八年级语文下册 第六单元 作文训练 游览与游记 新人教版.docx
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八年级语文下册第六单元作文训练游览与游记新人教版
游览与游记
【训练目标】
1.要抓住景物的特点。
只有把握住景物各自不同的特点,笔下的景才会有个性,才会活起来,文章才能写得深写得透,才会感染人。
2.记叙清楚,重点突出。
可按时间先后顺序,或者按移步换景顺序,或者时空两才融合在一起,以游踪为线索,走一程,写一物,脉络清楚。
再者,在所记的景物中,要分清主次详略,抓住重点,写具体,写生动。
3.要寓情于景,融理于景。
游记中的写景,一般是为了抒情言志。
写作中须把情、理渗透到景物的描绘刻画之中,做到景与情、景与理的统一和融合。
要有点艺术色彩。
可以把游地的历史、名胜、人情、习俗、文物、特产以及民间传说、文人诗句等,加以融会贯通,穿插引用,多层次、多侧面地描绘景物,烘托景物,使画面显得充实饱满,富有情趣和艺术魅力。
【训练重点】
能够将自己旅游的经历完整的表述出来。
【训练难点】
能够把游览的过程有条理的介绍出来,语言通顺,相应使用写作方法与写作技巧。
【训练过程方法】
通过旅游活动、课堂交流讨论、例文赏析、模仿展示、借鉴、修改等方法掌握游记的写作方法与技巧。
【导入新课】
古语云:
读万卷书,行万理路。
近年来,随着生活水平的提高,同学们外出旅游的机会多了,城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹魅力,无不给同学们留下深刻的印象。
如果能把这些印象变成文字,写成游记,那是很有意义的事。
游记是描写游览中所见所闻,表达自己思想感情的记叙文。
游记的题材非常广泛,凡是浏览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等,都可能作为游记的材料。
但怎样才能把游记写好呢?
【知识导引】
一、游记的特点
游记是一种以记述参观访问、旅途见闻为主要内容的文体。
一般以描写为主要手段,又常与抒情议论相结合来表达作者独特的感受。
如范仲淹的《岳阳楼记》不仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大观,写了满目萧然的霪雨之日和令人心旷神怡、宠辱皆忘的艳阳情景,还抒发了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的情怀。
二、游记的写作方法
1.细心观察,手写心记。
游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜,素材主要来源于游览见闻。
细心观察,就是要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作用的事物。
世界上没有完全相同的两片树叶;事物的特色都是在比较中显示出来的。
游览过程中我们就是要善于运用比较的方法,捕捉眼前的景物与其他地方的景物有什么不同之处。
有些同学只顾热闹或贪玩,常常忽视景点中的人文资料,如神话传说、乡风民俗、名人轶事、诗词典故、碑文楹联等等,结果是丢了西瓜捡芝麻,写起来自然内容贫乏,索然无味。
所以,必要时还必须心记手写,也可以回来后查看有关资料,以保证内容的丰富充实。
2.依据中心,决定取舍。
旅途见闻的内容丰富多彩,但是不可能什么都写进文章里。
下笔前首先要理一理自己的思绪,想一想本次游览的主要感受是什么,确立一个中心,然后决定:
哪些内容详写,哪些内容略写,哪些内容不写。
题材的取舍,当然首先要选新颖有趣的内容,更要选有个性、有地方特色的材料,特别是上文提到的那些人文资料,不仅能使你的文章主题鲜明,中心突出,而且读起来更有文化内涵,从而使你的文章更有社会价值。
3.紧扣游踪,疏密有致。
游记的内容往往多而杂,写出来怎样才能做到清晰而不繁乱呢?
