跟现实生活有关的活动.docx
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跟现实生活有关的活动.docx
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跟现实生活有关的活动
所有的活动最重要的一点是要达到有序的状态。
这些活动是给3-6岁准备的。
控制行为的精确度,给孩子一种有序的活动方式,孩子外在目标,这种活动要遵从外在规律。
我们的责任是提供工具,有三方面:
1.规模尺寸2.重量3.难易程度,这样会保护他们的热情。
在孩子们工作之前,成人需要先给孩子准确展示工作。
展示之前需要缓慢的移动这些工作,成人要对自己的动作作出分析。
她给孩子做出的展示只是一次,简单的话语。
动作,教会孩子准确的进行,不能强加给孩子。
工作开始老师退出,不能打扰,不能干涉。
要一对一进行指导。
要给孩子自由的空间。
如果发现孩子做错了,不能直接去干预他,而是记住哪里错了,过后再次重复。
老师应该是孩子完善自己的指引者和启蒙者。
每一个跟现实有关的活动都需要老师进行示范。
可以一对一,一对多。
联系练习重复的次数跟孩子的年龄和状态有关。
每一个活动都有直接目标:
照顾环境,照顾别人。
间接目标:
1.组织孩子的肌肉协调能力。
2.让孩子获得独立,帮组孩子自立、自主意识的形成。
如果一个孩子能在一个环境中学会活动,这是至关重要的。
无论孩子是在扫地,做数学,我们都说他是在工作,而不是在玩耍。
做任何活动的目标都是重要的,我们要用最大的热情和爱来做演示。
老师组织孩子最重要的就是发出指令。
老师不是在课堂中心的角色,但要保证每个孩子都能听到你的声音。
这本身也是一种活动。
有时可以跟孩子进行目光交流。
年龄,操作,指示,练习,直接目标,间接目标
活动材料准备:
多样性,操作次序性,木制的托盘,比较漂亮的容器
活动是孩子建设自己的过程,是孩子人格形成的基础通过真实的活动使孩子得到有序的成长,活动结果不是最关键,重在过程,孩子在做的过程中心得以平静、重组、建设。
关于日常生活的练习活动
1.在教室行走
在教室里面只能走,走的时候不能碰触东西。
在教室中看到工作毯,要绕着走,不能踩,不能踏。
教师示范走时非常注意,不要碰到教室里任何东西。
年龄:
2.5岁-4岁
直接目标:
让孩子知道如何在教室中走动,不跑、不触碰东西。
间接目标:
达到幼儿行走动作的协调。
2.展开、收卷工作毯
开:
从工作毯架上取出工作毯,此时让孩子观察双手怎么拿,跟肚子保持一段距离。
用眼睛观察哪里是舒服的位置,适合放置地毯,放下工作毯,用一只手展平,观察是否放直,调整位置。
卷:
老师保持不动,双手卷工作毯,手的位置应该放到工作毯边缘部分,够不到的时候就把工作毯往回拉。
必须两只手拿,放回原位。
年龄:
3岁
直接目标:
让孩子学会收、卷工作毯
间接目标:
协调孩子的活动能力
3.坐、站(在桌子旁边)
坐:
双手大拇指向前,轻轻把椅子拉出来,不发出任何声音(先让椅子后面两条腿落地后,再缓缓让前面椅子腿落地)跟桌子保持距离,慢慢在椅子右侧坐下,先将左腿收到桌子底下,然后右腿,双手平放到桌子上,
站:
先右腿出来,再出左腿。
双手放膝盖上,轻轻站起来,身体移到椅子后面站稳,用双手搬起椅子,放回桌子下面。
错误控制:
永远不能发出声音,物品通过发声音告诉孩子动作错误。
年龄:
2.5岁-4岁
直接目标:
训练孩子各种动作更加精确保护环境的安静与整洁
间接目标:
训练孩子对所有东西保持尊重,日常生活有序、有礼、有节奏。
4.如何开关门
开:
右手握住门把手,轻轻地往下压,慢慢把门打开。
关:
右手握住门把手,慢慢的把门合上,把门把手把下压,把门合上
关于照顾他人的练习
5.打招呼
孩子从校门外一个一个进来,教师要和孩子打招呼,让孩子觉得教师就是专门在等他的。
告诉孩子遇到别人要学会打招呼,教师和教师之间或教师和小孩子之间进行小短剧展示,
见面时:
眼睛直视对方,握手—名字XX---问好
结束时:
握手--名字XX--再见
注意:
要根据本地的习惯来进行教学活动,因为孩子应该要适应自己的环境,有什么文化习惯是需要注意的,要记得展现给孩子。
6.移动椅子
一只手在椅子后背上,另一只手在屁股坐的部分,椅子腿在下面,平端拿稳后,双手搬起椅子,让每个孩子观察拿的方法、动作。
不能放肚子上,跟身体保持距离。
把椅子轻轻地放到地上.
