部编版小学六年级上册语文期中试题含答案.docx

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部编版小学六年级上册语文期中试题含答案

小学上册期中质量监测六年级

等级

语文试题卷

一、看拼音，写词语。

（1）对这道题，他冥思苦想后仍yìchóumòzhǎn。

他眉头拧成了ɡēdɑ，jǔsànɡ地蹲在了ɡānzào的地面上。

经爸爸点拨，他才huòránkāilǎnɡ。

（2）政委走到yìzhǎndēng下，扶着旁边的lángān，望着飘拂的qízhì，陷入沉思。

（3）tǎnkè驶到jùlírìkòu不到一百米的地方，发出了一枚炮弹，炸得敌人fěnshēnsuìgǔ。

二、

（一）给加点的字选择正确读音。

1.勾勒（lè　lēi）2.蒙（ménɡ　měnɡ）古3.直奔（bēn　bèn）

4.笨拙（zhuō　zhuó）5.参（cān　cēn）差6.蜷（quán　juǎn）缩

7.势不可当（dāng　dǎng）8.豁（huōhuò）开9.叱咤（chàzhà）风云

（二）选择省略号的用法。

A表明心理活动的时断时续。

B表示省略递增的次数。

C表示语意的跳跃D表示说话结巴，欲言又止。

（1）完了！

这个题我没有认真听……这次竟然考到了。

……老师是怎呢讲的来？

……怎么答？

我这次肯定会考砸！

……（）

（2）他一边做着俯卧撑，嘴里一边嘟囔着：

一百，一百零一……（ ）

（3）今天天气真好呀！

……你作业写完了吗?

（ ）

（4）“我借你的书……我……我不小心弄丢了”，他拧着衣角，“对……对不起！

”（    ）

（三）排列顺序最恰当的一组是（）

①我顺着霞光往南望去，看见傲然挺立的山壁上，也洒上了一层霞光。

②当我再次抬头仰望天空时，竟然已经有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。

③我向西边望去，只见天边有一片红霞。

霞光照在山顶上，树叶红了，望玉亭也染红了。

④我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如痴如醉。

⑤我坐在阳台上看书。

不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲进山后了。

A.⑤①③④②B.⑤③②①④C.⑤③①④②D.①③④⑤②

三、按照要求完成下列题目。

1.用横线画出选项中的错别字，并将正确的字写在后面横线上。

A.低御微风凛凛顾影自怜居高临下

B.干躁孤芳自赏芬芳馥郁心驰神往

C.酒脱热血沸腾自做自受翠色欲流

D.奋站满腔恕火忘乎所已心惊肉跳

2.补充词语，再选词填空。

钉铁带舞别出心

汹澎技高一山海

全神露无有词

同学们喜欢玩玩具，更喜欢动手做玩具，王明的想法总是，而张小江的技艺更是。

四、按照要求完成句子。

1.例：

我在原野上摇曳，使野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

（用加点的字仿写句子）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2.老汉冷冷地说：

“可以退党，到我这儿报名。

”（试着不用“说”来表达说的意思）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3.试着用一段话写一写你欣喜若狂的心理活动。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

五、根据课内外积累填空。

1.我们这学期学习的《宿建德江》、《西江月夜行黄沙道中》都描写了关于月夜的景色，请你写出相关句子，________________________，_________________________。

（《宿建德江》），__________________________，________________________。

（《西江月夜行黄沙道中》）。

告别月夜，我们跟随朱熹走进姹紫嫣红的春天，你想到了_________________________，

_______________________；西湖的景色美如画，突然乌云密布，大雨瓢泼，你想到了________________________，____________________________；孟浩然的________________________，________________________________为我们展示了朋友家的田园风景。

