中小学中小学少年宫制度及职责.docx
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中小学中小学少年宫制度及职责
中小学乡村少年宫
主任工作职责
乡村少年宫主任是本单位法人代表,是少年宫的领导者和组织者,在上级主管部门的领导和党组织的监督下,全面负责少年宫的工作。
一、认真贯彻执行党的路线、方针、政策,加强对各部门的领导与协调,积极改革,勇于创新,科学管理,发挥机构职能,提高工作效率。
二、认真完成上级领导交给的各项任务,制定少年宫发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法,并认真组织实施。
三、负责少年宫的辅导员教师队伍建设工作,加强辅导员队伍的思想政治和业务能力培训指导工作。
四、重视交流和学习,主动与其他学校少年宫联系,学习兄弟单位经验,用于指导本少年宫工作,加强教育研究,做好推动素质教育工作。
五、团结群众,关心群众,发扬民主精神,倾听群众意见,坚持原则,实事求是,秉公办事,不谋私利。
六、贯彻艰苦创业,勤俭节约的原则,计划好财务开支,管好少年宫设备,提高现有设备的利用率。
中小学乡村少年宫
工作管理制度
一、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色,面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力的学校少年宫。
二、在上级的领导下,坚持正确的办宫方向,努力把学校少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童教育阵地。
三、全面贯彻党的教育方针,热爱少年儿童,坚持依法执教、廉洁从教,爱岗敬业,严谨治学,团结协作。
四、不断深化教育教学改革,不断培养和提高校内教师及校外辅导员的综合素质;坚持社会效益和人才效益并重,增强乡村少年宫对未成年人的感召力,活跃未成年人的活动阵地。
五、加强未成年人思想道德建设,为未成年人创造良好健康的成长环境,营造浓厚的学习氛围;使学校少年宫成为少年儿童校外教育的活动中心,艺术教育与德育教育的活动基地。
六、丰富服务区内未成年人的精神文化生活,为未成年人搭建展示自我的平台;认真组织和举办各种有益于未成年人健康成长的各种活动。
中小学乡村少年宫
辅导教师工作职责
一、辅导教师队伍建设是少年宫管理工作的重要内容,每学年至少组织一次少年宫文件、制度的学习。
二、自觉钻研业务,积极参加各种形式业务培训,不断提高活动管理能力和辅导水平。
三、定期举办少年宫工作研讨、交流会,共同研讨活动管理、指导方法等,不断提高业务水平。
四、每学年举办一次少年宫活动成果展示。
五、定期外出参观、学习活动,学习优秀学校少年宫管理经验,不断改进工作,提升活动质量。
中小学乡村少年宫
教学常规管理
一、教学活动
1、教学活动,以活动为主,在活动中教,在活动中学,寓教育于活动之中。
2、坚持把德育放在首位,结合教学进行思想道德教育,培养少年儿童高尚的道德情操和良好的心理品质。
3、教学内容具有科学性,传授正确的知识、先进的技术、科学的训练和技能技巧。
4、教学方法灵活多样,着重培养和发展学生的兴趣,注重个体差异,因材施教。
5、贯彻理论联系实际的原则,采取启动诱导的方法,培养少年儿童的创造力,提供他们实践和表现的机会。
二、教学要求
1、教师热爱教育事业,热爱学生,全面关心学生。
2、掌握教学基本功,努力提高讲解、示范、操作的水平。
3、语言准确、生动、规范、精炼,富有启发性和吸引力,用普通话讲课。
4、遵守教学作息制度,不无故缺勤,不在教学时间接待客人,使用通讯工具,不无故离开教室,上课时间不做与教学无关的事。
5、及时点名,并根据情况认真辅导。
6、仪表大方,教态亲切自然,举止文明礼貌。
中小学乡村少年宫
