整合人教版《道德与法治》七年级下册 82 我与集体共成长 学案共3篇.docx
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整合人教版《道德与法治》七年级下册82我与集体共成长学案共3篇
查汗淖尔学校师生共用教学案
年级:
七年级
科目:
政治
执笔:
审核:
内容:
我与集体共成长
课型:
新授
课时:
一课时
总案数
备课时间:
授课时间:
学生姓名:
学习目标
1.让学生认识到集体的发展离不开每个成员的努力,同时在集体的发展中,个人也得到了发展。
2.能够积极主动地为集体建设贡献聪明才智,维护集体荣誉,为集体建设出力。
3.培养学生的集体意识和责任意识,树立集体主义观念。
学法指导
“读·议·展·点·练”相结合
学习过程
一、自主学习
(一)在共建中尽责
1.集体建设有赖于每个成员的________和自主行动,需要我们________、自我管理。
2.共同创造良好的________。
一个集体成长的过程,也是________和________形成的过程。
________的人际关系、________的舆论氛围、________的精神气息,离不开每个人的努力。
(二)在担当中成长
3.在集体的建设中,如何树立主人翁的意识?
(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。
(2)为集体出力,需要每个人从________出发各尽其能发挥所长。
(3)________是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。
捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉,两者________。
4.________既是个人有所成就的基础,也是集体发展的________。
在集体生活中学会________,是自我磨砺的过程。
5.勇于担责,体现在________中,落实于____________里。
6.在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会________,互相帮助;学会________,学会担当;这些是我们走向社会的“必修课”
二、合作探究
1.若以“班兴我荣,班衰我耻”作为你所在班级的班训,为此你应该()
A.爱好学习,其他事置之不理
B.积极主动参与班级建设和管理
C.自己要树立美好的愿景
D.班上人多,劳动时可以溜边玩耍
2.某校七
(2)班同学进行讨论制订了他们的班级格言:
“进班一刻,七
(2)班是我的;出班一步,我是七
(2)班的。
”这句格言要求该班同学()
①努力为班级和老师学习
②自觉、自主参与班集体建设和管理
③自觉维护班集体的荣誉和利益
④正确认识和处理个人与集体的关系
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
三、课堂检测
1.小明竞选班长时,就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。
以下是他的演讲提纲中的部分内容,其中不恰当的是( )
A.我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标
B.每个人都有公平的发展机会,没有偏见与排斥
C.我们班的事务我都会一肩挑,一切由我说了算
D.相互帮助,共同进步,充分发挥各自的能力
2.现实生活中,我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬,也会产生“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”的奇迹。
这从正反两方面启示我们( )
A.集体的力量取决于人数的多少
B.任何个人的影响都是微不足道的
C.团结合作能提升集体的战斗力
D.集体利益和个人利益是相互对立的
3.梅梅主动参加班委会竞选,并如愿担当班长一职。
梅梅的这一选择意味着( )
①她将付出更多的时间和精力投入到班级管理中
②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重
③她会获得更多的新知识,提高处理事务的能力
④她的学习成绩短期内必然会下滑
A.①②B.③④C.①③D.②④
4.七年级王某在帮助同学打扫卫生时,不小心打破了教室的玻璃,导致卫生评比被扣分。
事后,他主动向老师承认了错误,并做了赔偿。
对于这种做法,评价正确的是( )
A.做事不能失信于人
B.只是好心办坏事而已,又不是故意的,没必要大惊小怪
C.自觉遵守并维护集体规则,他这是具有自治精神的表现
D.这种做法真傻,这么没面子的事应该隐瞒下来才对,老师又不知道是谁干的
四、拓展提升
材料分析题
某所中学对七年级同学进行的一项调查显示,半数以上的同学明确表示想当班干部。
有同学说:
“看到他们为了班级、为了同学而无私地贡献自己的力量,我十分渴望自己也能成为这样的人。
”
(1)半数以上的同学想当班干部,你对他们的想法是否认同?
为什么?
(2)你有过当班干部的经历吗?
你知道其中的苦与乐吗?
(3)有同学认为,只有当班干部才能为集体做出贡献。
对此请阐明你的观点。
教(学)反思:
第三单元在集体中成长第八课
第2课时我与集体共成长
一、学习目标
1.理解在共建中尽责的原因,并学会在共建中尽责。
2.理解在集体中承担责任的原因,并且学会在集体中承担责任。
二、自主预习
1.集体建设有赖于每个成员的和,需要我们自主建设、自我管理。
2.一个集体成长的过程,也是和形成的过程。
3.是我们共同的利益和荣誉。
4.,不是为了获得奖赏或避免惩罚,而是出于内心的。
三、合作探究
某中学安排了艺术节活动周,七年级
(1)班的同学满怀期待,热烈地讨论开了。
同学A:
这活动听说要计各班团体总分呢,我们要加把劲!
同学B:
有舞蹈、合唱、小品、独唱、乐器比赛——活动真多!
我参加独唱。
同学C:
太好了,我的特长可以发挥了!
同学D:
有什么好高兴的,不就是一个艺术节吗?
