初中化学实验题试题含答案.docx
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初中化学实验题试题含答案
初中化学实验题试题含答案
一、中考化学实验题
1.图1所示是测定空气里氧气含量的装置,气密性良好,在集气瓶内加入少量水,将水面上方空间分为5等份,用弹簧夹夹紧橡皮管,点燃红磷后,迅速伸入瓶中并塞紧塞子:
待燃烧停止并冷却至室温后,打开弹簧夹。
(1)红磷燃烧的符号表达式为______,红磷燃烧停止后,瓶内剩余的气体主要是______。
说明该气体具有的化学性质是______(答一条即可)。
(2)打开弹簧夹后,烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是:
______。
(3)实验结束,进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一,可能的一种原因是______。
由于红磷在空气中点燃后才放入集气瓶内,造成的实验缺陷有______(答一条即可)。
某兴趣小组同学对实验装置进行了改进,设计了如图2所示装置。
(查阅资料)白磷的着火点40℃。
(实验准备)锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好。
(实验探究)装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹,先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。
(现象分析)
(4)在整个实验过程中,气球的变化是______。
(5)待白磷熄灭,锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是注射器中的水自动喷射出来,最后注射器中剩余的水的体积约为______mL。
2.某校九年级的几个同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证。
实验装置如图所示(鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙)。
当打开K,反应一段时间后,
(1)取反应后B处的液体,加热可以观察到的现象是______,______。
该反应的符号表达式为______。
(2)C处澄清石灰水变浑浊,写出该反应的符号表达式:
______
(3)D处烧杯中______(填“上层"或“下层")的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是______;具有的化学性质是______,______。
3.实验1蜡烛燃烧的产物是什么?
(1)用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上,观察到______,证明有水生成。
(2)用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上,______,证明有二氧化碳生成。
小明提出质疑:
石灰水变浑浊不一定是生成了碳酸钙,还可能是饱和石灰水受热后______。
实验2水蒸气能点燃火柴吗?
做如图所示实验,加热烧瓶中的水使之沸腾,水蒸气通过加热的铜管喷出;把火柴靠近铜管口处,火柴被加热;迅速从蒸气中移开,火柴燃着了。
(3)B处水蒸气对点燃火柴所起的作用是:
______。
(4)火柴为什么移离蒸气才能燃烧?
______。
4.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。
第一步:
将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记。
第二步:
点燃燃烧匙内的红磷,伸入瓶中,并把塞子塞紧。
第三步:
待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现进入集气瓶内的水约达瓶容积的1/5。
(1)在第二步中燃烧匙伸入集气瓶内要迅速把塞子塞紧,理由是______。
(2)上述实验同时证明了氮气具有______的物理性质。
(3)实验完毕,若进入瓶内的水的体积不到瓶容积的1/5,导致这一结果的原因是(填一个原因)______。
(4)能否用木炭代替红磷做此实验,为什么?
______。
(5)某同学对实验进行反思,提出了改进方法,如下图所示,你认为改进后的优点是______。
5.请结合下图回答问题
(1)写出带有标号仪器的名称:
①______;②______。
(2)用高锰酸钾制取一瓶氧气,请用化学方程式表示该反应______用装置Ⅰ作为发生装置,则要改正其中的错误,需要操作的旋钮是______(选填“A”、“B”、“C”)。
用装置Ⅲ收集O2,气体应从导管的______(选填“a”或“b”)端进入。
(3)某同学连接装置Ⅱ和Ⅳ进行下列相关实验,烧杯为澄清石灰水。
若实验时蜡烛燃烧更旺,烧杯中溶液变浑浊,请用化学方程式表示Ⅱ中发生的反应______。
(4)用装置Ⅴ测定生产CO2(CO2能溶于水)的体积时要做的改变是______。
6.小金利用图示装置进行甲、乙对比实验,探究温度对CO和Fe2O3反应的影响(固定装置略)。
(1)从实验安全角度考虑,图示装置还应采取的改进措施是______。
(2)完全反应后,两组的生成物均为黑色粉末(纯净物),分别用两组生成物进行以下实验:
步骤
操作
甲组现象
乙组现象
1
称量黑色粉末质量/g
m1
m2
2
取黑色粉末,用磁铁吸引
能被吸引
能被吸引
3
取黑色粉末,加入稀盐酸
全部溶解,有大量气泡
全溶,但无气泡
4
取黑色粉末,加入足量CuSO4溶液
有红色物质生产
无明显现象
甲组的黑色粉末与稀盐酸反应的化学方程式为______。
(3)甲、乙两组实验说明______,且均体现出CO的______(填写化学性质)。
7.对空气中氧气含量测定的在认识。
(经典赏析)科学家拉瓦锡用图1装置测定在空气中氧气含量。
该实验中选择汞为实验药品,把它放在密闭的容器里连续加热12天,发现一部分银白色的液态汞变成红色粉末,同时容器里空气的体积差不多减少1/5,对应观察到的现象为_______。
(经典再识)已知汞的沸点为356.6℃,科学家选择汞作为药品,加热时源源不断气化,汞原子和空气中的氧分子发生的反应属于气相反应,反应可以达到完全,因此汞_______(填“能”或“不能”)将密闭容器内的氧气几乎耗尽!
