寄宿制学校校述职述廉报告.docx

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寄宿制学校校述职述廉报告

寄宿制学校校述职述廉报告

寄宿制学校校述职述廉报告

数。

睡眠后值周老师还要不定时的到宿舍进行巡视，看看学生是否睡得好，是否盖好被子，是否有身体不舒服的同学。

平时定期给寝室消毒、开窗，让寝室通风透气。

学生在校寄宿，除了让学生住得好以外，还要考虑如何让学生们喜欢吃、吃的饱，吃得好。

我们在饭菜质量、卫生、服务上下工夫，保证学生就餐质量。

学校食堂的饭菜力求卫生过关、口味丰富、味道鲜美。

高标准的要求，高质量的服务，使学生乐意吃在食堂，家长们放心。

良好的生活环境是学生学习的基本保障，要让学生在课外活动时有玩有乐，并且具有安全感，只有这样才能从本质上戒除学生恋家、逃学、厌学的心理，让学生学得安心。

为此我们为住宿生提供了各种便利条件开展文娱活动，及时开放图书阅览室、乒乓球室满足孩子们的兴趣爱好，收看电视节目。

为培养孩子们的自理、自立意识，学校从学生入学开始就对他们进行独立意识教育，从行李的整理、房间卫生的清扫、物品的摆放、打饭吃饭等生活小事入手，经常性地开展各种生活能力竞赛，促进了学生们独立自主的意识和习惯，

四、今后的打算

（一）加大学校建设投入，创建学生的生活环境和学习环境。

学校积极筹措资金，争取危改项目，加大投入，做好农村寄宿制学生宿舍、食堂、餐厅、厕所等生活用房的建设，进一步完善农村寄宿制学校办学条件，力争把农村寄宿制学校建设成办学条件基本完善、能满足教育教学需求、学生安心、家长放心、群众满意的学校。

（二）进一步理顺教育管理体制，处理好生活管理和教学管理的关系。

寄宿制学校的学生食宿在校，首先要解决好学生的生活设施，安排好学生的食宿，同时还要抓好教学质量。

具体说就是建设和配备好生活设施，是为了解决学生“进得来”的问题；安排好食宿，是为了解决学生“留得住”的问题；创造良好的教学条件，是为了解决学生“学得好”的问题。

因此，办好寄宿制学校必须食堂和课堂同抓，生活管理和教学管理并重。

让学生感觉到学校就是自己温馨的家。

（三）配齐配全人员，提高寄宿制学校教职工队伍水平根据寄宿制学校的实际需求，适当提高农村寄宿制学校的教职工编制标准，为寄宿制学校配备结构、数量合理，能够满足办学需要的教职工队伍。

配齐学校后勤管理人员、学生生活辅导老师、医务保健人员和安全保卫人员，确保寄宿制学校的管理工作落到实处。

（四）身心并重，开展丰富多彩的校园文化活动。

关注学生身心健康，让学生茁壮成长，是每个学校的首要责任。

寄宿制学校学生晚上时间特长，从下午

四、五点钟放学到，晚上八点钟熄灯睡觉，有将近四个小时的时间，为了安全，我们充分利用学校的各种资源，开展形式多样的文体活动，丰富学生的课余生活，把学校变成寄宿生的乐园。

1、收看电视节目。

利用校园电视设备，集中组织学生，收看《新闻联播》、《动物世界》、《科技博览》、《动画城》等电视节目，开阔学生的眼界。

2、组建丰富多彩的文体兴趣小组。

尽力培养学生都能拥有一种或几种兴趣活动习惯。

这些兴趣小组，一定要采取学生自愿参加的原则，不仅不给学生带来负担和压力，而且要给学生带来愉快和开心，放松学生学习的紧张心弦，培养一颗活泼、爱动、积极向上的心。

3、课外阅读与诵读经典。

开放图书室，为学生阅读提供方便。

让学生们从小吸收中国传统文化的精神营养，开展朗诵、演讲、小品、作文等多形式的经典文艺活动，开阔学生的视野，提高学生的学习能力。

这些活动不仅可以丰富寄宿生的生活，提高他们的实践能力，扩展他们的知识面，培养他们的兴趣和特长，提升他们的文化品位。

以上是我一年来工作的点滴，不妥之处敬请指导。

我力求恪尽职守，努力工作，在今后的工作中我将一如既往，不断提高自身素质，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作与广大师生一起，而不懈努力。

