阳光喔小学低年级口语看图说话6讲 课件教案 19元1口语3看图说话2.docx
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阳光喔小学低年级口语看图说话6讲课件教案19元1口语3看图说话2
教师备课记录表
备课分类:
看图说话
备课内容:
第二讲让观察变的有顺序
一、备课标(研读记录)
课程目标
第一学段(1~2年级)
留心周围事物,说自己想说的话,说想象中的事物。
对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题;结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
第二学段(3~4年级)
观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
第三学段(5~6年级)
能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
教法建议
根据成长故事以及老师的引导,让学生掌握观察的顺序,并了解观察在日常生活中的重要性。
教法教具
快乐我感受:
儿歌诵读热身,调动激情
成长故事会:
配乐,配图,朗诵,声情并茂,陶冶情操
知识一点通:
配乐,配图,吸引注意力,调动思维热情和发言热情
我行我来秀:
学生成果展,教师点评,快乐达成
其他心得
二、备教学目标
成长目标
按照顺序归类,很快有了明确的选择;再按顺序观察,又很快找到了自己的目标。
掌握一定的观察顺序,能让我们做事说话更加有条理,同时这种有序性,不仅能让我们的思路更加清晰,还能让我们处理事情更加高效
快乐目标
课程结束后,通过快乐评价器记录学生快乐指数,快乐度达到90%
知识目标
一、静态图的观察顺序
二、从上到下——从下到上;从左到右——从右到左;
从近到远——从远到近;由外到里——由里到外
三、备教学重难点
教学重点
观察顺序:
从上到下——从下到上;从左到右——从右到左;
从近到远——从远到近;由外到里——由里到外
教学难点
在说话的过程中,能否选择一种顺序将所观察的事物用连贯的语言表达出来。
4、备学情
工作标准
工作记载
学习目标群发
每节课前,将本讲知识点、成长点通过sstu群发至学生账户
应发人数
实发
人数
学员电话访谈
将每讲电话沟通的学生名单及沟通基本内容记录下来(数量20人/讲,寒暑假不作规定)
学员名单及电话沟通内容
学员名单及沟通内容
学员面谈
将每讲面谈的学生名单及沟通基本内容记录下来(数量10人/讲,寒暑假同春秋季)
学员名单及沟通内容
家庭走访
教师补充工作加分项
学员名单及沟通内容
五、备教法教具
序
知识阶梯
(分解的知识点)
快乐形式
(教法与教具)
成长点评
(预设的精彩点评)
1
静态图的观察顺序
教法:
表演、教授练习
教具:
PPT、图片
哇,大家把图上的东西都找出来了,看来你们都有一双孙悟空的火眼金睛啊!
2
从上到下——从下到上
从左到右——从右到左
从近到远——从远到近
由外到里——由里到外
教法:
表演、教授练习
教具:
PPT、图片
每个事物都有它多方面的美丽,如果大家能够从不同角度去观察,会发现更多美好的事物哦。
六、教学过程
教学环节
教学过程
教材教法点评或其他
1.快乐我感受
(5——10分钟)
1.复习前一讲诗歌
2.学习新儿歌
弯弯的月亮
弯弯的月亮小小的船,
小小的船儿两头尖,
我在小小的船里坐,
只看见闪闪的星星,蓝蓝的天。
2.成长故事会
(10——15分钟)
【激】同学们,又到了听故事的时候了,耳朵听,用心想!
2出发了,小迪
“小迪,别闹了,快准备东西,我们要出发了。
”妈妈一边喊一边收着行李。
“可是,要带什么去呢?
”小迪问。
“带你想带的东西。
”妈妈说。
“恩。
”小迪应和着,跑回了房间:
想带的东西——
小熊饼干
糖果抱枕
玩具飞机
小皮球
“哎呀,这里所有的东西,我全都想带!
”小迪烦恼极了,巴不得把整个家都搬走。
妈妈走进房间,微笑着说。
“傻孩子,我们带不了那么多东西,带你最需要的。
”
“可是妈妈,我觉得这些全都是我最需要的。
”小迪哭丧着脸说。
“恩,那你想想,从出门到海边,我们最需要什么?
