材料科学与工程专业培养方案高分子材料与工程方向专业培养.docx

材料科学与工程专业培养方案高分子材料与工程方向专业培养.docx

《材料科学与工程专业培养方案高分子材料与工程方向专业培养.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《材料科学与工程专业培养方案高分子材料与工程方向专业培养.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

材料科学与工程专业培养方案高分子材料与工程方向专业培养

材料科学与工程专业培养方案

（高分子材料与工程方向）

一、专业培养目标及培养要求

1.培养目标

本专业方向培养面向高分子材料科学与工程及相关领域的专业基础扎实、综合素质全面、工作能力强、富有创新精神的德、智、体、美、能全面发展的专业人才，毕业生可以在高分子材料的合成、改性、以及成型加工、产品设计等领域从事高分子和化工新材料的科学研究、技术开发、产品应用、生产和经营管理、咨询服务、以及教学等方面工作的专业技术人才。

2.培养要求（按知识、能力、素质提出对毕业生的总体要求）

（1）知识结构要求：

涵盖工具性知识、人文及管理知识、自然科学知识、专业技术基础知识和专业知识。

●具有丰富的人文及管理知识和扎实的数理、工程等学科基础知识

●具有扎实的外语听、说、读、写能力，熟悉科技论文的写作规范和技巧；具有扎实的计算机基础和程序设计相关知识

●掌握文献检索、资料查询和归纳整理的基本方法

●掌握高分子材料的合成、改性方法；理解高分子材料的组成、结构和性能关系

●了解聚合物加工流变学，掌握高分子材料成型加工工艺的基本理论和工艺方法

●了解高分子材料发展趋势和前沿动态

（2）能力结构要求：

具备获取知识的能力、应用知识的能力、实践动手能力、创新能力和组织协调能力。

●具有通过文献阅读与调研，从事高分子材料领域研究开发的初步能力

●具有对高分子材料进行改性及控制研究、工艺设计和分析测试的能力

●具有设计、开发新型高分子材料及制品的初步能力

●具有对高分子材料合成、改性及加工过程进行技术经济分析和管理的初步能力

（3）素质结构要求：

思想道德素养与身体心理素质、文化素质、专业素质等。

●具备良好的思想道德素养，有良好的人际交往和沟通能力

●具备良好的环境适应能力，身体心理素质良好

●具备良好的职业道德素养，培养工程师的责任意识感

二、专业人才培养标准

本专业方向学生主要学习高分子化学、高分子物理、高分子成型加工技术、复合材料、功能高分子材料等基础知识，掌握高分子材料合成制备、成型加工、结构表征、性能测试等实验操作技能，了解高分子材料学科及相关领域的最新发展动态，从而具备对高分子材料相关产品设计、工艺开发以及质量控制、技术分析和咨询管理的基本能力。

1．技术知识和推理能力

具有从事高分子材料合成、加工等生产工作所需的材料科学工程基础知识、高分子材料专业技术知识以及人文和社会科学知识，熟悉和掌握典型高分子材料的合成及改性方法，了解新兴合成和改性技术。

1.1基础科学知识

以数学、物理等自然科学及哲学、历史等人文社会科学为基础，一般应包括数学、计算机程序设计和实验方法的应用。

1.1.1数学基础

包括高等数学、线性代数、概率和数理统计等课程。

了解数学的基本知识，具备通过线性代数的基本方法，进行矩阵运算和解线性方程组；具备处理随机现象的基本思想和方法，运用概率统计方法分析和解决问题。

1.1.2自然科学基础

包括物理、化学、生命科学导论等课程及课外物理竞赛。

1.1.3人文社会科学

大学生心理健康、职业生涯与发展规划、大学语文、信息检索、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论、体育、大学生心理健康、外语类课程，以及校运动会和各种体育赛事。

具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、法学、军事等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识。

1.1.4计算机基础与应用知识

大学计算机基础、计算机程序设计基础等课程。

1.1.5相关学科基础知识

包括电工与电子技术基础、机械制造技术基础、机械制图、化工原理等课程。

2．解决高分子材料合成与改性、产品制造与质量评价等实际问题的能力与方法

2.1高分子材料合成及改性问题建模、分析及解决能力

具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力，能够主导实施解决方案，完成相关任务，制定评估解决方案的细则并参与相关评价，整合资源，主持工程任务，提出解决方案的能力，能力提出优化配方设计、工艺方案和产品质量检测与评估方案。