谢谢大家！

篇二：

寄宿制学校汇报材料为孩子创建一个温暖的家——摆马德钢希望小学寄宿制管理实践与探索施甸县姚关镇摆马德钢希望小学二零一四年一月二十四日为孩子创建一个温暖的家——摆马德钢希望小学寄宿制管理实践与探索

一、学校基本概况姚关镇摆马德钢希望小学位于施甸县姚关古镇南四公里处，是一所山区寄宿制小学，生源来自摆马、白云、河尾三个行政村，服务半径12千米，学校现有教学班11个，在校学生353人（201X年寄宿学生237人），教职工21名，学校占地面积11亩，建筑面积331

4.77平方米，绿化面积近201X平方米，绿化面积达28%；建筑物布局合理，错落有致，校园小巧但环境整洁优美，充满着生机和活力；近年来，摆马德钢希望小学先后获得云南省甲级绿化校园、保山市文明单位、保山市绿色学校、保山市餐饮服务示范单位、施甸县平安校园、教育工作先进集体、廉政文化进校园示范单位、毒品教育示范点等诸多荣誉。

（一）、我校寄宿制产生的背景摆马德钢希望小学是一所六年制农村小学，原校址位于现摆马弥勒寺，201X年前付设有李打寨、关东、百草林三个教学点。

为彻底解决远距离学生上学困难，实现规模办学、集中办学，解决农民工外出务工而造成的留守儿童问题，自201X年9月开始先后撤并石坝小学、马鞍山、关东、百草林、百草林教学点，撤五校合并为一校、因此可以说，我校寄宿制的产生是学校布局调整后的必然结果。

（二）、社会发展的必须201X年以来，我镇外出务工人员急剧上升，“留守儿童”增多，他们的学习、安全让家长担忧，“留守儿童”占到我校学生数的20％左右，这些留在家中的孩子，或由爷爷奶奶照看，或寄托在亲威邻里家中代理照顾饮食起居和学习，由于长年失去父母的监护，他们的学习、安全、心理和品德发展都存在一定隐患。

家长希望学校能提供寄宿并承担起孩子的监管教育责任。

学校无疑是学生最喜欢、家长最放心的监护场所。

二、我校寄宿制管理特色我校自201X年实行寄宿制以来，我校本着教书育人，服务育人，管理育人，全面育人，以人为本，构建和谐校园的目标，实行了严格制度管理。

在学校校务处的指导下，实行24小时全程管理，班主任、值班教师、后勤服务人员职责明确，各司其职，努力为寄宿学生提供最好的服务。

8年来，我们主要做了以下几项工作。

1.建立健全住宿制学校管理机构、管理制度学校成立了校长任组长，班主任教师、班科教师、住校生生活管理教师、住校生寝室室长为组员的住校生管理小组。

实行学校领导值班负责制，班级负责制，对学生的管理分为学习辅导、活动指导、生活指导、寝室管理等层级管理，定点到人，逐级负责。

通过寄宿制工作的开展及探索，学校制定和完善了《摆马德钢希望小学住校生管理条例》、《摆马德钢希望小学住校生安全管理制度》、《摆马德钢希望小学住校生住校安全协议书》、《摆马德钢希望小学住校生班主任管理职责》、《摆马德钢希望小学值班教师管理职责》、《文明寝室评比细则》等规章制度，内容涉及安全、卫生、养成习惯、作息纪律等方方面面，做到了让住校生行为有章可循，生活老师管理有制可依。

强化寄宿制学校安全教育、安全管理结合学生实际，我校着重做好以下几个方面的安全教育：

一是日常安全习惯培养。

教育学生不得在宿舍内擅自使用易燃物品，开启门窗，保证宿舍通风、通气，预防食物中毒；离开教室或宿舍时要随手关好门窗、电器等。

二是交通安全教育。

教育学生自觉遵守交通法规，文明走路、骑车。

三是青春期教育。

引导学生正确认识自己的身体变化，大方、健康地与异性交往，帮助学生了解抵御性侵害的一般常识和方法。

四是预防艾滋病教育。

教育学生了解艾滋病的危害及其产生的方式和途径，养成洁身自好的良好生活习惯。

五是禁毒教育。

教育学生远离毒品，消除尝试心理，遇见贩卖或吸食者及时报告。

六是法制教育。

每学期至少上一次法制大课，提高学生法制意识和自我保护意识。

注重日常安全管理：

学校对各类教学和活动设施、器材、化学实验危险品进行定期检查并加强管理，消除事故隐患；在易发生危险的地区放置警示标志，完善寝室防护设施；组织学生按照应急预案开展应对突发事件的安全疏散演练；做好雨季和汛期防滑坡、塌方、泥石流等安全防护工作；合理安排学生疏散路线和顺序，加强巡查，防止发生拥挤踩踏事故；建立外来人员入校登记、验证制度，住校生出入学校制度，禁止社会闲杂人员或车辆进入校园；禁止学生将管制刀具，有毒、有害物品带入学校，定期对住校生携带物品进行检查；班主任及教师课前要清点学生，及时掌握学生去向；教师值班陪住，对学生宿舍进行查夜登记，加强夜间巡查，防止意外事故发生。

