黑龙江省学年高二语文上学期学业水平考试试题.docx
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黑龙江省学年高二语文上学期学业水平考试试题
黑龙江省2020-2021学年高二语文上学期学业水平考试试题
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。
2.作答时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效,考试结束后,只交答题卡。
3.本次试卷考试时间为150分钟,分值为150分。
一、基础题(本题共9小题,22分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
2018年9月,一场持续整晚的大火使巴西国家博物馆几乎毁于一旦。
这个的教训提醒我们,人类历史中的文化古迹有可能会消逝。
文化保护是一场同时间的赛跑,因为随着时间推移,那些的文物都不可避免地日渐老化。
保护,意味着老与新的巧妙结合。
(),使文化记忆得以传承,这是历史的使命,每一代人都。
文化保护工作要凝聚社会共识,让越来越多的人参与进来,形成合力。
有些损毁或许无法避免,但有没有对保护工作,带来的结果会大不一样。
如果巴黎圣母院在翻新工程伊始,就对各种可能出现的火情有所警惕、建立预案,或许我们今天目睹的结果又会是另一番场面。
虽然文化保护并不追求绝对性,但我们可以最大限度地限制文物损毁和文物衰老,为文化延续活力注入源源不竭。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(2分)
A.沉重留传义不容辞全力以赴B.沉痛流传义不容辞全神贯注
C.沉重流传责无旁贷全神贯注D.沉痛留传责无旁贷全力以赴
2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(2分)
A.我们应最大可能地重新激活文物,在过去与未来的往复行进中
B.在未来与过去的往复行进中,文物应最大可能地被我们重新激活
C.在过去与未来的往复行进中,我们应最大可能地重新激活文物
D.文物应最大可能地被我们重新激活,在未来与过去的往复行进中
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(2分)
A.虽然文化保护并不追求绝对性,但我们可以最大限度地减少文物损毁和延缓文物衰老,为文化延续注入源源不竭的活力。
B.文化保护虽然并不追求绝对性,但我们可以最大限度地减少文物损毁和文物衰老,使文化延续的活力源源不竭。
C.虽然文化保护并不追求绝对性,但我们可以最大限度地延缓文物损毁和文物衰老,为文化延续注入源源不竭的活力。
D.虽然文化保护并不追求绝对性,但我们可以最大限度地避免文物损毁和延缓文物衰老,为文化延续的活力注入源源不竭。
4.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(2分)
A.赍发(jī)庇佑(bì)促狭(xiá)晨光熹微(xī)
B.迤逦(yĭ)仓廒(áo)髭须(zī)盛筵难再(yàn)
C.恁地(rèn)憎恶(zēng)省得(xĭng)扶遥直上(yáo)
D.酒襁(zhuàn)朔风(sù)滑稽(jī)气息奄奄(yăn)
5.下列选项中,各句加点的成语使用均恰当的一项是(2分)
①宋江刚平定河北,又奉诏统领大兵二十余万,向南进发,征讨淮西,真是席不暇暖。
②往古来今,上下三千余年,兴废百千万事,大概是光风霁月之时少,阴雨晦冥之时多。
③作为国产路面机械品牌,中联重科不孚众望,取得了施工单位和监测单位的-致好评。
④新近有个知县上了个条陈,其中有些话窒碍难行,毕竟是书生之见,全是纸上谈兵。
⑤统计学老师说,抽样调查就如同管窥蠡测,都是利用少数的样本去推测事物的全貌。
⑥世界千变万化,千姿百态;五行相生相克,往复循环;万物负阴抱阳,薪火相传。
A.①②⑥B.①②④C.③④⑥D.③⑤⑥
6.下列各句中,没有语病,句意明确的一句是(2分)
A.除了驾驶员要有熟练的驾驶技术以及丰富的驾驶经验外,汽车本身的良好状况也是保证行车安全的重要条件之一。
B.考古工作者在发掘大汶口文化的诸多遗物中,太阳从高高的山巅升起、中间缭绕着袅袅云烟的图画格外引人注目。
C.由于中国率先奋起抗击法西斯,以14年的抗战和3500万人的死亡为代价,拯救了自己,也为全人类挽救了和平。
D.今年4月23日,全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆参观并聆听讲座,度过了一个有意义的“世界阅读日”。
7.填入下列空缺处的句子,排序最恰当的一组是(2分)
为什么诗书画“意境”一说会出现在唐代?
