广西版小学三年级下册美术教案.docx
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广西版小学三年级下册美术教案
三年级美术教案
课题
富于幻想的卡通形象
总第
(1)课时
第
(1)课时上课时间:
年月日(第周星期)
教学目标:
1.知识目标:
认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情。
2.技能目标:
用口头语言或书面语言描述评价卡通形象,锻炼学生初步的处理信息和运用资料解决问题的能力。
3.情感目标:
初步树立真善美的价值观,形成健康的审美情趣,提高审美能力
教学重点:
引导学生欣赏卡通形象,认识卡通形象的艺术特点,提高学生对卡通形象的欣赏能力。
教学难点:
引导学生用口头或书面语言对卡通形象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
课前准备:
教学过程:
1、引导阶段
讨论:
假期发身了什么愉快的事?
看了那些书和好看的电影电视,哪本书给你留下了深刻印象,为什么?
2、发展阶段
A、欣赏与交流。
教师出示课前准备的卡通图书、图片、或者通过多媒体教具播放卡通录象。
B、渗透德育教育。
你喜欢什么样的卡通形象?
为什么喜欢?
卡通形象很手欢迎,那我们如何才能在生活中做到受别人欢迎。
C、扩撒思维。
设问:
出了课本中的卡通形象你还知道那些卡通形象?
他们有什么令你印象深刻的地方。
D、展示具有民族特色的卡通形象。
引导学生欣赏
3、欣赏评述
引导学生从造型、特色方面认识卡通的艺术特色:
抓住原型的特点,运用夸张、变形的造型手法,形象概括简练、鲜明。
作业
评价自己喜欢的作品,并画自己喜欢的卡通画。
教学反馈:
板书设计:
教学反思:
课题
钥匙圈上的挂饰
总第
(2)课时
第
(2)课时上课时间:
年月日(第周星期)
教学目标:
1.知识目标:
了解、学习挂饰造型的艺术特点以及设计制作过程。
2.技能目标:
学习工艺品设计制作的构思、材料的选用和制作方法等相关知识,学习设计制作挂在钥匙圈上的挂饰,培养学生的动手能力、想象能力和创造力。
3.情感目标:
感受艺术与生活的紧密联系,让学生更为关注生活、热爱艺术。
教学重点:
利用身边材料设计制作一个钥匙挂饰。
教学难点:
挂饰形式的构思创意
课前准备:
教学过程:
1、引导阶段
设问:
人们都喜欢在钥匙扣或钥匙圈上配上一个小挂饰,能说说原因吗?
2、发展阶段
A、出示挂饰图片资料或播放有关挂饰的视频资料。
B、讨论:
钥匙挂饰的意义,钥匙挂饰为什么不能做得太大。
C、让学生分组代表汇报讨论结果,教师评价个小组讨论的结论。
D、讲授技法
讲解钥匙挂饰的特点及材料的选择
演示讲解钥匙的制作方法
设计构思 粘贴彩泥 美化装饰
3、构思创作、大胆表现,教师巡回辅导。
4、表达感受,审美评价。
5、课堂小结
作业
评价自己喜欢的作品。
并使用彩色胶泥制作。
教学反馈:
板书设计:
教学反思:
课题
可爱的玩具
总第(3)课时
第(3)课时上课时间:
年月日(第周星期)
教学目标:
1.知识目标:
通过对玩具的观察、回忆,学生学习对物品的写实表现方法和创意。
2.技能目标:
用写实的手法对玩具进行写生,并能设计绘画玩具图样。
3.情感目标:
培养学生细心观察、大胆表现的处事方法和具备初步的设计、创作能力。
教学重点:
画一个自己喜欢的玩具,构思、设计、创作一个自己喜欢的玩具图样。
教学难点:
玩具的造型特点和色彩表现,玩具造型及其功能的创意表现。
课前准备:
教学过程:
1、引导阶段
讲述与玩具有关的故事。
出示搜集到的新奇的玩具给学生看。
设问:
你们都有那些玩具?
这些玩具都有什么功能?
2、发展阶段
A、教师分别体温男孩和女还喜欢的玩具,根据男女孩的不同回答归类玩具。
B、探索玩具的功能
分组讨论:
人为什么要制造玩具?
C、请各小组代表发言,讲述讨论结果
D、设计与制作
教师讲述课本要求,布置学生进行造型表现。
教师巡堂辅导。
E、总结:
分组展示,并评价作业。
3、课后拓展
用胶泥或者其他材料制作一个玩具
作业
8开白纸绘画自己喜欢的玩具。
教学反馈:
板书设计:
教学反思:
课题
不同花样的鞋
总第(4)课时
第(4)课时上课时间:
年月日(第周星期)
教学目标:
1.知识目标:
了解鞋的结构,知道鞋子外型与功能的统一。
2.技能目标:
大胆想象和联想,设计新颖的鞋样。
3.情感目标:
感受生活和美术的联系,增强自信心。
教学重点:
了解鞋的结构,知道鞋的外型美与使用功能的统一,学会设计鞋样。
教学难点:
鞋子式样的创意设计及美化。
课前准备:
教学过程:
1、引导阶段
检查学生用具情况
引导学生欣赏搜集到的图片资料。
2、发展阶段
A、教师提问:
除了老师出示的鞋子之外,你们家里还有什么样的鞋子?