2.1.1问题认识与系统表述

根据已知信息抽象出问题的表述形式；根据评估数据和问题特征，进行问题分类与归因，找出问题的主要原因，制定解决方案。

2.1.2建立模型

应用假设简化复杂的系统和环境；根据问题的主要方面创建模型；初步模拟并完善模型。

2.1.3判断和定性分析

根据任务的特征估计问题的量级、范围与发展趋势；应用实验验证项目问题的一致性和误差（范围、单位等）；通过试验进行分析验证，并分析项目成本效益与风险。

2.1.4不确定性因素分析

确定项目技术问题不确定因素产生的原因及评价指标，提取不完整和不清晰的信息；应用事件和序列的概率统计模型，分析项目成本、效益和风险并给出裕量和储备。

2.1.5解决方法和建议

综合各种技术方法，拟定问题的解决方案；分析解决方案的关键结果和测试数据并分析并调整结果中的偏差；形成总结性建议，评估解决问题过程中可以改善的地方。

2.2实验技能

2.2.1查阅资料及文献检索

掌握文献检索的技能，利用各种检索途径和检索工具，获取与高分子材料开发任务相关的信息，进行信息整理与分类，归纳和总结。

2.2.2设计实验方案

拟定实验目的，分析实验原理，设计实验方案（包括实验设备、实验内容、实验步骤和实验结果预测）。

2.2.3实验结果分析与验证

对实验数据进行处理与分析；将实验结果预测与实际结果进行对比分析；讨论数据的统计有效性、局限性，进行误差分析，形成结论，评估知识发现过程中可以改善的地方。

2.3技术改进

2.3.1市场、用户需求变化及最新技术发展情况

进行市场调查，了解市场状态和用户需求，分析技术发展情况。

2.3.2参与技术改进方案设计

待改进问题定位、提出多种改进方法

改进方法评估、确定改进方案、细化改进方案

2.3.3参与制定实施计划

任务组织、人力资源调配、时间进度安排、

财务预算等

2.3.4参与实施并总结学习

了解任务目标和内容、项目实施

项目总结

2.4创新与工程项目方案研究

2.4.1创新思想

创新意识培养、创新思维训练、创新方法及工具。

2.4.2参与项目可行研究

参与项目概念设计、方案研究工作；

参与项目技术标准研究；

参与项目的总体设计、选线、选址、选型研究。

2.4.3参与项目方案设计

项目设计标准研究，设计方案比选与评价。

设计方案评估、确定设计方案

2.4.4参与制定实施计划

任务组织、人力资源调配、时间进度安排

财务预算等

了解任务目标和内容、硬、软件实施过

程测试验证、取得证书、实施过程管理

2.4.5评价实施结果

综合各种规范、规程和技术规格，对项目实施结果进行评价

2.4.6总结、学习、提高

保持对知识的强烈求知欲，确定适合自身的终生学习计划，具有运用新知识、新方法、新手段解决实际技术问题的不懈动力。

具备终生学习的能力是现代工程师必须具备的关键特征之一。

2.4.7自省个人的知识、技能、态度

能正确描述个人的能力、兴趣、特长与弱点，保持对自己清醒的认识和客观评价；能够探讨知识的深度和广度的重要性，并结合实际为我所用。

3．有效沟通与交流

3.1技术语言使用

3.1.1计算机和信息传播技术

通过计算机基础、计算机程序设计、创新实践、毕业设计等，训练学生计算机和信息传播系统的应用能力。

要求熟悉网络、办公软件等信息系统设备，能通过多媒体或网络查阅文献，搜索资料，并对实验结果进行数据处理和绘图。

3.1.2实用写作

通过毕业设计、课程设计、英语写作、创新实践，实习等，训练使用写作能力，要求熟悉科技论文写作规范，具有良好的分析和归纳、总结等书写能力。

3.1.3口头表达

通过毕业设计、实习答辩、演讲比赛等，训练学生的口头表达能力，要求学生能清晰阐述思想和观点，能清晰介绍实验方案，分析问题，并对实验结果进行阐述和归纳总结。

3.1.4专业外语

通过大学英语、英语视听说、课程设计、毕业设计、工程实践环节和CCTV全国大学生英语演讲比赛等，培养学生的专业外语能力，要求熟练掌握英语，能熟练阅读专业英语资料，能用外语进行技术交流。