7.移动桌子
先把椅子拿开,一个人双臂向后反向抬桌子前端,另一个抬着另一端挪动(提前在桌子脚处用油做标记固定位置)
移动任何物品时都必须与身体保持距离
8.打开盒子
打开任何一个盒子时,盖子要轻轻放到盒子的下面
9.开关抽屉
教师一个动作接一个动作自然缓慢地示范给孩子,而后找一个年龄大些孩子示范给其他孩子重复,在老师给孩子展示工作时,要在孩子的右边。
怎么更好的做一件事情,让孩子在生活中慢慢形成习惯。
活动名称:
大纽扣
教具构成:
大纽扣衣饰框
示范步骤:
1.双手取衣饰框,放到桌子上,轻轻拉开椅子,坐下
2用右手的拇指和食指拿住第一个口子的右半边
3.用左手的拇指和食指拿住第一个扣眼的左边的布幅
4.手把扣子从扣眼里面往左边推
5.用右手的拇指和食指拿住布幅的上端
6.左手的拇指和食指拿住布幅的下端
7.把两块布幅分别向左右打开,停一两秒
8.将左边的布幅合起来,将右边的布幅合起来
9.用右手的拇指和食指拿起第一个扣眼左边的布幅
10.向右翻开一点点,用左手的拇指和食指拿住第一个扣子的左半边
左手右手互相靠拢扣上扣子
依次扣上剩下的,完成工作
目的:
1、训练小肌肉的动作协调能力
2、学习扣纽扣的技巧
3、学习照顾自己
4、学习服务他人
关键点:
1、在解扣子和扣扣子的时候要设法将扣子从扣眼中穿过
2、孩子完成扣扣子的喜悦
练习:
1、如示范
2、扣真正的衣物
年龄:
3岁---3岁半
活动名称:
蝴蝶结
教具构成:
蝴蝶结衣饰框
示范步骤:
1.双手拉开两根绳子,左右摆开,
2.双手解开绳子并整理平整
3.右手在上扶住布幅,左手从上至下摸布幅的边缘,把右侧布幅打开,绳子拉平
4.反方向进行
5.把右边的袋子移到左边,左边带子移到右边。
6.左手扶住两条绳子交叉的地方,右手把右侧绳子从交叉部分下方穿过去,打一个结。
7.右手先折一下右边的袋子变成小耳朵形状,左手拉住左边的带子,从折好带子的上方绕一圈,右手的拇指和食指拿住带子的尾端,拉向前方与兔耳圈垂直形成另外一个桥孔
8.右手设法把红色的带子从桥孔里一点点推进来(一个手指节的长度)(从下面往上推)
9.用右手的拇指和食指拿住白色的兔耳圈,左手拿住红色的兔耳圈,双手各自向两边拉紧完成蝴蝶结。
目的:
1.训练手指肌肉的协调能力
2.培养手眼协调的能力
3.学会照顾自己服务他人
关键点:
1.带子在操作过程中,要尽量保持平衡的放在桌面上
2.衣饰框两条带子是不同的颜色
3.在打单结和蝴蝶结形成的桥孔是要让小朋友看清楚,从桥孔下面走
4.完成蝴蝶结时手掌标定很重要
练习:
1、如示范
2、需要系鞋带的干净的鞋子
年龄:
4岁半----5岁
活动名称:
按扣
教具构成:
按扣衣饰框---下面的布幅是凸扣,上面的布幅是凹扣
示范步骤:
1.取工作,孩子坐到左边
2.左手摁住左边的布幅,右手从上至下打开摁扣
3.左右布幅打开,先右后左
4.合上布幅,先左后右
5.左手摁住左边布幅,右手大拇指依次扣上
6.把工作收回
目的:
1.精确的手眼协调的训练
2.学习扣按扣的技巧
