多媒体平板学习电脑项目计划书.docx

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多媒体平板学习电脑项目计划书

多媒体平板学习电脑

商业合作计划书

负责人：

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联系方式：

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日期：

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保密承诺

本商业计划书内容涉及商业秘密，仅对有投资意向的投资者公开。

要求收到本商业计划书时做出以下承诺：

妥善保管本商业计划书，未经本人同意，不得向第三方公开本商业计划书涉及的本公司的商业秘密。

项目经理签字：

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接收日期：

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第一章项目背景

第一节平板电脑特性及使用群体调研

自2010年4月iPad面世以来， PC各大厂商纷纷推出平板电脑产品。

平板电脑采用触摸界面进行人机交互，在富有视觉体验的移动环境下，使人们在消费和使用各类多媒体信息时，更加简捷、便利和愉悦。

2011年Google调查发现，68%的人每天在平板电脑上耗时超过1小时，而38%的人说他们每天花多于2个小时在平板电脑上。

2011年4月OPA调查发现，89%自称拥有或使用iPad的反馈者中，50%表示非常满意，39%表示比较满意，只有1%称很不满意。

Google的调查则发现，43%的受访者在媒体平板电脑上花费的时间，有可能超过在台式电脑和笔记本电脑上的时间。

调查显示，ipad上新闻、邮件、社交三大应用为主。

在Google的调查中，除了84%受访者选择游戏和61%选择“阅读新闻”以外，还有超过半数的受访者选择以下活动作为最主要用途：

“搜索信息”（78%），“收发邮件”（74%），“访问社交网站”（56%），“娱乐消遣”（51%）。

2010年RJI调查中，约66%的受访者选择“娱乐（包括游戏、视频、音乐等）”作为主要用途。

而在2011年RJI调查，有29%的人选择了游戏，30%的人选择了社交网站。

另有调查显示：

个人平板用途构成：

游戏（84%），浏览网页（78%），发邮件（74%）企业平板用途构成：

浏览网页（73%），发邮件（69%），远程工作（67%），销售支持（46%），客户演示（45%）。

眼看，耳听，脑想，用声音来控制，用手指去把握，是平板电脑有别于传统信息产品的重要标志。

在2011年RJI对IPAD拥有者的调查中，44%受访者拥有苹果MacBook笔记本电脑，42%受访者拥有其他笔记本电脑；35%受访者拥有苹果Macintosh台式电脑，30%受访者拥有其他台式电脑，14%受访者拥有上网本电脑，通过上述数据，近8成平板电脑用户拥有台式电脑或笔记本电脑，与拥有传统电脑重复率较高，具备新型的信息产品特征。

第二节基于平板电脑远程教育的可行性分析

基于传统个人计算机，伴随互联网发展而开展的第三代远程教育可以跨时空进行随时随地的学习活动，但是实际上还是要受到诸多环境的限制。

例如，学习者需要互联网络接入、电脑、电源、桌椅等物理条件限制，从而也限定了学习场所，例如局限于办公环境或者网吧、书房等，学习的时间也相应受到限制。

在线学习也还存在电脑技术使用门槛，如熟练掌握键盘、鼠标使用以及一些人机界面固定交互模式等等，这对老年、幼年学习者有一定的障碍。

而平板电脑移动智能终端的出现，克服了上述的局限。

美国愈来愈多学校采用iPad平板电脑，来取代传统教科书。

苹果在教育领域的口号是“一对一”，意思是每一位学生都应该拥有一台设备。

目前美国逾600个校区推行这一计划，参加的学校有最少一班学生，每人都有一部iPad在上课时用。

从幼儿园到8年级的学生都能获得一台iPad，不同的年级配备相对应的应用程序。

用平板电脑学习带来了教学上的新体验，如互动程序能示范数学解题，记事程序则利于做笔记，学习历史或外语可阅览相关影带与教程，学生答完考卷、做好家庭作业能迅速回传教师。