我才不参加呢。
同学E:
那怎么行!
这是集体活动,大家都应参加。
同学F:
唉,我又不像你们那样有什么一技之长。
(1)你赞成上述哪些同学的观点?
为什么?
(2)哪些同学的观点是不正确的?
说说你的理由。
(3)你认为你不赞成的同学应怎样做?
四、随堂演练
1.每个人把自己的智慧和热情贡献给集体,集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。
这意味着我们要创建优秀的集体,就应该( )
A.有共同目标B.各尽所能
C.团结友爱D.互助前行
2.学校组织的心理健康周活动,需要各班搜集相关资料,小群同学主动接过了这个任务,同学们纷纷为小群的行为点赞。
这是因为( )
①他善于团结同学 ②他主动承担了关爱集体的责任 ③他善于表现自己 ④他通过自己的努力为集体做贡献
A.①②B.①③
C.②④D.②③
3.梅梅主动参加班委会竞选,并如愿担当班长一职。
梅梅的这一选择意味着( )
①她将付出更多的时间和精力投入到班级管理中 ②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重
③她会获得更多的新知识,提高处理事务的能力 ④她的学习成绩短期内必然会下滑
A.①②B.③④
C.①③D.②④
4.刚进中学,某校七
(1)班同学经过讨论,制定了他们的班级格言:
“进班一刻,七
(1)班是我的;出班一步,我是七
(1)班的。
”这句格言要求该班同学( )
①努力为班级和老师学习 ②牢固树立主人翁意识③自觉维护班集体的荣誉和利益
④学会参与,学会担当
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①③④
5.下列同学们的做法没能体现主人翁意识的是( )
A.认真完成班集体交给的任务
B.积极参加班级的各项活动
C.上自习课对其他同学的讲话熟视无睹
D.自觉遵守并维护集体纪律
6.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设和自主管理。
在集体建设的过程中,下列做法值得称赞的是( )
A.小浩是外来的转校生,因口音问题受到同学嘲笑,于是他拒绝参加班里的朗诵比赛
B.菲菲胆子很小,有不懂的问题想问老师,自己不敢去,便以同桌的名义给老师写信
C.学校评选优秀班集体时,肖成为了减少竞争对手,悄悄把隔壁班级的宣传板报弄坏
D.孙伟心思细腻,平日细心观察班里的情况,经常向老师提出改进意见
7.七年级王某在帮助同学打扫卫生时,不小心打破了教室的玻璃,导致卫生评比被扣分。
事后,他主动向老师承认了错误,并做了赔偿。
对于这种做法,评价正确的是( )
A.做事不能失信于人
B.只是好心办坏事而已,又不是故意的,没必要大惊小怪
C.自觉遵守并维护集体规则,他这是具有自治精神的表现
D.这种做法真傻,这么没面子的事应该隐瞒下来才对,老师又不知道是谁干的
五、课后反思
【答案】
合作探究
(1)赞成同学A、B、C、E的观点。
因为集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
如果每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,班集体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般迷人的色彩;这些同学都意识到这是一项集体活动,能在班级中找到自己的位置,发挥自己的特长,为集体增光。
(2)同学D、F的观点是不正确的,这是缺乏集体荣誉感的表现。
因为班集体是我们成长的园地,良好的班集体对我们的成长有着积极的影响;良好的班集体的创建需要每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉;集体的事物,无论大小都要人身对待,努力做好。
(3)为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。
他们应该重视这次为班集体争荣誉的机会,可以主动地提出自己的建议,挖掘自己的特长,张扬自己的个性,为集体增光。
随堂演练
1.B2.C3.C4.B5.C6.D7.C
第三单元 在集体中成长
第八课美好集体有我在
第2课时我与集体共成长
执笔审核教研组长授课日期班级姓名
学习目标与要求:
【学习目标】
【学习目标】
1.知道集体建设需要个人的智慧和力量,在集体中成长需要承担责任,勇于担当。
2.学会在集体生活中自主建设、自我管理,学会在承担责任中获得更多的发展机会。
3.以积极乐观的心态接受集体赋予的责任,在承担责任中与集体共同成长。
【学习重点】积极承担责任,为集体建设出力。
【学习难点】学会承担集体的责任。
教学过程:
【自主学习】
根据预习案阅读教材相关内容,理解课本基础知识,进行知识梳理,勾画出重点知识。
1.为什么要在共建中尽责?
(重要性)
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动。
②在集体中,我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间,也需要共同经历的过程。
③民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。
④一个集体成长的过程,也是正气和凝聚力形成的过程
2.怎样在共建中尽责?
①需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定愿景和目标,坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
③共同商定集体的规则与制度内容,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
④需要我们的“自治”精神。
这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
⑤共同创造良好的集体氛围。
良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息,离不开每个人的努力。
3.如何建设集体?
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
②为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。
④勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。
⑤在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。
4.为什么要承担责任?
①承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提
②在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。
在这个过程中,有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。
③勇于担责,不是为了获得奖赏或避免惩罚,而是出于内心的责任感。
可以为自己赢得信任,被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。
【探究研讨】
任务一:
通过经验分享,掌握怎样在共建中尽责,主动为班级建设承担自己的责任,培养集体主人翁意识。
探究活动一:
运用你的经验
思考讨论并回答:
1、集体建设的过程中,你为集体做了些什么?