3.科学安排时间，让住校时间发挥最大效益为了科学合理地安排学生的住校生活，让学生快乐健康地成长，学校特别安排好四个时段的活动：

一是6：

40——8：

30时段（营养早餐）。

6:

40住校生起床后在生活教师的指导下进行洗漱、整理内务，接着在值班教师护导下用早餐，培养学生节约粮食、文明就餐的习惯；8：

00至8:

30清洁扫除、经典诵读、晨检；第二个时段是下午4:

30——5:

30，为艺术特长培养时间。

我们成立了写字、绘画、围棋、象棋等兴趣小组，让学生根据自己的兴趣爱好选择参加；通过师生共同玩游戏，下象棋，玩跳绳等活动，既锻炼了身体又增强了师生间的情感，培养了生活情趣，让住校生感受到家庭的温馨。

四是坚持了每天下午放学时间段组织住校学生观看少儿节目和新闻节目的活动，让学生知晓国家大事，开阔眼界。

4.强化家、校、社联系，充分发挥“三结合”功能，做好留守儿童管理“留守学生”的教育是一项现实而艰巨的系统工程，我们充分发挥家庭、学校、社会的功能，形成教育合力，尽力为留守儿童的健康成长创造良好的大环境。

针对留守儿童的特点和学校的具体情况，我们制定了以下留守儿童管理方针：

篇三：

寄宿制学校汇报材料紧扣“农村”抓“寄宿”，突出特色上水平——高台二中寄宿制特色学校创建工作材料高台二中寄宿制特色学校创建工作，紧紧围绕全县教育工作大局，紧扣农村特点，积极探索新形势下寄宿生管理的办法，着眼于打造教学环境优美、教育设施先进、教师队伍优秀、教学质量优异、师生素质全面发展的寄宿制特色学校。

通过一年多的不懈努力，已初见成效，现将创建工作汇报如下：

一、寄宿制学校办学模式探索的主要内容

1．创建的核心价值：

养成规范奠定人生，情趣发展成就幸福。

我们认为养成教育是寄宿学校的核心内容；寄宿生与一般儿童相比，最缺的是情感，最需要的也是情感，寄宿学校必须重视寄宿生的情感教育。

因此，学校将养成教育与情感教育作为创办寄宿制特色的核心价值理念，学校的一切基础建设、教育教学、日常管理与评价都应体现“养成规范奠定人生，情趣发展成就幸福”。

2．创建工作的口号：

亮出真诚心，为学生服务；牺牲家庭生活，给学生一个家。

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是农村寄宿制学校师生的乐趣。

3．创建工作的目标：

对寄宿学生全面实施“五个一”工程：

学校安排好每一天、教师指导好每一天、学生成长每一天、家长满意每一天、社会认可每一天。

4．创办的主要内容：

创新办学模式，走内涵发展之路。

具体而言，就是要建立“三三一体现”的办学模式。

第一个“三”指“三功能”，学校将寄宿生的习惯养成、素质发展、特长培养定位为学校寄宿生教育的三大功能。

第二个“三”指“三系统”，与“三功能”对应，建立“新课程系统”，严格按照课程计划开展课堂教学，探索开发“生活及课堂”的特色校本课程；建立“新活动系统”，精心开展快乐教育和国学教育活动，以艺术和国学经典滋养高雅情趣、激活幸福人生；建立“新生活系统”，悉心做好习惯养成、生存能力、心理健康教育，注重寄宿学生健全人格的培养，关注留守儿童的终身发展，全面提高留守儿童生活质量。

