幼儿英语天气教案.docx
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幼儿英语天气教案
幼儿英语天气教案
一、教学目标
语言知识
1.关于天气的单词和句型
2.运用句型What’stheweatherlike?
What’stheweatherlikein…?
It’scold/sunny/windy/snowy/cloudy.
3.能自由对话
语言技能
1.掌握表示天气的单词cold/sunny/windy/snowy/cloudy
2.能正确理解并运用以上句型。
3.能理解对话,并连贯朗读,语音、语调和停顿基本正确,基础好的学生能表演对话。
情感态度
1.通过谈及天气的话题,培养学生观察天气的能力,并学会留意每天的天气。
2.通过学习,激发学生的兴趣、自信心和合作精神,使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度。
3.通过关于天气的学习,能联系本土特色,在实践过程中形成关心身边事物的良好习惯。
学习策略
1.充分利用书中的插图、歌曲、歌谣、游戏等资源,寓教于乐,优化课堂教学。
2.对话采用情景教学,联系生活实际。
3.单词量大、多,应指导学生以整体的同类进行忆记。
4.次要的语言要点教学应有别于主要句型,不必详细分解,应放在整体对话中理解,慢慢感知。
文化意识
通过学习,了解其它著名城市与长沙市天气的差异
二、教学重点
1.本单元的四会词汇,以提问的句型及对话教学。
2.理解天气相关对话,并能运用所学词句作简单的天气预报。
三、教学难点
1.正确地说出每天的天气情况以及当天的温度。
2.词汇多、长。
3.对话中的语言点。
四、教学媒体
天气图片、单词图片、温度计图、单词卡、五、教学步骤:
一.Leading-in
1.播放昨晚的长沙市天气报道,让学生对本节课所学的内容有所感知
二、Pre—task
1.师生一起做动作复习已学单词:
hotwarmcoolcold
2.用自制的图片学习:
用句型:
What’stheweatherlike?
It′s
sunny./snowy/cloudy/rainy/windy
3.Game:
“踩地雷”,目的是操练windy/snowy/cloudy/rainy/sunny.用此游戏带读单词,在跟读的过程中如果听到老师在单词前面或者后面有一个“Bomb”音,
学生就不能跟读,如果有学生不小心跟读,就是踩到雷了,然后大家一起数onetwothree,bomb.向他砸过去。
4.用天气图引出学习单词:
weather
三、PresentationandPractice
1.教师作天气预报。
T:
Today′sweatherreport.Todayishot,wetandcloudy.Thetemperatureis5℃.并把对应的图片及温度表呈现给学生看。
学习新单词:
temperature0℃
2.Freetalk:
教师指着rainy的图片说:
What’stheweatherlike?
当学生说:
It’srainy.时引导学生说:
Yes.It’srainy.It’sraining.Wemustputontheraincoat.Andtakeanumbrella.,学习新词:
raincoatumbrella
3.操练上面新单词:
Playagame.“大、小声”,分组比赛,老师读大声,学生就读小声;教师读小声,学生就读大声,如果哪一组中有学生读错了,那一组就不能得分。
4.用天气图片与自制的温度计来操练句型。
What′stheweatherliketoday?
It’swarmandsunny.What′sthetemperaturenow?
It′s7℃.出示两个别的城市的天气图,来替换操练句型。
5.Listentothedialogueoftheradio.Thenanswerquestions.第一次听初步感知课文,再听一次才回答问题。
What′stheweatherlikeinGuangzhoutoday?
What′sthetemperature?
Istodaymuc
hcolderthanyesterday?
DoesBenliketoday’sweather?
Isitraining?
Wherearetheygoingto?
What’stheweatherlikeinNewZealand?
What’sthetemperatureinNewZealand?
四、Development
1.听课文录音。
2.跟读课文。
3.全班读—小组读—分角色读。
4.找几个优秀的学生做简单的番禺的天气预报,教师指导。
5.Practiceingroups。
四人进行天气预报的练习。
五、Homework
1.回家听课文录音。
跟读。
2.同桌互相做一次天气预报员,比一比谁做得好。
板书设计:
中班幼儿英语教案
活动课题:
What’stheweatherlike?
活动对象:
中班幼儿
活动目标分析:
1、知识目标:
熟练掌握有关天气的常用单词和简单句子:
sunny,rainy,windy,coldWhatistheweatherlike?
2、技能目标:
能轻松自如的在日常生活中用英语表达天气
3、方法目标:
会借用实物或身体动作记单词
4、情感目标:
培养幼儿热爱观察天气变化,乐于使用英语表达
活动策略:
在活动设计中,针对孩子们的特点,我选用PPT播放有动态的图片,让幼儿在课堂更形象地认识与天气相应的单词,另外采用游戏的形式,灵活地运用感官刺激去激发、引导、帮助幼儿学习,让他们在英语学习、口语交流时,兴趣性和学习主体性得到真正体现,从而达到最佳的教育效果。
活动准备:
1、PPT制作
2、手电筒--太阳帽、扇--风衣、喷雾剂--雨伞、冰水--颈巾
活动过程:
1、导入minutes
T:
Hello,children!
S:
Hello,Miss!
T与每位小朋友打招呼
T:
Ok,showmeyourhands,everybody.And,putupyourhands,putdownyourhands,hideyourhands.学生根据教师的提示做动作
2、进入教学10minutes
T:
大家都表现得很好!
下面我们学习的内容也可以用手来表示哦!
Lookout,what’stheweatherliketoday?
It’shot?
Orit’scold?
S:
T:
That’sright!
It’scold!
Wecanshowitlikethis!
followme,please!
Cold!