(实验回顾)
甲、乙两组同学分别采用了如上图2、图3所示的装置来测定空气中氧气的含量。
(1)写出甲组实验中红磷燃烧的符号表达式:
_______。
(2)对甲组实验认识正确的是_______。
A红磷燃烧产生大量白色的烟雾
B红磷的用量不足会导致测定氧气体积含量偏大
C红磷燃烧以后,若未冷却到室温便打开止水夹,会导致测定氧气体积含量偏小
D该实验可说明氮气难溶于水
(3)为提高实验的准确性,以上两个实验都需要注意的事项是_______。
(写一点)
(4)实验过程中,连结数字传感器,测得甲、乙两组实验中氧气的体积分数随时间变化的关系分别下图所示,通过对比,你觉得_______组(填“甲”或“乙”)同学的测定方法更准确,判断依据是_______。
(数据分析)乙组同学利用的实验原理是铁粉与氧气和水发生反应生成铁锈,装置中的盐水和活性炭会加速铁生锈。
测量项目
实验前
试验后
烧杯中水的体积
烧杯中剩余水的体积
集气瓶(扣除内容物)和导管的容积
体积/mL
80.0
54.5
126.0
根据表中数据计算,乙组同学测得的空气中氧气体积分数是_______。
(消耗的水的体积忽略不计,计算结果精确到0.1%)。
8.某化学活动小组为探究碳与氧气反应的生成物,利用下列装置进行了如下实验(图中固定试管的仪器已略去)。
回答:
(1)实验中发现,A中木炭粉明显减少,写出可能发生反应的化学方程式________、________;
(2)B装置的作用是________;
(3)实验中观察到C装置中澄清石灰水变浑浊,D装置中黑色粉末变成红色粉末,写出D装置中发生反应的化学方程式________;由上述现象可得出的结论是________;
(4)此装置有明显的不足,应如何改进:
________。
9.如图装置可以做CO还原Fe2O3的实验并检验该反应的气体生成物。
已知由一氧化碳发生装置得到的CO中混有杂质CO2和H2O。
(1)为了避免装置B中玻璃管在加热时可能发生爆炸,加热前_____。
(2)写出B装置玻璃管内反应的化学方程式_____,该反应利用了一氧化碳的哪种化学性质_____。
(3)从环保角度考虑,请写出一种尾气处理方法_____。
(4)若没有A装置,则该实验不能达到检验气体生成物的目的,请说明原因_____。
10.下图是初中化学常见气体的发生和收集装置,根据要求回答下列问题。
(1)实验室制取二氧化碳可选用发生装置和收集装置的组合是____________(填序号),检验是不是二氧化碳的化学方程式为____________。
(2)用A装置制取氧气,发生反应的化学方程式为____________。
(3)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选择____________装置收集氧气;
(4)实验室采用A装置制取CH4,推测其反应物是____________(填序号)。
A无水醋酸钠固体和碱石灰固体BA12O3固体和水CCO和H2
11.某学习小组利用如图仪器或装置进行气体制备,回答有关问题:
(1)写出标号仪器的名称a_____,b_____。
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为_____。
若要收集干燥的氧气,应选择的装置是_____。
(3)实验室制取二氧化碳气体的反应原理是_____(用化学方程式表示),其发生装置可选用图中的_____(填序号)进行组装。
(4)检验二氧化碳是否收集满的方法是_____。
12.小南同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进,如图2所示,在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根湿润的酚酞纱布条,将少许浓氨水滴入T形三通管的细弯管处,然后用橡皮帽封闭管口。
(注:
在通常状态下,氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,溶于水后可得到氨水。
请回答下列问题:
(1)图1实验中可观察到溶液变为红色的是_____(A或B),图2实验中可观察_____(填“ab”或“bc”)段纱布条先变色。
若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中,可观察到纱布条变红的速率变_____(填“快”或“慢”)。
(2)小明利用图1装置探究物质在空气中燃烧后氧气浓度变化(已知:
白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃)。
图2是用传感器测量整个实验过程中烧瓶内氧气浓度变化情况的曲线。
步骤1:
用激光笔照射燃烧匙中足量的红磷,红磷燃烧,一段时间后熄灭:
白磷始终不燃烧。
步骤2:
冷却至室温,将装有白磷的燃烧匙提出水面,用激光笔照射引燃白磷,白磷燃烧。
(3)在步骤1中反应的符号表达式为____,图2哪一段表示红磷的燃烧_____(填AB、BC、CD或DE);你认为“测定空气中氧气的含量”,选择_____(填“红磷”或“白磷”)效果会更好。
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、中考化学实验题
1.氮气不支持燃烧(不燃烧)红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气,导致集气瓶内压强减小,外界大气压将水槽中的水压入集气瓶红磷的量不足(或气密性不好、未冷却就打开止水夹等选一种即可)燃烧产生的五氧化二磷逸散到空气中污染空气(或是在伸入瓶内过程没有迅速塞紧瓶塞导致瓶内空气受热逸出,最终测量结果偏大)先膨胀后变得更瘪4
【分析】
本题考查则定空气中氧气含量的实验。
【详解】
(1)红磷燃烧是红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,故符号表达式为,空气主要是由氮气、氧气组成的,红磷燃烧消耗了瓶内的氧气,瓶内剩余的气体主要是氮气。
红磷没有继续燃烧,说明氮气不支持燃烧也不燃烧(化学性质),实验结束后,集气瓶内水面上升到一定高度后不再上升,说明氮气不易溶于水(物理性质);
(2)红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气,导致集气瓶内压强减小,打开弹簧夹后,在大气压的作用下,烧杯中的水能够进入到集气瓶中。
(3)实验结束,进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一,可能的原因是红磷的量不足,导致瓶内氧气未完全耗尽,也可能是装置漏气或未冷却至室温就打开止水夹。
由于红磷在空气中点燃后才放入集气瓶内,造成的实验缺陷有燃烧产生的五氧化二磷逸散到空气中污染空气,或是在伸入瓶内过程没有迅速塞紧瓶塞导致瓶内空气受热逸出,最终测量
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