,一支粉笔,一张嘴,就可以应付了;如果认为教师是一个艺术家,那么就应该首先是一个教学者,其次是一个演员,最好还是一个导演,三者结合,才是教师的最高境界,这是我一直以来追求的目标。
我们改变不了社会,但我们可以改变自己!
“青蓝工程”师傅总结
王军
本学期,为了促进教师的专业成长,我与时敏老师结成了师徒关系,在这一学期里,我努力践行着做为师傅所应尽的责任。
心中不免有着几许压力,但还是感谢学校为我们新老教师所搭建的这个平台。
一、结合实际,制定切实可行的师徒计划。
每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,老师是一个爱学习、肯钻研的老师,肯动脑,上进心很强。
一个问题非把它“吃透”为止,这种钻研精神都令我感到佩服,时敏老师是位聪颖、充满睿智的老师,教学经验不够丰富的她,经常要求主动听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上她的努力,进步很快,对于课堂教学能逐步的细化,因此,根据时老师的特点,我们制定了切实可行的计划,以指导课堂教学为主要工作,加强指导和反思,使“青蓝工程”真正落到实处。
二、互帮互学,努力提高自身素质。
“三人行、必有我师焉”,很多地方我还是需要虚心学习的。
所以,本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。
其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。
再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。
尤其是在信息化教学的进程中,我努力学习白板软件的制作技术,提高应用技能,还努力地把自己平时教学中所形成的经验,细心的传授给时老师,使她也能应用白板提高课堂教学效率。
师徒结对的活动让我自身也进步不少,在这一年里,我基本做到带着精心的设计走进课堂。
因为徒弟要去听课,总是怕丢了师傅的面子,另外也是为了能说出更多有针对性的意见。
所以我从不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范,做好指导,共同提高
在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教学过程还是课件都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时,我经常在细小的环节上提出自己的想法,所以在备课时会特别注意围绕目标安排教学活动。
我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正,从而使她的备课水平有了提高。
指导徒弟做公开课时,我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的教学环节,精心设计有层次有弹性的作业,并指导她多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报展现出来,以提高教育教学水平。
另外,通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。
在作评课的指导时,我会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。
比如她上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情,评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她指出来。
每次她都能乐意接受,并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动,我感觉到时老师在课堂教学水平上有了明显的提高,我真为她感到高兴。
同时师徒结对也让我意识到自身的诸多不足,“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。
在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。
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