2.祖宗疆土，___________________，____________________________。

3._________________________________，三军过后尽开颜。

六、阅读理解

非连续性文本阅读

1.请简述从沙河高教园到回龙观东大街的乘车经过。

2.借助拼音拼写“立水桥”、“天通苑”的名称。

____________________________________________________________________________

短文一

伸出你充满善意的手

①深夜，一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了，巨大的暴风雪一次又一次向旅客肆虐过来。

尽管关紧了门，车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。

有人开始从旅行袋里取衣服，有人开始在车子里走来走去，试图驱除寒意。

汽车的电力很快用完了，空调关闭，车里的温度一降再降，陌生的人们只好相互抱着取暖，然而还是无济于事。

很多人在想：

要是这时，有一团温暖的火那该多好。

②终于有一束手电扫了过来，车上所有的人都激动不已地惊呼起来。

来人是一个打扮非常普通的老人，他的背上还有一个篓子，里面是热腾腾的馒头。

③有人开了门，老人把篓子放在车上，他指着车前不远处说，那里就是他的家，他真诚地邀请车上的人到他家去。

然而让人意外的是，车上没有一个人起身，老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默。

老人只好把篓子放下，自己一个人回家了。

④这时车上的温度已经是零下五度，热腾腾的馒头正在迅速变冷，有一个小男孩起了身，但迅速被身旁的母亲拉了回来：

“你要干什么？

那东西有毒，吃不得。

”“就是，我们宁愿挨冷挨饿，也不去冒这个险。

”车上不断有人附和。

⑤半个小时后，老人再次来到车上，当他发现篓子里的馒头一个都没少时，只是轻轻叹了口气。

他再次邀请，依然没有人反应。

当他正准备下车时，车上终于有人说话了：

“爷爷，我相信你，我跟你去。

”说话的正是刚才那个被母亲拉住的小孩。

⑥老人的眼圈红了：

“孩子，你不怕我是个坏人？

孩子走上去，伸出他的手，挽住了老人说：

“爷爷，我相信你。

”

⑦在孩子的影响下，车上才不断有人下车，跟随老人而去。

⑧第二天，所有人都安然无恙地上了车，面对送行的老人，很多人羞愧地低下了头。

1.联系上下文解释词语。

无济于事：

_______________________________________________________

安然无恙：

_______________________________________________________

2.说说课文主要讲了一件什么事。

3.读下面的句子，根据课文内容填空。

（1）让人意外的是，车上没有一个人起身，老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默。

①“老人连续说了三次”说的是：

②“老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默”，“沉默”的原因是：

（2）第二天，所有的人都安然无恙地上了车，面对送行的老人很多人羞愧地低下了头。

“很多人羞愧地低下了头”的原因是：

4.从文章中找出描写老人语言和神态的句子，用“______”画出来，并说说从这些描写中，可以看出老人是怎样的人。

__________________________________________________________________

5.文章结尾“第二天，所有人都安然无恙地上了车，面对送行的老人，很多人羞愧地低下了头。

”在车上，他们会想些什么？

说些什么？

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短文二

一株柳

这是一株柳，一株在平原在水边极其平常的柳树。

　　这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

　　在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉

。

走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由的“哦”了一声。

　　这是我在高原见到的惟一的一株柳树。

我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原野，根本看不到任何一种树。

没有树林的原野尤其显得简洁而开阔，也显得异常的渺茫和苍凉。

这株柳树怎么会生长起来壮大起来，怎么就造成高原如此壮观的一方独立的风景？

　　这株柳树大约有两合抱粗，远远望去整棵树像一把撑开的巨伞。

浓密的枝叶覆盖出大约百十余平方米的树阴；树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗砺而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高原和缺水对生命颜色的独特锻炼；它巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大的感召。

　　我便抑止不住猜测和想像：

风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛撒到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。

风把一团团柳絮抛撒到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳苗子全部嫩抉了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。

自古以来，人们也许年复一年看到过一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷的寒冷，干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁，这株柳树就造成一个不可思议的奇迹。

　　我依然沉浸在想象的世界：

长到这样粗的一株柳树，经历了多少次虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来：

经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干而又重新抽出了新条；它无疑受过一次摧毁又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。