”
“从出门到海边,需要什么?
”小迪重复着妈妈的话,陷入了沉思。
“有啦!
”他惊喜地叫道。
随即掏出笔和纸,认真地写道:
“路上:
小熊饼干、牛奶……海边:
泳衣、泳圈、沙滩玩具……”妈妈看着他点点头,轻轻地从房间退了出来。
“妈妈,看,这就是从出门到海边我最需要的东西。
”小迪提着背包,兴奋地说,“我都收拾好啦!
”
“哟,小迪真棒,作为奖励,你可以再带一样东西,任何你喜欢的东西噢!
”妈妈说。
“真的吗?
任何我喜欢的?
那我去找找。
”听到妈妈的话,小迪放下背包,连忙跑回房间。
“可是,房间这么大,我喜欢的东西这么多,带什么好呢?
”小熊自言自语道。
“给你两分钟噢!
先想想,带吃的、玩的还是用的!
”门外,妈妈提醒道。
“吃的有,玩的也有,就带用的吧。
”小迪想,他从上到下,从左到右将房间扫视一翻,最后,将视线落到了床头——糖果抱枕和花格子外套上,带什么好呢?
小迪又犹豫了。
嘟——嘟——外面,妈妈的车子已经发动了。
小迪想:
或许,我应该在车上睡一觉。
于是,他抓起糖果抱枕,心满意足地关上了门。
出发——
【问】同学们,故事中小朋友出去旅游的时候遇见什么问题了呢?
【练】请2-3个孩子说一说。
【收】我们只要养成这种有序观察的好习惯,就能在短时间内看得全又看得准。
【问】要准确的观察身边的事物,应该怎么来做呢?
【引】是一会上、一会下、一会左、一会右么?
【练】请2-3个孩子说一说。
【收】每个事物都有它多方面的美丽,如果大家能够从不同角度去观察,会发现更多美好的事物。
这样我们也能更有序的来表达你所看到的事物,把这种美好有序的传递给每个人!
(也可以直接用成长指南。
)
配乐《月光》
3.知识一点通(上)
【激】老师在教室摆放一些玩具、用品、食物。
【问】同学们,观察一下我们的教室,看看教室里多了些什么呢?
【放】请3-5个同学分别说出教室有什么。
(此时学生们说的答案不怎么好,这是呈现初始值的状态。
【练】我们把这些物品写在练习册上吧(如有它法记录初始值,此环节可省去)
【收】哇,大家把图上的东西都找出来了,看来你们都有一双孙悟空的火眼金睛啊!
可是同学们观察这些事物的时候都随心所欲,似乎没有什么规律呀。
到底应该怎么说呢?
今天,我们就来学习一下有关观察顺序的知识吧。
第二讲让观察变得有顺序
【激】故事中,小迪为什么如此犹豫呢?
妈妈是怎么教他的呢?
【放】“恩,那你想想,从出门到海边,我们最需要什么?
“从出门到海边,需要什么?
”小迪重复着妈妈的话,陷入了沉思。
“有啦!
”他惊喜地叫道。
随即掏出笔和纸,认真地写道:
“路上:
小熊饼干、牛奶……海边:
泳衣、泳圈、沙滩玩具……”
【收】有序的观察让我们事半功倍。
我们也来学学观察的顺序吧!
【激】在讲知识点之前,我们先来玩个小游戏吧,游戏的名字叫——下面就来考考同学们,我们来找茬。
【问】(出示PPT)噜噜的双胞胎妹妹来看她了,两人一起照了张相,找找看,他们俩有哪些地方不一样?
【练】请2-3个孩子说一说。
【评】同学们的眼力可真好啊。
【问】我们再来看个更难的,我就不信难不倒你们。
(打开读本)今天是开学的第一天,细心的小丽发现,教学楼里有一个班级的门牌挂反了,你看出来了吗?