法国部分中学也在尝试将iPad平板电脑引入为新的教学工具。

1、随时移动学习，利用碎片时间、学习环境更加人性化

对于学习者而言，尤其是终身学习者而言，由于平板设备的移动便携，可以利用地铁、候餐、排队、候机等场合的碎片化的时间进行学习。

平板电脑一般采用7寸或10寸屏幕，符合人体视觉自然特点，不容易产生视觉疲劳。

一般使用时间设计为8~10小时之间，充电频度适合昼夜更替。

由于采用自然人工交互界面，使用对象跨度拓展到从幼年到老年。

2、学习资源分发模式方便易获取

目前，在主流移动平台上，都是采用应用程序商店的方式分发软件，完全有别于传统软件的分发模式。

苹果平台有Appstore；安卓平台有AndroidMarket，以及其它一些跟随产品，安智市场、安卓市场等。

下面以Appstore为例：

Appstore即applicationstore，通常理解为应用商店。

AppStore是一个由苹果公司为iPhone和iPodTouch、iPad以及Mac创建的服务，允许用户从iTunesStore或macappstore浏览和下载一些为了iPhoneSDK或mac开发的应用程序。

在这种模式下，用户可以购买或免费试用许多实用的软件（程序），让该应用程序直接下载到平板移动设备上，直接在线完成支付，而无需传统的安装介质物流，也无需市场分销体系。

AppStore产业链简单明晰，建立了用户、开发者、苹果公司三方共赢的商业模式，为第三方软件商提供了方便而又高效的一个软件销售平台；用户可以像在超市中一样搜索、体验、选购、支付和使用商品软件。

3、基于平板的各类应用已经培育了相当的用户

1）平板数字阅读

平板电脑不仅具有个人电脑、智能手机等相同优点，同时也具备纸质媒体的部分特性，例如重量轻、视觉不疲劳等。

今年初，基于平板阅读的亚马逊在线数字图书销售量已经超越传统纸质图书。

国内数字图书馆移动阅读类应用超星SSREADER、方正APABI继承了大量的传统阅读用户，也积聚大量平板数字阅读用户。

2）公开课类平板应用

2010年11月，中国门户网站网易推出“全球名校视频公开课项目”，首批1200集上线的公开课视频来自于哈佛大学、牛津大学、耶鲁大学等世界知名学府，内容涵盖人文、社会、艺术、金融等领域，其中有200多集配有中文字幕。

用户可以在线免费观看来自于哈佛大学等世界级名校的公开课课程。

还有类似的新浪公开课、超星学术视频等平板应用培育了大量潜在平板用户。

3）知名品牌应用

全球前100名品牌已有91%拥有移动应用。

大型SNS社区网站，如FACEBOOK、四方、QQ系列、新浪微博、开心、人人网、天涯等，团购网站，拉手、大众点评，视频网站优酷、土豆、56等，股票、银行等金融类应用，都开发了基于平板的客户端产品，培育了平板用户。

一些初期的商业视频运营网站，奇艺、土豆、搜狐视频等基本上互联网主流公司都开发了基于平板的客户端产品。

第二章项目概述

第一节项目概述

面对学生对于学习辅助工具的刚性需求，教育电子产品（ELP）自诞生至今都在不断挖掘和满足学生们的需求，期间已历经“录音机时代”（第一代），“复读机时代”（第二代），“电子词典时代”（第三代），“视频学习机时代”（第四代）。