“一体现”，即体现人本化理念，尊重人权，重视情感体验，将成功体验教育贯穿教育活动的始终。

二、创建农村寄宿制“三三一体现”特色模式的主要做法具体而言，学校采取了“七抓”措施。

1．抓教科研，提升理念。

学校教科研立足办学的核心价值“养成奠定人生，情趣成就幸福”，特色非常鲜明，作用明显。

特别是近两年来，学校独立承担的省市课题有三个，每个课题都服务于寄宿制特色学校办学模式。

如今年立项的省级课题“山区农村留守儿童心理问题的成因及对策研究”就紧扣“情趣成就幸福”，关注留守儿童心理健康。

2．抓安全，落实责任。

办寄宿制学校难度在安全，关键在管理，根本在质量，其中安全重于泰山。

学校除广泛宣传安全的重要性，搞好制度建设，特别强调明确责任，落实到人，形成人人负责、个个有责的安全工作机制。

对寄宿生重点落实“五个”管理：

即寄宿生生活管理、学生安全管理、公共卫生管理、生活物资管理、作息时间管理；同时对寄宿生坚持“三个”评比，即文明宿舍评比、个人卫生评比、优秀住宿生评比。

提出了“四自”管理目标，即自理，培养学生自理能力；自立，要具备独立生活的能力；自律，要有自我约束的能力；自信，要对美好理想充满信心。

从而大大激发了学生学习的积极性，“比先进、创一流”的氛围逐步形成。

特别是针对寄宿生逐步增多的情况，学校严格实行“封闭式全程跟踪管理”，从每周日到校至周五下午回家，不允许学生外出，所需办理事务由生活老师代办或通过电话解决。

与此同时，离、返校实行严格请假制度，，始终与家长保持联系，共同掌握学生行踪，同时，学校对寄宿生住宿、卫生、饮食、安全等各方面均作出相应规定，从而使学生在制度下形成习惯，在规范中约束自己的行为，为孩子终身发展奠定基础。

3．抓管理，注重优质。

除召开家长、建立留守儿童档案等常规管理工作外，学校特别注重班主任的培训提高，组织教师学习教育心理学、少年儿童生活管理基本技能，让生活教师不仅从身体上、生活上，更从心理上关爱学生，增强“服务育人”意识。

不少家长感慨地说：

“学校的老师比我们这些娃娃的亲爹娘还亲，还细致，还耐烦。

”

4．抓艺术，发展特长。

学校坚持“用艺术点燃人的生命、塑造人的形象和心灵”，始终追求“生有特长，师有特点，校有特色”的艺术教育理念；依据多元智能和成功教育理论，用艺术点燃师生生命，全面实施素质教育。

以艺术教育为桥梁，激励留守儿童理解美、评价美、创造美、享受美。

学校将学生组织起来，创设书法美术、体育健身等10多个活动小组供学生自主选择，每周三用二节课时间开展艺术教育活动。

加强校园文化建设，着力渲染艺术氛围。

着力构建四种文化，即“围墙文化”、“楼道文化”、“黑板文化”、“寝室文化”广场文化；重视住校生“寝室文化”建设，变寝室为“艺术家园”，让艺术之花开放在学校的每寸土地。

5．抓养成，培养能力。

养成教育，贵在早。

寄宿生一进学校，就尽快地强化培训他们的自理、自律能力，迅速教会这些学生养成良好的生活习惯。

养成教育，贵在恒。

学校注重日常的渗透教育，采用同伴引领、榜样垂范、教师引导等方式，继续培养、锻炼学生良好的养成习惯。

养成教育，贵在规范。

6．抓情感，以情动人。

离开父母来到学校，没有熟悉环境，大多心里是比较孤单的，这种情感上的空白，要及时地填补进去，让留守儿童尽早感受到集体的温暖，从情感的“贫困”发展到情感的“富有”。

学校加强硬件建设，为丰富寄宿生业余生活打下基础。

近三年来，学校购置了电视，学生可以看新闻，看动画片，看优秀影片；添置体育器材，学生可以打羽毛球、乒乓球、篮球，下五子棋、军棋、象棋。

形式多样、丰富多彩的寄宿生活引领学生健康有益地生活，充实学生的心灵，驱走学生心中的孤单与寂寞。

学校建立“心灵家园”，开展心理咨询服务，走进学生心灵，了解学生真实想法，解除学生心理障碍，真正实现“沟通从这里开始”；高年级开展“关怀女孩成长”，重点对女生进行青春期卫生教育。

