完整版凤凰职教第二册教案doc.docx
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教案纸
月日第1章第1、2课时总第1、2课时
课题Unit1whatawonderfultime!
教学目标
(包括知识目标、能
力目标、情感目标)
教材分析
(包括教学重点、
教学难点)
教学方法
(包括教法、学法)
1、getinformationabouttravel
2、talkaboutyourtravelexperience
1、someinformationaboutthesectionofwarm-up
2、situationalexpressionsabouttalkingoverthevocation.
Communicational,Pairwork,ListeningComprehension,TBLT
教学过程设计
教学时间
环节安排
导入10’
新课
10’
5’
20'
讲
授
主要内容
Lead-in:
saysomethingabouttraveling
Wordsandexpressions:
1.askthestudentstopronounce;
2.playthetapeforthestudentstolistenandrepeat.
Dialogues:
Traveling
Dialogue
1.Listentothetapeandanswerthequestions.
2.Situationalexpressions:
(1)Haveyoueverbeento...?
Yes,awonderfulplace.No,IwishIcould.
(2)Didyouvisit...?
Yes,Ivisited...
(3)Whendidyouvisit...?
Ivisited...lastyear/aweekago.
(4)Howdidyougetthere?
Iwentthereby...
(5)Doyouvisit...bytrain?
师生双边活动
备注
及教法运用
Pairwork
Reading
Explanation
教学
环节
新
时间
师生双边活动
安排
主要内容
备注
及教法运用
No,Ivisitedtheplaceonfoot..
(6)Howdoyoulikeit?
exciting...
Explanation
15’3.
Languagepoints:
(1)
abit
(2)
nomatter
(3)
gowrong
(4)
admissionticket
5’
4.
Practice:
finishthechart
finishthedialogue
5’
5.
Practicethedialoguesinpairs.
6.MakedialoguesabouttravelingActoutthedialoguesinpairs.
Sumup:
课10’1.Situationalexpressions;2.Languagepoints
5’Assignment:
Practice
Writing
归纳
总结
1.Readthenewwordsanddialogues;
2.Makeadialogueabouttraveling.
Oral
5’
布置
作业
Homework
考勤见教学日志
教学体会
(教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等)
教案纸
月日第1章第3、4课时总第3、4课时
课题Unit1whatawonderfultime!
教学目标
(包括知识目标、能力目标、情感目标)
教材分析
1、Tolearnthepassage.
2、Tounderstandthepassage.
(包括教学重点、
教学难点)
教学方法
(包括教法、学法)
1、Wordsandexpressions;
2、Situationalexpressions.
Explanation,GroupDiscussion,TBLT,ReadingComprehension
教学过程设计
教学时间
环节安排
复习15’
10’
5’
讲
15’
5’
授
主要内容
Review:
1.Readandidentifynewwords;
2.Actoutthedialoguesthattheymade.
Wordsandexpressions:
1.Askthestudentstopronounce;
2.Playthetapeforthestudentstolistenandrepeat.
Passage:
1.Pre-readingquestions;
2.Listentothetapeandanswerthequestions;
3.Situationalquestions:
(1)Wedidn'tpreparewellforthetrip.
(2)Weleftourflightticketathome.
(3)Wewereluckythatthefireatthehotelwasputoutsoon.
(4)Thebadexperiencedidn'truinourholidayafterall.
师生双边活动
备注
及教法运用
Pairwork
Oral
Reading
Explanation
教学时间
环节安排
新20’
课
师生双边活动
主要内容
备注
及教法运用
4.Languagepoints:
(1)preparefor
Explanation
(2)nomatter
(3)gowrong
(4)arriveat
(5)fallasleep
(6)putout
Practice
(7)intime
(8)bedeterminedto
(9)atthehotel
(10)intime
5.Readthepassageandask
10’
Sumup:
1.Situationalexpressions;
归纳2.Wordsandstructures.
总结
5’Assignment:
.Readthenewwordsandpassage
布置
作业5’Homework
Writing
Oral
考勤见教学日志
教学体会
(教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等
教案纸
月日第1章第5、6课时总第5、6课时
课题Unit1whatawonderfultime!
教学目标
(包括知识目标、能力目标、情感目标)
教材分析
1、Tolearnsomephonetics
2、Tolearnthegrammar"Exclamations"
1、somephonetics
(包括教学重点、
2、someuseof"Exclamations"
教学难点)
教学方法
Practice,Pairwork,CommunicativeTeaching
(包括教法、学法)
教
学过
程
设
计
教学
时间
师生双边活动
环节
主要内容
备注
安排
及教法运用
Review:
Pairwork
复习
10’1.Readandidentifynewwords;
2.Readthepassage;
3.haveadictation.
10’
讲
15’
授
Phonetics:
1、Listenandreadthephoneticsandthewords.
2、Putsomewordsintheproperbasketaccordingtothepronunciationoftheendings.
Grammar:
Exclamation
Weuseexclamationstoexpressoursurprise,anger,orotherstrongemotions.Exclamationsareoftenconstructedwithhow/whatorwithso/such.Forexample:
Howcolditis!
Youaresosweet!
listening
Explanation
教学时间
环节安排
10'
新
课
师生双边活动
主要内容备注
及教法运用
Weusewhat+adjectivebeforean
uncountableorapluralnoun.ExplanationEg:
Whatlovelyflowers!
Whatbeautifulweather!
15’
操
25’
练
Vocabulary:
Somewordsaboutdirection:
N=north;S=southE=east;W=west
NE=northwest;NW=northwestSE=southeast;SW=southwest
Practice:
1、Ticktheexclamationsfromthefollowingsentences.
2、Chooseaproperadjectivetowriteanexclamationforeachofthepicture.