。
,,,。
①隋唐以后儒、道、释三家渐相融合
②于有形、无形之间,深入于中国土大夫文化的层面
③晚唐以后禅普及,禅宗文化发展迅猛
④因而也渗入于士人酷爱玩味的文艺创作和鉴赏
⑤学界基本肯定与佛教禅宗文化的兴起有直接的联系
A.①②③④⑥B.⑤①③②④C.⑤③①④②D.①③⑤②④
8.概括下面这段话的主要内容,不超过55字。
(4分)
近来,共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动,鼓励青少年结合自身学习工作实际,写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。
活动开展一周多的时间里,33万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上,编创和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品,仅话题微博总阅读量就超过9000万次。
这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动,为网络空间注入了强有力的青春正能量。
答:
9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
(4分)
在儒家学说中,“孝”为伦理道德之首。
子曰:
“今之孝者,是谓能养。
至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?
”其大意是,“孝”说的是供养父母,而犬马也都能得到饲养,①,就与饲养犬马没有区别。
由此可见,孝不仅在于外在的表现,②,如若未能真诚侍奉和恭敬父母,任何外在形式的表现都不足以体现孝道。
二、课内文言文(本题共5小题,10分,每小题2分)
10.下列选项中,加点字解释全部正确的一项是(2分)
A.①接孟氏之芳邻(结交);②问征夫以前路(出征的战土);③夙遭闵凶(早时)
B.①今兹捧袂(衣袖);②且举世誉之而不加劝(勉励);③穷发之北(毛,指草木)
C.①恨晨光之熹微(遗憾);②辩乎荣辱之境(通“辨”,辨明);③犹蒙矜育(自夸)
D.①臣之辛苦(艰难困苦);②臣以险衅(艰难祸患,命运不好);③恭疏短引(连接)
11.下列句子中,加点虚词的用法、意义相同的一项是(2分)
A.汤之问棘也是已求之靡途B.泉涓涓而始流爽籁发而清风生
C.急于星火访风景于崇阿D.奚以知其然也去以六月息者也
12.下列选项中,加点字的活用现象不相同的一组是(2分)
A.窜梁鸿于海曲眄庭柯以怡颜B.或棹孤舟策扶老以流憩
C.雄州雾列情在骏奔D.四美具,二难并是以区区不能废远
13.下列选项中,句式分类正确的一项是(2分)
①今臣亡国贱俘;②舍簪笏于百龄;③彼且恶乎待哉;④乐夫天命复奚疑;⑤复驾言兮焉求;⑥覆杯水于坳堂之上;⑦而刘夙婴疾病;⑧是臣尽节于陛下之日长;⑨奏流水以何惭;⑩《齐谐》者,志怪者也
A.①⑩/②⑥⑧/③④⑨/⑤⑦B.①⑩/②⑥⑧/③④⑨/⑤/⑦
C.①⑩/②⑥⑧/③④⑤⑨/⑦D.①⑩/②⑥⑧/③④/⑤⑦/⑨
14.下列各句中,文学常识的表述不正确的一项是(2分)
A.“期功”:
古代以亲属关系的远近制定丧服的轻重。
期,穿三周年孝服的亲族;功,穿一周年孝服的人。
这两者都指关系比较近的亲属。
B.“主簿”:
指各级官员属下掌管文书的佐吏。
魏晋以前主簿广泛存在于各级官署中;隋唐以后,它是部分官署与地方政府的事务官,重要性降低。
C.“丁口”:
即男女人口。
清制,凡男子自十六至六十岁称丁,妇女称口,合称丁口,它既是统计人口的基本计量单位,也是派征丁银、徭役的依据单位。
D.“三径”:
指兖州刺史蒋诩隐居后,在院里竹下开辟三径,只与求仲、羊仲来往。
后来,三径便成了隐士住处的代称。
三、论述类文本阅读(本题共3小题,6分)
阅读下面的文字,完成15~17题。
在孔子的教育哲学中,道德与音乐是相辅相成的,通过音乐建立和维护社会统一、宜人的法定秩序,最终实现社会的“大治”。
古希腊哲学家柏拉图也认为音乐教育承担着把人教育成美的人、完善的人的重要功能。