安全管理制度
一、教师负责教学时间(包括课前、课后和课间)教学场所的全程安全管理。
二、教师应加强与学员监护人的密切联系,掌握学生详细住址和学生家长的通讯联系方式。
三、教师必须在所有学员安全离开教学活动区后,关闭所有用电设备,并关好门窗后方能离开。
四、教师未经同意,不得擅自组织学员外出活动,组织集体活动实行报批制度,并实行安全责任制,采取必要的安全防护措施。
五、门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出,保证少年宫门前安全无事故。
六、所有教职员工,如发现安全隐患或事故,必须零时间报告,并进行恰当的处理,不得离开事发现场。
七、所有参加活动的学员必须由家长负责接送,并与少年宫达成安全管理协议。
中小学乡村少年宫
后勤主任工作职责
一、协助乡村少年宫主任统一管理和合理使用全宫预算内外的一切经费,贯彻勤俭节约的原则,正确编制预决算,及时向主任提出使用经费的建议和意见。
二、做好教学和全宫性活动的物资采购、后勤服务工作,为保证全宫各项工作和活动的顺利开展创造物质条件。
三、努力改善办学条件和宫容面貌,统筹规划全宫室内外场地的使用和基本建设工作,充分合理地利用现有设备和器材,定期检查、保养和维修,防止意外事故的发生。
四、加强乡村少年宫财产物资的管理,定期组织宫内财产和教具的清查和登记工作,做到账物相符,杜绝漏洞,做到每学期核对一次。
建立购置、领用、调拨、借用、保管、修理、报销、赔偿等制度。
中小学乡村少年宫
留守儿童安全责任制度
一、全体教师对留守儿童要加强安全教育,安全工作要齐抓共管,天天讲、经常查,防止和杜绝不安全事故的发生。
二、严禁留守儿童携带易燃、易爆、易伤害等能造成事故的器械和玩具。
班主任、科任教师要经常检查,学生之间要互相监督,发现后要及时查收,严防事故发生。
三、安全工作要做到“八防”:
防火、防水、防电、防中毒、防倒塌、防跌伤、防车撞、防意外事故。
四、教育留守儿童放学回家路途要站好队、走路靠右行,不玩耍,在十字路口时要注意来往车辆。
五、体育课、课外活动教师紧跟学生,严格管理,若发生不安全事故,体育课教师,各兴趣小组辅导教师要负全部责任。
学校安排的各项劳动,班主任必须跟科任教师协同参加,精心组织,一同劳动,严防事故发生,若出了事故由班主任与科任教师共同负责。
六、课间活动由科任教师组织管理,不准学生随意走出校门,若发生不安全事故,严肃处理。
七、上下楼梯分别靠右边走,不拥挤,不打闹,不设置障碍,不准从扶手上滑下,不得随意开楼上后窗。
八、对于违犯上述规定,酿成事故者,要追究当事人的责任,视其情节,给予行政和经济处罚。
中小学乡村少年宫
“留守儿童之家”管理制度
一、建立留守儿童跟踪管理档案。
学校对留守儿童登记备案,分类区别对待,进行有针对性的教育和管理。
各班主任教师要随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等,有针对地对他们进行帮助和引导。
二、学校要充分利用假期或春节家长回家的时机,召开留守儿童家长会,与家长交流,使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
三、重视留守儿童的身心健康,开通家长(监护人)热线,学校老师要经常与家长(监护人)联系,了解孩子在家的情况,以便及时帮助留守学生;
四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动,充实业余生活,多与他们沟通交流,慰藉他们残缺的感情。
五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育,强化留守儿童自尊、自立,帮助他们了解知法、守法的知识技能;