B、与同桌之间相互欣赏鞋子,道出对方鞋子的特点。
C、学生说说对鞋子的见解(功能,发展历程)
3、教师讲解。
讲述鞋子生产流程。
重点讲解草鞋和广西绣花鞋的制作工艺和艺术特点。
4、认真观察,大胆表现。
教师巡堂辅导。
5、作业展示、欣赏评述
6、课堂小结
作业
1、剪刀纸张剪贴制作铅笔、彩色笔装饰画
2、制作自己喜欢的鞋子造型特点,颜色搭配要好。
教学反馈:
板书设计:
教学反思:
课题
巧制图样
总第(5)课时
第(5)课时上课时间:
年月日(第周星期)
教学目标:
1.知识目标:
学习多种折纸的方法,并初步掌握在折好的纸上设计、针刺有装饰效果的图案。
2.技能目标:
大胆想象和联想,设计新颖的图案。
3.情感目标:
培养学生独立思考、耐心细致的良好行为习惯。
教学重点:
学习多种折纸的方法并在纸上设计纹样。
教学难点:
想象和联想,设计新颖的图案。
课前准备:
教学过程:
1.引导阶段
引导学生观察课本上的引导图。
提问:
这些工艺品是用什么方法和什么材料制裁成的?
再引导学生观察课本上的学生作业引导图。
提问:
这些工艺品是用什么方法和什么材料制裁成的?
(1)学生分组讨论。
(2)找代表作讨论发言。
(3)师总结性发言。
2.新课讲授
(1)用针刺孔的方法。
师边讲边演示用色纸、大号缝衣针、图钉、锥子、铅笔等刺孔的方法。
(2)学生创作、设计制作。
师讲制作要求
学生做作业,师巡视指导。
作业展示,讲述评价。
学生讲述自己的作品的创意和设计设想。
3.课堂小结。
4.作业
设计设想自己的作品。
教学反馈:
板书设计:
教学反思:
课题
师生情
总第(6)课时
第(6)课时上课时间:
年月日(第周星期)
教学目标:
1.知识目标:
学会观察学习生活中感人的事,学习观察人物特征,提高记忆、概括、表现能力,了解多种绘画表现形式。
2.技能目标:
学习用绘画、剪贴等方法来表现师生之间有趣的事。
3.情感目标:
通过绘画创作,培养学生对老师的敬爱之情,使师生关系更为融洽。
教学重点:
通过引导、观察、回忆等方法,引导学生画一幅表现师生情谊的作品。
教学难点:
注意画面的构图及组织。
课前准备:
教学过程:
一、激趣:
1、同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗?
2、中国有一句古话:
“一日为师,终身为父。
”你明白这句话的意思吗?
如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校,老师成了与你相处最多,最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢?
4、学生自由回答,并说说喜欢的理由,进一步加深学生与老师之间的感情,并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢?
(1)学生自由回答。
(2)同学们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物,想不想知道是什么?
课件出示:
学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来,好不好?
7、板书课题。
二、体验、探索:
1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?
最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述,老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象?
(1)学生尝试作画。
(2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
(3)为什么他们画得不那么好呢?
3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示:
不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗?
学生自由分析,找到最突出的特点,老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征,现在你可以找到了吗?
5、课件出示:
欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
五、作业点评,总结下课。
教学反馈:
板书设计:
教学反思:
课题
有创意的鱼剪纸
总第(7)课时
第(7)课时上课时间:
年月日(第周星期)
教学目标:
1、通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征——外形美、花纹美。
2、引导学生发挥想象力,学会平面和立体的鱼剪纸制作方法。
3、通过审美评价和集体创作的教学活动,培养学生的审美能力和合作精神。
教学重点:
通过欣赏、观察鱼(图片)和装饰鱼的外形、花纹、色彩,让学生了解装饰鱼的主要特征、对称特点,运用剪纸方法剪出富有装饰感和立体感的鱼。
教学难点:
引导学生发挥创造思维能力,运用不同的形、线、点表现立体的鱼剪纸造型和装饰花纹。
课前准备:
教学过程:
(一)创设情景,导入新课。
1、师出谜语:
“花衣裳,飘彩带,有嘴巴,不说话,没有脚,会玩耍。
小朋友喜欢它,见了笑哈哈。
小花猫更爱它,见了伸手抓。
”让学生猜一猜,加深学生对鱼的特征的认识和记忆:
鱼的外形特征,鱼身的花纹和色彩的特点。
2、给学生欣赏民间鱼的剪纸图案(展示课件),让他们了解“鱼”“余”谐音,鱼在我国有“吉庆有余”的象征,人们喜欢以剪纸的手法来表现各式各样外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案,它们极富装饰性、欣赏性,为节日增添了喜庆的气氛,给人们带来了美的享受。
(二)讲授新课,探究体验。
1、教师出示鱼类的图片和装饰鱼的范画,让学生认识装饰鱼的表现方法,让学生通过观察、比较、欣赏,理解装饰的概念。
2、启发学生谈一谈鱼的外形特征,鼓励学生大胆想象鱼的夸张变形的造型。
3、教师出示几幅平面的鱼剪纸图案,引导学生欣赏,并让学生观察鱼鳞如何装饰(用线条的变化、形的重复渐变等方法)。
鼓励学生想象、创作新颖美丽的花纹。
4、教师示范平面的鱼剪纸的剪法:
①、把方形或长方形的彩纸对折,用铅笔画出鱼形(注意:
这里只是画出半个鱼的形状);
②沿鱼的轮廓线剪出外形及鱼鳞的花纹;
③把鱼展开,将鱼鳞翻折,成形。
(三)、自主创作,大胆表现。
①让学生讨论,谈一谈自己的创作想法。
②教师讲述本课作业要求:
利用你手中的纸,剪出一条美丽的鱼。
③教师巡堂指导学生制作,及时表扬好的创意,激发学生的创作热情。
(四)、作品展示,评述总结。
①、以简笔画的形式,教师将黑板布置成一个“海洋世界”,让学生将完成的作品贴在上面展示。
②教师总结,归纳。
③教师布置下一节课该准备的工具材料。
学生把桌面和地板上的碎纸收拾干净。
教学反馈:
板书设计:
教学反思:
课
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