T:
WhenIsay‘cold’,youshoulddothisfollowme,ok?
Cold!
S:
幼儿做“冷”的动作。
T:
Verygood!
Nowcloseyoureyes.Canyoufeelit?
S:
凉凉的,冻冻的
T:
Yes!
It’sCold,howtoshowit?
S:
做出“冷”的动作
T:
我们冷的时候要怎样做?
是不是多穿点衣服?
还可以围上颈巾来保暖
展示第一张PPT
T:
Lookatthis,what’stheweatherlike?
Answerandshowit!
S:
边说,边做“冷”的动作。
T:
Excellent!
Now,guess!
What’stheweatherlike?
S:
猜动作
T:
Yes,it’ssunny!
重复以上步骤T:
Iwouldliketoinvitesomeonetocomeupanddosomeactions,whowanttotry?
当这个小朋友说“cold”或者“sunny”的时候,其他小朋友要做出相应的动作,还要找出相应的物品哦!
重复以上步骤学习其他单词
3、游戏环节minutes
T:
Now,let’splayagame.
游戏规则:
3个幼儿一组,第一个幼儿用喷雾剂/手电筒/扇/冰水刺激第二个学生,并用“what’stheweatherlike”来提问第二个幼儿,让第二位幼儿通过身体感受用英语回答,然后第三位幼儿用雨伞/太阳帽/风衣/颈巾等来表示相应的天气单词。
注意:
第二个和第三个幼儿都是闭眼的。
4、复习总结minutes
老师重复上面所学单词,让幼儿跟读或主动交流
教案
课题:
天气
课型:
新授课
课时:
第三课时
教学目的:
1.理解故事内容
2.掌握几种常见天气的英语说法
3.会用口语交流天气情况
教学重点、难点:
掌握几种常见天气的英语说法
教学过程:
1.Greeting:
师:
Goodmorning,everyone.mynameisSpencer.Let’ssayhello,hello,Spencer.hello,hello,Spencer.T:
Hello.
S:
Hello.
T:
MynameisSpencer.What’syourname?
S:
Mynameis…
T:
Nicetomeetyou…
S:
Nicetomeetyou,Spencer.
T:
Howareyou?
S:
I’mfine.
……
2.Warm—up:
师:
Now,Let’splayagame.Thethemeisweather.
Sunnyday,sunnyday.
Hot,hot,hot.
Rainyday,rainyday.
Rain,rain,rain.
Windyday,windyday.
Blow,blow,blow.
Cloudyday,cloudyday.
Clouds,clouds,clouds.
师:
Onceagain.
师:
Now,let’slistentothesongandplayittogether.
3.Presentation:
师:
Today,here’scominganewfriend.Let’ssayonetwothreetogether,thenhewillbecoming,ok?
Onetwothree.Guess,whoishe?
HisnameisJack.
T:
Hi…
S:
Hi.Jack.
T:
Howdoyoudo
S:
Howdoyoudo
……
Wehaveanothernewfriend.Let’ssayonetwothreetogether,thenhewillbecoming,ok?
Onetwothree,guess,whoisshe?
HernameisNancy.
T:
Hi…
S:
Hi,Nancy.
T:
Howdoyoudo
S:
Howdoyoudo
……
师:
Ok,let’slistentothestory.
T:
Look,whoisshe?
Whocantry?
S:
Ican.SheisNancy.
T:
Wonderful.
T:
Whoishe?
Whocantry?
S:
Ican.HeisJack.
T:
Wonderful.
Jack:
What’stheweatherlike?
Nancy:
It’ssunny.
Jack:
What’stheweatherlike?
Nancy:
It’swindy.
Jack:
Oh!
It’sraining.Let’sgohome.
Nancy:
Ok,let’sgo.
T:
Lookatthepicture,whatisthis?
It’sasun,wefeelhot.
T:
Lookatthepicture.What’stheweatherlike?
It’s
sunny.
T:
Hello,hello,sunny.
S:
Hello,hello,sunny.
……
T:
Sunny,sunny,sunny.
S:
Sunny,sunny,sunny.
T:
Sunny,sunny,sunny.S:
Sunny,sunny,sunny.
T:
Sunny,sunny,sunny.S:
Sunny,sunny,sunny.
T:
Sunny,sunny,sunny.
T:
Whocantry?
S:
Ican.
T:
Sunny,sunny,sunny.
S:
Sunny,sunny,sunny.
T:
Now,closeyoureyesandlisten.Openyoureyesandwhatdoyoulistento?
S:
Windy.
T:
What’stheweatherlike?
It’swindy.Wefeelcold.
T:
Lookatthepicture.What’stheweatherlike?
It’swindy.
T:
Hello,hello,windy.
S:
Hello,hello,windy.
……
T:
Windy,windy,windy.
S:
Windy,windy,windy.
T:
Windy,windy,windy.
S:
Windy,windy,windy.
T:
Windy,windy,windy.
S:
Windy,windy,windy.
T:
Windy,windy,windy.
T:
Whocantry?
S:
Ican.
T:
Windy,windy,windy.
S:
Windy,windy,windy.
T:
Now,closeyoureyesandlistenagain.Openyoureyesandwhatdoyoulistento?
S:
Rainy.
T:
What’stheweatherlike?
It’srainy.Let’sgohome.
T:
Lookatthepicture.What’stheweatherlike?
It’srainy.T:
Hello,hello,rainy.
S:
Hello,hello,rainy.
……
T:
Rainy,rainy,rainy.
S:
Rainy,rainy,rainy.
T:
Rainy,rainy,rainy.
S:
Rainy,rainy,rainy.
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- 幼儿 英语 天气 教案