青岛版五年级科学上册实验18个.docx
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青岛版五年级科学上册实验18个
青岛版五年级科学上册实验18个
第一单元 地球和地表的变化
实验1 模拟火山喷发实验
(第2课 火山)时间:
2014年9月9日
实验材料:
三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。
实验步骤:
1、模拟实验:
用番茄酱做岩浆,土豆泥做地壳,把土豆泥放在小瓷盘中,摊成薄饼状,中间倒入适量番茄酱包好,做成山的形状。
2、把小瓷盘放到铁架台上,隔石棉网加热,看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出,形成火山。
实验现象:
番茄酱会穿过土豆泥冒出来。
实验结论:
地壳越往深处温度越高,压力越大,岩浆像烧红了的玻璃似的,通过岩石空隙向上运动。
随着岩浆不断上升,遇到薄弱的地表时,岩浆会喷出地表形成火山。
实验4 声音的产生实验(第7课声音的产生)时间:
2014年9月30日
实验材料:
空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水
实验步骤:
1、把空纸盒去掉盒盖,把橡皮筋紧绷在盒子上,用手拨动橡皮筋,使它发出声音,观察现象。
2、鼓面上放少许豆粒,用鼓槌敲鼓,观察现象。
3、用锤敲音叉,听到声音后,用音叉接触水面,观察现象。
实验现象:
1、皮筋在振动。
2、鼓面在振动,豆粒上下跳动。
3、水面有波纹,并有水滴溅起,音叉震动。
实验结论:
声音是由物体振动产生的。
实验5声音的传播(第8课声音的传播)时间:
2014年10月9日
实验材料:
闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机
实验步骤:
1、把闹钟放在空气中,能否听到声音;把闹钟放在真空的玻璃钟罩内是否能听到声音。
2、用手指轻轻挠桌面或桌腿,将耳朵贴在桌面上继续挠,这时听到声音吗?
3、把闹钟用塑料袋扎好,放在水槽中;将耳朵贴在水槽上,你能听到声音吗?
实验现象:
除了在真空玻璃钟罩内听不到声音外,其余都能听到声音。
实验结论:
固体、气体、液体都可以传播声音。
实验6 鼓膜作用的模拟实验(第9课 怎样听到声音)时间:
2014年10月14日
实验材料:
纸筒、橡皮膜、火柴、细线、小镜子
实验步骤:
1、纸筒去底当外耳道;纸筒的一端蒙上橡皮膜,绷紧后固定,当做鼓膜;把火柴棒固定在橡皮膜中央。
对着镜子说话,观察火柴棒的变化。
2、将橡皮膜扎破,在对着镜子发出声音,观察火柴棒的变化。
实验现象及结论:
1、声波通过纸筒传到橡皮膜上,引起振动,带动着火柴棍跳动起来。
2、橡皮膜破了不能形成振动,不能带着火柴棍跳动。
实验7 声音大小与什么有关
(第10课 各种各样的声音)时间:
2014年10月21日
实验材料:
鼓、碎纸屑、木梳、硬纸片。
实验步骤:
1、在鼓面上放些碎纸屑,轻敲鼓,听发出的声音,并观察鼓面上纸屑的振动情况;敲击由轻逐渐加重,观察鼓面上纸屑的振动。
2、用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿,仔细听声音有什么不同。
实验结论:
1、响度越大,纸屑跳动越高,说明振幅越大声音越高。
2、卡片拨动细齿听到的声音比波动粗齿听到的声音高,说明振动越快,发出声音的音调越高。
第四单元 生活中的材料
实验8研究木材特点的实验(第14课 木材 )时间:
2014年11月6日
实验材料:
各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、电池、导线、小灯泡、水槽等。
实验步骤:
1、用酒精灯烧木材,看哪种容易燃烧。
2、用放大镜观察木材的花纹,比较花纹的形状和花纹的粗细。
3、用小刀刻木材,比较软硬。
4、将木材放在水中,看木材的浮沉现象。
5、把不同的木材连入电路,看是否导电。
实验现象:
1、木材易燃2、木材有花纹(年轮等)3、木材软硬程度不同。
4、木材有沉有浮。
5、干木材不导电,湿木材有较弱的导电能力。
实验9 研究纸的吸水性实验(第15课 纸)时间:
2014年11月18日
实验材料:
长宽厚相同的各种纸、胶水、尺子、水槽、水。
实验步骤:
1、将各种纸条依次粘在尺子上。
2、把尺子水平放在水槽上方,使各种纸同时浸入水中。
观察哪种纸爬升的水渍高,哪种纸的吸水性好。
实验结论:
不同纸的透光性、吸水性、坚硬程度、粗糙成都等有所不同。
注意事项:
要通过对比实验来研究。