随着录音机、低容量存储介质逐步淡出大众视线，我们不难发现，电教产品每一次代际更迭都深深打上了科技硬件发展的烙印。

ipad代表的平板电脑以强大的人机互动界面、多媒体化的学习方式，兼具便携性与实用性于一身，受宠于消费市场，无可争议地终结了传统电教产品的盛世光景,这一切都宣告：

ELP行业第五代已经到来。

基于这种市场需求，我们的项目产品——多媒体平板学习电脑诞生。

多媒体学生平板学习电脑主要目的至于帮助孩子提高就能功课，授予孩子一套完整的学习方法。

通过孩子对于机器的使用，快速理解课本知识，提高孩子的知全面性，全面提上孩子的综合素质的提高。

家长可以直接控制学生的上网时间和上网阅读的内容，保障学生进入绿色网站，并对违规网站的搜索阅读采取报警机制

自去年乔布斯发布IPAD以来，迅速对IT市场造成极大的冲击，进一步引发了ELP市场的革命新风。

太奇pad、万利达、诺亚舟、好记星、步步高已推出学生平板电脑。

学生平板电脑作为新一代的教育电子产品获得教育行业的高度认同，有望走进校园取代传统纸质教材，现已在部分学校展开试点。

传统的教育电子产品诸如复读机、点读机、学习机，因为功能单一、性能较差、外观过时而逐渐不能满足现阶段消费者的需求，在移动互联网的大环境下，集丰富学习资源、移动互联网、开放Android平台、流畅3G通话、健康绿色上网为一体的学生平板电脑更能满足消费者需求。

学生平板电脑就是集以上产品功能于一身，并能更方便地携带与操作。

教育电子产品的真正使用者是学生，只有从学生的实际应用需求出发，进行不断的调研和摸索，才能设计和制造出符合学生使用习惯的产品。

第二节项目产品功能特性

1、程序应用管理：

学习工具不再是游戏机；控制安装所有的APK程序或其它的外来应用；设置可以玩的游戏或应用；设置单个应用或游戏可以玩的时间段。

2、上网行为控制：

家长的健康掌控包括：

过滤不良信息，完善报警机制；控制上网时间，规范上网行为；控制浏览内容，保护上网安全；查看上网记录，监管随时随地。

3、健康绿色网站：

孩子上网的安全卫士

通过严格完善的技术过滤标准的绿色网站即为健康网站，网站过滤和上网控制功能安全可靠，不可卸载，以保障学生的上网安全。

同时，家长也可自行提交绿色网站，提交的网站通过专家的评审可以由管理员增加到健康网站库中。

健康网站根据学习、音乐、游戏等进行分类，学生可根据家长的管理控制浏览网站，家长可通过我们统计出的健康网站访问排行，了解自己孩子的学习情况，同时，也可了解到同龄孩子的普遍上网情况，了解孩子的所想所思，为孩子定制更加契合的成长和教育方案。

4、强大的资源支持：

真正的数字化学习资源

在学习资源方面，我们提供了大量的教材、辅助读物、课件、图书、历年试卷等优质资源，并通过数字化的处理加工，成为可便捷查询阅读的电子资源，同时，实现线上的练习、测评与考试。

同时，强大的学习资源中心还在不断扩建和完善中，学生可随时浏览到最新的教材、课件、读物、试题等，利用强大的资源平台优势，提升学习质量，提高学习成绩。

5、领先的硬件配置

　　项目产品是一款与苹果ipad同等配置的学生平板电脑，它由世界顶级IT厂商代工生产，采用Android系统，NvidiaTegraⅡ1GHz双核处理器，3G、WiFi高速便捷联网，是一款真正达到了苹果ipad配置的学生用平板电脑，一举打破了ELP市场的同质化竞争格局。

　　6、独家研发的3D互动激励学习平台

　　独家研发3D互动激励学习平台，将校园课堂以3D形式模拟出来，同时每个学生配有虚拟学习伴侣，使得学生不再为学习孤独而茫然，不再为学习枯燥而厌烦，不再为学习疑难而困惑。

　　7、正宗系统的黄冈中学课程

　　黄冈中学网校授权项目产品用户免费下载使用全部黄冈中学网校课程。

针对不同教学目标，设有不同栏目，反映黄冈中学独特学习方法，体系完整。

第三节产品专利及技术规格

多媒体平板学习电脑：

专利申请号为 201320002266.0

技术规格参数表

机身型号

基本参数

操作系统

一般为安卓或定制的LINUX系统

主频

一般在800MHZ以上，少数只有600MHZ

处理器

一般是ARM架构CPU

二级缓存

从256M到1G，一般为512M。

内存容量

从2G到32G不等

可最大扩展

32GB

扩展卡类型

TF卡

显示屏

屏幕尺寸

从7寸到10.1英寸不等

屏幕类型

大部分是电容屏，也有部分老型号使用电阻屏。

屏幕描述

一般都有多点触控，少数机器带有光线感应器，能自动调节背光。