3.照顾自己服务他人
关键点:
1、解开和扣上的时候回听到克里的一声
练习:
1、如示范
2、练习真的衣物
年龄:
3岁---3岁半
活动名称:
皮带扣
教具构成:
皮带扣衣饰框
示范步骤:
1.取工作,坐下,把教具放到两人中间
2右手的拇指和食指将皮带从护环里拉出来(老师做三个)
3.右手拇指和食指拉住皮带的尾端
4.慢慢的向右拉(扣针比较容易脱离扣眼)
5.左手用食指顶住扣针把
5.右手将皮带从扣环里拉出来
6.同样的方式做三次
7.完全松脱后,右手握住右边的布幅,左手握住左边的布幅打开,停几秒合起来
8.把四个皮带穿过扣环,右手拿住皮带的尾端,向右拉紧
9.伸出左手的食指导引扣针穿过离他最近的扣眼,马上把皮带固定住,将皮带穿过护环
目的:
1.训练小肌肉的动作协调
2.训练手眼协调的灵活度精确度
3.照顾自己服务他人
4.学习使用皮带扣
关键点:
左手的食指要适当的导引扣针(将扣针拉出来、钻进去)
练习:
1、如示范
2、进行皮带扣鞋带扣的是实际运用
年龄:
3-4岁
活动名称:
鞋带结
教具构成:
鞋带结衣饰框
示范步骤:
1.右手拇指和食指拿出右边带子尾端,左手的拇指和食指拿住左边带子的尾端,双手各自向左右拉,右手向右边拉左手向左边拉,直至将带子完全拉开(带子与桌面水平)
2.解开已经打好的结
3.用右手的食指伸进拉松的空里,把绳子拉开
4.把绳子抽出来对折,把鞋带水平的横放在衣饰框的上面
5.把两片布幅分别向左右两边打开
6.将两片布幅合起来
7.将鞋带两手各执一端,对折在小朋友面前对齐,
8.将鞋带抛到衣饰框的上面垂直,鞋带朝前
9.先穿左边的,再穿右边
10.两手将鞋带的鞋带头并齐来,交给右手的拇指和食指
11.左手的食指和中指固定住第一对的鞋孔的布幅
12.右手慢慢用力将鞋带拉直,左手松掉
13.重复相同的动作直到穿到最后一个鞋孔
14.按照打蝴蝶结的方式完成单结及蝴蝶结
目的:
1.训练小肌肉的动作协调
2.训练手眼协调的能力
3.学会系鞋带的技巧
4.照顾自己服务别人
关键点:
1.解开鞋带的时候一定要把鞋带拉直展现给小朋友看,那是一条鞋带不是两条
2.每穿过一个鞋带不急着拉紧,一定要把两个鞋带头对齐了再拉直,不要让出来的鞋带一长一短。
练习:
1、如示范
2、准备一双干净的有鞋带的鞋子给孩子练习
年龄:
4岁半----5岁
活动名称:
洗桌子
教具构成:
香皂、海绵、杯子、碗、小桶、椅子、放置椅子的地毯、抹布(一周换一次)
示范步骤:
1.1.穿上围裙,
2.把椅子放到小地毯上
3.拿杯子去水池取水
4.把杯子重的水倒到大碗中
5.把海绵浸湿,取出海绵,用拳头把水挤干,要等到最后一滴水流完
6.用肥皂擦拭海绵
7.用左手扶住椅子,右手拿海绵从左到右擦拭椅子面
8.把海绵放回碗中清洗,放回海绵盒
9.把碗里用过的脏水倒到小桶中,在拿杯子去取水倒到碗中,倒完要用海绵擦瓶口
10.同上方法用清水对椅子再次进行一次清洗
11.把桌子上的水拿海绵擦干
12.取出一条干毛巾,左手食指摁住毛巾中间,右手把毛巾的四角向中间对折