【练】请2-3个孩子说一说。
【评】哎哟,你们之前是不是看过这些图片啊,反应真快,老师要多像你们学习才行呀。
【问】我想问问,你们“找茬”的时候,用了什么小技巧了吗?
【练】请2-3个孩子说一说。
【收】看来啊,要想观察准确和细致,必须按一定的顺序观察才行呀。
这里的顺序包括从上到下——从下到上、从左到右——从右到左等等。
【引】下面我们一起来看一下图片。
(出示PPT)
【问】我们先结合上节课的知识,先说一说图片的主要内容吧。
【练】请2-3个孩子说一说。
【评】说得真完整呀。
可是想要把图片内容说得有条理,我们还必须按照一定的顺序来说。
【问】想一想,本幅图可以按照怎样的观察顺序来说?
【练】请2-3个孩子说一说。
【评】这幅图片可以用到的观察顺序很多,如:
从上到下——从下到上
从远到近——从近到远
【问】你们能按照上到下——从下到上的顺序进行观察吗?
【练】请2-3个孩子说一说。
(教师选择一位表述优秀的学生进行详细的分析)
【评】按从上到下的顺序进行观察,可以将画面按照天上——地面——水中的顺序进行观察,这样,画面将显得更有层次。
【问】如果现在要大家按照从远到近——从近到远的顺序进行观察,你们观察到的事物的先后顺序又是怎样的呢?
【练】请2-3个孩子说一说。
(教师选择一位表述优秀的学生进行详细的分析)
【问】除了刚才提到的观察顺序,我们还可以按怎样的顺序来观察,谁能再举些例子呢?
【收】可见,将事物按一定的顺序观察之后,我们的图片更有层次了,我们的思路更加清晰了,其实,做人做事也是如此,只有建立了条理性和顺序感,才能让我们拥有清晰的头脑和连贯性的思维。
课中休息
4.知识一点通(下)
【激】同学们,对上节课我们所学到的知识,你们还记得吗?
对,观察顺序。
【引】描述一幅图片,我们可以先说画面的主要内容,然后再按照从上到下或者从远到近等顺序将具体的画面描述出来,最后,我们还可以选取图中的亮点(或结合自己的兴趣点)对具体的事物做重点的描述,
【问】你们能够按照老师刚才的要求对上面的图片进行具体的描述吗?
【练】请3-5个孩子说一说。
【评】(教师选择一个优秀的范例进行分析和点评。
【收】看来,同学们都掌握得很不错呀。
现在,老师要考考你们啦。
【练】下面我们一起来练一练吧。
(出示PPT)快乐六一,童趣无限
1.概括这幅图片的主要内容。
2.按一定的顺序说出图片的具体内容。
(顺序可以进行组合,例如从远到近之后,近处的景物从左到右,具体的人物从上到下)
3.找出一到两个自己感兴趣的人物做详细的描述。
(知识点回顾)
【评】从学生中挑出一到两名同学的回答做具体的点评。
【收】按一定的观察顺序,不仅能让我们对图片的认识更加清楚,还能让我们做事说话更加有条理,这种有序性,使我们的思路更加清晰,使我们处理事情更加高效。
4.我行我来秀
(25分钟)
【问】刚刚进教室时我们做的那个小测试还记得吗?
谁能用今天学到的知识来重新说一说我们教室里的新事物呢?
提示:
1.按一定的顺序说出图片的具体内容。
2.找出一到两个自己感兴趣的人物做详细的描述。
【练】学生练习建立本讲成长值
【评】指出不足,帮助改进
初始值与成长值进行比较,打分,建立成就感
【收】总结本讲收获
1.知识收获——观察的顺序
A.从上到下
B.从前到后
C.从里到外
D.从远到进
2.成长收获:
每个事物都有它多方面的美丽,如果大家能够从不同角度去观察,会发现更多美好的事物。
这样我们也能更有序的来表达你所看到的事物,把这种美好有序的传递给每个人!
通过巩固练习加强知识吸收,结束愉快课程
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