最常用和最简便的方法就是:
移步换景。
即以游踪的变化为线索,随着时间的推移和地点的转换,完整有序地写出重要的游览过程。
当然也要避免写成一本流水账或一幅游览路线图。
所以,写作中要用浓墨重彩突出重要的点,跳出一般性的过程交代,使整篇文章成为几个主要景点活动的有机组合体。
为了使这个组合体结构匀称,我们还要运用一些穿插的技巧,将与景点有关的资料、数据等内容,通过游览者的交谈或引用等方式适时介绍,这样,就可以调整文章的结构,消除看上去有些部分“臃肿肥胖”、有些部分又显得“面黄肌瘦”的毛病。
4.写好景物,注入感情。
古人云:
文章是案头的山水,山水是地上的文章。
描写名山秀水是游记的重头戏,写好的关键是注入自己的真感情。
我国古代众多游记名篇,“案头的山水”绝不仅仅是自然山水的反映。
作者游踪所至,美景在目,心有所感,形诸笔墨,往往物中有我,景中见情,不仅写出了山水的蓬勃生机和无穷妙趣,还能含蓄蕴藉。
意味隽永地把作者的身世和人生理想表现出来,达到直抒胸臆、情景交融的效果。
当然这不是一日两日的功夫,正好说明了好笔头要靠长期反复磨练的道理。
三、游记的写作要领
游记类文章为我们描绘了一幅如诗般的画卷,让我们在阅读中领略了大自然的美景。
那么,怎么样才能写好这类文章呢?
对于初二的学生来说写好一篇游记,要具备以下三个“一”:
即一条线索;一个主体;一片美景。
1.一条线索
有人说,写文章如同串珠,没有一根线索将其中各个要素联结起来,这篇文章就会支离破碎,或者杂乱无章。
写游记更是这样,一定要有一条合理的线索贯穿其中。
这条线索也可以说是写作的顺序。
游记中,最常用的写作顺序可能就是行踪了。
即按照游览的先后次序来写。
此外,还有以景物的组织关系、方位关系等作为记游的线索的。
建议大家初写游记时,一定要用一定的线索来组织文章,以求在一开始就养成条理清晰的写作习惯。
如何安排写作顺序呢?
(1)按地点的变换顺序写,常用于写游记、参观记、活动。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察,就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。
(2)按时间的推移顺序来写。
即将所看到的景物由先而后记下来。
例如:
陆定一的《老山界》:
①下午才动身,沿着山沟向上走。
②天色晚了,肚子饿了。
③半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。
④黎明的时候被人推醒,说是准备出发。
⑤到了山顶,已经是下午两点多钟。
作者将这一天多所看的景和经过的事,以行踪为线索,以时间为顺序,有条不紊地串起来,连成一篇文章。
由于这类写景文章是以时间为序的,因此时间推移、景点转换时,一定要将时间交代清楚,以明示文章的条理性和连贯性。
(3)也可以是作者的某种思想感情的变化,还可以是多者合一。
在《小石潭记》中,由作者闻水声心乐之——与鱼嬉戏——悄怆幽邃——最后离开。
另一条顺序是:
从小丘西行百二十步——潭中鱼——潭西南而望——坐潭上——乃记之而去
2.一个主体
主体指的是做这件事的人或集体。
既然是游,就一定有游的主体。
在游记的写作中,如果缺少了人,就与说明文或写景散文差不多了。
对游记中主体的点明也有多种不同的方式,可以在一开始就点明,比如在一篇游记的开始,一位作者就这样写道:
“今天,我们班的同学在班主任李老师的带领下参观了北京大学”,点明游记的主体是“我们班的同学和李老师”;此外,游记的主体还可以在写作过程中自然出场,也可以在文章结尾指出。
3.一片美景
对景物的描写也是游记的一个重要组成部分。
人是主体,景是客体。
游记中的写景,应根据写作的需要,有选择、有重点地写,要写出景物的独特的美,而不是面面俱到。
否则,就是流水帐。
游记中,重要的行程、有特色的景观、对表现文章主体有重要作用的事物等,要重点描写,其它的则应该一笔带过,或者干脆略去不写。
这样写出的文章,才会主次分明,主题突出。
如何写好景物呢?
(1)写出景物的特点
选取自己印象最深刻的或最有特色的景物,作具体地描写,并对重点部分进行生动细致地刻画。
运用联想,采用比喻、拟人等方法,将景物的特点写出来,使景物形象逼真。
例:
只见周围静静站立着两排高大挺拔的白玉兰灯柱,远远望去就像一条火龙长卧。
在河面,又好像是镶嵌在袁水园脖子上的一条珍珠项链,更像是排排整齐的哨兵,守卫着袁水园的和谐与完美。
(2)运用多种写作文法描绘出一片美景。
①可以运用不同的感觉器官来写景;②可以运用多种修辞手法来写景;③可以引用诗句把景装饰得更美;④可以描写人文景观,增加丰富美景的历史文化内涵;⑤可以引用神话传奇,使美景更奇丽。
(3)分清主次详略就是指文章要注意详略得当。
哪些地方需要详写,哪些地方需要略写?