实验10 研究金属的特点(第17课 金属)时间:
2014年11月25日
实验材料:
铁铜铝等金属、小刀、导线、电池、小电珠、酒精灯、放大镜、玻璃杯子、锤子、木条、陶瓷等。
实验步骤:
1、用火烧,看是否易燃。
2、用锤子砸、用小刀刻,研究软硬。
3、放入热水,看是否传热。
4、用砂纸打磨,看是否有光泽。
5、把金属连入电路,看是否导电。
6、从高处扔下,看是否易碎等等。
实验结论:
金属不易燃,硬度较大(有些金属较软),容易传热,有金属光泽,容易导电,不易碎等。
实验11 研究玻璃与塑料的实验(第18课 玻璃与塑料)时间:
2014年11月27日
实验材料:
相同厚度与大小的玻璃和塑料、酒精灯、镊子、天平。
实验步骤:
1、用天平分别称量相同厚度与大小的玻璃和塑料。
2、分别透过玻璃和塑料看书上的字。
3、让玻璃和塑料在同一高度落下。
4、用镊子夹着玻璃和塑料在火上烧
实验现象:
玻璃比塑料重、透明度好、易碎、不易燃烧。
第五单元 水循环
实验12探究影响蒸发快慢的因素(第20课 蒸发)时间:
2014年12月11日
实验材料:
瓷盘、湿巾、支架、酒精灯、火柴、水。
实验步骤:
1、两个同样的瓷盘,同时倒入同样多的水,一个放置在桌面上,一个放在火上加热。
观察哪个蒸发的快。
2、两块同样大的湿巾,一块展开,一块折叠两次,观察哪块蒸发的快。
3、两块同样大的湿巾,一块放在阴凉处,一块放在通风处,观察哪块蒸发的快。
实验结论:
加热、增大蒸发面积、有风都可以加快蒸发。
注意事项:
要通过对比实验进行研究。
实验13沸腾(第21课 沸腾)时间:
2014年12月16日
实验材料:
铁架台、圆底烧瓶、酒精灯、温度计、彩笔、表
实验步骤:
1、在铁架台的铁圈上放一个盛水的烧瓶。
2、吊一个温度计,使液泡刚刚浸入水中。
3、用酒精灯加热,记录水温的变化。
实验现象及结论:
水的温度在不断增高,达到一定温度时,水就会沸腾。
水沸腾后,继续加热,温度不会再升高。
随着给水加热时间的延长,水的温度逐渐升高,水里会产生大量气泡,气泡会很快从水面冲出。
当将水加热到一定温度(沸点)时,水不停翻滚,不断减少,水的温度不再上升。
注意事项:
实验中,要注意温度计液泡不要触到烧杯壁和杯底,且要完全浸入水中。
使用酒精灯要注意安全。
实验14水蒸气凝结的条件(第22课凝结)时间:
2014年12月18日
实验材料:
两个玻璃杯、两块玻璃片、酒精灯、铁夹、火柴、热水
实验步骤:
1、把两个玻璃杯装上同样多的温度相同的水。
2、将其中一块玻璃片用酒精灯均匀加热。
然后将两块玻璃片同时盖在烧杯上。
实验现象:
冷玻璃片上会出现小水珠,热玻璃片上不会出现小水珠。
实验结论:
水蒸气遇冷可以变成液态的水,这种现象叫做凝结。
注意事项:
使用同样多的热水,同时盖玻璃片。
实验15 模拟雨的形成(第23课 水的三态变化)时间:
2014年12月25日
实验材料:
大烧杯、碟子、三脚架、石棉网、酒精灯、水、火柴。
实验步骤:
1、把水装在烧杯里,烧杯放在三脚架的石棉网上,用酒精灯加热至沸腾。
2、把碟子放在沸腾的烧杯口上观察发生的现象。
实验现象及结论:
碟子下面出现水滴,并不断的滴下来。
这就是雨。
注意事项:
碟子上有冰块效果更明显。
实验16模拟露的形成(第23课 水的三态变化)时间:
2014年12月30日
实验材料:
毛巾、不锈钢杯、碎冰块。
实验步骤:
1、将碎冰块倒入不锈钢杯。
2、下面放上一块湿毛巾。
静置一段时间。
实验现象及结论:
杯壁外挂满了小水珠,这就是露。
注意事项:
要把不锈钢杯外表擦干净,将随冰块倒入杯内,至杯子的1/2处,掺入适量冷水至2/3处。
实验17 霜的形成时间:
2015年1月6日
(第23课 水的三态变化)
实验材料:
冰、水、食盐、深色搪瓷杯、毛巾
实验步骤:
1、先倒半杯冷水,在加入冰块
2、在冰水中加入适量的食盐,待食盐溶化后在测定杯内的温度
3、将搪瓷杯放在是湿毛巾上,观察杯外壁出现的现象。
实验现象及结论:
杯的外壁有一层白色粉末出现,这就是霜。
注意事项:
擦净杯外壁上的水再加入适量的冰块。
实验18 模拟雾的形成时间:
2015年1月8日
(第23课 水的三态变化)
实验材料:
广口瓶、温水、冰块。
实验步骤:
1、在广口瓶里倒入温水。
2、用冰块接近瓶口。
实验现象:
把冰接近瓶口,瓶口有“白气”出现,把冰移开则“白气”消失。
实验结论:
“白气”实际上是水蒸气遇冷形成的许许多多的小水滴。
在自然界中,许许多多的小水滴漂浮在低(高)空中,形成了雾(云)。
注意事项:
冰块离开瓶口后,反复几次。
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