7．抓质量，促进发展。

教育质量是学校的生命线。

很多家长将孩子送到学校，就是冲着优质的教育教学质量而来的。

要获得家长的信任与支持，提高寄宿生的学习成绩和综合素养，是非常重要的。

学生成绩上升了，生活能力提高了，有一两项特长了，脸上的笑容灿烂了，做家长的，心里自然会认同寄宿制，自然会主动宣传寄宿制的优越性。

学生全面发展的同时，学校也就获得自身的发展。

三、创建工作创出三个特色第一特色：

寄宿制生活，学生学会基本生活自理寄宿制学校是一个集体，也是一个小社会。

学生通过学校这个生活体验、自理能力培养的第一课堂，了解了日常的生活礼仪和日常生活的科学知识，掌握了基本的生活自理技能的动作要领，初步养成了良好的基本生活习惯。

在自理中碰到困难能自觉寻找帮助，小痛小病懂得主动求医，天气冷暖能自觉添减衣服，能熟悉整理自己的随身物品，能独立过寄宿生活等。

许多学生从以前家里的“小公主”、“小皇帝”成长为今天的自理能手，明确了养成良好生活卫生习惯的重要性，对习惯培养也有了更深层次的认识。

有位学生在作文中写道：

“刚住校的那段时间，我什么都不会，晚上睡觉不洗脚，有时连衣服也不脱。

早上起来系鞋带也要花上好几分钟。

现在，在班主任和老师的指导下，

附送：

寄宿制小学后勤工作计划

寄宿制小学后勤工作计划

6、不得在走廊上或从走廊和窗户往外刷牙、倒水、扔垃圾；

7、坚持宿舍评比制度。

两间宿舍每学期评比2次，半期月底将公布评比结果，获得文明牌子的宿舍学校给以及时表扬和鼓励。

8、加强对、班主任、宿舍管理人员的监督。

每晚熄灯前由值周教师负责纪律，入睡时由各班班主任认真排查，入睡后由各宿舍管理员再次检查。

（二）食堂工作

1、依照《国家食品卫生法》、《学校卫生工作条例》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《禄丰县腰站小学食堂管理制度》，严格规范管理，努力提高服务质量，确保食品清洁卫生，杜绝食物中毒事件发生。

2、加强后勤管理人员个人工作习惯养成，严格做到“四勤”。

每天能坚持穿戴工作服、工作帽。

同时加强食堂卫生、安全管理人员对后勤管理人员工作的指导和督查。

3、学生坚持食用无污染、无腐败变质、无过期的食物。

食品坚持48小时留样，以便查验。

4、严格财务管理，采购食品进行验收，索证登记，每月公布一次伙食收支账目，自觉接受师生监督。

5、学生用餐时加强纪律管理。

打饭有序排队，在指定的地方用餐，专人管理安全纪律。

教育学生爱惜粮食，爱护环境卫生。

6、炊事人员每周坚持2次定时对学生食堂、宿舍、教室、厕所等公共场所进行消毒，每天一次对食堂进行消毒。

7、为确保饮水安全，平时对住校生提供开水。

（三）高度重视卫生安全工作

1、通过正常渠道采购食品，索取合同摊位的合法证件，认真做好留样工作。

洗菜要干净，炒菜要把正火候，贮菜要生熟分开，各类用具要分类摆放和使用。

2、一丝不苟地做好消毒工作，餐具做到一天一消毒，消毒工作有专人负责，并做好消毒记录。

3、防蝇管理。

食堂内设有灭蝇香、灭蝇网，窗子配有纱窗，要求纱窗要关好，操作期间禁止无关人员随意进入。

4、食堂工作人员须持健康证和卫生知识培训合格证上岗，工作期间一律要穿戴好工作服装，保持好个人卫生，卫生不符要求的不得上岗。

5、每周星期天晚，严禁让学生带零食、咸菜、野果到学校吃；禁止学生交腌菜、变质的大米及腐烂变质的蔬菜。

6、每周严格坚持住校生离校、到校签到制度，对没到校的学生进行严格排查，认真记录。

四、丰富业余生活，提高学生综合素质

1、学校严格按规定，组织住校学生进行看电视、做游戏、篮球、乒乓球、讲故事、朗诵比赛等丰富多彩的课余文化活动，让学生在校过得快乐，并从活动中使自己的综合素质得到全面提高。

2、对住校学生采用早晚辅导的方式，并对他们的成绩进行严格监督，努力提高成绩。

3、加强锻炼，提高住校学生身体素质。

冬季组织住校学生坚持晨跑、做操，加强身体锻炼，并为他们提供热水洗漱，预防感冒。

4、对住校生开放图书室，让他们进一步开拓视野。

5、每学期两次组织住校生进行整理内务等项目比赛，看谁做得又快又整齐，逐步提高住校生的自律能力。

鲁家村小学二〇一二年九月二十日

篇三：

201X.8兰香小学寄宿制小学学校工作计划兰香小学学校工作计划（201X至201X学年第一学期）新的学年，新的学期，我校以党的十八大精神为指导，突出均衡发展、素质教育、队伍建设、特色学校四项重点，全面完成本学期的各项工作任务，为开启兰香小学发展新局面奠定坚实基础。