这是一种多么顽强的精神。

　　我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。

然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的情景了。

是的，家乡灞河边的柳树确有引我自豪的历史，每每念诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。

然而，家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽生长，三两年便成为一株婀娜多姿风情万种的柳树了；漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。

青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样的难以想像的艰苦卓绝的努力？

同是一种柳树，生活的的道路和生命的命运相差何远？

　　这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生命环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。

命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。

1.将题目《一株柳》改为《柳》或《高原柳》好不好？

为什么？

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2.这株柳树的神奇之处体现在哪里？

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3.文章第五自然段运用了什么写作方法？

这样写的好处是什么？

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4.这株高原柳引发了作者怎样的人生思考？

结合生活实际，谈谈你的理解。

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七、习作

在本学期的课文中，我们学习了几篇虚构的故事，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。

请同学们根据下面提供的环境和人物，创编一个故事。

注意要把故事写完整，写出故事发生的环境，情节尽可能吸引人，表现出鲜明的人物形象。

环境：

绿树成荫的校园

人物：

充满爱心的少年陆天

淘气包张明

性格内向、腿脚不灵便的韩兵

参考答案及评分标准

一、（每空0.5分）

（1）一筹莫展疙瘩沮丧干燥豁然开朗

（2）一盏灯栏杆旗帜

（3）坦克距离日寇粉身碎骨

二、

（一）（每个0.5分）

1.勾勒lè2.蒙měnɡ古3.直奔bèn

4.笨拙zhuō　5.参cēn差6.蜷quán缩

7.势不可当dāng8.豁huō开9.叱咤zhà风云

（二）（每空0.5分）

（1）A

（2）B（3）C（4）D

（三）C（3分）

三、

1.（4分）

A抵御威风凛凛B干燥C洒脱自作自受D奋战满腔怒火忘乎所以

2.（5.5分）

斩钉截铁襟飘带舞别出心裁汹涌澎湃技高一筹排山倒海全神贯注暴露无遗念念有词

选词：

别出心裁技高一筹

四、（每个句子2分）

1.我在田野上呼吸，使空气更加湿润；我在草丛里舞蹈，使风景更加美丽。

2.老汉冷冷地瞅了他一眼：

“可以退党，到我这儿报名。

”

3.言之有理即可

五、（每空0.5分）

1.野旷天低树，江清月近人。

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

绿树村边合，青山郭外斜。

当以死守，不可以尺寸与人。

更喜岷山千里雪

六、

（一）

1.沙河高教园—沙河—巩华城—朱辛庄—生命科学园—西二旗—龙泽—回龙观—霍营—回龙观东大街（2分）

2.立水桥：

LISHUIQIAO

天通苑：

TIANTONGYUAN（2分）

（二）短文一

1.意思对即可。

2分

2.略2分

3.

（1）①车不远处就是他的家，他真诚地邀请车上的人到他家去。

②车上的人怀疑他是坏人，对他们有不良企图。

（2）他们怀疑老人没安好心，然而事实说明老人的善意是真诚的，他们为自己对一个善意的老人充满怀疑而感到羞耻。

6分

4.第六段善意待人，在被人误解时仍执著地善待别人，为别人着想。

2分

5.略2分

短文二：

1.不好。

因为“一株柳”强调的是独一无二，突出了柳树的神奇。

2分

2.①生长在寸草不生的环境。

②十分粗壮。

2分

3.点面结合略2分

4.联系生活实际谈，意思对即可。

2分

七、习作评分标准。

30分

一类文（25-22分）叙述有条理，语言生动，能正确使用标点，错别字少。

书写工整，字数达400字。

二类文（21-18分）叙述比较有条理，语言通顺，标点符号比较正确，错别字较少。

书写工整，字数达350个。

三类文（17-14分）语句基本通顺。

标点符号比较正确，错别字较多。

字数达300个。

四类文（14分以下）语句不够通顺，错别字较多。

字数达200个。