六、关注他们的身心健康发展,尤其是留守儿童,学校成立心理咨询机构,开设针对青少年身心发展规律的心理课程,共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导,为留守儿童排忧解难,引导儿童走过人生发展的关键时期,帮助儿童健康、和谐发展。
七、办好家长学校,对家长开展家庭教育培训,教给他们正确的教育儿童的方法,不要溺爱孩子,当孩子做错了事要及时管教,一般情况下,不要满足孩子正常需要之外的要求,以养成孩子自我克制的习惯。
注意与学校和老师保持经常性联系,及时了解孩子的发展状况。
使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱,减少留守儿童受教育的断层与真空。
八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信,汇报自己在学校及家中的学习生活情况,向父母倾诉自己的情感。
中小学乡村少年宫
留守儿童关爱制度
一、父母是孩子的第一监护人和亲情依附者,对孩子的成长具有不可替代的责任和作用。
各校要教育引导外出民工切实担负起培养子女的社会责任,努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。
二、发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用,提高教师对留守儿童的教育管理水平。
针对留守儿童的生理和心理特点,实行代理家长制,辅导学业、疏导心理、沟通情感、矫正行为,真正使教师成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。
三、代理家长要掌握留守儿童的基本情况,每月对结对帮扶的留守儿童至少进行一次谈心、与留守儿童班主任交换一次意见,到留守儿童家中看望一次、检查一次留守儿童的家庭作业、与留守儿童共进一次晚餐、与留守儿童的父母通一次电话,让他们在温馨的环境中健康成长,形成健全的人格、健康的心理。
四、代理家长要认真填写亲情结对工作日记,做好留守儿童的学习辅导、困难帮扶、情感沟通、行为矫正等工作,使代理家长成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。
五、各校要发动社会力量,帮助和解决留守儿童在学习生活中的具体困难,为留守儿童的健康成长营造良好的社会环境。
六、整合社会资源,加强校园文化建设,为留守儿童创造一个温馨的校园环境,定期开展丰富多彩的文体活动,让留守儿童在温暖的集体中体会到成长的快乐。
中小学乡村少年宫
心理咨询室管理制度
一、心理咨询员必须态度热情,工作细致、认真。
二、尊重未成年人人格,保护未成年人隐私,切实履行保密原则。
三、对未成年人坚持正面引导,采取开发,诱导,杜绝强硬说教或强加于人,辅导过程中不带个人情绪和自己价值观。
四、心理咨询师按时到岗,确保咨询工作正常进行。
五、保持室内环境整洁,舒心。
六、做好台帐及有关材料的存档工作,及时整理、装订成册。
未经同意,有关资料不得外借。
七、在规定时间内认真做好学生个别辅导或电话咨询、网络咨询工作。
八、爱护室内各项设备,保持正常使用。
九、工作完毕,关好门窗、做好安全保卫工作。
十、保证档案资料的保密性,除中心咨询师,其他人不得单独进入辅导室。
中小学乡村少年宫
心理咨询辅导教师工作职责
第一条心理咨询师应热爱心理咨询工作不断致力于专业实务、教学服务与研究,以提高自己的专业素质,并推动这一事业的发展。
第二条咨询师与当事人建立良好的咨询关系,尊重当事人的意见并保护其利益,不得为满足个人之需而牺牲当事人的利益。
第三条遵循保密原则,未经当事人许可,不得泄露当事人的信息。
第四条咨询师应乐于助人。
热情、真诚、对来访者力求做到共情、尊重、关注和理解。
第五条咨询师应情绪稳定,乐于开朗,在自身处于极度情绪被动状态时,应回避接待来访者。