3.2人际交往能力

通过大学生心理学、思想道德与修养、交流与沟通技巧、大学生科研训练计划SRTP等，培养学生人际交往能力。

3.2.1自省、自查、自控

能恰当描述个人的能力、兴趣、特长和不足，保持对自己的客观评价。

在职业生涯中具有良好的心理素质，能经常自省，项目执行中能客观自查，面对问题能良好自控。

3.2.2理解他人需求与意愿

能与同事和项目关系人良好交流，善于理解他人的需求和意愿。

3.2.3沟通技巧

熟悉人际交往和沟通技巧，并能有效利用沟通技巧与相关各方关系人沟通和交流。

3.3环境适应能力

通过人际交往心理学、人际关系理论与实务、所有工程实践环节等，培养学生环境适应能力。

3.3.1人际关系协调

了解各类人群的性格特点，培养良好的职业素养，训练气度与胸怀，具有良好的人际关系协调能力。

3.3.2工作环境适应能力

了解高分子材料合成和改性、质量控制和监督、性能检测等的工作环境，树立吃苦耐劳的思想，能在各种工作环境中快速转变角色，有良好的工作环境适应能力。

3.4团队合作

通过个性化实验、工程实践、大学生科研训练计划SRTP等的训练，培养团队合作能力。

3.4.1组建高效团队

根据任务性质进行专业分解和需求分析

按照专业分解和需求组建高效的团队

分析每个成员的目标、需求和特征，进行任务细化和团队分工

3.4.2团队工作运行

选择目标和议程

实现计划和组织有效会议

执行团队基本规定

实现有效交流（聆听、合作、提供和接收信息）

进行正面和有效的反馈

形成问题的解决方法

谈判并解决冲突

3.4.3团队成长

讨论阶段性小结、评估和自评的策略

认识保障团队运行和成长的技巧

认识使每一个队员成长的技巧

解释团队交流和协作策略

3.4.4领导能力

解释团队的具体目标和整体目标

实现团队工作的过程管理

实现领导并展示组织风格

解释提高积极性的方法

3.4.5技术协作

不同类型团队之间的沟通

跨学科团队的交流和合作

小型团队与大型团队的合作

团队成员之间的合作

3.5新技术跟踪能力

通过信息检索、计算机网络应用技术、工程实践环节，训练学生的新技术跟踪能力。

3.5.1收集、分析最新发展趋势和技术

利用各种信息查询和收集手段与工具，收集领域最新科研与技术成果，了解高分子材料发展态势，把握最新技术概况与科技成果。

3.5.2判断、归纳

能通过分析领域技术现状与发展概况，以及相关学科的科技发展概况，正确判断领域技术发展趋势，归纳出关键和热点技术问题。

3.5.3选择和吸收

能根据项目特点，选择有效的新技术，通过吸收、消化和改进，用于解决实际问题。

3.5.4国际化视野

了解领域技术的国内外发展概况，把握国际市场发展状态。

4．职业道德、职业素养与社会责任

4.1职业道德

通过职业生涯与发展规划、思想道德修养与法律基础、高分子学科发展及应用知识讲座等，训练学生良好的职业道德。

4.1.1职业健康与安全标准

熟悉高分子材料合成与改性，产品制造等职业健康安全标准。

4.1.2环境法规

了解国家环境保护法的基本内容，了解高分子材料相关产品制造和生产环境评价的内容和规则。

4.1.3职业行为标准

了解职业行为准则的基本内容，并能自觉执行职业行为准则；遵守职业道德规范，实事求是地承认合作者的工作；具有质量意识、环保观念，具有强烈的事业心、责任感和使命感。

4.2职