中国传统音乐文化,注重心与乐的相通相融,讲究韵味的深邃悠长。
通过传统音乐文化的学习,增强对音乐的理解和感悟,是学生美育的重要途径。
如箫、筝、笛等民族独奏乐器因其清丽婉转的音色特点,适于表现悠闲淡泊的审美情致。
京剧、昆曲、越剧等戏曲剧种,其唱腔唱词、伴奏乐器、服饰舞美等都有深厚的文化积淀。
这样的学习过程,是学生审美观念、审美趣味、审美判断力形成的过程,也是审美修养提升的重要途径。
早在春秋时期,孔子就提出“移风易俗,莫善于乐”。
好的音乐对社会精神风尚也有着重要的作用。
传统音乐的学习,能让学生与优秀作品所展现出来的自然之美、艺术之美、人文之美产生共鸣,获得丰富的情感体验,进而培养起对人类、自然以及一切美好事物的关爱之情,树立积极乐观的人生态度,最终达到理想人格的养成。
然而,回顾我国百余年来学校音乐教育的历史,传统音乐教育还存在诸多问题。
20世纪初,西方音乐对中国的传统音乐文化形成了强烈冲击。
后来许多学者接受并采纳了西方的音乐标准,忽视了中国音乐理论体系的深入探讨挖掘。
时至今日,历经数代音乐人的努力,传统音乐的传承和发展已积累了一定成果,但在学校音乐教育中重“西洋”、轻“民族”的现象仍然存在。
此外,传统音乐教育功利性现象凸显。
在追求奖项、等级等的“锦标主义”思想驱动下,民族器乐的学习开始更多地追求技术、速度,许多学习民乐的学生,虽然拥有较好的技术,却缺乏神韵。
传统音乐植根于特定的文化环境,应在充分了解其文化背景的基础上进行学习,功利性的学习很难真正继承传统音乐文化的精髓。
为更好地传承和弘扬中华优秀传统文化,建构适应当代的传统音乐教育体系已刻不容缓。
只有立足于文化视角,充分认识我国传统音乐的价值,并选择反映中华民族精神风貌、音乐语言和音乐风格的优秀作品,并将其进行合理的教材化、课程化,作为学校音乐教育的重要内容进行学校传承,才能使传统文化得到更好的传承和发展。
中国的传统音乐,几千年来均以“口传心授”为主要传承方式,这种方式在近代则被学堂乐歌所取代,在学校音乐教育中几已销声匿迹。
但事实上,“口传心授”不仅并不落后,而且是一种富有创造性的、开放性的传承方式。
“口传心授”既强调直觉的整体把握,又强调传授者和继承者双方之间的心灵沟通,通过音乐的直接唱、奏以及语言和非语言的交流手段,使继承者能够直接感受音乐、体验音乐、领悟音乐,最终达到对音乐神韵的共鸣。
因此,传统音乐教学方式的选择和采用,不应仅仅局限于引入学堂乐歌以来的方式方法,还应提倡将“口传心授”等传统音乐的传承方式运用到音乐课堂中去。
此外对于传统音乐教育而言,建设一支具有弘扬传统音乐文化使命感、全面的传统,音乐理论素养及较好的传统音乐技能技巧的高素质音乐教师队伍,亦是传统音乐教育体系建设的重要环节。
(摘编自许冰《传统音乐教育如何传承“乐感”文化》)
15.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(2分)
A.传统音乐作品中所蕴含的自然之美、艺术之美、人文之美能够引起人的情感共鸣,丰富人们的情感体验。
B.我国近现代的音乐教育虽受西方音乐的影响很大,但传统音乐的传承和发展依然取得了一定的成果。
C.如果学习民族器乐更多地追求技术,则无法领会音乐的神韵,无法真正继承传统音乐文化的精髓。
D.传统音乐教育体系的建设,需要从课程建设、传承方式、高素质的专业教师队伍建设等方面同时入手。
16.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(2分)
A.文章第一段通过孔子和柏拉图两位先贤对音乐的看法,引出了后文对中国传统音乐重要作用的深入探讨。
B.文章第二段运用举例论证的方法,论证了中国传统音乐教育在提升审美修养、养成理想人格等方面的作用。
C.文章第四段从历史的角度,梳理了传统音乐教育在当今存在的诸多问题,并分析了问题形成的根本原因。
D.文章先阐述传统音乐教育的作用,再分析当今存在的问题,最后提
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