第六条在进行心理测试之前,咨询师必须向当事人说明测验的内容和目的。
并在测试结束后做出慎重的专业解释,测试结果必须保密。
第七条在一切咨询活动中,咨询师应注意咨询关系有助于当事人心理成长,应避免当事人对咨询师的过分依赖。
第八条心理咨询师只能接受其专业范围内的个案,如果咨询师发现无法帮助的当事人,应做好适当的转介。
第九条咨询师应定期参加培训、研讨,提高咨询水平,保持身心健康。
中小学乡村少年宫
学员守则
一、热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。
热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。
二、遵守少年宫的纪律制度,增强法律意识。
珍爱生命,注意安全,讲究公共卫生环境,不乱丢纸屑、果皮。
三、自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。
尊敬师长,礼貌待人。
团结同学,关心他人。
四、诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。
完成分配的值日任务。
五、学员须按照少年宫规定的学习、活动时间按时上课,不得迟到、缺席,因故不能参加,必须事先向辅导教师请假。
中小学乡村少年宫
舞蹈室管理制度
一、舞蹈室有专人管理,未经管理员同意,不得擅自入内。
二、学生参加舞蹈活动必须在教师的带领下有组织地进入教室。
三、学生进入舞蹈室,换鞋入内,并摆放整齐。
四、不准带食品进入,不准乱丢纸屑、杂物,不准在墙壁上乱写乱画。
五、舞蹈室内不得大声喧哗,不得损坏舞蹈室内的公物,如有损坏,执行赔偿制度。
六、学生应讲究卫生,做到三清:
地面清,玻璃清,镜子清。
七、训练结束后,应切掉电源,关好门窗。
八、舞蹈房的钥匙指定专人保管,每天及时开窗透气,教室无人时关锁好门窗。
中小学乡村少年宫
舞蹈辅导员工作职责
一、舞蹈活动室是学生舞蹈活动教学和实训场所,辅导员要负责舞蹈室设备正常运行、学生安全、卫生,辅导员是舞蹈室管理的第一责任人。
二、辅导员要按照要求使用舞蹈室的设备,努力提高教学和学生实训的能力和效果。
三、辅导员在每次活动要提前5分钟进入舞蹈室。
四、辅导员负责舞蹈室设备、物品的管理,做好准备、耗材的登记入帐工作。
五、辅导员做好活动记录,详实记录每次活动的班级、人数、内容等,登记仪器设备的使用情况。
六、辅导员负责舞蹈室的消防安全管理,活动期间指导教师不能离开舞蹈室,活动结束后打扫卫生,关好门窗。
中小学乡村少年宫
棋艺室管理制度
一、未经老师批准,不私自进入棋艺室,进入棋艺试冬要保持安静。
二、认真听讲,虚心求救,追求艺无止境、精益求精的棋艺境界。
三、对弈过程中,要精神集中,沉着下棋,不得交头接耳,更不得离开座位旁观。
四、遵守对弈游戏规则,发扬棋道精神,公平对弈,不耍赖,不随意悔棋,不轻易认输。
五、爱护好棋盘和棋子,不损坏,不拿走,对弈完好要清点好棋子,整理好棋盘,并入盒摆放好。
六、每次使用完毕,应有序离开,并由值日生负责整理桌椅,打扫卫生,关好门窗。
中小学乡村少年宫
棋艺辅导员工作职责
一、组织指导中国象棋、军棋、五子棋、跳棋等棋类活动。
二、使学生至少掌握一种以上棋类游戏。
三、培养学生的审美力,陶冶学生情操,使学生形成良好的习惯。
四、保持棋类专用教室的干净、整洁,物品摆放整齐。
五、注重专用教室的美化、装饰,突出棋类文化氛围,创设良好的学生环境。
六、认真备课,不断掌握和改进教学方法,提高课堂效益,及时批改。
七、加强学科的业务进修,坚持学习,以不断自身的理论修养和专业技能,促进教育、教学和教研水平的提高。
中小学乡村少年宫
书法辅导员职责
一、认真履行任课教师岗位职责。
二、制定好学期教学计划,分课时备课,教学目标明确,格式规范。