13.右手一把抓住毛巾,把椅子擦干净
14.依次把毛巾、椅子、放回原来的地方
15.把碗里的脏水倒进桶中,用海绵把碗和杯子擦干
16.海绵挤干,把桶中的脏水倒掉,取掉围裙
直接目的:
1、小肌肉动作的协调训练
2、学习照顾教室的环境
3、培养孩子的责任感
间接目的
1、养成有秩序的工作习惯
2、培养逻辑思考的习惯
关键点:
1、肥皂不要抹太多
2、欣赏自己的工作增强自己的自信心
练习:
1、如示范
2、帮忙打扫教室
年龄:
3岁半---4岁
活动名称:
清洁地板
教具构成:
围裙,扫把,簸箕
示范步骤:
1.老师穿上布制的围裙
2.取来扫把,站到扫把后面(双手握住扫把杆,右手上、左手下)
3.邀请一个小朋友过来一起合作,一人扫,一人收垃圾
4.扫把的头朝前在地上扫
5.把地方的垃圾收到簸箕里,倒到垃圾桶中
6.收回扫把、簸箕,取下围裙
目的:
1、训练小肌肉动作的协调性。
2、培养照顾环境的责任。
关键点:
2、垃圾扫到小簸箕时。
要用扫把挡住出口。
簸箕稍微向上倾斜。
(以免垃圾洒掉)。
3、垃圾扫进垃圾桶时、扫把要在簸箕口来回摩擦几下。
把灰尘除掉。
练习:
如示范
年龄:
3岁起
活动名称:
穿、脱衣服
入园之后要做的事,有专门放衣服的小架子,之前已经做过衣饰框的练习
围裙前面要有扣子
教具构成:
示范步骤:
1.站到椅子的后面,从身上取下外套,平放到桌上(桌子是没人使用的)
2.把衣服展开,捏住领子
3.一只手捏住上边,一只手(右)摸边,把衣服左右边折起来
4.找到围裙,放到桌上,解开扣子
5.去衣钩的的时候,一次打开一边的角,
6.把右胳膊伸进袖套,左胳膊伸进袖套,整理衣服,扣上扣子
7.把桌上的衣服用称围裙的衣钩称起来,扣上第一颗纽扣。
拿住衣钩的顶端
8.把衣服挂起来
活动名称:
清洗盘子
教具构成:
示范步骤:
1.找两个孩子一起工作,三人一起穿围裙(擦盘子的穿布围裙,洗盘子的穿塑料围裙)
2.擦盘子的先坐到桌子旁边
3.先拿小桶去取水
4.把取回的水倒进盆里(左手提桶边,右手拖桶底,把水倒进盆里)
5.其中一个小朋友把清洁剂挤进其中一个盆中,把海绵放进盘子里
6.这个小朋友用篮子去装脏盘子
7.取出其中一个盘子,用海绵在已经放过清洁剂的盆里进行清洗,先清洗里面,在清洗外面,完成后海绵放回盆里,双手拿出盘子竖起来直到最后一滴水滴出来
8.慢慢的把盘子放进干净的盆里让第二个小朋友进行冲洗(动作同上)
9.把盘子控水,放到盘架子上
10.第三个小朋友拿出毛巾伸平放到桌上,从架子上取出盘子放到中间,四角折向中心,用毛巾擦干(先里后外),把擦干的盘子放到一侧的篮子中
11.结束工作,用一只手把海绵挤干,放回托盘
12.双手端起盆子边缘,把水倒进小桶
13.用海绵把盆擦干
14.检查桌上有没有水,用海绵擦干,在把海绵上的水挤进小桶中
15.把擦盘子的毛巾对折,放回清洗台的旁边
16.把脏水倒掉
17.把桶放到小盆中,脱下围裙,完成工作
错误控制:
水不能洒出来,地板、衣服、鞋子也不能湿
如果湿的话就去出擦地的毛巾伸平放到地面上,拿出扫把放到毛巾的中间,四角包住扫把,开始擦地,结束后收回工作(选择工作的时候,必须三人同意合作才可以进行操作)
活动名称:
擦墙
教具构成:
示范步骤:
1.把抹布放到墙旁边的地面上伸平,先去取热水,把桶放到抹布上,
2.取凳子放到桶旁边,把香皂盒,海绵盒放到椅子上
3.先把海绵放水里浸湿,挤海绵。
4.用海绵擦香皂
5.开始擦墙,再次进行清洗海绵,挤干
6.再次清理墙面
7.整理工作
8.把使用的物品按照秩序放好
延伸教具:
1.串珠子
2.压蒜蓉
3.分大小珠子
4.舀豆子
活动名称:
除尘
教具构成:
桌子
示范步骤:
1.带上布围裙,
2.把抹布放到桌子上,四角向中间对折
3.右手握住抹布开始擦桌子(从左至右),手要放低,避免扬起灰尘
4.打开抹布,放回原处
教具构成:
柜子
示范步骤:
1.带上布围裙
2.把柜子上的东西移开,放到旁边的地毯上(一次取一样)
3.拿起抹布,从左至右开始擦柜子
4.接下来给教具除尘,
5.左手扶住教具,右手从左到右擦教具,
6.双手翻动教具,把四个方向擦干净
7.擦过的教具放到工作毯的上方,直到擦完最后一根
8.把抹布放到一边,把教具放回原位,从摆放到最上方的教具开始收回(也可按照教具摆放的顺序)
9.抹布上的灰尘可以去外面抖干净
10.把抹布放回原位
教具构成:
嵌板橱
示范步骤:
1.把嵌板橱的其中一层取出来放到地毯上
2.取出抹布和小刷子放到桌子上
3.先把嵌板橱的模型框取出来放到工作毯上,再取出模型放到下方
4.端起嵌板橱放到桌子上,拿起抹布从左至右擦
5.拿起小刷子把嵌板橱边框刷干净,站起来,把灰尘倒进垃圾桶
6.双手端起嵌板橱放到地毯上(竖着放右上方)
7.拿起抹布开始擦模型框,擦完一块放回嵌板橱,依次进行
8.左手拿起图形到胸前,右手擦,把擦完的先放旁边,依次进行
9.站起来,右手取出一块图形,走到工作毯的右边把他放到对应的位置
10.双手端起嵌板橱放回原处
11.整理工作,收工作毯,脱围裙
这节活动可以两个小朋友一起进行,一个擦教具,一个刷灰尘
活动名称:
剪纸
教具构成:
托盘、剪刀(小瓶子)、碟子(小盒子)、剪工作业纸:
(由易到难)
●一刀剪:
细长的纸条
1、斜线
2、直线
3、牙齿形状
●连续剪:
1、波浪线
2、四方形的纸剪螺旋纹
3、曲线、
4、直角弯
示范步骤:
1.给孩子示范教导的用法(大拇指和食指握住剪刀)
2.剪纸:
一手剪,一手用大拇指握住纸,保持平衡
3.剪下来的东西放到旁边的小盒子中
4.整理东西,把物品放回原处(应该先给孩子提供间距比较大的直线,剪刀的头是圆形)
活动目的:
1、训练小肌肉的协调性
2、训练手眼的协调性
3、学习安全的使用剪刀
关键点:
1、沿着线剪
2、下刀的位置,纸条放在刀片的交叉点位置上
练习一:
如示范
延伸练习:
1、剪图案等复杂的
2、使用剪刀的礼貌,递交剪刀的礼貌。
(剪刀尖放在手心上,用拇指压住。
)
年龄:
3岁起
活动名称:
点燃、熄灭蜡烛
教具构成:
火柴,蜡烛,烛台,特制的熄火器
示范步骤:
1.取工作
2.点火柴,点燃时把火柴朝下,然后放平。
(火柴盒从托盘上放到桌子上)
3.点燃蜡烛,用手遮挡着吹灭蜡烛
4.用自制灭火器灭掉蜡烛
5.把灭火器收到托盘中,火柴收到托盘中。
完成工作
6.(一定要成人先进行示范,孩子操作时老师要在旁边)
布置餐桌
每桌一名服务生,现在一共12名,分成四组,老师选出四名小组长,组长必须是大孩子,要负责分配餐具
服务生10.30开始布置餐桌,他们先吃饭,12点其他孩子来后他们要负责服务
服务生做的活动都是每天在班做的工作,比如移动托盘,擦桌子
11月份开始,让已经有经验的孩子做,刚入园的孩子进行观察。
第二年的1.2月份新生才开始进行。
工作比较复杂,除了布置餐桌,还需要组织餐桌,要知道什么时候该做什么服务。
(盛水,添饭)需要专用的围裙,所有的服务生要统一围裙,组长的围裙有所不同,需要跟其他服务生区分开,每张桌子旁边都有高点的凳子,上面放有大并且结实的托盘
1.带上围裙,去找组长,领折好的桌布(双手抓住桌布上方),走到桌子旁边,把桌布放到桌子右边慢慢展开,铺好。
2.双手端起托盘去组长那里取用餐需要的盘子,把它放到高椅子上,
3.双手从托盘中取出盘子,放到桌子上
4.再拿托盘去取餐巾纸,双手放到盘子的右边
5.接着拿托盘去取叉子,右手三指捏住叉子放到餐巾纸上
6.取杯子,右手五指握住杯子,把它扣放到盘子的前方
7.去取装面包的小筐(双手)
8.最后取水罐放到杯子桌上,还可以取植物装饰餐桌
9.所有的都布置完后脱下围裙,放到椅子上的托盘上面,提前开始用餐
10.吃完后,把吃过的餐具进行整理,位置上的东西重新摆放
11.穿上围裙,开始给其他来吃饭的孩子进行服务
12.值日生把食物端到负责的桌子上,每个孩子想吃什么就自己盛什么
13.吃完之后服务生把用过的餐具收到厨房,对餐桌进行整理
活动名称:
舀豆子
教具构成:
托盘、两个同样款式,同样大小的碗、(其中左边的碗里放一半到六七分满豆子)、玉米豆、红豆、黄豆、一个勺子
示范步骤:
1.取工作,坐下
2.右手拿起勺子,左手固定住托盘
3.开始舀左边碗中的材料,到右碗中去
4.如果还想进行,可以把托盘转一圈,再次进行工作
5.如果不小心把材料洒出来,就停下工作,把勺子放到碗里,捡起材料放到碗中
6.继续进行工作
7.物品归位
目的:
1、训练小肌肉动作的协调以及精确性。
2、训练孩子正确使用勺子的技巧。
3、培养餐桌的礼貌。
4、培养照顾自己的能力。
关键点:
1、豆子刚开始落在碗里的滴滴答答的声音。
2、避免让豆子滚到碗的外面。
具有挑战性。
他如果没有掉到外面,表示他很成功。
3、残余的少豆子可能需要把碗倾斜,舀取剩下的豆子。
练习:
1、如示范
2、更换玉米,黄豆,
延伸的练习:
抓豆子的练习、筛豆子(制作一个小孔的筛子,用大勺子将混合的小米和红豆咬到筛子上,将小米晒掉)。
年龄:
2、5---3岁起
活动名称:
倒豆子
教具构成:
一个托盘、两个同样款式、同样大小的小水杯或是小水罐、左边的小倒杯里有豆子或是谷类、(不要太大)
示范步骤:
1.取工作,坐下
2.右手端起左边的杯子,左手固定托盘
3.右手五指握住杯子,开始倾倒材料,杯子和杯子之间保持距离,不能碰撞
4.如果掉到桌上用刷子刷干净
5.物品归位
目的:
1、训练孩子手部动作的协调性。
2、借着悬空的倾倒训练孩子手腕的力道。
3、训练孩子手眼协调的精确能力
间接目的:
为后续的倒水工作做准备。
关键点:
1、豆子落到杯子清脆的声音很好听。
2、避免豆子掉到外面去。
3、两个杯子没有摩擦和撞击的声音。
4、托盘和杯子也没有撞击的声音。
练习:
1、示范
2、小米、芝麻、黄豆、麦片(保持干燥)
年龄:
3岁起
活动名称:
倒水
教具构成:
托盘一个,水壶一个,一个玻璃杯(有标记线),圆海绵一块
示范步骤:
用右手拿水壶把儿,左手扶住水壶另一侧,双手拿稳后将水壶倾斜,让水缓缓倒入有标记的水杯里,检查是否已达到标记处,用海绵接住最后一滴水。
最后双手展销玻璃杯将水倒入水壶中,检查是否有水漏滴在托盘上,如有,用海绵吸干,将托盘送回原处。
活动名称:
分大小(豆子)
教具构成:
示范步骤:
1.取工作,坐下
2.开始分豆子
3.右手三指捏住一粒豆子,分到准备好的小碗中
4.接着依次进行
5.分完之后用两只手端住碗,把碗里的东西倒到大碗中
6.物品归位
活动名称:
粘贴
教具构成:
示范步骤:
1.把小盒子打开
2.把胶水打开,盖子放到小隔间里
3.把小刷子,胶水放到盖子上应有的位置
4.用刷子沾少量胶水
5.用左手食指按住彩色图形,右手用小刷子把胶水刷上,按在白纸上相应的图案上
6.结束后可以在纸的下面写上自己的名字
7.把小刷子冲一下,把所有的东西放回原位
●可以用一些后写的纸板
●不一定是几何图形,可以是车,小房子的图案
●每个孩子可以把自己的作品放到专属的小柜子里
目的:
1.训练小肌肉的协调。
2.训练手眼的协调性
关键点:
1.胶水不要太多和太少。
要适量。
2.沿着虚线的轮廓贴的很整齐。
练习:
1.如示范
2.其他贴工的工作。
年龄:
3岁起。
实际生活练习的分类:
●保护环境:
(保护内部环境教室-扫地、擦地,清洁、移动东西。
外部环境花园),
●照顾他人(衣饰框-系扣子、解扣子、系鞋带)
关于控制活动性的练习
●社会关系(打招呼、让行、道歉)
在教室的外面设置花园,菜园,用栅栏围起来,让孩子在里面活动
花园布置简洁,准备孩子能做的活动
菜园要里教室很近,孩子可以方便进行活动,老师也能方便观察孩子。
菜园道路可以用鹅卵石铺成,
在菜园准备围裙,铲子,锄头,水壶。
孩子可以在里面播种,种植,除草,浇水,因为种子的生长不容易被发现,所以孩子用放大镜观察植物的生长情况,让孩子把它当成工作
孩子对世界的认识,来源于对周围环境的观察
每一天都要对花园环境进行护理,每天浇水。
除草的话需要戴手套
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