3、Completethesentenceswiththecorrectwordsfromthebox.
analyzation
Practice
布置
5’
Sumup:
作业
Makeuseofthegrammar.
Homework
考勤见教学日志
教学体会
(教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等)
教案纸
月日第2章第1、2课时总第7、8课时
课题Unit2FamilyandFriends
教学目标
(包括知识目标、能
力目标、情感目标)
教材分析
(包括教学重点、
教学难点)
教学方法
(包括教法、学法)
教学时间
环节安排
导入10’
新课
1、getinformationaboutfriendshipis
2、talkaboutyourfamilyandfriends
1、someinformationaboutthesectionofwarm-up
2、situationalexpressionsabouttalkingoverthefamilyandfriends
Communicational,Pairwork,ListeningComprehension,TBLT
教学过程设计
师生双边活动
主要内容备注
及教法运用
Lead-in:
saysomethingaboutPairwork
friendship
10’
5’
20'
讲
授
Wordsandexpressions:
1、askthestudentstopronounce;
2、playthetapeforthestudentsto
listenandrepeat.
Dialogues:
Familyrelationships
Dialogue
1、Listentothetapeandanswerthe
questions.
2、Situationalexpressions:
(1)Issheyourmother'ssister?
No,she'smyfather'ssister.
(2)Howlonghaveyouknowneachother?
Averylongtime,sinceIwasakid.
(3)Dotheylivefarawayfromyou?
No,weliveinthesame...
Reading
Explanation
教学时间
环节安排
新15’
5’
5’
师生双边活动
主要内容备注
及教法运用
(4)Doyoumeeteachothervery
often?
Explanation
Seldom,butwecallalot.
3.Languagepoints:
(1)begoingto
(2)getalong
(3)eachother
(4)onceayear
4.Practice:
finishthechartfinishthedialogue
5.Practicethedialoguesinpairs.
Practice
6.Makedialoguesaboutfriends.
Actoutthedialoguesinpairs.
课
10’
5’
归纳
总结
5’
布置
作业
Sumup:
1.Situationalexpressions;
2.Languagepoints
Assignment:
1.Readthenewwordsanddialogues;
2.Makeadialogueabouttraveling.
Homework
Writing
Oral
考勤见教学日志
教学体会
(教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等)
教案纸
月日第2章第3、4课时总第9、10课时
课题Unit2FamilyandFriends
教学目标
(包括知识目标、能力目标、情感目标)
教材分析
1、TolearnthePassage.
2、Tounderstandpassge.
(包括教学重点、
教学难点)
教学方法
(包括教法、学法)
1、Wordsandexpressions;
2、Situationalexpressions.
Explanation,GroupDiscussion,TBLT,ReadingComprehension
教学过程设计
教学时间
环节安排
复习15’
10’
5’
讲
15’
5’
授
主要内容
Review:
1.Readandidentifynewwords;
2.Actoutthedialoguesthattheymade.
Wordsandexpressions:
1.Askthestudentstopronounce;
2.Playthetapeforthestudentstolistenandrepeat.
Passage:
1.Pre-readingquestions;
2.Listentothetapeandanswerthequestions;
3.Situationalquestions:
(1)BadHaircutlikesSusanbecauseSusanis...
(2)AfterNotwiththeBandandJohnfinishedhighschool,John...
(3)AccordingtoDr.Green'sadvice,whenyourfriend'snewinterestaren'thealthy,youshould...
师生双边活动
备注
及教法运用
Pairwork
Oral
Reading
Explanation
教学时间
环节安排
新20’
课
师生双边活动
主要内容备注
及教法运用
4.Languagepoints:
(1)laughatExplanation
(2)gettogether
(3)giveup
(4)speakup
(5)putdown
(6)hangoutwith
Practice
(7)showup
(8)getintotrouble
(9)makesure
(10)getinvolvedin
5.Readthepassageandask
10’
Sumup:
1.Situationalexpressions;
归纳2.Wordsandstructures.
总结
5’Assignment:
.Readthenewwordsandpassage
布置
作业5’Homework
Writing
Oral
考勤见教学日志
教学体会
(教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等
教案纸
月日第2章第5、6课时总第11、12课时
课题Unit2FamilyandFriends
教学目标
(包括知识目标、能力目标、情感目标)
教材分析
1、Tolearnsomephonetics
2、Tolearnthegrammar"IndirectSpeech"
(包括教学重点、
教学难点)
教学方法
(包括教法、学法)
1、somephonetics
2、someuseof"IndirectSpeech"
Practice,Pairwork,CommunicativeTeaching
教
学过
程
设
计
教学
时间
师生双边活动
环节
主要内容
备注
安排
及教法运用
Review:
Pairwork
复习
10’1.Readandidentifynewwords;
2.Readthepassage;
3.haveadictation.
10’
讲
15’
授
Phonetics:
1.Listenandreadthephoneticsandthewords.
2.Labeltheboldwordsinthesentencesaccordingtothepronunciationoftheirendings.
Grammar:
IndirectSpeech
Weoftenhavetogiveinformationaboutwhatpeoplesayorthink.Inordertodothis,youcanusedirectspeechorindirectspeechorindirectspeech.Sayingexactlywhatsomeonehassaidiscalleddirectspeech.Forexample:
"I'mgoingtothecinema,"hesaid.
listening
Explanation
教学时间
环节安排
10'
新
主要内容
Indirectspeechdoesn'tusequotationmarkstoenclosewhatthepersonsaidanditdoesn'thavetobewordforword.Forexample:
Hesaidhewasgoingtothecinema.
师生双边活动
备注
及教法运用
Explanation
课
Vocabulary:
babyshower
15’
birthdayparty
weddingceremony
familyreunion
recoverycelebration
analyzation
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