三、能根据学科的特点及学生具体情况,采用适当的教学手段,灵活开展课堂教学,并有针对的对学生进行美育教育。
四、有计划、有步骤地进行校级书法兴趣组的练习,提高学生的技能与技巧水平,能在各级比赛中出好成绩。
五、配合学校各项重大活动,搞好校园美化宣传工作,做好黑板报、宣传橱窗的排版、美化工作。
六、教育学生爱护书法专用教室的设备,做好清洁工作。
中小学乡村少年宫
书法室管理制度
一、书法室须保持整洁、美观、安静。
二、学生进入书法室必须有秩序,按指定位置就坐,按老师要求,认真练习书写。
三、室内器材物品,未经老师同意不得擅自移动、挪用,借用后要及时放回原处。
四、练习期间,认真听教师讲解,看教育示范,留心注意事项,努力提高书法水平。
应注意听清要求,不得大声喧哗吵闹,有问题及时向老师反映。
不准做与书法无关的事。
五、爱护室内公共财物,如有损坏,照价赔偿。
同时在使用学校提供的笔、墨汁、纸等物品时要注意节约。
书法室的笔墨纸张等用具不准带出教室。
六、注意室内环境卫生,废纸放入指定地点,不要到桌面、墙壁、门窗等上面乱刻、乱涂、乱画、保持室内一切物品整洁,不得随意搬动桌子。
七、每次使用完毕,应有序离开,并由值日生负责整理桌椅,打扫卫生,关好门窗。
中小学乡村少年宫
音乐室管理制度
一、音乐室由专人负责管理。
二、管理人员要认真做好添置设备登记,音乐器材应规范摆放整齐。
三、注意室内清洁,不准带东西到室内吃,不准乱丢纸屑、杂物,不准在座台、墙壁上乱刻乱画。
四、学生要有秩序进入室内、按规定的地方就座,室内保持安静,不准随意喧哗、走动、打闹。
五、爱护音乐器材,没有取得管理人员允许,不准随意动用乐器,如违者造成损失,照价赔偿。
六、管理人员要按规定时间开放。
七、音乐器材借出和非管理人员使用,必须经学校主管领导同意方可借出或使用,如借出、使用损坏或遗失,照价赔偿。
八、每次活动完,要检查器材摆放,关好门窗锁好门。
中小学乡村少年宫
音乐辅导教师职责
一、对音乐器具,要及时验收,做好分类,认真登记入册。
二、保持音乐室清洁、整齐,室内器具摆放合理,利于取用。
三、任课教师教学时需要用音乐器具,做好出借回收工作,并填写借还记录表。
四、做好音乐室的使用登记工作。
五、加强对设备的维护保养,对出现故障的设备及时报修。
同时,要教育学生爱护学校财物,如遇损坏现象按有关制度进行赔偿。
六、按规定放置各种音乐器材设备。
七、根据少年宫管理要求,按时开放音乐室。
八、完成学校交给的其他工作。
中小学乡村少年宫
电子琴室管理制度
一、电子琴教室由上课的教师管理,对其使用、卫生、秩序及设备的负责。
二、学生每次使用之前应仔细检查电子琴情况,若发现损坏或配件丢失,及时报告老师。
三、练琴时,使用指定琴,不来回走动,闲杂人员不准入内。
四、使用完毕,请关闭电子琴。
五、每次使用时,做好使用记录。
禁止外带电子琴。
六、保持室内清洁,不得随地吐痰、乱扔垃圾,禁止吃零食。
七、上课或练习结束后,学生及时打扫卫生,关好门窗,关闭总电源。
八、违反操作规程,损坏电子琴,照价赔偿。
九、不遵守本制度,按学校有关规定处理。
中小学乡村少年宫
电子琴辅导员工作职责
一、认真选拔和培养爱好器乐的学生,做到措施落实,目标落实,每周训练不少于2-3次。
二、认真做好教学组织工作,保证课堂教学秩序和效率。
三、根据学生学习情况,从教材中选择相应的内容,循序渐进地进行施教。
每次训练要有计划、有目的、有要求、有记录。
四、不断积累教学经验,改进教学方法,课堂教学要求科学化,轻松愉快,表现意识强烈,智能双增。
五、布置活动教室,有活动教室特色,使之艺术化,随时保持活动教室的整洁。
六、负责活动教室的环境卫生、财产保管工作。
有关活动教具、挂图、器材要精心爱护,严加保管,充分利用,做到勤俭节约。
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