不断提高学生综合素质和教育教学质量，促进学生成长、教师进步、学校发展。

一、工作目标以学生为本，唱响生命教育主旋律，关注孩子的终身发展。

以教师为本，高扬校本培训特色牌，促进教师的专业发展。

以学校为本，树立校园文化新理念，推动学校的持续发展。

二、工作重点

（一）教学常规管理

1、落实一张课表，不随意挤课、占课、挪课，精心准备好每一节课，精心上好每一节课，精心组织好学生的每一次作业、考试，认真批改学生的每一次作业，做好培优辅差的工作。

进一步加强教学过程管理和环节监控，认真落实校长值日巡查、巡课制度，保证课堂教学的有效性。

2、执行一张作息时间表，按规定时间上下班，不迟到、不早退和教师坐班制。

3、落实“两操”活动，每学期一次的“运动会”。

4、全力做好“音体美基本功竞赛”工作。

（二）教研工作计划

1、常规教研，做好校本教研。

2、上级教研

3、解决学校教学中存在突出问题。

（三）德育工作计划系列教育

1、组织好每周一次升旗仪式；

2、开展国旗升旗手的训练；

3、组织开展少先队工作计划和“教师节”、“十〃一”、元旦庆祝活动。

4、学生文明礼仪行为习惯养成教育；

5、上级安排的各项德育教育活动。

（四）安全工作计划

1、加强校园环境卫生治理

2、学生安全教育工作计划与后勤管理。

（1）坚持索证制度和建台帐制度，追求后勤管理合法化与规范化。

（2）加强过程管理，随时了解市场价格，确保后勤开支开源节流、经济实用。

（3）努力提高后勤服务质量，推行财务公开，努力提高师生员工的满意度。

3、做好水、电、校舍等设备设施的维护管理工作，搞好财务管理工作，为提高学校整体办学水平、创建平安校园保驾护航。

4、做好国有资产的登记造册工作和校园管理、校舍维护工作。

（五）、校园文化建设努力创建“洁净校园、文明校园、、书香校园”，提升学校底蕴和品位。

（1）环境文化：

净化（环境卫生）、美化（教室、办公室、校园、走廊等）、绿化、规划。

（2）活动文化：

开展师生读书活动等。

（3）人文文化：

团结协作的教师团队建设，校本教研活动，校务公开，制度建设等。

（六）、强化岗位管理，推行制度管事。

1、全体教师及各管理部门要认真思考自己负责的工作，拟写好各种工作计划和总结，做好过程记录。

（班务学生到校点名记录、教务记录、教研记录、后勤管理记录、校务记录、安全教育、家庭教育记录、少年宫活动记录及留守儿童家访等记录）

2、进一步修改完善各项制度，尽可能体现制度的科学性、合理性，尽可能地调动教师的工作积极性。

3、制定关于教师表彰奖励方面的制度，改进教师绩效工资考核办法。

工作思路

（一）、提升教育质量，深化素质教育内涵

1、树立正确的质量观。

质量是学校的生命线，是教育的永恒主题。

全体教师务必引起高度重视，切实增强事业心和责任感，加强教学管理，规范教师的工作行为，为学生终身的学习与发展夯实基础。

同时，要树立全面发展的质量观和人才观，用新的教育理念来审视教育质量，把素质教育贯穿于教育的全过程，实现教育的内涵发展。

2、落实课程计划。

加强课程管理，落实课程计划，是全面提高教学质量的前提。

要采取有效措施，保证教师按照课程表上课，促进课程计划全面实施。

特别是体育、艺术、音乐、校本课程、综合实践活动课程要向常态化、规范化发展，确保课程计划全面有效的实施。

3、提高课堂教学质量。

要围绕“两读”（读懂课标，读透教材），聚焦课堂，突出“有效”，继续开展各个学科课堂教学专题研讨活动、人人上“达标课”及各种形式的课堂教学研讨活动，引导教师转变教学观念，转变教学方式，优化教学过程，努力实现课堂教学效益的最大化。

特别要开展以“立足规范管理，促进常态实施”为主题的校本课程和综合实