这是同学们较为困惑的地方。
我们在写游记时,面对繁多而又千姿百态的景点,美丽而又令人回味的山水,写什么好呢?
这都必须根据文章的中心确定主次详略,把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物,当作主要内容,进行详细描述,如景物怎样美、怎样奇,你和游人怎样感叹,你凝望着什么,展开怎样的想象等;次要景物可略写或不写,这样重点就突出,游记也就生动了。
(4)景与情的交融在描写景物的过程中,要把自己的思想感情融进文章的字里行间,做到既有所见所闻,又有所思所感,这样可以丰富文章内涵,深化习作主题,使文章更具感染力。
四、游记的写作技巧
1.定点换景法。
作者的观察点固定不变,随着观察视线的移动,把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。
这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向,便于读者从作者的观察点出发,逐一再现景物,给人身临其境的感受。
如《观潮》一文,作者固定不变的观察点是“海塘大堤上”。
观察到的钱塘大潮这一景观是:
先“看不出有什么变化”;接着是远远地看到“东方水天相接的地方出现一条白线”,不一会儿,白线“逐渐拉长,变粗,横贯江面”;浪潮再近些,看到的是“一道两丈多高的白色城墙”;浪潮越来越近,“犹如千万匹白色战马齐头开进,浩浩荡荡”;最后,浪潮奔腾西去,“余波还漫天卷地地涌来”。
这些描写,正是作者在固定的观察点上,按由远及近的顺序描写了钱塘大潮这一“天下奇观”。
2.定景换点法。
这种方法是说,不改换所要观察的景物,而是变换观察点,从不同角度去观察描绘景物。
写出景物的全貌和特征。
大诗人苏东坡《题西林壁》中的诗句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”讲的就是这个道理。
如《梅雨潭》一文,作者就是采用“定景换点法”,先以“山边”为观察点,描写梅雨潭瀑布发出的响声和瀑布的远景;接着又以“亭边”为观察点,简要写了瀑、潭、亭的位置及亭边的景物;然后又详细而形象地写出了在瀑布前所看到的瀑布壮观,美丽的景色。
3.移步换景法。
这种方法就是说,观察点不固定,所观察描绘的景物也不固定,是在移动观察点的同时,把所见到的不同景物的特征依次描绘。
这种方法,可以逐一描绘出景物的各个局部,从而更好地展示景物的全貌。
同时,这种写法的文章是以明显的浏览顺序为顺序,因而文章层次清晰,条理清楚。
如《颐和园》一文,作者采用“移步换景法”,按游览的顺序,依次写出了长廊、万寿山,昆明湖、十七孔桥的美丽景色,展现了颐和园景色的全貌及特征。
运用“移步换景法”时,要注意的是必须以浏览顺序为线索,把观察点的变交代清楚。
另外,对各种不同景物的描绘要抓住特点,主次分明,详略得当,避免写“流水帐”。
【美文清赏】
梅雨潭
朱自清
梅雨潭是一个瀑布潭。
仙瀑有三个瀑布,梅雨瀑最低。
走到山边,便听见花花花花的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
我们先到梅雨亭。
梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。
亭下深深的便是梅雨潭。
这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
三面都是山,像半个环儿拥着;人如在井底了。
这是一个秋季的薄阴的天气。
微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外的响了。
那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。
那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。
据说,这就是梅雨潭之所以得名了。
但我觉得像杨花,格外确切些。
轻风起来时,点点随风飘散,那更是杨花了。
--这时偶然有几点送入我们温暖的怀里,便倏的钻了进去,再也寻它不着。
颐和园
北京的颐和园坐落在北京西郊,是中国古典园林之首,是世界著名的皇家园林。
总面积约为2.9平方千米,也是世界上面积最大的皇
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