2、你觉得自己做得怎么样?
集体中的其他人也这么认为吗?
探究活动二:
观看视频《天鹅、虾和梭子鱼》,他们三个能把车子拉到城里吗?
为什么?
探究活动三:
观看视
频《小学师生共议定班规》,你参与过班级规则的制定吗?
通过观看视频谈一谈共同商定集
体规则的感受。
任务二:
通过活动探究,形成对复杂事物进行合理分析的能力,能够分辩是非善恶,增强团队意识,激发集体荣誉感。
探究活动四:
观看视频《与我无关》,通过观看视频谈一谈部分同学在集体活动中持不
关我的事的态度对不对?
任务三:
通过事例探究,理解自己承担责任中有付出也会有收获,感受尽责带来的快乐。
探究活动五:
老师提问:
选择一个你愿意与大家分享的集体,谈谈你对做主人翁的认识。
探究活动六:
观看马云的演讲视频《责任心有多大,舞台就有多大》,马云的演讲给了你什么启示?
探究活动七:
一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用,正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样;没有水泥浆,就造不了房子,而没有一个人对另一个人的责任心,也不存在集体了。
——苏霍姆林斯基
自放弃其责任,则是自放弃其所以为人之具也。
——梁启超
思考讨论并回答:
学校是我们生活的集体。
你在学校承担的主要责任有:
探究活动一:
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、
自我管理。
探究活动二:
他们三个是不能把车子拉到城里的,因为他们目标都不一致。
集体的目标需要大家共同确定,让它凝聚每个人的才华和智慧。
在集体中,我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间,也需要共同经历的过程。
我们共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
探究活动三:
共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
让每个人都积极参与其中,在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
民主规则的制定是为了体现集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规则是了形成相对稳定的秩序。
在这个过程中,需要我们的“自治”精神。
表现为:
主动参与集体建设积极参加集体活动自觉维护集体荣誉。
一个集体成长的过程,也是正气和凝聚力形成的过程。
良好的人际关系、健康的舆论氛围,积极的精神气息,离不开每个人的努力。
探究活动四:
集体建设需要每个人的智慧和力量。
集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做;集体中没有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体的主人。
探究活动五:
为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。
集体的事务,无论大小都要认真对待,努力做好。
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。
捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉,两者同样重要。
探究活动六:
承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。
在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。
有助于我们学会正确的做事,提高能力,获得他人的认可和尊重,扩大自我成长的空间。
探究活动七:
勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。
职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。
在集体生活中,学会接
纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。
【课堂测试】:
1.以下是小文在竞选班长时承诺的部分内容,你赞同的有()
①凝聚每个人的才华和智慧,确定共同的愿景和目标②营造良好的舆论氛围③发扬我们的“自治”精神,任何事情都不用老师管④积极参与集体活动,自觉维护集体荣誉。
A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③
2.民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。
在这个过程中,需要我们的“自治”精神。
这种“自治”表现为每个成员()
①主动参与集体建设②积极参加集体活动③完全不需要他人的指导帮助④自觉维护集体荣誉
A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④
3.蚂蚁可能是人类生活中最不起眼的邻居,每一个蚁群都像一个生命体,为群体的存在而拼命斗争、繁衍,蚁群中的每一个成员都像生命体中的某一个器官或组织,一丝不苟地执行着自己的任务。
所有的家庭成员都相互平等、各尽其责,为家族的兴旺贡献力量。
蚂蚁的故事对我们建立良好班集体的启示有()
①同学间要团结友爱,互相帮助②要树立起集体主义精神③要有良好的组织纪律性④要坚持发展自己的兴趣,张扬自己的个性⑤要积极维护集体的荣誉和利益
A.①②③⑤B.②③④C.②④⑤D.①④⑤
4.建设美好集体需要()
①每个人都贡献自己的智慧和力量②每个集体成员各尽其能,发挥所长③营造健康的舆论氛围、积极向上的精神气息④悉心呵护集体荣誉
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
5.七年级学生决定开展“争创模范班集体”的活动,但是就评选标准的设定发生了争执。
你认为“模范班集体”应该具有的标准是()
①具有共同的愿景②有民主的、公正的和充满活力的良好氛围③在美好集体共建中,具有“自治”精神④有充满关怀与友爱、善于合作的氛围。
A.①②③④B.②③④C.②④⑤D.①④⑤
6.观察下面这幅图片,运用承担责任与集体利益的有关知识进行解释。
(1)如果把集体比作一只木桶,我们个人就是构成木桶的木板。
集体利益的多少就像木桶的存水量一样,不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木板。
只要有一个集体成员没有承担起自己的责任,集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。
(2)图片告诉我们,承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。
作为集体的一员,我们每个人都应以主人翁的责任感与姿态,贡献智慧和力量,各尽其能,发挥所长,关心、维护集体利益和荣誉,为集体的发展贡献自己的一份力量。
板书设计:
教学反思:
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